2021秋大學(xué)生心理健康教育0912學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

2021秋大學(xué)生心理健康教育0912學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年“人快樂(lè)是因?yàn)樾?人傷心是因?yàn)榭蕖笔且韵履膫€(gè)理論對(duì)情緒的解釋?zhuān)?/p>

）

參考答案:

詹姆士-蘭格理論

“皮格馬利翁效應(yīng)”也被稱(chēng)為(

)。

參考答案:

期待效應(yīng)

(

)是人與人在相互交往過(guò)程中建立的心理上的關(guān)系或心理上的距離,它反映了人與人在相互交往過(guò)程中物質(zhì)和精神需求能否得到滿(mǎn)足的心理狀態(tài)。

參考答案:

人際關(guān)系

Freud提出的性心理發(fā)展期理論將兒童的性心理發(fā)育分為(

)個(gè)階段。

參考答案:

5

WHO提出了21世紀(jì)健康新概念，健康不僅是軀體沒(méi)有疾病,它包括以下那幾個(gè)方面的良好狀態(tài),才是一個(gè)完全健康的人。

參考答案:

生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康,

下列哪項(xiàng)是對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的正確描述（

）

參考答案:

自主性、實(shí)踐性、目的性、廣博性和專(zhuān)業(yè)性。

下列屬于抑郁發(fā)作的癥狀的是(

)。

參考答案:

情緒低落###思維遲緩###意志活動(dòng)減退

下列描述中正確的是(

)。

參考答案:

智力水平的高低直接制約著學(xué)生掌握知識(shí)和技能的水平和速度,也影響其對(duì)知識(shí)技能的運(yùn)用。###大學(xué)學(xué)習(xí)不同于高中學(xué)習(xí),更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐和探索問(wèn)題。###積極的情緒有助于改善學(xué)習(xí)效率,保持適度的焦慮也能夠提高學(xué)習(xí)效率。

下面描述錯(cuò)誤的是（

）

參考答案:

情緒發(fā)生較早,而情感發(fā)生較晚;情緒具有情境性、波動(dòng)性和短時(shí)性

人際交往的功能包括(

)。

參考答案:

獲得信息的功能###認(rèn)識(shí)自我的功能###協(xié)同合作的功能###社會(huì)化的功能

壓力管理的策略可以分為“著重于問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略”和“著重于(

)的應(yīng)對(duì)策略”。

參考答案:

情緒

大學(xué)生主要壓力源的種類(lèi)包括(

)。

參考答案:

軀體性壓力源###社會(huì)性壓力源###文化性壓力源###心理性壓力源

大學(xué)生人際交往的原則包括(

)。

參考答案:

平等原則###真誠(chéng)原則###適度原則###互利互惠原則

大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括:環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、性心理問(wèn)題等。不同年級(jí)的學(xué)生心理問(wèn)題也有所不同。大一學(xué)生主要面臨的問(wèn)題不包括

參考答案:

戀愛(ài)問(wèn)題

大學(xué)生心理健康教育工作的主要內(nèi)容包括

參考答案:

以上都是

大學(xué)生的不良人格傾向是導(dǎo)致他們心理問(wèn)題的重要因素,人格傾向主要包括那些：

參考答案:

應(yīng)對(duì)方式###自我概念###歸因方式###社會(huì)比較方式

大學(xué)生的應(yīng)對(duì)方式主要包含那些內(nèi)容：

參考答案:

自我防御機(jī)制###心理調(diào)節(jié)機(jī)制###外部疏導(dǎo)機(jī)制

大學(xué)生的心理特征不包括

參考答案:

自我意識(shí)穩(wěn)定

大學(xué)生遇到心理問(wèn)題的困擾時(shí)可以采取哪些措施（

）

參考答案:

自我調(diào)整###同伴互助###心理咨詢(xún)###專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治

心理咨詢(xún)的功能具有哪些功能（

）

參考答案:

建立和體驗(yàn)全新的人際關(guān)系###認(rèn)識(shí)內(nèi)部沖突###糾正不合理信念###輔助有效行動(dòng)

我國(guó)多數(shù)學(xué)者認(rèn)為的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括

參考答案:

人格和諧

持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的低落、消沉的情緒體驗(yàn),常常與苦悶、不滿(mǎn)、煩惱、困惑等情緒交織在一起屬于大學(xué)生常出現(xiàn)的那種情緒問(wèn)題

參考答案:

抑郁

按照人際關(guān)系的目的性質(zhì)劃分人際交往的類(lèi)型,不包括下列哪一種類(lèi)型（

）

參考答案:

雙相型

樹(shù)立健康的戀愛(ài)觀(guān)應(yīng)該做到(

)。

參考答案:

追求志同道合。###嘗試差異互補(bǔ)。###樹(shù)立健康的愛(ài)情觀(guān)念,自覺(jué)走出戀愛(ài)誤區(qū)。###正確對(duì)待愛(ài)情的排他性。

消極情緒對(duì)心理的影響包括（

）

參考答案:

消極情緒會(huì)導(dǎo)致個(gè)體判斷力下降而形成認(rèn)知偏差###消極情緒不利于良好人格的培養(yǎng)###消極情緒會(huì)影響個(gè)體的人際交往,容易使個(gè)體產(chǎn)生反社會(huì)行為###消極情緒具有傳染性,容易引發(fā)群體心理問(wèn)題

清華大學(xué)樊富珉教授將高校心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)歸納為九個(gè)方面,對(duì)我國(guó)今后的高校心理健康教育工作有很多的啟示,包括

參考答案:

學(xué)校心理健康教育將滲透到教育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)中,成為學(xué)校教育的內(nèi)在要求;###心理健康教育將成為每一個(gè)學(xué)生自身成長(zhǎng)的內(nèi)在要求;###心理健康教育的模式將從補(bǔ)救性為主轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性為主;###心理健康教育的領(lǐng)域?qū)娜烁褫o導(dǎo)擴(kuò)展到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo);

精神分析主要的治療方法包括自由聯(lián)想、釋夢(mèng)、阻抗、(

)和解釋。

參考答案:

移情

美國(guó)心理學(xué)家卡特爾將人的智力解釋為流體智力和(

)兩種不同的形態(tài)。

參考答案:

晶體智力

適應(yīng)障礙是指在明顯的生活改變或