2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案

2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。2021下半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學(xué)）2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。真題與答案一、單項選擇題(本大題共21小題。每題2分，共42分)在每題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多項選擇或未選均無分。1、在教育史上，提出聞名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（）A.夸美紐斯B.洛克C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特[答案]：B2、在教育目標的分類中，美國教育學(xué)心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）A.知識，技術(shù)和技術(shù)B.知識，明白得和應(yīng)用技術(shù)C.認知、情感和動作技術(shù)D.認知、應(yīng)用和評判功能[答案]：C3、馬克思以為，復(fù)雜勞動等于倍加的簡單勞動，這要緊說明教育具有哪一種功能（）A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能[答案]：A4、在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下，我國從清末開始試圖成立現(xiàn)代學(xué)制，在公布的諸多學(xué)制中，第一次正式實施的是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制[答案]：B5、教育的本質(zhì)特點是（）A.阻礙人的身心進展B.增進社會進展C.有目的地培育人D.完善人的自身生產(chǎn)[答案]：C6、在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實行（）A.六三分段設(shè)置B.五四分段設(shè)置C.九年整體設(shè)置D.多種形式設(shè)置共存[答案]：C7、主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的愛好或需要為基礎(chǔ)，鼓舞學(xué)生“做中學(xué)”，通過手腦并用以取得直接體會，這反映的課程類型是（）2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。A學(xué)科課程B活動課程C分科課程D綜合課程2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。[答案]：B8、教師進行教學(xué)的直接依據(jù)是（）A.課程打算B.課程目標C.課程標準D.教科書[答案]：D九、羅教師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓學(xué)生真切感受到錢塘江大潮的宏偉壯觀。他在教學(xué)中貫徹了（）A.直觀性原則B.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則[答案]：A10、陳教師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳教師邊說邊將燃燒的木條別離深切兩個集氣瓶中，告知學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學(xué)方式是（）A.實驗法B.教學(xué)法C.演示法D.談話法[答案]：C11、張教師在工作中，注重以自己的高貴道德、人格魅力和對學(xué)生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方式是（）A.實際鍛煉法B.道德評判法C.個人修養(yǎng)法D.情感陶冶法[答案]：D12、成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯不同，幼兒只會看到這幅畫的要緊組成，而成人看到的畫面意義。這反映的知覺特性是（）A.明白性B.選擇性C.恒常性D.整體性[答案]：A13、曉東在經(jīng)歷英文單詞時，若是不對其加以復(fù)述，那個單詞在他頭腦中只能維持幾十秒。這種經(jīng)歷現(xiàn)象是（）A.瞬時經(jīng)歷B.短時經(jīng)歷C.長時經(jīng)歷D.內(nèi)隱經(jīng)歷[答案]：B14、中學(xué)生曉波通過物理實驗發(fā)覺，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。依照皮亞杰的熟悉進展時期理論，曉波的認知進展水平已達到（）A.感知運動時期B.前運算時期C.具體運算時期D.形式運算時期[答案]：D2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。15、小麗是一名酷愛班級、團結(jié)同窗、樂于助人和老實正直的學(xué)生。這要緊反映了小麗的那種性格結(jié)構(gòu)特點（）2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。A.態(tài)度特點B.情感特點C.情緒特點D.意志特點[答案]：A16、中學(xué)生小輝因怕被教師批評而遵守上課紀律。依照柯爾伯格的道德認知進展時期理論，小輝的道德進展處于哪個時期？（）A.相對功利取向B.避罰服從取向C.尋求認真取向D.遵遵法規(guī)取向[答案]：B17、中學(xué)生曉華喜愛幫忙有困難的人，他以為其他同窗與他一樣也喜愛幫忙有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）A.退行B.投射C.升華D.文飾[答案]：B18、教師不僅把握了所教學(xué)科的定理法那么，而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的緊密關(guān)系，這要緊表現(xiàn)了李教師的哪一種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)認知能力D.教學(xué)反思能力[答案]：A19、初25班學(xué)生在課堂上超級注意自己在教師心目中的形象，希望教師喜愛他們。該班學(xué)生的課堂紀律進展處于（）A.人際紀律時期B.自我效勞時期C.自我約束時期D.彼此和諧時期[答案]：A20、董教師老是希望在課堂上盡可能地知足學(xué)生愛與被愛的需要。董教師的做法表現(xiàn)了哪一種課堂治理取向（）A.建構(gòu)取向B.行為取向C.認知取向D.人本取向[答案]：D21、中學(xué)生小陽總以為他是一個完美的人，任何情形都會按自己的意愿進展，可是現(xiàn)實往往適得其反，這讓他超級苦惱，希望后取得心理輔導(dǎo)教師的幫忙。若是對小陽進行心理輔導(dǎo)，最可行的方法是（）A.放松訓(xùn)練法B.系統(tǒng)脫敏法C.理性情緒法D.代幣強化法[答案]：C2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。二、辨析題（本大題共4小題，每題8分，共32分）判定正誤，并說明理由22.全面進展確實是指學(xué)生德智體諸方面平均進展。[答案]：錯誤。全面進展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展，并非是德智體諸方面的平均進展。23.教學(xué)中“授之以魚”不如“授之以漁”。[答案]：正確?！笆谌艘贼~”不如“授人以漁”說的是教授給人既有知識，不如教授給人學(xué)習(xí)知識的方式。在教學(xué)活動中是指教師不能只教授知識給學(xué)生，還要進展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。24.程序教學(xué)是合作學(xué)習(xí)的一種重要形式。[答案]：錯。程序教學(xué)是指一種能讓學(xué)生以自己的速度和水平，學(xué)習(xí)自我教學(xué)性材料（以特定順序和小步子安排的材料）的個別化教學(xué)方式。而合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成一起的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的合作性學(xué)習(xí)。因此，程序?qū)W習(xí)與合作學(xué)習(xí)是兩種不同的學(xué)習(xí)方式，不能混為一談。25.兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高越容易產(chǎn)生正遷移。[答案]：錯。兩種學(xué)習(xí)材料的相似性越高，越容易產(chǎn)生遷移，但并非必然確實是正遷移。若是前面學(xué)習(xí)的材料對后面學(xué)習(xí)的材料，產(chǎn)生的是踴躍的阻礙，那么確實是正遷移，終歸，若是產(chǎn)生的是抑制，確實是負遷移。三、簡單題（本大題共4小題，每題10分，共40分）26.簡述教學(xué)的文化功能[答案]：1.教育的文化傳遞、保留功能；2.教育的文化選擇、批判功能；3.教育的文化交流、融合功能；4.教育的文化更新、制造功能。27.教師備課的大體要求有哪些[答案]：1、大體原則（1）有效性原則（2）系統(tǒng)性原則（3）整合性原則（4）先進性原則2、整體要求（1）注重有效備課（2）強化適時備課2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。（3）提倡集體備課2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。（4）教案備寫實行分層要求3、備課組成（1）學(xué)期備課（2）單元（章節(jié)）備課（3）課時備課（4）教案備寫3、要求（1）教學(xué)內(nèi)容要精細（2）學(xué)情分析要全面（3）設(shè)計理念要先進（4）課時安排要合理（5）教學(xué)目標要明確（6）教學(xué)重點、難點要準確（7）教學(xué)具預(yù)備要充分（8）教學(xué)進程要有效28.簡述壓力產(chǎn)生的來源[答案]：壓力是人們對刺激產(chǎn)生的一種心理與生理上的綜合感受。壓力的來源要緊有以下幾方面：心理壓力源：（1）認知：信息太多或太少，目標模糊、不確信，時刻緊，難以選擇或沒有選擇等，都會致使壓力的產(chǎn)生。（2）情緒：恐懼、焦慮、悲傷、憤怒，厭倦產(chǎn)生的動機沖突等也會致使壓力。（3）人格因素：易敏型人格或抑郁型人格容易產(chǎn)生壓力。生理壓力源（1）生理性：睡眠缺乏、疲勞等。（2）環(huán)境：噪音污染、空氣污染、過度擁堵等。社會壓力源（1）社會、科技的飛速進展，剝奪了個性的進展；（2）家庭壓力：家庭成員之間缺乏交流溝通等；（3）工作壓力：職業(yè)進展、人際溝通、人際相處等。29簡述教師培育學(xué)生注意力的方式1、運用無心注意的規(guī)律組織教學(xué)。（1）要排除那些容易分散學(xué)生注意教學(xué)內(nèi)容的無心注意因素，如維持教室安靜；（2）應(yīng)充分利用容易引發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無心注意的因素。2、運用成心注意的規(guī)律組織教學(xué)。（1）要常常進行學(xué)習(xí)目的教育，目的越明確，注意越容易集中；（2）要合理地組織教學(xué)活動，讓學(xué)生維持成心注意，如課堂提問。（3）同時要著重培育學(xué)生的間接愛好和頑強意志品質(zhì)。3、運用兩種注意彼此轉(zhuǎn)換的規(guī)律教學(xué)。（1）在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來組織教學(xué)。如上課之初教師通過組織教學(xué)活動把學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到本節(jié)課上來，以形成成心注意；2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第6頁。（2）在教學(xué)新的教學(xué)內(nèi)容時，教師設(shè)法讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無心注意；2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第6頁。（3）當(dāng)教學(xué)重點、難點時，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們維持成心注意；（4）期間，教師要改變教學(xué)方式，使學(xué)生適當(dāng)輕松1下，使學(xué)生由成心注意轉(zhuǎn)為無心注意；（5）在課要終止時，教師要提出明確的要求，使學(xué)生維持成心注意，然后布置作業(yè)。（6）另外，教師應(yīng)成心識地培育學(xué)生的成心后注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、材料分析題(本大題共2小題，每題18分,共36分)30、材料：大學(xué)畢業(yè)不久，我就擔(dān)任了初21班的班主任，一天中午，一個學(xué)生急匆匆跑來講：”教師，小楊不知什么緣故事正和2班教師爭吵，還罵老師了。”我趕緊過去問緣由。得知2班的衛(wèi)生區(qū)有幾片廢紙，被學(xué)校的值日生扣了分，聽說2班有學(xué)生看見他正好走過，就告知王教師，以為他扔的。于是王教師就找到小楊，并訓(xùn)斥了他。小楊不服氣，就罵老師“瞎了眼”，結(jié)果惹惱了教師。我那時也很動氣：”小楊，就算你沒扔，也要好好和王教師說明，怎么能夠罵老師呢？”他全然不聽我說，劈臉蓋臉訓(xùn)斥我….“見他如此沖動，我明白說什么都沒用，要等待機會。機遇終于來了，在學(xué)校舉行的秋季運動會上，我充分發(fā)揮了小楊酷愛體育的特長，引導(dǎo)他為班級參加的體育項目出謀獻策，協(xié)助體育委員組織，我鼓舞他報了大伙兒都未參加的3000米長跑，對此，我對他提出夸獎，并號召全班同窗向他學(xué)習(xí)。運動會那天，小楊的3000米長跑得了冠軍，成了班級最亮的1顆星，很多同窗和他擁抱，給他送水、送毛巾，為他烈火鼓掌，使他感到了集體的力量和溫暖，會后我找他談心：”小楊，運動會證明了你的實力，說明你是1個不甘掉隊的勤學(xué)生，我相信你也會在其他方面嚴格要求自己，取得好成績?！袄蠋熌阏娴南嘈盼覇?？”“我固然相信你?！彼难壑虚W爍出興奮的亮光，突然說：”則教師，你也相信那天的廢紙不是我扔的嗎？我敢對天立誓，真不是我扔的?！笨吹剿趾眯Φ臉幼樱倚α耍骸蔽蚁嘈拍?，那時我就相信不是你干的！”“真的嗎？”他很驚訝也很快樂?！笨赡阋灿绣e，明白錯在哪里嗎？”他有些不行意思的低下頭：”明白教師，我會跟王教師道歉的，您安心！”爾后，小楊同窗各方面有了長足的轉(zhuǎn)變。問題：1案例中的“我”要緊貫徹了哪些德育原則？（8分）2請結(jié)合案例加以分析論述（10分）[答案要點]1、依托踴躍因素，克服消極因素的原則依托踴躍因素，克服消極因素的原則是指德育工作中，教育者要擅長依托、發(fā)揚學(xué)生自身的踴躍因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的踴躍性，克服消極因素。材料中的我面對情緒沖動的小楊，沒有強制他去給王教師道歉，而是尋覓機遇，充分發(fā)揮了小楊酷愛體育的特長，幫忙班里取得運動會的好成績，在教師的夸獎下，熟悉到自己對王教師的失態(tài)，自己主動提出去道歉。2、尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信任與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的阻礙與要求易2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德。2021下半年《教育知識與能力》(中學(xué))真題及答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。貫徹這一原則的大體要求是：①愛惜、尊重和信任學(xué)生；②要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度；③要求教育者對學(xué)生提出的要求要認真執(zhí)行，堅決不移的貫徹到底，催促學(xué)生切實做到。材料中的我十分信任學(xué)生，相信垃圾不是他扔的；十分尊重學(xué)生，沒有強迫學(xué)生去同意我的主張，而是靜待機遇，加以教育，使學(xué)生主動的熟悉到自己的錯誤。31、材料小美很喜愛唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成績。在她尚未確信是不是報考音樂學(xué)院前，她在世人眼前能專門好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確信報考音樂學(xué)院后，學(xué)習(xí)加倍勤奮盡力，希望實現(xiàn)自己的目標?？墒窃谝魳穼W(xué)院的專業(yè)課面試進程中，由于她極度期望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果適得其反，可是沒有發(fā)揮應(yīng)有的水平，而且比平常更差，致使面試失利，那個結(jié)果讓大伙兒很驚訝，她自己也無法同意。問題：1、請運用動機相關(guān)知識說明