校園欺凌演講稿400字(通用十三篇)

第頁共頁最新校園欺凌演講稿400字(通用十三篇)演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，完畢演講。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。校園欺凌演講稿400字篇一今天想跟大家聊一個略微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。這位媽媽是這樣表達的：剛滿十歲的孩子就讀于北京市海淀區(qū)一所名校。上周四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要翻開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身?！彪S后兩個男生“哈哈”嘲笑著跑開。衛(wèi)生間只剩小男孩一人，他開始哭泣，覺得自己很臭，全身發(fā)抖，很害怕。這位媽媽寫道：“當孩子回家告訴我這一切時，孩子已經抖成一團，我想撫慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經在學校用涼水沖了好久好久，已經沒有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔憂被同學們發(fā)現(xiàn)他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來嘲笑，他只好用紅領巾匆匆擦干，然后趕去操場檢查做操情況，因為那一天他是值日生?！笔潞?，老師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學，問他們，“當看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么？”他們說，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑?！边@真的只是玩笑嗎？小男孩因為這件事情，開始晚上不肯睡覺也不愿意吃飯，好不容易睡著了又會驚醒。媽媽帶著孩子去醫(yī)院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫(yī)生診斷為：急性應激反響。我讀到這篇報道的時候，心情久久沒方法平靜下來的。因為，在我過去的心理輔導中，有過類似經歷的同學并不在少數(shù)，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。你有沒有在無意間，已經參與過校園欺凌事件了呢？比方說：語言欺凌，用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特征。比方：當一個同學對另一個孩子說：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說的同學假設長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑，否認自己。又或者，是身體欺凌。以一種不當?shù)墓粜苑绞椒磸偷貙e人進展毆打、絆倒等。比方：一個同學在操場上被人拉下褲子。你們知道這樣的經歷，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。又或者，關系欺凌。成心排擠別人，不讓某個人參加一個群體或組織。比方：同一個宿舍，一群女孩子開心地討論近期班里的活動，而成心將剩下的那個女孩孤立起來，似乎在她們眼里根本不存在?；蛟S我們會說，那是因為這個女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會這么做的，可是，你如今的排擠行為也在傷害著這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什么區(qū)別嗎？又或者，是網絡欺凌，就是利用網絡里的微信、qq、____這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊話和謠言等攻擊某人。比方：有人發(fā)貼子說，某某某完全是一個裝模作樣的人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的.一句話，他可能開始不相信朋友是值得信任的。這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經成為了可惡的校園欺凌者。同學們，假設你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做？假設你是被欺凌的同學，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的老師家長，向他們尋求幫助。假設這樣的事情，已經影響到你的生活學習，我想學校的心苑老師會特別希望可以幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開心的生活。假設你曾經或者正在欺凌同學，你即可要做的，就是停頓這樣的行為。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時候，我們的行為僅僅是欠缺考慮，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會對對方造成深遠的影響時，請停頓。一個好學生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時，敢于糾正自己，回到對的事情上。假設你是一個欺凌事件的目睹者，不要認為欺凌事件與你無關。反而，你在這件事情上正在起著舉足輕重的作用。有同學說，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒有參與欺凌，但是你的觀看、你的無動于衷，其實就是對欺凌者的縱容，你不經意的笑聲，對于欺凌者來說，是鼓勵。對于被欺凌的同學來說，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個保護者。我們要怎么做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀看，而假設我們表示對這個行為并不感興趣，或者不贊成這個行為，會降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想方法將欺凌者的注意力引開，或者向老師說明情況，甚至可以尋找其他同學支持，一起保護被欺凌的同學。同學們，校園是我們成長學習的地方。需要我們一起努力去營造維護和諧的校園氣氛，讓我們一起對校園欺凌說“不”。校園欺凌演講稿400字篇二老師，同學們：大家好！近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園暴力事件，讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園平安。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園平安極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來,實在加強校園平安保衛(wèi)，確保師生生命平安。在學校加強平安保衛(wèi)的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：1.在威脅與暴力降臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡權利低頭。而一旦內心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然。正如剛剛那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設法逃離。2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到準備報警，或者大聲呼喊求救。3.假設危____生，可用自己的`書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；假設是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。4.假設受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，假設一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.假設周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要防止激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜與歹徒合作，先獲得信任，再運用機智逃離。7.找時機逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共場所應找效勞臺人員或向警察求助。9.假設在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。同時希望同學們做到以下幾點：1.上課期間，學校大門、小門關閉，任何同學都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經過班主任同意，開具《學生離校通知單》后，方可離校。2.嚴格遵守學校的作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。3.遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。4.上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內逗留。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。5.放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設法向路人或警察求助；及時將情況向家長、班主任或學校安保人員報告。老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長城，進步平安意識，在全校形成一個“人人關心校園平安”的濃重氣氛，做到警鐘長鳴。讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從如今做起。謝謝大家！校園欺凌演講稿400字篇三尊敬的各位領導，各位老師：大家好！我今天演講的題目是《對校園欺凌說不》。瞧！清清校園里，我們身邊的同學，臉上是不是洋溢著如花燦爛的笑容。她們或許是欺凌學生的小霸王，或許是漠視校園欺凌的學生，或許是遇見她人困難拔刀相助的同學等。不管是誰，不管她們各自懷揣著怎樣的心態(tài)，只要記住一點：對校園欺凌說不！讓我給大家講個故事吧！一個六年級的學生阿曼，在一次校園拔河比賽中，沒給自己班的同學喊加油，恰巧的是，上帝不作美，這個班級在初選的時候便敗下陣來，而令人感到荒唐的是，阿曼的同學竟責怪她沒為班級喊加油，因此令大家輸了比賽。班上的男生成群結隊地來到阿曼的家，霎時，充滿于耳的都是“噼里啪啦”的撞擊聲，阿曼畏畏縮縮地躲在房間里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽，最后還是阿曼的爺爺拿著掃把才將她們趕走。大家心里是否也感到憤憤不平呢！先別急，故事還沒完畢。之后的很長時間里，阿曼成為了他們班上的“公敵”，名副其實的“叛徒”。阿曼的同學見到她都是用一副惡狠狠的目光盯著她，更令人義憤填膺的是有的同學竟用腳踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越來越恐懼，害怕他們的毆打；她的心底一直發(fā)怵：我到底做錯了什么？有一次放學，阿曼因為恰好在樓梯口遇到班里的幾個同學，迅速被他們團團圍住，拉拉扯扯，至班級門口。他們竟然逼著阿曼對著教室的門下跪，阿曼又怎能服氣呢！可是，她又能做什么，她常常想：誰說人性本善，那些人和我同窗多年，從他們沖動又貪心、冷酷又挖苦的眼神中，足見小學生的`無知、幼稚、可笑，他們的人性已足夠極端。阿曼只能熬著，幾度想要用自殺來“報復”他們以求解脫。這噩夢般煎熬的一年，她才小學六年級，迫不及待想要辭別。像這樣過分的事不止一次發(fā)生在阿曼身上，但我相信大家此刻心中早已是波濤洶涌，我們不妨設身處地想，假設，假設這個阿曼是你，你又會怎樣？如今，讓我們瞧瞧我們的學校吧。在這個學習的大家庭中，有關愛我們的老師，為我們的平安保駕護航；有樂于奉獻的同學，為我們“雪中送炭”。不過，校園“欺凌事件”也時有發(fā)生，但我們相信只要在老師和同學的幫助下，事情得到有效處理，就不會惡化。我們是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，互相襯托，才能構成校園最美的風景！還是那句話：對校園欺凌說不！我的演講完畢，謝謝大家！校園欺凌演講稿400字篇四各位同學、老師：大家上午好。我先做個自我介紹，我是來自蕪湖市新希望社會工作效勞中心的方飛。記我名字非常簡單，正方形的飛機，簡稱方飛。今天我們要講的主題呢，大家可以看到“對校園欺凌說：不！”。大家可以看到我在標題頁選的這張圖片。一個小女孩怎么樣了？對，她在被一群逼在角落里欺負。校園欺凌是一個在學校很普遍的現(xiàn)象，為什么這么說呢。我們來開一組數(shù)據(jù)，大家可以看一下。這是一份中國青少年研究中心的調查，該機構針對10個省市的____4名中小學進展調查。調查結果是這樣的。32。5表示偶爾會被欺負，有6。1%那么表示長期受到校園欺凌。可能有的同學還沒有概念。全國大概有中小學生1億人，假設按照上述的概率的話，全國有多少學生遭遇過校園欺凌？大家能算出來嗎？對，3800萬。我們不說那么大的話，小一點的說，就是3個學生中，就有一個在遭受校園欺凌的傷害。所以，我們說校園欺凌是一個普遍的現(xiàn)象?？赡苡械耐瑢W還是有疑問，假設是個普遍現(xiàn)象，為什么很少聽人議論？這個答案呢，只要大家能答復我下面的問題，可能就會找到答案，大家看ppt。誰不愿意過多地議論校園欺凌事件？1、受害者。受害者往往處于弱勢，被脅迫不能告訴父母、家長或者朋友。受害者出于害怕或者覺得不好意思，不會去主動地提出自己是校園欺凌的受害者。2、欺凌行為的施暴者。為什么這么說呢？因為欺負人是不是一件榮耀的事？大家說得對，并不榮耀。所以除了在自己的弟兄們之間進展夸耀，他們也害怕被老師和家長知道3、旁觀者同樣不愿意去議論這個事件。后面我們會講到旁觀者心理時會提到。在我們進入主題之前，還有一個問題：到底什么是校園欺凌？為了方便去給他它下個定義，我們不妨先看看欺凌是什么意思。欺凌，是指有意且不斷地對別人進展恫嚇和損害。好了，我們竟然知道了欺凌的定義。大家可以說一下校園欺凌是什么嗎？大家都說的很好。簡單點說，就是發(fā)生在學校校園內、上學或放學途中、學校教育活動中的欺凌事件。好，這里跟大家玩?zhèn)€小游戲，考考大家的眼力。這個游戲叫做“眼睛”，看看各位同學能不能在下面這張圖里找到正在發(fā)生的潛在校園欺凌事件。1、右上角的女孩在發(fā)射口水炮彈；2、左邊的女孩收到了一封嘲笑信息；3、左數(shù)第三排一個男孩將腳伸出來準備絆倒同學；4、最后一排的座位被人放上了口香糖；5、右邊的男孩在偷前排女孩的書。欺凌行為的表現(xiàn)讀ppt：肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌：社交欺凌傷害人較深，而且往往難以被人發(fā)現(xiàn)。同學們要隨時去注意，假設有人號召你們不去理睬某人，千萬不要去附和，因為你可能稱為校園欺凌的施行者。網絡欺凌：這是隨著時代開展的新型欺凌方式。同學們，團結起來吧，抵抗校園暴力！這是我的呼吁，也是我今天來這里的目的。呼吁在座的每個人參加到對抗校園欺凌的行動中。當然，這種對抗不是以暴制暴。而是需要開動腦筋，講究方法。大家覺得支持校園欺凌和不支持校園欺凌的人，哪一方是屬于正義的一方。所以，我們的經歷告訴我們，正義必將什么？成功！九種絕招。1遵從黃金法那么到3照讀。第4種時，可以對學生提問，你們還覺得哪些話語比較適宜。第6種方式時，強調大人的責任。第7種，強調堅實的友誼和眾多的朋友本身就是一種回絕校園欺凌的屏障。第8種時，可以說：在說我的點子之前，希望可以聽到大家的方法。第8種，學會說“不”。這非常重要，有時候一些事情的發(fā)生，就是因為當事人不好意思或不敢說說“不”。當有人說，借我點錢花花〔實際上不是借〕，你不敢說“不”。結果過了一段時間他又會來訛詐你，久而久之，形成了校園欺凌。還有一些校園欺凌的施行者，也是被年紀大的人要求一起去欺負別人，結果不好意思說不，最終變成了校園欺凌的幫兇。校園欺凌演講稿400字篇五所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱。有些同學總是惡語相向、出口成臟；有些同學總是橫行霸道，欺凌弱小；有些同學常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力解決問題。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了平安隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學習環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園欺凌事件的發(fā)生，讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可承受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的平安保駕護航。所以，受“欺凌”的同學應該堅強英勇，當受到欺凌時報告班主任或者家長，讓老師和家長來共同處理，使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。“校園欺凌”違犯了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德標準，假設人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。假設你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待別人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解別人、諒解別人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、諒解別人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原那么的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把“校園欺凌”轉化為“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學們的臉上。同學們，為了你們的安康成長，為了家庭的幸?？鞓?，為了校園的寧靜和諧，讓我貌同筑起思想和行為的平安長城，進步平安與自我防范意識，回絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從如今做起。讓我們互愛互助，團結一致，在校園里快樂地成長。校園欺凌演講稿400字篇六同學們、老師們大家上午好！今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。同學們，你們知道什么是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，施行欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內，也包括放學后在校外發(fā)生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的`偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進展重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學慣用品、通訊工具等個人財產；傳播關于受害者的消極謠言和閑話；恫嚇、威迫受害者做他〔她〕不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇費事，或令受害者招致處分；施行敲詐，強索金錢或物品；利用網絡發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。同學們，任何形式的欺凌行為都是不可承受的?！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美妙、互幫、互助、友愛的校園。同學們！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。校園欺凌演講稿400字篇七老師們，同學們：早上好！今天，我講話的題目是：“預防校園欺凌，構建和諧校園”。日前，國務院教育督導辦公室印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，施行欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進展專項治理。那么什么是校園欺凌呢？校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱的現(xiàn)象。前不久，網上報道了江西某中學發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所，承受處分。這幾名同學的家長也因監(jiān)護不力，受到處分。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象：有的同學因打籃球引發(fā)矛盾請社會青年來校毆打同學，有的高年級的同學在校園商店、食堂成心沖撞低年級同學，有的向同學素要錢物，有的向同學惡語相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。這樣的欺凌事件一旦發(fā)生，它不僅僅會使受害者的身體受到傷害，甚至還會使受害者的心靈受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅到人的生命平安。同學們，面對校園欺凌，我們應積極行動起來，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園。對此，我們應努力做到以下幾點：一、培養(yǎng)健全的人格，做一個文明的學生。有校園欺凌行為的學生，應該意識到，欺凌行為是不道德的行為，是____的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時，不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己。二、要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解別人、諒解別人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應該學會容忍，要學會通過合理的方法解決問題。中國有一句古話叫：“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人可以將壞事控制住，不讓它繼續(xù)開展?！比?、正確處理同學間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原那么的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，不要依靠外力進展報復，要敢于并擅長維護自己的合法權益，及時向老師、家長舉報。同學們，從如今開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不”！共建和諧校園！謝謝！校園欺凌演講稿400字篇八各位老師、同學們：大家早上好!今天，我講話題目是“回絕校園欺凌、暴力事件，共建和諧校園”。同學們都知道，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，假設這片圣潔的土地上因充滿著欺凌與暴力，會給我們自己和家人帶來嚴重的傷害。所謂“校園欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以強凌弱?！捌哿琛⒈┝Α?，它不但可以摧殘你的肉體;還能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命平安?？墒牵诋斀裆鐣?，本應清凈的校園里，卻不時傳來有關欺凌、暴力傷害的消息：學生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園欺凌、暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的平安打上了一個大大的問號。20xx年6月一位中學生因在學校教室內被4、5名學生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害后，竟復仇殺人，當這位中學生意識到自己的罪行時，為時已晚，最后在江西被捕，終生坐牢。這些事實令人觸目驚心!發(fā)人深省!實際上，大多數(shù)校園欺凌、暴力事件的起因都只是一點點的小事，有的`甚至并沒有什么直接原因，通常是無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微缺乏道的小事，應該說，在幾千人的學校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。假設自身有一定的道德修養(yǎng)和自控才能，就不致于小題大作，大動干戈。然而，斗毆學生中，相當一部分同學缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快“戰(zhàn)事”晉級，甚至釀成校園的血案。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔憂，它嚴重擾亂正常的教育教學順序，危害校園人身平安，給受害者帶來長時間的恐懼和痛苦。同學們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對同學們來說，讓“暴力”遠離校園，應該做好以下兩方面。一、從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園欺凌、暴力滋生的土壤。假設我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣。二、在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時，要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察獲得聯(lián)絡，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)惹事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭露壞人壞事。我相信，只要我們大家從我做起，從如今做起，從小事做起，回絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓平安存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同回絕校園暴力，共建和諧校園。謝謝大家!校園欺凌演講稿400字篇九最近一段時間來，全國各地和中國留學生在世界各國，都出現(xiàn)了一些嚴重的校園欺凌事件。如：山西應城一名學生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。有中國留學生在美國因為欺凌其他同學，被法庭判刑___年等不良事件。我們石中一直提倡同學們做高素質的人，號召大家團結友愛，大部分同學做得很好，可以嚴于律己，寬以待人。同學之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人才能的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風的一種表現(xiàn)。那我們學校同學之間還有沒有校園欺凌呢？非常肯定的說：有！一直以來，政教處都嚴肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來說是指個人或者團體，對另外的個人或者團體成心的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面，一是：身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其別人不理他行為的社會排擠等形式，使受害者處于不利處境。同學們，從如今開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不！”有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是____的表現(xiàn)。其次不要成心攻擊其他同學，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的.方法解決問題，學會寬容。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人可以將壞事控制住，不讓它繼續(xù)開展?！北黄哿璧耐瑢W也要站出來說：“不！”當你被其他同學欺負時，首先你自己要英勇還擊；假設你還控制不住，或者對方太強勢，要學會保護自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時假設你有不恰當?shù)男袨?，也要進展控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學在網上發(fā)表不適宜的語言，而受到其他同學的欺凌。我們也號召，其他同學擁有正義感，見到有欺凌的如今站出來說不?？刂剖聭B(tài)的開展，尋找合理的幫助。在接下來的時間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和和諧積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和開展的活動中去！校園欺凌演講稿400字篇十親愛的老師同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》，校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威脅利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手，傷害別人身體，侮辱別人性格。四、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進展群毆，她們效仿網絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網絡。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，回絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。任何形式的欺凌行為都是不可承受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強英勇，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。我們學校，有關心和關愛我們的老師，為我們的平安保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學校的老師及時阻止和教育，事件的性質才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安祥和；同學之間互愛互助，團結一致；每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，互相襯托，才能構成最美的風景。我的演講完畢，謝謝大家！校園欺凌演講稿400字篇十一各位老師、同學們：大家早上好！今天我講話的主題是《反校園欺凌，共建和諧校園》！校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；！然而近來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能安康成長。一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！二、進步社會交往才能。正確處理好自己的人際關系，交友要慎重，不與行為不端的人聯(lián)絡，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。三、進步自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力損害時，采取靈敏的應急措施，要及時報警。恰同學少年，我們應該滿腔熱血！在這把戲的年華里，我們怎能荒廢了美妙的光陰！同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！校園欺凌演講稿400字篇十二親愛的老師，親愛的同學們：大家好！近期，校園欺凌成為熱議話題為了進一步做好校園平安整治工作，保障學生的身體安康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，實在有效降低和控制校園欺凌事件的危害，按照上級有關要求及相關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，今天國旗下講話的內容是：預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園。“欺凌、暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命平安?？墒?，在當今社會，本應清凈的校園，供我們讀書和掌握知識的地方，承載著我們夢想的地方，卻不時傳來有關欺凌、暴力傷害的消息。一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的平安打上了一個大大的問號。調查顯示，媒體報道的校園暴力事件中，有75.%發(fā)生在中學生之間。在校園暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.%的比例居首。從涉及多名學生、影響惡劣的欺凌事件中,我們不難發(fā)現(xiàn),一個小小的矛盾為何最終會演變成這樣的結果,主要原因不外有三:“沖突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當沖突真來時,卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界限。年滿14周歲的人,需承擔民事責任和刑事責任。在打架事件中,無論起因如何,經指定醫(yī)療機構檢查對對方造成了細微傷的,公安機關可對其進展治安拘留,假設造成重傷或情節(jié)嚴重者,要承擔相關刑事責任。學校的責任是保障全體學生能在平安有序的環(huán)境下生活學習,不是讓少數(shù)學生來搞江湖作風,來當老大的地方。打架是學校紀律的高壓線。學校對于任何挑起打架、參與打架的學生絕不姑息。對事后不能積極認識自身錯誤,并一再在背后挑事、滋事,擴大事態(tài)的學生零容忍。學校必將根據(jù)校規(guī)進展警告、記過、留校查