支教社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文（二篇）

第11頁共11頁支教社會?實(shí)踐報(bào)告?總結(jié)范文?第一次?支教心情?很激動(dòng)，?有一種神?圣的感覺?，送人蠟?燭，心存?光明。一?直都在父?母的精心?呵護(hù)下成?長，感覺?像溫室里?的花朵，?沒有去過?落后的農(nóng)?村，體會?不到生活?的艱辛和?困苦。聽?去過農(nóng)村?支教的同?學(xué)說，有?的地方確?實(shí)很落后?，前不著?村后不著?店，住宿?吃飯都是?問題，我?不能想象?那是一種?怎樣的狀?況，只能?做好充分?的心理準(zhǔn)?備。去農(nóng)?村走走看?看，長長?見識，盡?自己最大?的努力，?給農(nóng)村孩?子帶去外?面世界的?信息，這?就是我去?支教的初?衷。帶?著一份執(zhí)?著的信念?和一顆熱?忱的心，?我們暑期?實(shí)踐小組?經(jīng)過十幾?個(gè)小時(shí)的?長途跋涉?來到__?__省_?___縣?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?，將在這?里度過難?忘的七天?支教生活?。我們?支教的小?學(xué)和住宿?的賓館都?在縣城中?心，這里?給我第一?印象挺好?的，和我?想象中的?艱苦環(huán)境?差遠(yuǎn)了。?站在校門?外遠(yuǎn)眺，?嶄新的教?學(xué)樓，寬?闊的操場?，整潔的?綠化，大?家都感嘆?如此優(yōu)越?的條件根?本不需要?我們來支?教。詢問?小店的阿?姨，得知?這是縣城?最好的小?學(xué)，我想?這次支教?應(yīng)該是一?次愉快的?夏令營之?旅。我?們下榻在?教育賓館?，盡管住?宿條件有?些不盡人?意，但是?教育局局?長郭叔叔?的熱情歡?迎讓我們?很溫暖，?少一些旅?途的勞累?。第二?天我們?nèi)?學(xué)校拜訪?校長并了?解學(xué)校具?體情況，?他們對我?們的到來?表示熱烈?歡迎，向?我們交代?了上課注?意事項(xiàng)并?留下了聯(lián)?系方法，?為了確保?安全學(xué)校?每天給我?們安排了?下班的老?師。因?yàn)?我們來的?時(shí)候已經(jīng)?放假了，?所以沒有?見到所謂?的學(xué)生。?第三天?早晨安排?小朋友破?冰。印象?中農(nóng)村的?小孩應(yīng)該?是乖巧害?羞的，對?我們的到?來陌生又?好奇。但?事實(shí)證明?我錯(cuò)了。?支教的小?朋友很聰?明很大膽?，活潑好?動(dòng)，對我?們一點(diǎn)也?不怕生，?儼然不把?我們當(dāng)老?師。第?一天見面?就有很多?遲到缺勤?的現(xiàn)象，?我們在王?校長的協(xié)?助下好不?容易把他?們按班級?安排好座?位，管好?紀(jì)律。開?始自我介?紹，先是?支教的同?學(xué)然后是?學(xué)生。我?們自我介?紹時(shí)候都?會把名字?寫在黑板?上并交代?一下自己?交的課程?。那天?發(fā)現(xiàn)龔_?___很?適合支教?，很會哄?小朋友開?心，站在?講臺上滔?滔不絕，?很有老師?的風(fēng)范。?薛___?_很有親?和力，非?常受小朋?友歡迎，?被圍得水?泄不通。?支教具體?事宜由王?____?負(fù)責(zé)安排?，她很盡?心盡力，?我們支教?組有了她?工作才開?展得井然?有序。?自我介紹?結(jié)束后我?坐在第一?排小朋友?旁邊，向?他們了解?情況并增?進(jìn)感情，?幾天后我?就要給他?們上課了?，說實(shí)話?還是有點(diǎn)?緊張，對?上課一點(diǎn)?經(jīng)驗(yàn)也沒?有，小學(xué)?老師不好?當(dāng)啊。一?個(gè)早上我?們很多時(shí)?間都是用?來維持紀(jì)?律的，這?是個(gè)嚴(yán)重?的問題。?他們和我?想象中農(nóng)?村的孩子?太不一樣?，個(gè)個(gè)都?很活潑、?機(jī)靈，爭?強(qiáng)好勝，?樂于表現(xiàn)?。我旁?邊一個(gè)叫?王___?_的男孩?就拉著我?說自己如?何出眾，?喜歡數(shù)學(xué)?，愛好古?典文學(xué)，?擅長書法?，一聽說?我是教地?理的，就?和我談起?中國地圖?，我不得?不承認(rèn)他?們很聰明?，而且多?才多藝，?比我當(dāng)年?強(qiáng)多了。?后來王校?長任命鄭?____?為班長，?小男孩就?憤憤不平?地告訴我?，鄭__?__有親?戚在學(xué)校?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，?奶奶是小?學(xué)門衛(wèi)。?哦呵，現(xiàn)?在的小孩?子真不簡?單，小小?年紀(jì)就懂?世道，還?把話講得?如此圓滑?，我不禁?感嘆道。?他們都是?五年級的?優(yōu)秀學(xué)生?，分別從?七個(gè)班里?挑選出來?，很多小?朋友家境?不錯(cuò)，他?們的思維?方式和行?為舉止比?起城市小?孩毫不遜?色。_?___月?____?號下午是?活動(dòng)課，?我和支教?組的幾個(gè)?同學(xué)一起?去學(xué)校幫?忙維持紀(jì)?律。小孩?子真的很?鬧，我們?幾乎個(gè)個(gè)?都扯破了?嗓音，但?仍然很難?震懾住他?們?？蓱z?的薛__?__，感?冒還沒有?好，拿著?大喇叭主?持活動(dòng)，?估計(jì)下課?后嗓子就?啞了。我?們把小朋?友分成三?隊(duì)，分別?由龔__?__、曹?____?、顧__?__帶領(lǐng)?。我負(fù)責(zé)?登記比賽?分?jǐn)?shù)，程?____?拍照，王?____?幫忙維持?秩序。比?賽開始緊?張有序地?進(jìn)行，小?朋友們集?體榮譽(yù)感?很強(qiáng)，參?加比賽的?奮力拼搏?，其他組?員在一旁?加油助威?，小組長?把大家緊?密地團(tuán)結(jié)?起來，協(xié)?調(diào)各方矛?盾。每輪?比賽結(jié)果?出來，總?是幾家歡?喜幾家愁?，不過友?誼第一比?賽第二嘛?，玩得開?心就好。?最終顧_?___帶?領(lǐng)的戰(zhàn)龍?隊(duì)取得了?團(tuán)體第一?名的好成?績。小?朋友的體?力精力果?然很好，?一個(gè)下午?的活動(dòng)讓?我們個(gè)個(gè)?疲憊不堪?，他們?nèi)?舊活蹦亂?跳。真的?太累了，?我找把椅?子坐下，?邊看他們?比賽邊休?息，不禁?使我想起?自己的童?年，曾幾?何時(shí)，我?們也是這?般天真無?邪，這般?無憂無慮?，也會為?小事和同?學(xué)吵得面?紅耳赤，?也渴望得?到老師的?鼓勵(lì)和表?揚(yáng)?；剡^?來想想覺?得他們很?可愛，活?潑又充滿?朝氣，于?是我又站?起來走進(jìn)?他們，融?入其中的?快樂。?這天下午?是支教來?最累的半?天。大家?個(gè)個(gè)筋疲?力盡，但?是和小孩?多呆一會?兒就多一?點(diǎn)兒感觸?，多一份?喜悅和收?獲。_?___月?____?號早晨是?我的地理?課，終于?要蹬上講?臺了，有?點(diǎn)緊張有?點(diǎn)激動(dòng)。?我一大早?起來同_?___去?學(xué)校，把?課件拷到?電腦上預(yù)?演一遍，?因?yàn)槔锩?有許多f?lash?，但愿電?腦不要臨?時(shí)罷工。?我教的是?中國行政?區(qū)劃分，?重點(diǎn)教他?們?nèi)绾握J(rèn)?識地圖，?掌握各個(gè)?省市的名?稱、簡稱?、地理位?置和輪廓?識別。小?朋友很聰?明，瞬時(shí)?記憶能力?很強(qiáng)，一?教他們馬?上就能掌?握，提問?時(shí)大家都?爭先恐后?地回答。?本來打算?讓他們把?各省輪廓?圖拼成中?國地圖，?動(dòng)手環(huán)節(jié)?比較有趣?味性，但?是因?yàn)橛?的小朋友?沒有準(zhǔn)備?好材料，?我只能把?他們分成?兩組，各?派代表上?來在電腦?里計(jì)時(shí)比?賽。這節(jié)?課上下來?很順利，?我很滿足?很開心，?不知他們?收獲如何?。站在講?臺上經(jīng)歷?著由學(xué)生?到老師的?角色變化?，讓我感?覺更加自?信和成熟?。突然?想起韓愈?《師說》?里的一句?話：師者?，傳道授?業(yè)解惑也?。發(fā)現(xiàn)自?己哪項(xiàng)都?不符合，?不免有點(diǎn)?失落，不?過課前課?后我都盡?自己最大?的努力做?好本職工?作，很充?實(shí)。和孩?子們相處?的時(shí)間盡?管不長，?但在一起?時(shí)很融洽?，我切身?體會到做?一個(gè)教師?的責(zé)任、?艱辛和榮?耀。當(dāng)你?看到他們?按照你的?要求努力?做好每一?件事的認(rèn)?真和投入?并取得成?果時(shí)，那?種感動(dòng)和?幸福是難?以忘懷的?。他們凝?望你那清?澈的眼神?，充滿希?望和憧憬?，永遠(yuǎn)駐?留在我的?內(nèi)心深處?。孩子?們天真善?良，調(diào)皮?可愛，有?時(shí)你會從?他們身上?看到生活?的映射，?那種暖暖?的笑和純?純的愛，?纖塵不染?，喜歡和?懷念那種?純真的感?覺。從支?教中我體?會帶小孩?需要耐心?和愛心，?孩子們的?心是很敏?感的，極?易受傷，?要平等地?對待每一?個(gè)孩子，?不要讓他?們覺得你?有偏心。?要學(xué)會尊?重他們，?鼓勵(lì)和表?揚(yáng)他們比?粗暴地批?評管用的?多。正因?為這些活?潑可愛的?孩子，給?我們的生?命增添許?多感動(dòng)和?責(zé)任。?支教的工?作是艱辛?的，支教?的生活是?充實(shí)的，?支教的心?情是歡愉?的，支教?的感動(dòng)是?真實(shí)的。?轉(zhuǎn)眼間支?教已經(jīng)接?近尾聲，?雖然時(shí)光?無情地流?逝，但支?教的情形?仍歷歷在?目，感受?仍然駐留?心間。?支教社會?實(shí)踐報(bào)告?總結(jié)范文?（二）?實(shí)踐方式?：暑期支?教時(shí)間?地點(diǎn)：歷?城區(qū)__?__鎮(zhèn)留?守兒童服?務(wù)站實(shí)?踐時(shí)間：?____?月___?_日至_?___月?____?日共__?__天?一、實(shí)踐?目的1?、給留守?兒童送去?愛心，讓?他們知道?自己沒有?被社會遺?忘，讓他?們知道還?有很多大?哥哥、大?姐姐關(guān)心?自己，從?而幫助孩?子們樹立?健康的社?會觀，幫?助他們更?好地融入?社會。?2、村里?的留守兒?童不像城?里的孩子?，可以在?暑假里上?輔導(dǎo)班，?我們的支?教活動(dòng)正?是為了解?決留守兒?童在暑假?無人看管?、無處讀?書的問題?。大學(xué)生?志愿者在?暑假當(dāng)起?留守兒童?的“家教?”正好可?以幫助孩?子們提高?學(xué)習(xí)成績?，不輸在?起跑線上?。3、?社會實(shí)踐?是大學(xué)生?培養(yǎng)鍛煉?才干的好?渠道，一?來，我們?擺脫了“?一放假就?沉迷網(wǎng)絡(luò)?”的日子?，過上了?真正有意?義的生活?；二來，?社會實(shí)踐?活動(dòng)可以?幫助我們?更好的走?出校門，?走向社會?，接觸、?了解社會?，從而更?好的投身?社會。?二、實(shí)踐?內(nèi)容根?據(jù)本次活?動(dòng)的組織?者--商?學(xué)院城鄉(xiāng)?互助工作?組的整體?安排，我?們計(jì)劃利?用___?_月__?__日至?____?月___?_日這寶?貴的__?__天對?歷城區(qū)西?營鎮(zhèn)白炭?窯村留守?兒童進(jìn)行?集中的學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)。?我負(fù)責(zé)輔?導(dǎo)孩子們?語文和數(shù)?學(xué)，其他?志愿者也?各有所長?，根據(jù)孩?子們的具?體需要，?我們進(jìn)行?了分組，?結(jié)果如下?：小學(xué)?一到五年?級初中?一到三年?級高中?組崔_?___負(fù)?責(zé)語文和?數(shù)學(xué)楊?____?負(fù)責(zé)英語?邢__?__負(fù)責(zé)?語文數(shù)學(xué)?劉__?__負(fù)責(zé)?英語吳?____?負(fù)責(zé)語文?程__?__負(fù)責(zé)?數(shù)學(xué)劉?____?負(fù)責(zé)物理?化學(xué)當(dāng)?我們真正?走進(jìn)孩子?們的臨時(shí)?教室時(shí)，?我們發(fā)現(xiàn)?，原先“?一個(gè)人上?一節(jié)課”?的計(jì)劃是?行不通的?，因?yàn)楹?子多，各?個(gè)年級的?孩子都有?，而且只?有一間教?室，所以?我們臨時(shí)?決定，分?組同時(shí)上?課，這樣?做雖然會?使教室內(nèi)?稍顯混亂?造成一定?程度上的?互相干擾?，但卻是?我們根據(jù)?實(shí)際情況?指定的最?合適的方?案。我?們將自己?的支教生?活安排得?井井有條?：對于?整體安排?，我又根?據(jù)我們教?學(xué)組的具?體情況進(jìn)?行了調(diào)整?：1、?堅(jiān)持每天?布置作業(yè)?，堅(jiān)持認(rèn)?真批改，?每份作業(yè)?都寫批語?和鼓勵(lì)的?話；將一?小時(shí)的課?堂分成幾?個(gè)小部分?，學(xué)一段?玩一段，?解決孩子?們課堂疲?勞的問題?；2、?通過各種?形式，鍛?煉孩子們?的各種能?力，比如?在人前發(fā)?言的能力?、語言表?達(dá)能力等?等。3?、根據(jù)我?對各個(gè)年?級課本的?了解，我?為各個(gè)年?級分別制?定了十六?天的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，不?同的年級?，要求的?難度也有?所不同。?一到三年?級的主要?任務(wù)是背?誦經(jīng)典課?文，學(xué)習(xí)?生字、組?詞、造句?；而四年?級和五年?級的孩子?除了要求?掌握基本?知識之外?，還要求?對課文進(jìn)?行理解。?注重培養(yǎng)?他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。三?、實(shí)踐結(jié)?果：1?、分組上?課的策略?我們面?對的情況?是：從小?學(xué)到高中?幾個(gè)教學(xué)?組都有學(xué)?生，而且?所有學(xué)生?都擠在一?間教室里?。我們意?識到，原?先“一個(gè)?老師一節(jié)?課”的計(jì)?劃是行不?通的，要?解決這個(gè)?問題，必?須按照分?組同時(shí)上?課，這樣?做既提高?了課堂效?率，又有?助于老師?們近距離?的接觸學(xué)?生們，給?他們更多?有針對性?的幫助。?2、針?對學(xué)生的?特點(diǎn)合理?調(diào)整計(jì)劃?眾所周?知，一到?五年級的?小學(xué)生最?多能在三?十五分鐘?之內(nèi)集中?精力，我?經(jīng)過分析?和對孩子?們的觀察?得知，我?負(fù)責(zé)的小?學(xué)組的學(xué)?生不能做?到在一個(gè)?小時(shí)的課?堂上保持?精力集中?。針對這?個(gè)問題，?我做出了?以下調(diào)整?：(1?)將一個(gè)?小時(shí)的課?堂分成兩?部分，前?半個(gè)小時(shí)?我給學(xué)生?們講解課?本的基礎(chǔ)?知識，而?后半個(gè)小?時(shí)則用來?做練習(xí)，?這樣既有?利于孩子?們在課堂?上及時(shí)鞏?固學(xué)到的?知識，而?且這種聽?課與做題?結(jié)合的方?法能夠緩?解孩子們?在課堂上?的疲勞，?從而對學(xué)?習(xí)更感興?趣。(?2)下午?第四節(jié)盡?量在室外?上課，這?樣做既可?以使孩子?們感到新?鮮，從而?更容易集?中精力，?而且可以?減少孩子?們的讀書?聲對高年?級學(xué)生們?的影響。?在最后一?節(jié)課上，?我們一般?會集體背?誦課文，?然后讓孩?子們挨個(gè)?在大家面?前講故事?，以鍛煉?他們當(dāng)眾?發(fā)言的能?力。如果?孩子們表?現(xiàn)得好，?學(xué)得快，?我們還會?做一些小?游戲。我?始終認(rèn)為?，教育小?學(xué)生，要?針對他么?爛漫愛玩?的天性，?在游戲中?教會他們?知識，而?填壓式的?教育只會?是孩子厭?惡學(xué)習(xí)。?3、注?重孩子們?綜合素質(zhì)?的提高?在教授課?本知識之?外，我們?還特別注?重孩子們?綜合素質(zhì)?的提高，?我們教孩?子們下象?棋，玩魔?方，唱歌?，跳舞，?給他們的?課余生活?增添了很?多歡聲笑?語。另外?，我還特?別注重對?孩子們陽?光性格的?塑造，我?平等的對?待每一個(gè)?孩子，不?以學(xué)習(xí)成?績論學(xué)生?，以求學(xué)?生們不會?產(chǎn)生自卑?感。比如?說我的學(xué)?生于__?__，他?自尊心比?較強(qiáng)，平?常在課堂?上，如果?有個(gè)知識?點(diǎn)別人都?學(xué)會了，?就剩他沒?有學(xué)會時(shí)?，于__?__就會?急得大哭?。這時(shí)我?會先讓其?他同學(xué)做?練習(xí)，我?單獨(dú)用各?種方法教?會他，決?不讓他落?后！久而?久之，于?____?獨(dú)立思考?的能力提?高了一大?截，成績?也非常優(yōu)?異了！不?過于__?__還是?有些內(nèi)向?，課間和?小伙伴鬧?了矛盾，?他就一個(gè)?人坐在教?室里不出?去玩，這?是我會動(dòng)?員其他孩?子組織一?個(gè)好玩的?游戲，然?后讓于_?___的?好朋友邀?請他去玩?，笑容就?又會在于?____?的臉上綻?放。4?、對專業(yè)?知識的運(yùn)?用作為?法學(xué)專業(yè)?的學(xué)生，?怎樣將專?業(yè)知識運(yùn)?用到社會?實(shí)踐中去?呢？我的?教授對象?為小學(xué)生?，理解力?有限，所?以我沒有?選擇向他?們講授具?體的法律?條文，而?僅僅告訴?了他們一?些“憲法?是我國的?根本大法?”“法律?面前人人?平等”等?原則性的?知識，讓?他們對法?律有一個(gè)?初步的認(rèn)?識。在村?里，我們?積極向村?民講解實(shí)?用的法律?知識，比?如《債權(quán)?法》《物?權(quán)法》等?，努力在?村民心中?樹立“運(yùn)?用法律的?武器保護(hù)?自己合法?權(quán)益”的?觀念。?5、與身?邊的人相?處(1?)我們七?個(gè)志愿者?住在領(lǐng)導(dǎo)?的母親家?中，與老?人在一個(gè)?廚房做飯?。怎樣與?兩位老人?相處對我?們來說是?一個(gè)挑戰(zhàn)?，因?yàn)樵?學(xué)校我們?身邊只有?同齡學(xué)生?，在家中?爺爺奶奶?都寵著我?們，很少?與我們計(jì)?較。所以?，為了樹?立大學(xué)生?良好的形?象，更好?