《植物基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《植物根底》課程標(biāo)準(zhǔn)《植物根底》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述〔一〕課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)院校種植類、生物技術(shù)類等專業(yè)必修的一門先行專業(yè)根底課。〔二〕課程根本理念本課程是高等職業(yè)院校種植類、生物技術(shù)類等專業(yè)必修的一門先行專業(yè)根底課?！捕痴n程根本理念根底。課程教學(xué)強調(diào)理論聯(lián)系實際，針對園藝、園林、生物技術(shù)等專業(yè)的培育目標(biāo)，堅持課堂教學(xué)與試驗教學(xué)穿插進展、有機結(jié)合。通過重點講授、認(rèn)真觀看、系統(tǒng)比較，使學(xué)生了解植物的形態(tài)構(gòu)造、生長與發(fā)育的表現(xiàn)規(guī)律和本質(zhì)，為后續(xù)有關(guān)課程〔植物生理學(xué)、栽培學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤肥料學(xué)、育種學(xué)等〕，以及從事園林植物規(guī)劃設(shè)計、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)爭論，供給必要的植物學(xué)的根本理論學(xué)問和試驗操作技術(shù)?！踩痴n程設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于五年制農(nóng)學(xué)、園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)等專業(yè)〔高職〕，60學(xué)時，412項，現(xiàn)場44天，在第一學(xué)年的其次學(xué)期完成。二、課程目標(biāo)〔一〕總目標(biāo)1、能理解該課程的性質(zhì)、地位、爭論范圍和方法、學(xué)科進展和將來進展趨勢；2、能理解植物根底的根本學(xué)問、主要概念和根本原理；3、會運用植物根底的根本技能分析、解決實際問題?！捕尘唧w目標(biāo)1、學(xué)問教學(xué)目標(biāo)能表達出植物細胞、組織和器官的形態(tài)、構(gòu)造及其主要功能；能用植物分類的根本學(xué)問識別植物界的各大類群；2、力氣培育目標(biāo)會植物試驗的一般技術(shù)〔徒手切片、水裝片的制作，生物繪圖〕；能利用顯微鏡觀看植物的解剖構(gòu)造；能進展植物分類與鑒定、會采集與制作植物標(biāo)本，能準(zhǔn)確識別當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参铩?3、素養(yǎng)教育目標(biāo)具有寵愛自然、節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識；具有寵愛科學(xué)、勇于探究和敢于創(chuàng)的精神；具有嚴(yán)謹(jǐn)細致、實事求是和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)；具有勤于動手、擅長思考和不斷進取的學(xué)習(xí)力氣；具有吃苦耐勞、忠于職守和樂于奉獻的職業(yè)道德。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〔一〕根底理論學(xué)問要求單元 主要內(nèi)容一 彩的植物界二 三構(gòu)四構(gòu)

要求進展和將來進展趨勢。組織的概念、類型、特點和功能。把握植物根的形態(tài)構(gòu)造特征和生長發(fā)育過程，及其實踐應(yīng)用；把握植物根的形態(tài)構(gòu)造特征和生長發(fā)育過程，及其實踐應(yīng)用；把握植物根的形態(tài)構(gòu)造莖、葉等養(yǎng)分器官的變態(tài)。形態(tài)構(gòu)造和生長發(fā)育過程。五 植物的分類 統(tǒng)演化過程。學(xué)會植物分類的根底學(xué)問；學(xué)會使特性及其經(jīng)濟價值?！捕臣寄芤蟆捕臣寄芤蟀盐展鈱W(xué)顯微鏡的根本構(gòu)造和正確的使用方法，能利用顯微鏡觀看各種切片；能進展生物繪圖；會制作徒手切片和臨時裝片；把握植物標(biāo)本的采集、制作方法和技能；能識別種；把握工具書、圖鑒和檢索表的應(yīng)用方法；會撰寫試驗實訓(xùn)報告。四、實施建議四、實施建議〔一〕教材編寫建議《植物根底》教材編寫應(yīng)遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)實踐為主線”的總體思路，在單〔二〕教學(xué)建議1、理論課時安排單主要內(nèi)容元— 豐富多彩的植物界

學(xué)時教學(xué)建議數(shù)使用彩色圖片資料呈現(xiàn)植物學(xué)爭論概況、2以及學(xué)習(xí)植物學(xué)的必要性和學(xué)習(xí)方法。使用掛圖、CAI課件，形象地描述在不同二 植物細胞和組織的構(gòu)造 6植物養(yǎng)分器官的形態(tài)結(jié)

層上的植物細胞、組織的形態(tài)構(gòu)造。承受投影片、彩色圖片等材料，制作植物三 14 學(xué)CAI課件，或現(xiàn)場教學(xué)描述根、莖、葉構(gòu)的形態(tài)構(gòu)造及其變態(tài)類型。植物生殖器官的形態(tài)結(jié)四構(gòu)

承受掛圖、穎花卉或標(biāo)本，講解雄蕊、8使用實物標(biāo)本或圖片資料，講解不同植物的種子和果實。承受植物標(biāo)本，或結(jié)合校園植物種類講解五 植物的分類 62、試驗課時安排2、試驗課時安排試驗時間試驗工程名稱時數(shù)每組人數(shù)試驗類別第一周顯微鏡的構(gòu)造和使用21驗證其次周觀看植物細胞的構(gòu)造21驗證第三周觀看質(zhì)體和淀粉粒的形態(tài)21驗證第四周觀看植物細胞的有絲分裂21驗證第五周觀看植物的成熟組織21驗證第六周觀看雙子葉植物根的構(gòu)造21驗證第七周觀看單子葉植物根的構(gòu)造21驗證第八周觀看雙子葉植物莖的構(gòu)造21驗證第九周觀看單子葉植物莖的構(gòu)造21驗證第十周觀看雙子葉植物葉的構(gòu)造21驗證第十一周觀看單子葉植物葉的構(gòu)造21驗證第十三周觀看花藥和胚珠的構(gòu)造21驗證第十四周顯微鏡的使用技術(shù)63～4綜合第十五周木本植物識別63～4綜合第十六周草本植物識別63～4綜合第十七周植物標(biāo)本的采集和制作63～4綜合3、教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求減輕學(xué)生的生理和心理疲乏，提高教學(xué)效果。承受啟發(fā)式、爭論式、直觀式和學(xué)生直接參與教學(xué)〔學(xué)生上臺講授〕等教學(xué)方式，充CAI關(guān)心問題的力氣?！踩吃u價建議本課程的評價依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，承受尋常考核〔10%〕、技能考核〔40%〕和期終考試〔50%〕相結(jié)合的形式進展。全面考核學(xué)生對根本的。理論考核考試時間：100分鐘?？荚嚪绞健⒎种婆c分?jǐn)?shù)解釋承受閉卷、筆試的方式，時間在學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一組織的期末考試。以百分制評分，60100分。題型比例5種：名詞解釋15分〕、填空題20分〕、選擇題〔單項選擇〔25分〕簡答題〔20分〕、論述分析題〔20分〕。樣題與目標(biāo)定位例如名詞解釋：雙名法、細胞器、紋孔、組織等選擇題：維管射線所具有的根本作用是〔〕。AB．支持作用CD．同化作用簡答題：簡述雙子葉植物根的初生構(gòu)造。論述分析題：以大豆為例，指述其根、莖、葉、花、果實和種子的主要特點。技能考核技能考核方式為識別、操作、口答。技能考核分為兩項：5個。依據(jù)卡上要求考核〔1個考核工程〕，5分鐘內(nèi)完成。植物識別與分類考核205分鐘內(nèi)寫出其種名和科名?！菜摹痴n程資源的開發(fā)與利用建議1、試驗實訓(xùn)設(shè)備配置建議40名學(xué)生配置，每學(xué)期兩個班級。配置推舉標(biāo)準(zhǔn)見下表：序號類別主要實訓(xùn)工程

設(shè)備名稱

設(shè)備主要功能〔技術(shù)參數(shù)與要求〕

數(shù)量〔臺／ 套〕顯微鏡實訓(xùn)的使用

顯微鏡

觀看植物顯微構(gòu)造 40臺演示各局部構(gòu)造特 點實

技術(shù)植物標(biāo)

擦鏡紙機本草本

維護部件演示微觀構(gòu)造科與種的識別剪取枝條

6/次110010040訓(xùn)訓(xùn)本的采集與制作高枝剪剪取枝條40采集鏟挖掘根系20標(biāo)本瓶保存花、果等40標(biāo)本箱存放標(biāo)本40號牌記錄采集號碼1000紙袋保存葉片、落花、100果等針、線裝訂標(biāo)本40標(biāo)本夾壓制標(biāo)本40剪刀初步整理標(biāo)本40草紙〔吸水紙〕壓制標(biāo)本5kg/組繩子壓制標(biāo)本10m/組臺紙裝訂標(biāo)本2mm2、充分利用已有的各類教學(xué)資源，選用符合教學(xué)要求的錄像、電影、資料文獻，制2、充分利用已有的各類教學(xué)資源，選用符合教學(xué)要求的錄像、電影、資料文獻，制作多媒體課件，組織學(xué)生到公園、景點現(xiàn)場參觀等關(guān)心教學(xué)，以提高教學(xué)