部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件

5搭石部編版

五年級上冊

劉章，當(dāng)代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。1939年生于河北興隆縣上莊村。被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”?，F(xiàn)任中國作協(xié)《詩刊》和《中華詩詞》編委、河北省詩詞協(xié)會(huì)副會(huì)長。

主要作品：《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等。走近作者1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、什么是“搭石”?畫出文中有關(guān)的句子。想一想“搭石”給你留下了怎樣的印象?讀書要求譴責(zé)懶惰

聯(lián)結(jié)俗語平衡平穩(wěn)

伏下脫鞋綰褲

協(xié)調(diào)有序人影綽綽山洪暴發(fā)溪水猛漲

qiǎnduòl(fā)iánsúhénɡwěnfúxiéxùkùchuòhónɡbàoměnɡzhǎnɡ我會(huì)讀【譴責(zé)】責(zé)備；嚴(yán)正申訴?！狙雌凇恐附铀灰蚪邓小⒈┫诘燃竟?jié)性上漲的時(shí)期。

【挽褲】把褲子卷起來。挽：指把長條形的東西盤繞起來打成結(jié)?！緫卸琛坎粣蹌趧?dòng)和工作；不勤快。

詞語解釋【協(xié)調(diào)】配合得適當(dāng)?！韭?lián)結(jié)】結(jié)合（在一起）?！纠硭?dāng)然】從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣?！救擞熬b綽】形容人影多，姿態(tài)美。本課指走在搭石上的人很多，影子倒映水中，姿態(tài)非常好看。問題一：什么是“搭石”?

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰能用課文中的句子來說一說。為什么要搭石？山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

知識備查

山洪：因下大雨或積雪融化，由山上突然流下來的大水。山洪具有突發(fā)性，水量集中流速大，沖刷破壞力強(qiáng)，水流中攜帶泥沙甚至石塊等，常造成局部性洪災(zāi)。搭石給你留下了怎樣的印象呢？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人過搭石倆人走搭石

上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回。直到滿意了才肯離去。第一道風(fēng)景描寫老人擺搭石時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，表現(xiàn)老人們一心為別人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

這兩句話是描寫（）的情景。讓你體會(huì)到老人的什么優(yōu)秀品質(zhì)？調(diào)整搭石助人之美

老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)怎樣想，表情、動(dòng)作又會(huì)怎樣？在挑選合適的石頭時(shí)，會(huì)怎樣想怎樣做？滿意離去時(shí)，會(huì)是怎樣的心理、表情、動(dòng)作呢？想一想，然后與同學(xué)交流一下吧！請你想一想：當(dāng)老人踩到不穩(wěn)的搭石時(shí)，心里會(huì)想：哎呀，這搭石不穩(wěn)，要是別人踩上去或許會(huì)摔進(jìn)河里的。臉上表情嚴(yán)肅、焦慮，立馬轉(zhuǎn)身去尋找新的搭石換上。在挑選合適的搭石的時(shí)候，老人會(huì)睜大眼睛每一塊都瞧仔細(xì)，確保是最合適的。弄完以后，老人轉(zhuǎn)身離去，臉上露出滿意的微笑，心里會(huì)想：這下,鄉(xiāng)親們出行走搭石不用擔(dān)心了。

從擺搭石、調(diào)整搭石的做法中，你體會(huì)到村民怎樣的品質(zhì)？村民們一心想著別人，為別人服務(wù)的美好品質(zhì)擺搭石畫面美心靈美第二道風(fēng)景每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。比喻句你們從哪兒體會(huì)到這幅畫面的美呢？清波漾漾人影綽綽家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流行的定型的語句。也叫俗話。笨鳥先飛。冰凍三尺，非一日之寒。磨刀不誤砍柴工。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風(fēng)景談?wù)勀銓@幅畫面的感受吧！互相謙讓遇見老人，背負(fù)過溪：

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng)（）當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候，也一定會(huì)有人（）因此（）年輕人伏下身子背他過去把這看成是理所當(dāng)然的事伏下身子背其他的老人哪個(gè)詞語打動(dòng)了你?透過這個(gè)“伏”，一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你又體會(huì)到了什么？尊老敬老的心靈美！說一說：假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇到________________，__________總要_____________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。景美人也美這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話贊揚(yáng)了搭石任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語的品格。（）這句話實(shí)際是贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

（）這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，而且贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。（）(中心句)美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是______________。美在身邊，美是_______________。小練筆生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你從哪些不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美？說一說生活中平凡事物中的“美”。

美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問候；美是一個(gè)關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽光……美是什么？美是什么？美是寒夜中點(diǎn)亮的螢螢之火！

美是什么？美是饑餓中贈(zèng)予的淡飯一盂！

美是什么？美是面對難題時(shí)，同學(xué)講解的執(zhí)著！美是什么？美是傷痛中父母輕輕的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，綻放出紅霞朵朵！

讓我們以美的心去對待他人，以美的言去溫暖他人，以美的行去付諸行動(dòng)，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美好，人生如此美妙！課后作業(yè)

1、有感情地朗讀課文，找出你喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的原因，并抄寫下來。

2、找出文章中的一句俗語，你還知道其他的俗語嗎？跟同學(xué)交流。例如：【緊走搭石慢過橋】3、說說你發(fā)現(xiàn)的你身邊的美。我會(huì)寫洪暴猛漲惰穩(wěn)俗衡序伏褲5搭石人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文五年級引入新課同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)也是個(gè)美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底的小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。我會(huì)讀間挽譴惰衡協(xié)wǎnjiàn

qiǎnduòxié間隔離間天譴譴責(zé)懶惰惰性平衡衡陽協(xié)調(diào)政協(xié)挽手挽留héng汛期潮汛汛xùn寬綽闊綽綽chuòfú伏伏筆埋伏我會(huì)寫潮汛挽留相隔懶惰平穩(wěn)平衡xùn

隔wǎngéhéng協(xié)調(diào)汛挽鞋xié訪fáng訪問懶l(wèi)ǎn惰穩(wěn)鞋帶duòwěn衡協(xié)xié怠惰巧記生字結(jié)構(gòu)分類惰懶左中右結(jié)構(gòu)衡協(xié)挽汛衡懶

左右結(jié)構(gòu)汛挽惰協(xié)訪鞋隔穩(wěn)協(xié)訪鞋隔穩(wěn)巧記生字易寫錯(cuò)汛伏fú“汛”的第五筆是橫不是點(diǎn)；“伏”的右上角不要少點(diǎn)。xùn

巧記生字加一加門+日=間纟+卓=綽扌+

免=挽氵+卂=汛巧記生字換一換間-日+馬=闖綽-纟+扌=掉巧記生字進(jìn)“門”歌

木字進(jìn)門正清“閑”，日字進(jìn)門坐中“間”，馬字進(jìn)門往里“闖”，才字進(jìn)門緊“閉”眼，耳字進(jìn)門聽新“聞”，兌字進(jìn)門“閱”報(bào)刊，心字進(jìn)門說煩“悶”，市字進(jìn)門“鬧”喧天，口字進(jìn)門“問”為啥？一字進(jìn)門上門“閂”。巧記生字多音字間jiān

空間jiàn間隔

課文講解

自由讀課文，想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？課文講解進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。如果小溪里沒有搭石，會(huì)是怎樣的情景呢？課文講解如果小溪里沒有搭石，人們出工就必須（）；人們收工就必須（）；人們趕集就必須（）；人們訪友就必須（），一句話，人們來來往往，都必須（）。一次又一次的脫鞋挽褲，你體會(huì)到什么？脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲很麻煩

搭石給你留下了怎樣的印象呢？課文講解搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。課文講解默讀2-4自然段，找出家鄉(xiāng)的人們調(diào)整搭石走搭石的相關(guān)語句？課文講解描寫老人調(diào)整搭石時(shí)的情景，表現(xiàn)老人們助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏（tà)上幾個(gè)來回。直到滿意了才肯離去。第一道風(fēng)景課文講解運(yùn)用比喻句，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了搭石所賦予人們的音樂美和畫面美。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。第二道風(fēng)景課文講解描寫鄉(xiāng)親們謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風(fēng)景課文講解這一排排的搭石不再是普通的石塊，而是一道道美麗的風(fēng)景，透過搭石我們看到了一幕幕感人的場景，感受到鄉(xiāng)親們的美德。作者在最后發(fā)出了怎樣的感嘆？一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。課文講解搭石，不僅構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道獨(dú)特的風(fēng)景，更表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的人性美。層次梳理搭石知搭石風(fēng)景擺：為人著想走：協(xié)調(diào)有序讓：謙讓尊老贊搭石美主題歸納

課文通過敘述圍繞搭石發(fā)生的感人事例，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。拓展延伸讀一讀

可沒過多久，被埋的人又一次閉上眼睛，那個(gè)年輕男子又一次喊道：“不要閉上眼睛！睜開你的眼睛！”可被埋的人似乎沒有聽到，一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。喊話的年輕人找來了醫(yī)生，被埋者輸入了氧氣后眼睛再一次睜開了……

救援人員終于趕到了，被埋的男子被送往醫(yī)院搶救。有人問喊話的年輕男子和被埋者是什么關(guān)系，喊話的年輕男子說道：“我不認(rèn)識他，我開出租車路過這里?！?/p>

-----《不要閉上眼睛》課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。

xùn

（）期

wǎn（）留

xié（）調(diào)

bài（）訪

qiǎn

（）責(zé)汛挽協(xié)