部編版八年級道德與法治上冊第一單元課件全套

第一課豐富的社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)新課導(dǎo)入美好的東西時(shí)常是由于它是真誠的。——羅蘭

（1）個(gè)人是社會(huì)的

組成部分。人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以

的社會(huì)。

（2）人的身份是在

中確定的。在不同的

中，我們具有不同的身份。有機(jī)生存社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系課前預(yù)習(xí)新課講解情境一情境二

感受社會(huì)生活1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)情境四情境三（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活。（2）在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？『提示』（1）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；閱讀報(bào)紙、收看電視；上網(wǎng)查詢；等等。社區(qū)活動(dòng)閱讀報(bào)紙互聯(lián)網(wǎng)查詢（2）感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。家用電器的變化糧票農(nóng)業(yè)機(jī)械化便捷高鐵莊嚴(yán)時(shí)刻『提示』廣義指整個(gè)社會(huì)物質(zhì)的和精神的活動(dòng)；狹義指社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)組織的公共活動(dòng)領(lǐng)域以外的社會(huì)日常生活方面。社會(huì)生活的分類：廣義、狹義關(guān)鍵點(diǎn)撥暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，我們一起來看一看。探究與分享7月16在科技館當(dāng)志愿者7月25菜園除草、采摘蔬菜暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享?！禾崾尽辉囍鴱囊韵聨讉€(gè)方面回答：結(jié)交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令營、收獲了哪些經(jīng)驗(yàn)或者得到了哪些教訓(xùn)以及學(xué)到新技能等等。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。一、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。

我們都是社會(huì)的一員2把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。同學(xué)父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！探究與分享（1）同一個(gè)人，為什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同時(shí)、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工、，你分別應(yīng)該怎樣介紹？『提示』（1）因?yàn)槿说纳矸菔窃谏鐣?huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人有著不同的身份。（2）向從未見過的長輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)?！痢涟嗉壍膶W(xué)生。練一練同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會(huì)關(guān)系！人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份?！禾崾尽簧鐣?huì)關(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動(dòng)過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系。社會(huì)關(guān)系的含義關(guān)鍵點(diǎn)撥二、幾種主要的社會(huì)關(guān)系從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同是的類型。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事想一想除了以上的幾種主要社會(huì)關(guān)系，還可以根據(jù)其他標(biāo)準(zhǔn)怎么劃分社會(huì)關(guān)系？『提示』個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個(gè)人對社會(huì)具有依賴性。另一方面，個(gè)人對社會(huì)具有能動(dòng)性。全面認(rèn)識個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系關(guān)鍵點(diǎn)撥（1）在社會(huì)中，我們與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。我老師同學(xué)拓展空間（1）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？（2）他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?！禾崾尽唬?）父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機(jī)、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。『提示』（2）父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機(jī)為我出行提供了方便；等等?！禾崾尽幌嗷ヒ来?；相互制約；相互促進(jìn)；對立統(tǒng)一。（3）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：

①個(gè)人對社會(huì)具有依賴性。首先，個(gè)人的生存離不開一定的社會(huì)條件。其次，個(gè)人的發(fā)展依賴于社會(huì)。

社會(huì)對個(gè)體既有促進(jìn)作用，又有制約作用。社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。

②個(gè)人對社會(huì)具有能動(dòng)性。能夠積極主動(dòng)地認(rèn)識、創(chuàng)造著社會(huì)，從而推動(dòng)了社會(huì)由低級向高級發(fā)展。課堂小結(jié)1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開隨堂演練√2.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個(gè)體D.一條線√3.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個(gè)私人都有三個(gè)好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫你D.人是無法獨(dú)立完后任務(wù)的√第一課豐富的社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第2課時(shí)在社會(huì)中成長新課導(dǎo)入只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。

（1）

、

、

、

社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念。

（2）親社會(huì)行為在

和

中養(yǎng)成。（3）我們只有主動(dòng)

社會(huì)，積極

社會(huì)，傾力

社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。謙讓人際交往融入關(guān)心課前預(yù)習(xí)分享幫助他人關(guān)心社會(huì)實(shí)踐奉獻(xiàn)新課講解

在社會(huì)課堂中成長1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)大橋中學(xué)學(xué)生暑期走進(jìn)無錫“愛糧節(jié)糧”教育社會(huì)實(shí)踐基地開展體驗(yàn)活動(dòng)金山區(qū)萬名學(xué)生參加“金山情”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)石家莊外國語教育集團(tuán)學(xué)生開展國貨產(chǎn)品社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)杭州市第十二屆中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐崗位招聘會(huì)順利舉辦暑期生活中，你是否有類似的經(jīng)歷，與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。一、為什么說人的成長是不斷社會(huì)化的過程？父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛……知識技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成……社會(huì)化我們什么是社會(huì)化？包括哪些途徑？（1）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。（2）社會(huì)化包括兩個(gè)途徑：社會(huì)教化和個(gè)體內(nèi)化。社會(huì)教化是從社會(huì)環(huán)境因素入手分析社會(huì)化；個(gè)體內(nèi)化則是從個(gè)體能動(dòng)性著眼探討社會(huì)化。關(guān)鍵點(diǎn)撥人的演變過程探究與分享棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對布匹進(jìn)行再加工，生產(chǎn)服裝采摘棉花服裝的生產(chǎn)過程播種收獲食品加工結(jié)合上圖，說明學(xué)習(xí)用品、食物、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。二、我們的成長與社會(huì)有什么聯(lián)系？我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。圖書館看書組織看電影參觀博物館1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，取名卡瑪拉和阿瑪拉。據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她只懂得一般6個(gè)月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，2年后才會(huì)直立，6年后才艱難地學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，但快跑時(shí)還得四肢并用。直到死也未能真正學(xué)會(huì)講話：4年內(nèi)只學(xué)會(huì)6個(gè)詞，聽懂幾句簡單的話，7年時(shí)才學(xué)會(huì)45個(gè)詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時(shí)，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時(shí)已16歲左右，但她的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子！

養(yǎng)成親社會(huì)行為2一、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（1）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（2）參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。（3）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。Moralityistheherdinstinctintheindividual.(GermanPhilosopher)

道德是個(gè)人心目中的群居本能。

(德國哲學(xué)家尼采.F.)Mutualforgivenessofeachvice,sucharethegatesofParadise.

(WilliamBlack,Britishpoet)

相互寬容對方的缺點(diǎn)，乃是通向天堂之門。

(英國詩人布萊克.W.)讀一讀親社會(huì)行為的含義

親社會(huì)行為是指人們在社會(huì)交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。

人們在共同的社會(huì)生活中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等，心理學(xué)家把這一類行為稱為親社會(huì)行為。關(guān)鍵點(diǎn)撥探究與分享社會(huì)調(diào)查志愿服務(wù)社會(huì)體驗(yàn)結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為?！禾崾尽灰獙W(xué)會(huì)謙讓；要學(xué)會(huì)分享；要幫助他人；要關(guān)心社會(huì)發(fā)展；要積極投身于社會(huì)實(shí)踐；等等。親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。二、培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義（1）親社會(huì)行為是人與人之間在交往過程中，維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，對個(gè)體一生的發(fā)展意義重大。（2）培養(yǎng)親社會(huì)行為，能使我們有效地參與競爭與合作、善于與人交往、具有較高的耐挫力和心理承受力、自覺遵守社會(huì)規(guī)范、具有利他主義精神和助人行為等。拓展空間從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個(gè)人為例，參考下面的提示，探究其成長過程。練一練結(jié)合自己以往參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，寫一寫當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)在的感想和大家分享交流。課堂小結(jié)1.實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的途徑主要是（）A.學(xué)習(xí)社會(huì)知識B.幫助老年人

C.經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙D.社會(huì)成員的影響隨堂演練√√2.某學(xué)校在開展助殘的活動(dòng)中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了?？梢姡ǎ〢.人在社會(huì)中能夠不斷成長B.我們應(yīng)該多了解社會(huì)C.社會(huì)化的過程就是我們成長的過程D.我們的情緒變化太大3.“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話告訴我們（）①要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻(xiàn)，而不能索取②人的一生若只是索取，人生就沒有意義③真正懂得生命價(jià)值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活中的給予，而且會(huì)積極地為他人、為社會(huì)去奉獻(xiàn)④只要對他人、對社會(huì)有所貢獻(xiàn)，生命就有價(jià)值，人生就有意義。A.①②③B③④C.①②③④D.②③④√4.我來決策（1）我是獨(dú)特的我，我的行為活動(dòng)只能代表我自己。（）（2）個(gè)人是社會(huì)的成員，人們的生活可以離開社會(huì)。（）（3）每個(gè)人在身心正常發(fā)展的時(shí)候也在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)。（）（4）社會(huì)成員只有在老師或家長的影響下，通過結(jié)交朋友才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。（）√X√√第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第1課時(shí)網(wǎng)絡(luò)改變世界新課導(dǎo)入比爾·蓋茨網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的

、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的

?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了

，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。新工具新業(yè)態(tài)課前預(yù)習(xí)新途徑

網(wǎng)絡(luò)為

和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)極大地拓展了

的內(nèi)容、場合、人群及范圍，提高了文化傳播的速度。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與

快速流動(dòng)，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。

文化傳播文化交流信息資源新課講解

網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活1互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，人們的生活是什么樣的？『提示』可以分別圍繞衣、食、住、行、教育、購物、旅游、休閑娛樂等方面展開回答。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)圍著看電視下棋看報(bào)紙?zhí)綁K老鷹抓小雞比賽！玩彈珠互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，人們的生活發(fā)生了哪些變化？美團(tuán)外賣摩拜單車網(wǎng)絡(luò)教育互聯(lián)網(wǎng)生活一、網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。信息傳遞和交流的變化電話的發(fā)展（2）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往；（3）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議拓展空間信息共享(InformationSharing)指不同層次、不同部門信息系統(tǒng)間，信息和信息產(chǎn)品的交流與共用，就是把信息這一種在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中重要性越趨明顯的資源與其他人共同分享，以便更加合理地達(dá)到資源配置。想一想想一想，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)還給哪些領(lǐng)域、行業(yè)帶來了改變？有什么影響？

網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步2一、為什么說網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步?（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑。拓展空間“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。重點(diǎn)以

、

、

為代表云計(jì)算物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)（2）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。探究與分享/hudong/index.htm留言節(jié)選（1）政府開拓這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？（2）各級政府門戶網(wǎng)站都會(huì)有類似“聯(lián)系我們”“網(wǎng)上投訴”“市長信箱”等鏈接。請你了解使用方法，并就生活中的一些問題，嘗試向有關(guān)部門反映?！禾崾尽唬?）有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定職責(zé)，更好地服務(wù)人民；豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序參與社會(huì)生活和政治生活，對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用；等等?！禾崾尽唬?）按照活動(dòng)要求去做即可。例如，建議公共場所體現(xiàn)更人性化的措施，如增加座位、公共飲水機(jī)、衛(wèi)生間、垃圾桶和咨詢服務(wù)站、餐飲店等便民措施。同時(shí)大力宣傳愛護(hù)公共環(huán)境和措施，形成具體的法律法規(guī)。（3）網(wǎng)絡(luò)文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。探究與分享物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用所謂物聯(lián)網(wǎng)，就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)大棚監(jiān)控系統(tǒng)在蔬菜種植各階段的應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍3謠言猛于虎（1）網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？（2）怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？『提示』（1）網(wǎng)絡(luò)謠言加劇社會(huì)恐慌；引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)；損害國家形象；侵犯公民或社會(huì)組織的個(gè)體權(quán)利；污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；擾亂了公共秩序；敗壞了社會(huì)風(fēng)氣；損害了公共利益和當(dāng)事人的聲譽(yù)等等。（2）①有賴于相關(guān)法律法規(guī)的完善，對網(wǎng)絡(luò)謠言的性質(zhì)、責(zé)任認(rèn)定、損害賠償以及管理的主體、程序、監(jiān)督等都需要給予明確的界定。②要靠廣大網(wǎng)民守法自律，文明上網(wǎng)，不信謠，不傳謠。對受到網(wǎng)絡(luò)謠言蒙蔽的人來說，相關(guān)部門應(yīng)善于在第一時(shí)間積極回應(yīng)，披露真相，曝曬“造謠者”的用心，讓其臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。③對網(wǎng)站而言，應(yīng)加強(qiáng)自律、嚴(yán)把關(guān)口，強(qiáng)化信息發(fā)布管理，不給網(wǎng)絡(luò)謠言提供傳播渠道。④網(wǎng)上治謠要想真正取得長效，更要依法管理，追究造謠者責(zé)任，鼓勵(lì)受害者拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。一、網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響?（1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；（3）個(gè)人隱私容易被侵犯。常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段有哪些？紅包詐騙網(wǎng)購詐騙短信詐騙沒有天上掉餡餅的好事，即使有也不一定會(huì)砸到我們！！

第一，影響思想道德觀念趨向。網(wǎng)上充斥著個(gè)人主義、利己主義、拜金主義、享樂主義等會(huì)影響學(xué)生價(jià)值觀。

第二，影響現(xiàn)實(shí)人際交往。網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們在現(xiàn)實(shí)中的交往能力。

第三，影響身心健康成長。一方面，占用了課余體育鍛煉和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。另一方面，長時(shí)間的上網(wǎng)容易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，影響身體發(fā)育。中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。『提示』網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)交友個(gè)人隱私被侵犯我們應(yīng)如何保護(hù)自己的個(gè)人隱私？『提示』①密碼要有差異；②要妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個(gè)人信息的單據(jù)；③慎重填寫問卷；④不隨意留聯(lián)系方式；⑤電腦要安裝防火墻。課堂小結(jié)1.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聊天成為交友的一種新時(shí)尚，有的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野，增進(jìn)了友誼。也有不少人上當(dāng)受騙，在人生中留下慘痛的教訓(xùn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該（）A.提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露B.既謹(jǐn)慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡C.對長期交往的網(wǎng)友要提供個(gè)人的真實(shí)信息D.只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會(huì)網(wǎng)友隨堂演練√2.小青在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識了許多天南地北的網(wǎng)友，有大學(xué)生、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，上網(wǎng)聊聊天。遇到問題，在網(wǎng)絡(luò)上向同學(xué)、老師請教，非常方便、快捷。這說明了（）①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間②網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量③網(wǎng)絡(luò)交往有利無弊④網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價(jià)值A(chǔ).①②B.②③C.①②④D.③④√3.全國“掃黃打非”辦公室、工業(yè)和信息化部9部門聯(lián)合開展整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)，其目的是（）①凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境②讓人們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活③倡導(dǎo)健康文明的生活方式④培育良好的社會(huì)風(fēng)尚

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④√第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第2課時(shí)合理利用網(wǎng)絡(luò)新課導(dǎo)入一位老人孤獨(dú)地拿著一部很舊的手機(jī)，走進(jìn)一家維修店里去維修。年輕的女店員看了看手機(jī)，告訴老人，他的手機(jī)并沒有壞。老人聽后，目光顯得呆滯，突然哭了起來：那為什么，我接不到孩子們給我打的電話?女店員瞬間淚奔了!驀然想起，上一次給爸媽打電話還是上個(gè)月了……

（1）互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與

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有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在

信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“

”。（2）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制

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等不良信息。學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)工作無聊信息節(jié)食暴力色情恐怖新課講解

理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)……網(wǎng)絡(luò)徹底把孩子們從大人們身邊奪走了。有了網(wǎng)絡(luò)，可以隨時(shí)在線學(xué)習(xí)工作，可以充分利用時(shí)間我們該如何利用網(wǎng)絡(luò)？『提示』我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來的樂趣。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。等等。一、為什么要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我?！禾崾尽唬?）了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介；（2）學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價(jià)值；（3）學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧；（4）了解如何使用大眾傳媒發(fā)展自己。媒介素養(yǎng)的內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)撥二、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？（1）互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。探究與分享網(wǎng)絡(luò)給你帶來了哪些困擾？網(wǎng)癮引發(fā)的各種問題我們要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”！?。。?）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息?！禾崾尽痪W(wǎng)絡(luò)謠言是指通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)（例如網(wǎng)絡(luò)論壇、社交網(wǎng)站、聊天軟件等）而傳播的沒有事實(shí)依據(jù)帶有攻擊性，目的性的話語。謠言傳播具有突發(fā)性且流傳速度極快，因此對正常的社會(huì)秩序易造成不良影響。網(wǎng)絡(luò)謠言關(guān)鍵點(diǎn)撥探究與分享我們應(yīng)如何看待網(wǎng)絡(luò)造謠、惡意中傷等事件？『提示』恪守道德，遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言行負(fù)責(zé)，不惡意攻擊他人。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。（3）網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個(gè)人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，自覺遵守道德和法律。

傳播網(wǎng)絡(luò)正能量2一、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。探究與分享4月22日，2017湖南省首屆網(wǎng)絡(luò)公益讀書筆記行動(dòng)啟動(dòng)儀式在長沙舉行。你還知道哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)？二、怎樣在網(wǎng)上傳播正能量?我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量、高揚(yáng)主旋