人音版八上第五單元第2課時《雨打芭蕉》《歡樂歌》《小放驢》《老鼠娶親》教案（共36張）

人音版八年級上冊第五單元第2課時《雨打芭蕉》《歡快歌》《小放驢》《老鼠娶親》教學設(shè)計課 時：1課時課 類：設(shè)計·應(yīng)用教學策略/教學思路：民歌，或依據(jù)民歌加以創(chuàng)作、改編。民歌是最早產(chǎn)生的體裁，它是其他民間音樂以及專業(yè)音樂創(chuàng)作的源泉。在吸取進展的同時，民歌中已經(jīng)形成的一些最根本的手法，本單元的學習還可為進一步學習中國戲曲音樂和中國曲藝音樂打下良好的根底。教材分析：《雨打芭蕉》是廣東音樂的早期優(yōu)秀曲目之一，屬于民族器樂曲中的“絲竹樂”，是學解其形制。《歡快歌》則具有小型樂隊演奏、音樂情趣輕松活潑、演奏風格精巧細膩、音樂優(yōu)雅嚴峻的特點。并且地方顏色濃郁，能夠突出表達地方特色主奏樂器音色，易于賞識、易于學習，實為學習了解中國民族樂器的佳作?！独鲜笕⒂H》是一首流傳甚廣的絳州鼓樂。整首樂曲短小精悍,生動活潑,給人以愉悅之感。大致使用了大鼓、大鑼、大镲、小鈸、排鼓、云鑼、碰鐘、木魚系列、梆子系列、長拍板等打擊樂器?？梢罁?jù)前后心情的變化及進展，將樂曲分為預(yù)備出洞、娶親路上、拜堂成親、抱頭鼠竄四個局部。學情分析：八年級的學生對于中國民族樂器的了解不是太多也不夠系統(tǒng)，對于民族管弦樂里的其他一些樂器的表現(xiàn)、音色就不太能區(qū)分。本課將承受比照傾聽樂器音色，視頻觀看演奏方式，感受、體驗、創(chuàng)編等教學方法，分析音樂要素所發(fā)揮的藝術(shù)表現(xiàn)作用。教學方法：講授法、爭論法、練習法、體驗感悟法。課題《雨打芭蕉》《歡快歌》2課題《雨打芭蕉》《歡快歌》2學科音樂年級年級《小放驢》《老鼠娶親》1、學問與技能：傾聽《雨打芭蕉》和《歡快歌》，初步感受廣東音樂和江南絲竹不同的音樂風格，了解其主要樂器，體驗兩種音樂獨具特色的意蘊。賞識《小放驢》，能通過音教學響聽辨管子特有的音色，感受《小放驢》幽默、潑辣的音樂心情及河北吹歌的主要風格目標特點。傾聽《老鼠娶親》，初步感受民族打擊樂器豐富多彩的表現(xiàn)力，感受絳州鼓樂與河北吹歌不同的音樂風格。2培育學生與他人溝通溝通、分工合作的力量。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受中國傳統(tǒng)音樂的獨特魅力，寵愛祖國的民族音樂文化，增加民族文化的認同感，培育愛國主義情操。重點 賞識音樂，了解音樂的主奏樂器難點 感受民族樂器的音色，對廣東音樂風格的把握，“合頭換尾”，“換頭合尾”的創(chuàng)作手法。教學過程教學環(huán)節(jié)導(dǎo)入課

教師活動教師出示中國民族管弦樂隊的主要樂器圖。

學生活動你知道我們民族管弦樂隊都有哪些樂器嗎?

設(shè)計意圖復(fù)習民族管弦——國樂飄香。講授課《雨打芭蕉》

1、樂曲簡介：《雨打芭蕉》是廣東音樂中早期的優(yōu)秀曲目之一。以流暢明快的旋律，表達了人們的喜悅之情。2、教師播放樂曲演奏視頻：

1、學生聽教師介紹，并識記文字中的關(guān)鍵信息。2、學生觀看視頻并思考：

1、了解作品的地位和特點及內(nèi)涵。2、考察學生對樂器視頻中消滅的樂器有：高胡、揚琴、樂曲中消滅了哪幾種樂相關(guān)學問的積存。琵琶、洞簫3、生疏樂器：教師出示高胡、揚琴、阮、琵琶、秦琴和洞簫的圖片并介紹這些樂器的音色特點和結(jié)構(gòu)。4、教師播放樂曲音頻并指導(dǎo)學生填表：

器？3、學生聽教師的講解主奏樂器的音色特點和構(gòu)造，看圖識記外觀。4、學生賞識樂曲音頻感受樂曲的根本要素并填入表格中。

3、積存樂器構(gòu)造和音色特點相關(guān)學問。4、培育學生的感受力和分析力量。5、樂曲分析：

5、學生跟著教師共同分析 5、提高分析力量你知道這局部音樂用 〔1〕了解傳統(tǒng)創(chuàng)作“換頭了怎樣的創(chuàng)作手法嗎？合尾”承受“合頭換尾”的手法寫成。使

手法，積存相關(guān)學問。得旋律既統(tǒng)一又有變化。即創(chuàng)作手法：換頭合尾、合頭換尾〔2〕賞識第一局部，并指導(dǎo)學生畫出旋律線：

學生賞識第一局部并畫出旋律線。

培育學生的音樂感受力。其次局部：句幅短小、氣息〔3〕學生賞識其次局部并〔3〕培育學生的分緊湊、節(jié)奏活潑、不規(guī)章的、連總結(jié)這局部音樂的特點和析力量。續(xù)性的開放。樂曲層次清楚，富音樂給人帶來的感受。于推動力，與第一局部的旋律形成鮮亮的比照。旋律的切分進展和輕快的頓音使用，呈現(xiàn)了落雨打芭蕉時的各種神態(tài)，更使人感受到芭蕉豐收之后的欣喜之情，別有一番情趣。第三局部：“商”音旋轉(zhuǎn)后，形成一個簡短的完畢局部，以宮音完畢，用高胡領(lǐng)奏的慢板結(jié)尾，給人以清爽愉悅之感。哼唱旋律。象。講授課1哼唱旋律。象。講授課1、教師講授“河北吹歌”：河北1、學生聽教師介紹“河北1、積存民族音樂形《小放驢》吹歌是鼓吹樂的一種，是一種獨具吹歌”，并識記重點內(nèi)容。式相關(guān)學問。風采的民族民間器樂演奏形式，這種流傳很廣的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。2、河北吹歌的類型:2、學生了解河北吹歌的基2、學生識記并積存其一:些弦樂器和打擊樂器.本類型。音樂學問。其二：以嗩吶為主，加上一組打擊樂器。

〔4〕學生賞識第三局部音頻，說一說第三局部音樂給你的感受如何？6、學生再次賞識，并跟著

〔4〕力量。6、再次賞識加深印3、樂曲簡介：《小放驢》是一首3、學生聽教師介紹《小放3、了解歌曲的體裁在河北廣為流傳的民間樂曲。其音驢》。和地位。樂體裁屬于河北吹歌。4、教師播放樂曲音頻并介紹主奏4、學生賞識樂曲聽辨音樂4、培育學生聽辨樂樂器管子：管子可獨奏、合奏和伴的主奏樂器，了解其音色特器的力量。奏，音量較大，音色高亢光明、粗點。獷質(zhì)樸，富有猛烈的鄉(xiāng)土氣息。5、教師講解樂曲特點：從一開頭5、學生再次賞識樂曲并思5、培育學生分析樂就表現(xiàn)山一種幽默、幽默、詼諧、考：樂曲的開頭有什么特曲的力量和想象力。潑辣的音樂心情，也給人們留下了點？寬闊的想像空間。6、教師播放音頻復(fù)聽并講授：音6、學生答復(fù)：《小放驢》6、積存?zhèn)鹘y(tǒng)樂器演樂心情益發(fā)地顯得濃烈、炎熱，感情顏色頗濃。在民間，人們把這種這首樂曲的演奏形式是什么?奏的形式相關(guān)學問。一問一答、一領(lǐng)眾和的演奏形式叫作“學舌”。講授課1、教師介紹江南絲竹：中國傳統(tǒng)1、學生聽教師介紹，并了1、積存我國民族音《歡快歌》樂種“絲竹樂”的一種，流行于江解江南絲竹演奏的樂器和樂的演奏形式。浙兩省和上海地區(qū)的民間絲竹合音樂特點。笛子、蕭等絲弦和竹管樂器為主。音樂特點：細膩動聽、清秀健朗、明愉快潑。2、“江南絲竹”的特征：我繁你2、學生聽教師介紹“江南4、積存相關(guān)學問。簡，你繁我簡、支聲復(fù)調(diào)、即興加絲竹”的特征并識記?；?。3、樂曲簡介：《歡快歌》它是江3、學生聽教師介紹《歡快4、為樂曲的賞識南絲竹八大名曲之一，音樂旋律具

歌》，了解它的地位和旋律

打根底。有江南絲竹抒情美麗、清爽流暢、特點。高雅細膩的風格特點。4、教師播放樂曲音頻： 4、學生賞識音頻，并說一

4、培育學生的聽辨主奏樂器：二胡、琵琶、揚琴、笛說你聽到樂曲的主奏樂器力量。子。有哪些？講授課1、教師播放視頻，在賞識過程中1、學生賞識視頻，并答復(fù):1、初次賞識，有個《老鼠娶適時進展指導(dǎo)。音樂分幾局部？說說您聽完整的印象。親》到什么故事？2、分段賞析樂曲：2、師生共同賞析2、培育學生分析作品的力量?！?〕老鼠出洞力度：稍弱(mp)，漸強，漸弱〔1〕學生賞識這段音樂然后答復(fù)：樂段的特點〔從力〔1〕培育學生的音樂感受力。速度：快〕節(jié)奏：密集、時斷時續(xù)的演奏和樂曲表現(xiàn)的情景怎樣?情景：活敏捷現(xiàn)地描繪了老鼠在洞口觀看四周狀況時的警覺的神態(tài)?！?〕娶親路上力度：較弱(mp)—強〔f〕速度：中速—快情景：老鼠出洞后得意忘形、抬著〔2〕學生賞識這段音樂然后答復(fù)：樂段的特點〔從力度、速度兩個方面說〕和樂曲表現(xiàn)的情景怎樣?〔2〕發(fā)揮學生的想象力。轎子、閑適拘束的神態(tài)，但又不時東張西望警覺四周環(huán)境。〔3〕拜堂成親力度：強〔f〕〔3〕學生賞識這段音樂然后答復(fù)：樂段的特點〔從力〔3〕培育學生的創(chuàng)造性思維。速度：快度、速度兩個方面說〕和樂情景：描繪老鼠拜堂成親的吵鬧場曲表現(xiàn)的情景怎樣?面〔4〕貓來鼠跑〔4〕學生賞識這段音樂然〔4〕培育學生的分樂曲到達高潮后，鼓樂聲突然靜后答復(fù)：樂段的特點〔從力析總結(jié)力量。止，云鑼敲擊出情景:貓來了，老鼠們一看形勢不

度、速度兩個方面說〕和樂曲表現(xiàn)的情景怎樣?拓展延長 教師播放女子十二樂坊演奏的