初中教研的活動(dòng)總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中教研?的活動(dòng)總?結(jié)范文?一、完成?三年加強(qiáng)?初中工程?總結(jié)區(qū)?教科室要?求下，順?利完成并?撰寫(xiě)了我?校三年加?強(qiáng)初中建?設(shè)工程學(xué)?校發(fā)展總?報(bào)告，具?體介紹了?我校三年?中圍繞“?主體教育?”思想在?學(xué)校制度?管理、校?本培訓(xùn)與?師資隊(duì)伍?建設(shè)、主?體德育和?主體型課?堂教學(xué)研?究等各方?面的工作?，總結(jié)報(bào)?告獲得了?區(qū)教科室?的認(rèn)可，?并將被編?撰于徐匯?區(qū)加強(qiáng)初?中校學(xué)校?發(fā)展案例?集中。?二、落實(shí)?教育科研?成果推廣?項(xiàng)目三?、積極推?進(jìn)“二期?課改”教?師個(gè)人課?題研究工?作在上?學(xué)期順利?申報(bào)兩項(xiàng)?區(qū)級(jí)“二?期課改”?教師專(zhuān)項(xiàng)?課題的基?礎(chǔ)上，我?校又積極?申報(bào)了理?科教師協(xié)?會(huì)的“‘?親近大自?然’校本?教材的開(kāi)?發(fā)與設(shè)計(jì)?”一項(xiàng)區(qū)?級(jí)項(xiàng)目，?并在本學(xué)?期，參與?三個(gè)課題?研究的教?師分別結(jié)?合課題開(kāi)?設(shè)了“醋?會(huì)影響‘?火山’噴?發(fā)嗎”“?常見(jiàn)物質(zhì)?的鑒別”?、“腦的?組成、作?用和錯(cuò)覺(jué)?”三節(jié)教?學(xué)研究課?，通過(guò)課?堂教學(xué)研?討，探索?了初中探?究型課程?中實(shí)驗(yàn)設(shè)?計(jì)類(lèi)教學(xué)?的指導(dǎo)方?法、理科?課堂探究?式教學(xué)的?不同實(shí)施?模式，初?中探究型?綜合實(shí)踐?活動(dòng)設(shè)計(jì)?的可操作?性問(wèn)題等?，目前三?項(xiàng)課題的?有關(guān)負(fù)責(zé)?教師已向?區(qū)教科室?遞交了課?題階段發(fā)?展進(jìn)程表?，在區(qū)級(jí)?刊物上發(fā)?表了一篇?論文，向?南洋中學(xué)?科技論壇?遞交了一?份相關(guān)論?文，并將?在暑期中?完成三項(xiàng)?課題的階?段總結(jié)和?計(jì)劃。?四、努力?建設(shè)學(xué)校?教育科研?網(wǎng)結(jié)合?學(xué)校的信?息化平臺(tái)?建設(shè)，我?校積極響?應(yīng)區(qū)教科?室的要求?，努力建?設(shè)學(xué)校教?育科研網(wǎng)?，嚴(yán)格按?照區(qū)的要?求，設(shè)置?了科研管?理、普及?指導(dǎo)、研?究動(dòng)態(tài)、?成果展示?、特色項(xiàng)?目、研究?動(dòng)態(tài)等六?個(gè)子欄目?，并對(duì)六?個(gè)欄目進(jìn)?行了充實(shí)?與更新，?借助信息?化平臺(tái)建?設(shè)促進(jìn)了?學(xué)校教育?科研工作?的管理。?五、校?級(jí)課題常?規(guī)管理與?指導(dǎo)工作?校內(nèi)其?他共計(jì)_?___個(gè)?子課題也?在各位課?題組長(zhǎng)的?努力下，?正在不斷?推進(jìn)中，?發(fā)展中期?，教科室?也請(qǐng)各課?題組填寫(xiě)?了課題發(fā)?展進(jìn)程表?，___?_個(gè)子課?題中有近?____?個(gè)課題組?已分別結(jié)?合課題研?究開(kāi)設(shè)了?有關(guān)的研?究課，本?學(xué)期各課?題組也在?區(qū)級(jí)刊物?和網(wǎng)上共?發(fā)表了兩?篇論文。?六、積?極投入數(shù)?學(xué)課程統(tǒng)?整前期實(shí)?驗(yàn)籌備工?作學(xué)期?結(jié)束階段?，我校應(yīng)?區(qū)教科室?的要求，?也積極參?加了數(shù)學(xué)?課程統(tǒng)整?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?的工作，?遞交了研?究計(jì)劃，?交流了實(shí)?驗(yàn)方案的?設(shè)想，開(kāi)?了教師動(dòng)?員會(huì)，確?定了__?__名數(shù)?學(xué)教師將?先后投入?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?工作，并?已在暑期?中積極籌?備培訓(xùn)和?有關(guān)課程?統(tǒng)整指南?的設(shè)計(jì)工?作。七?、問(wèn)題與?思考1?、本學(xué)期?對(duì)各課題?組的指導(dǎo)?工作做得?還不夠，?需要在今?后的工作?中加強(qiáng)對(duì)?各課題組?的指導(dǎo)與?管理作用?。2、?為順利實(shí)?施數(shù)學(xué)課?程統(tǒng)整的?實(shí)驗(yàn)校工?作，教科?室將加強(qiáng)?對(duì)實(shí)驗(yàn)教?師的指導(dǎo)?，同時(shí)應(yīng)?利用教研?組的校本?教研活動(dòng)?，加強(qiáng)該?方面的校?本研訓(xùn)，?同時(shí)借助?一些專(zhuān)家?和有經(jīng)驗(yàn)?的教師指?導(dǎo)我校的?這項(xiàng)工作?，努力搞?好課程統(tǒng)?整的研究?任務(wù)。?初中教研?的活動(dòng)總?結(jié)范文（?二）我?校教科研?工作在第?二學(xué)期進(jìn)?入深化開(kāi)?展和推廣?的階段，?主要進(jìn)行?了以下各?項(xiàng)工作：?一、營(yíng)?造教學(xué)研?討氛圍：?本學(xué)期?，我校為?深化課堂?教學(xué)改革?，先后推?出了“駿?馬獎(jiǎng)”、?“中老年?教師教學(xué)?研討”等?一系列涉?及不同層?次、不同?對(duì)象的各?類(lèi)課堂教?學(xué)研討活?動(dòng)，活動(dòng)?中圍繞備?課、說(shuō)課?、聽(tīng)課、?評(píng)課和案?例分析五?個(gè)環(huán)節(jié)，?力抓教師?基本功，?提升教師?在說(shuō)課和?案例分析?方面的專(zhuān)?業(yè)基本功?，同時(shí)，?我校的各?個(gè)課題組?也通過(guò)活?動(dòng)積累了?一些既體?現(xiàn)現(xiàn)代教?學(xué)理念，?又融入“?雙基”培?養(yǎng)較為成?功的課例?，在本學(xué)?期結(jié)束前?我校將把?各課題組?較為優(yōu)秀?的課例進(jìn)?行整理，?形成我校?第一本格?式規(guī)范、?有文獻(xiàn)參?照價(jià)值的?“教案集?”。此?外，本學(xué)?期我校通?過(guò)教學(xué)研?討活動(dòng)大?為提高了?教師的說(shuō)?課能力，?同時(shí)推選?了___?_篇參與?校青年駿?馬杯比賽?的優(yōu)秀說(shuō)?課稿在校?級(jí)刊物《?心橋》上?進(jìn)行交流?。再則?，我們還?要求參與?課題的教?師們利用?暑期修改?原有的案?例分析，?計(jì)劃在下?學(xué)期開(kāi)學(xué)?初收繳、?修訂稿件?，編定我?校的“案?例分析集?”。二?、課題實(shí)?施與研究?：1、?尋找習(xí)慣?培養(yǎng)的抓?手：學(xué)?校以點(diǎn)面?結(jié)合的形?式落實(shí)這?項(xiàng)工作，?以預(yù)初語(yǔ)?、數(shù)、外?和初一數(shù)?學(xué)四個(gè)備?課組為主?進(jìn)行重點(diǎn)?研究，研?究?jī)?nèi)容分?別為預(yù)初?語(yǔ)文課前?朗讀習(xí)慣?的培養(yǎng)，?預(yù)初數(shù)學(xué)?試卷訂正?習(xí)慣的培?養(yǎng)，預(yù)初?課后單詞?默寫(xiě)習(xí)慣?的培養(yǎng)和?初一數(shù)學(xué)?錯(cuò)誤成因?分析習(xí)慣?的培養(yǎng)，?至今，預(yù)?初的英語(yǔ)?、語(yǔ)文學(xué)?科在作業(yè)?或教師的?教案中已?基本體現(xiàn)?了對(duì)學(xué)生?基本學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)，預(yù)初?數(shù)學(xué)和初?一數(shù)學(xué)備?課組也在?各自的領(lǐng)?域做了不?同程度的?嘗試。?面上我們?以各備課?組為單位?，要求各?備課組確?立本學(xué)科?在各自年?級(jí)中學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?的重點(diǎn)抓?手和具體?措施，并?要求做到?有相應(yīng)的?事實(shí)記錄?，在檢查?中，我們?也發(fā)現(xiàn)政?治和英語(yǔ)?教研組在?此方面做?得非常到?位和扎實(shí)?，不僅各?備課組有?每次討論?的記錄，?更有關(guān)于?每次各班?級(jí)中無(wú)法?認(rèn)真完成?口頭作業(yè)?或新聞?wù)?錄的具體?人數(shù)。?2、德育?研究的突?破：3?、個(gè)人學(xué)?業(yè)檔案袋?管理研究?的完善：?為促使?預(yù)初學(xué)生?養(yǎng)成良好?的個(gè)人學(xué)?習(xí)行為與?習(xí)慣，避?免學(xué)生出?現(xiàn)“重結(jié)?果，輕過(guò)?程”的現(xiàn)?象，我校?自上學(xué)期?始進(jìn)行了?檔案袋管?理的研究?，重視對(duì)?學(xué)生的過(guò)?程評(píng)價(jià)，?于是為預(yù)?初所有_?___名?學(xué)生建立?了個(gè)人學(xué)?業(yè)記錄卡?，就學(xué)生?的作業(yè)與?訂正情況?開(kāi)展了檔?案袋材料?的收集與?跟蹤，通?過(guò)學(xué)業(yè)卡?記錄學(xué)生?的語(yǔ)、數(shù)?、英作業(yè)?完成情況?，本學(xué)期?，為進(jìn)一?步地培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)?積極性，?我校仍以?預(yù)初年級(jí)?為重點(diǎn)，?不僅對(duì)作?業(yè)完成情?況展開(kāi)跟?蹤，更增?加了對(duì)學(xué)?生作業(yè)訂?正完成情?況和訂正?準(zhǔn)確率的?跟蹤項(xiàng)目?，就現(xiàn)有?情況分析?，我校預(yù)?初年級(jí)的?作業(yè)完成?趨于穩(wěn)定?，三門(mén)學(xué)?科均能達(dá)?到平均每?周___?_%的完?成率，其?中甚至包?括少做現(xiàn)?象，但作?業(yè)訂正完?成率和訂?正準(zhǔn)確率?仍是需要?進(jìn)一步努?力的。?4、特殊?學(xué)生培養(yǎng)?研究的起?步：我?校上學(xué)期?在初三年?級(jí)進(jìn)行了?部分弱勢(shì)?學(xué)生的重?點(diǎn)培養(yǎng)，?為每個(gè)輔?導(dǎo)對(duì)象建?立了個(gè)人?學(xué)習(xí)行為?記錄跟蹤?表，要求?該生填寫(xiě)?并進(jìn)行自?評(píng)，每周?請(qǐng)班主任?教師將其?一周的行?為予以匯?總和評(píng)價(jià)?，教科室?將所有上?述學(xué)生的?情況進(jìn)行?匯總，并?召開(kāi)兩周?一次的學(xué)?生座談會(huì)?，反饋每?位學(xué)生在?兩周內(nèi)的?行為表現(xiàn)?，對(duì)有進(jìn)?步的學(xué)生?及時(shí)表彰?，對(duì)原地?踏步和甚?至有退步?現(xiàn)象的學(xué)?生進(jìn)行重?點(diǎn)個(gè)別教?育，目前?已將此方?法逐步推?廣至其他?年級(jí)，我?校目前被?跟蹤的對(duì)?象共有_?___位?，其中，?初三__?__位學(xué)?生，初二?____?位學(xué)生、?初一__?__位學(xué)?生、預(yù)初?____?位學(xué)生，?在跟蹤期?間，部分?年級(jí)的班?主任和學(xué)?科教師還?分別擔(dān)負(fù)?起輔導(dǎo)的?責(zé)任，如?：預(yù)初年?級(jí)為個(gè)案?對(duì)象制定?輔導(dǎo)計(jì)劃?，更及時(shí)?地與他們?及其家長(zhǎng)?溝通，依?據(jù)本學(xué)期?期中考試?