《拍手歌》說課稿

《拍手歌》說課稿各位同行、同事們，大家好！我今天要向大家介紹《識字3》中的一節(jié)課——《拍手歌》。這首歌以兒童喜聞樂見的形式，帶出了10個生字，內(nèi)容通俗易懂，讀音押韻，節(jié)奏感強，讀來朗朗上口。通過本課的學習，我們旨在讓學生更加熱愛動物，保護動物。首先，我們來說一下教材。本節(jié)課的拍手歌告訴學生“人和動物是朋友”“保護動物要牢記”，在教學時充分利用學生的生活經(jīng)驗的基礎上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識，學用結(jié)合教給識字方法，提高識字效率，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛，從中受到保護動物、關(guān)愛自然的情感熏陶。接下來，我們來看看學生。低年級的小學生都喜歡小動物，對小動物有著自然的感情。通過本課學習，我們希望讓學生更加熱愛動物，保護動物。然后，我們來說一下教學目標。首先，要認識本課要求的10個生字，學習書寫“物”“牢”“貓”等字。其次，在自主學習，生生互學，師生互動中獲得多種識字方法，培養(yǎng)識字能力。最后，有節(jié)奏地朗讀拍手歌，了解“翱翔”“雁群會寫字”“唱不休”等詞句的意思，受到保護動物、關(guān)愛自然的情感熏陶。接下來，我們來說一下教學重難點。本課的重點是會認10個生字，會寫兩個生字，能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。本課的難點在于讓學生領悟人與動物互相依存，激發(fā)學生保護動物的意愿。然后，我們來說一下教法。首先，我們要創(chuàng)設情境導入，通過展示動物圖片，激發(fā)學生學習興趣。在動物里，我看到了什么，引導學生完整地表述，鍛煉學生的表達能力。其次，我們要進行讀文，初認生字。在這個環(huán)節(jié)，我將主動權(quán)交給學生，營造良好、寬松的學習氛圍，讓學生通過自主學習，合作交流，體會識字快樂，激發(fā)學生學習的熱情。然后，我們要進行圖文結(jié)合，鞏固生字。通過圖文結(jié)合，讓學生更深切地感受動物的喜愛，正確流利朗讀課文。最后，我們要進行朗讀兒歌、鞏固全文。本節(jié)通過拍手游戲，讓學生了解拍手歌節(jié)奏感強，押韻的特點，加深學生對動物的認識。從而達到激發(fā)學生保護動物的意愿的目的。最后，我們來說一下教學過程。首先，我們要創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。通過展示各種動物在不同環(huán)境活動的場面，讓學生體會人與自然的和諧相處。然后，讓學生欣賞各種動物的圖片，說說自己看到了哪些動物。導語：大自然是如此廣闊而美麗！有些動物在空中自由翱翔，有些在地上奔跑，還有些在水中嬉戲。它們的生活真是幸福??！今天，我們班邀請了五位美麗的客人來做客，和我們交朋友。請大家熱烈歡迎這些美麗的客人！（二）看圖，認識動物并認讀詞語1.展示圖片，認識各種動物。2.展示詞語，圖文對照，認讀詞語并向動物打招呼，例如“孔雀，你好。”（1）自由認讀詞語。（2）由小老師領讀。（3）進行火車認讀游戲。導語：美麗的客人已經(jīng)回到大自然的懷抱中，讓我們牢記它們的名字吧！3.展示生字，學習并記住“孔、雀、靈、鸝、錦、鷹”這幾個生字。（1）同桌合作記憶生字。（2）進行交流匯報。（三）學習新的生字“叢、牢、嬉、護”1.小組合作記憶生字。2.進行交流匯報。3.進行組詞說話練習。導語：你們很善