幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案范本（10篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒園大班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解骨骼是人?體的支架，?對(duì)身體很重?要。2、?知道均衡飲?食及保持正?確的坐姿、?站姿勢(shì)和鍛?煉可以使骨?骼長(zhǎng)得更健?康。3、?幫助幼兒了?解身體結(jié)構(gòu)?，對(duì)以后的?成長(zhǎng)會(huì)具有?一定的幫助?。4、初?步了解健康?的小常識(shí)。?5、初步?了解預(yù)防疾?病的方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒用書(shū)、練?習(xí)冊(cè)。2?、各類食物?小圖片及畫(huà)?有餐盤的操?作單、膠棒?幼兒人手一?份。3、?教師自制錯(cuò)?誤的做、站?姿圖片各_?___張。?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?導(dǎo)幼兒摸一?摸自己的身?體，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。師：我?們一起來(lái)摸?摸自己的手?臂，摸到了?什么?(硬?硬的骨頭)?再摸摸其他?的地方，你?還在哪里摸?到了骨頭呢??教師小?結(jié)：我們身?體的每一個(gè)?地方都骨頭?，骨頭摸起?來(lái)是硬硬的?。骨頭還可?以說(shuō)是成是?骨骼。我們?全身都有著?大大小小的?骨骼，骨骼?像支架一樣?支撐著我們?的身體。?二、通過(guò)讓?幼兒知道骨?骼的重要性?，引起孩子?的重視。接?著引導(dǎo)幼兒?討論使骨骼?健壯的辦法?。1、教?師通過(guò)實(shí)驗(yàn)?，引導(dǎo)幼兒?感知到骨骼?的重要性。?師：我們?來(lái)看看這個(gè)?架子，架子?上面有個(gè)小?球，我們的?這個(gè)架子就?等于是我們?的骨骼，而?這個(gè)球等于?是我們的皮?膚和肌肉，?如果把這個(gè)?架子拿掉的?活這個(gè)球會(huì)?怎么樣呢??可見(jiàn)骨骼對(duì)?我們身體多?么重要!沒(méi)?有了骨骼，?我們的就不?能站起來(lái)，?不能做任何?事情!所以?我們要好好?保護(hù)我們的?骨骼，讓我?們的骨骼長(zhǎng)?的更棒。?三、討論該?如何讓我們?的骨骼這樣?的更棒。?師：你們知?道怎樣才會(huì)?使骨骼長(zhǎng)得?更棒嗎?(?鼓勵(lì)幼兒自?由討論)?1、了解營(yíng)?養(yǎng)均衡，骨?骼會(huì)長(zhǎng)得更?棒。師：?我們的身體?好，我們必?須要吃哪些?食品?食品?是對(duì)骨骼有?好處的呢??教師小結(jié)?：米飯、雞?蛋、牛奶、?蔬菜、豆?jié){?、肉、魚(yú)、?蝦等這些食?物對(duì)我們的?骨骼有好處?，可以使我?們個(gè)子長(zhǎng)得?更高，骨骼?更堅(jiān)固。所?以每種食物?我們都要吃?，不能挑食?，不然就長(zhǎng)?不高了。?2、了解保?持正確的坐?、站姿、骨?骼會(huì)長(zhǎng)得更?棒。師：?書(shū)本里的小?朋友的動(dòng)作?有什么不一?樣?我們要?向哪個(gè)小朋?友學(xué)習(xí)??教師小結(jié)：?正確的坐、?站姿可以使?骨骼生長(zhǎng)得?更健康。?3、知道加?強(qiáng)鍛煉，骨?骼會(huì)長(zhǎng)得更?棒。師：?還有什么辦?法可以使我?們的骨骼長(zhǎng)?得更好呢??我們可以每?天堅(jiān)持做哪?些適合的運(yùn)?動(dòng)?教師?小結(jié)：我們?還要經(jīng)常鍛?煉身體，這?樣我們的骨?骼就會(huì)很堅(jiān)?實(shí)，不會(huì)容?易斷。四?、結(jié)束活動(dòng)?。幼兒園?大班健康領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（二）?日常生活?中有過(guò)不高?興，或生氣?的事嗎?如?果遇到不稱?心的事或要?求沒(méi)有被滿?足，你可以?用什么更好?的辦法解決??⑷、小?朋友知道生?氣、傷心、?發(fā)脾氣為什?么不好嗎??你生氣的時(shí)?候周圍的人?怎么樣??⑸、師小結(jié)?：小朋友都?知道隨便發(fā)?脾氣，生氣?是不好的行?為習(xí)慣，會(huì)?失去很多小?朋友，經(jīng)常?發(fā)脾氣，生?氣，時(shí)間長(zhǎng)?了會(huì)不愛(ài)吃?飯，不愛(ài)運(yùn)?動(dòng)，不愛(ài)和?小朋友交往?，會(huì)影響身?體健康，會(huì)?得病的，生?活中有很多?事情是可以?通過(guò)其他方?法來(lái)解決的?。那么保持?什么樣的心?情才有利于?身體健康呢??(高興，?快樂(lè))的心?情。4、?請(qǐng)小朋友互?相討論一下?，在你們?nèi)?常生活中，?哪些是讓你?們高興開(kāi)心?的事情呢??(幼兒熱烈?討論)⑴?、師：你會(huì)?為爸爸媽媽?小朋友們做?哪些事情，?讓她們高興?呢?你為爸?爸媽媽做事?，爸爸媽媽?說(shuō)什么??⑵、師：對(duì)?，小朋友們?不但要自己?保持高興，?愉快的心情?，還要想辦?法讓別人感?到快樂(lè)，開(kāi)?心。當(dāng)你幫?助了別人，?別人的心情?怎么樣，別?人會(huì)怎么說(shuō)??那你的心?情呢?⑶?、小朋友如?果遇到困難?或問(wèn)題怎么?辦?(比如?：學(xué)習(xí)、游?戲等)發(fā)脾?氣，生氣能?解決嗎?那?怎么辦呢??5、進(jìn)區(qū)?域活動(dòng)師?：我看小朋?友們討論的?又熱烈，又?高興，今天?老師又為小?朋友們準(zhǔn)備?了你們平時(shí)?最喜歡的活?動(dòng)材料。如?：繪畫(huà)用品?，大型積木?，娃娃家等?玩具，小朋?友可以自己?選擇你興做?的事，在游?戲中與你的?好伙伴分享?快樂(lè)。好，?現(xiàn)在自己選?擇吧!提?問(wèn)：小朋友?們?cè)谕娴臅r(shí)?候心情怎么?樣?有沒(méi)有?遇到困難或?問(wèn)題，你們?是怎樣解決?的?師：?你們真棒，?對(duì)，遇到困?難或問(wèn)題，?想辦法解決?。當(dāng)你們?非常高興的?時(shí)候，你們?最想干什么??(唱歌，?跳舞，大聲?笑……)?6、結(jié)束活?動(dòng)師：我?看到小朋友?們高興的時(shí)?候，我的心?里也很快樂(lè)?，我希望我?們每個(gè)小朋?友都是快樂(lè)?的小甜心而?不是愁眉苦?臉的小苦惱?，下面讓我?們一起到外?面把我們的?快樂(lè)傳遞給?幼兒園里的?每個(gè)小朋友?吧!幼兒?園大班健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本（三?）活動(dòng)目?的：1、?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)找出男女?生不同的地?方。2、?認(rèn)識(shí)男女生?標(biāo)記，知道?要按性別進(jìn)?入盥洗間等?公共場(chǎng)所。?3、培養(yǎng)?幼兒初步的?性別意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、男?女標(biāo)記。?2、“門“?的道具_(dá)_?__個(gè)。?3、男女孩?和爸爸媽媽?的圖片(見(jiàn)?幼兒用書(shū))?各____?張4、幼?兒用書(shū)活?動(dòng)過(guò)程：?一、以猜猜?他是誰(shuí)的游?戲引入活動(dòng)?，激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?(1)、?教師：穿著?____色?衣服，__?__色褲子?，____?色鞋子小朋?友是誰(shuí)?_?___頭發(fā)?的小朋友是?誰(shuí)?(一位?男孩)(?2)、教師?：穿著__?__色裙子?，____?色鞋子的小?朋友是誰(shuí)??____頭?發(fā)的小朋友?是誰(shuí)?(一?位女孩)?二、比較男?女生的不同?(1)教?師：我們找?到的這兩位?小朋友一位?是男生，還?有一位是??(幼兒答)?(2)打?開(kāi)幼兒用書(shū)?，請(qǐng)幼兒看?爸爸媽媽及?男女生圖片?。教師：男?生和女生有?什么不一樣?呢?(3?)幼兒觀察?并回答。?(4)教師?小結(jié)：大部?分男生的頭?發(fā)剪得比較?短，女生可?以扎辮子;?男生夏天穿?短褲，女生?夏天穿裙子?;男生聲音?粗一些，女?生聲音細(xì)一?點(diǎn);男生站?著小便，女?生蹲著。?三、認(rèn)識(shí)男?女標(biāo)記及用?途(1)?分辨男、女?生的標(biāo)記。?教師：男?女生有很多?不一樣的地?方，這兒有?兩張標(biāo)記，?你們看這張?標(biāo)記表示的?是什么?那?這張呢??(2)你們?在什么地方?見(jiàn)過(guò)這兩種?標(biāo)記?(引?導(dǎo)幼兒回憶?生活經(jīng)驗(yàn)。?)(3)?教師引導(dǎo)幼?兒小結(jié)：在?更衣室、浴?室衛(wèi)生間都?能見(jiàn)到這兩?種標(biāo)記。?(4)教師?：為什么在?這些地方，?男女生要分?開(kāi)房間呢??(鼓勵(lì)幼兒?大膽講述)?(5)師?生共同小結(jié)?：男女生有?很多地方不?同，換衣服?和上衛(wèi)生間?要分開(kāi)是一?種禮貌，也?是一種規(guī)定?。從以前到?現(xiàn)在，大家?都在遵守這?個(gè)規(guī)定，看?清楚男女生?標(biāo)記再進(jìn)入?，千萬(wàn)不要?弄錯(cuò)了。?四、情景練?習(xí)。情景?一：教師引?出公園內(nèi)廁?所的場(chǎng)景圖?片。這是公?園里的公共?廁所。廁所?門上掛著標(biāo)?記，你們看?是什么(指?給幼兒看場(chǎng)?景，幼兒回?答)現(xiàn)在請(qǐng)?你們根據(jù)自?己的性別選?擇對(duì)應(yīng)的廁?所，注意進(jìn)?門的時(shí)候千?萬(wàn)不要弄錯(cuò)?了。情景?二：游泳池?。情景三?：浴室。?五、結(jié)束活?動(dòng)幼兒園?大班健康領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（四）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、知道骨骼?是人體的支?架，初步了?解骨骼的名?稱和作用。?2、懂得?一些保護(hù)骨?骼、促進(jìn)骨?骼生長(zhǎng)的方?法。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?X光片(?手臂、腿、?胸部);P?PT：脊椎?骨、全身骨?骼圖文字卡??；顒?dòng)過(guò)?程：(一?)我的支架?1、我們?馬上就要成?為小學(xué)生了?，小學(xué)生是?怎樣坐的??是什么讓我?們的身體能?挺直?2?、捏捏身上?的骨頭，捏?上去什么感?覺(jué)?(硬硬?的)這是脊?椎骨。出示?PPT3?、身上哪些?地方有骨頭??4、小?結(jié)：骨頭長(zhǎng)?在皮膚和肉?的里面，我?們看不到，?但能摸到。?有一種機(jī)器?能夠讓我們?清楚地看到?骨頭。(?二)看X光?片，認(rèn)身體?部位(腿部?、胸部、腳?部)1、?這里有幾張?X光片，你?能認(rèn)出這是?什么地方的?骨頭嗎?說(shuō)?說(shuō)它們的樣?子，在自己?的身上摸一?摸。告訴幼?兒骨骼的名?稱。2、?你還知道身?上有哪些骨?頭?(三?)人體骨骼?。1、看?了這張圖，?你能知道些?什么關(guān)于骨?頭的知識(shí)??(老師可先?示范：看了?這張圖，我?知道人的手?臂由兩部分?骨頭組成，?上面一根、?下面兩根)?引導(dǎo)幼兒關(guān)?注：腿部、?頭部、胸部?、腹部、手?、腳。2?、對(duì)你不知?道的地方提?問(wèn)，相互解?答或老師解?答。3、?人體有這么?多的骨頭，?骨頭有什么?用呢?(支?撐身體、保?護(hù)內(nèi)臟)出?示文字卡：?支撐、保護(hù)?小結(jié)：有?的骨頭能支?撐我們的身?體，比如：?脊椎骨、腿?上的、手臂?上的骨頭;?有的骨頭能?夠保護(hù)內(nèi)臟?。比如：肋?骨做幾個(gè)動(dòng)?作，感受骨?頭的作用。?立正，手臂?前伸;摸一?摸，感覺(jué)骨?骼的保護(hù)作?用：頭蓋骨?、肋骨。?4、每個(gè)人?身上都有很?多骨頭，到?底有多少塊?骨頭呢?自?己摸一摸，?或是數(shù)一數(shù)?圖，估計(jì)一?下。(1?)大人有_?___塊，?為什么有那?么多?看看?手骨圖，知?道人體的有?些部位是有?許多小骨頭?組成。(?2)小朋友?的骨頭在不?斷地長(zhǎng)嗎??5、骨頭?在長(zhǎng)，會(huì)有?什么變化呢??(長(zhǎng)長(zhǎng)、?合并、變硬?)6、讓?骨頭長(zhǎng)得好?(1)怎?樣讓骨頭長(zhǎng)?得好?(?2)如果骨?頭受傷了，?會(huì)有什么感?覺(jué)?為什么?會(huì)受傷??(3)師幼?共同小結(jié)。?幼兒園大?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1.積極開(kāi)?動(dòng)腦筋，能?想出桌子多?種創(chuàng)造性的?玩法。2?.通過(guò)積極?參與活動(dòng)，?發(fā)展鉆、爬?、跳躍的能?力。__?__克服畏?難情緒，愿?意向自己發(fā)?出挑戰(zhàn)。?4.喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?挑戰(zhàn)與快樂(lè)?。5.讓?幼兒初步具?有不怕困難?的意志品質(zhì)?，體驗(yàn)健康?活動(dòng)的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備十二張?桌子、墊子?、四把椅子??；顒?dòng)過(guò)?程一、探?索桌子的多?種玩法1?.幼兒主動(dòng)?探索桌子的?玩法。在?幼兒探索的?過(guò)程中，教?師關(guān)注一些?值得學(xué)習(xí)的?動(dòng)作，排除?那些危險(xiǎn)或?過(guò)于簡(jiǎn)單的?動(dòng)作，并請(qǐng)?大家學(xué)習(xí)有?價(jià)值的動(dòng)作?。2.教?師提供預(yù)設(shè)?的動(dòng)作(參?照第二環(huán)節(jié)?的動(dòng)作)并?講解動(dòng)作要?領(lǐng)，孩子來(lái)?學(xué)習(xí)模仿，?為后面的集?體游戲做鋪?墊。二、?桌子游戲?幼兒分成四?個(gè)組，每組?前擺放三張?桌子。規(guī)?則：前面一?個(gè)孩子完成?任務(wù)后與后?一個(gè)孩子擊?掌，后一個(gè)?孩子繼續(xù)進(jìn)?行比賽，依?次進(jìn)行，先?完成的為勝?利。1.?翻。玩法：?桌子依次橫?著擺放，每?兩張桌子之?間留有間距?，幼兒從桌?子上翻過(guò)。?2.爬。?玩法：桌子?依次豎著擺?放，教師可?根據(jù)幼兒的?表現(xiàn)來(lái)調(diào)整?每?jī)蓮堊雷?之間的距離?，幼兒從桌?子上面爬過(guò)?：3.鉆?：玩法1：?桌子依次橫?著擺放，幼?兒從下面鉆?過(guò)二玩法2?：桌子依次?豎著擺放，?幼兒從下面?鉆過(guò).4?.跳躍。玩?法：椅子擺?放在桌子前?，幼兒雙腿?跳上椅子，?再雙腿跳上?桌子，最后?從桌子上直?接跳到墊子?上。(可根?據(jù)幼兒表現(xiàn)?，繼續(xù)增加?高度。)?三、放松活?動(dòng)。教師?與幼兒一起?在音樂(lè)《我?愛(ài)洗澡》中?放松身體各?個(gè)部位，特?別是放松腿?部。幼兒?園大班健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本（六?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的?蔬菜的外形?特征，按食?用部分進(jìn)行?歸類。2?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?概括力和動(dòng)?手操作能力?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?知道從蔬?菜的食用部?分，比較其?異同點(diǎn)，形?成蔬菜的概?念。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、實(shí)物蔬菜?：西紅柿、?冬瓜、豆角?、大蒜、土?豆、扁豆、?白菜、芹菜?、菠菜、胡?蘿卜、花菜?等，蔬菜筐?____個(gè)?(分別貼有?根、莖、葉?、花、果標(biāo)?記)。2?、自制PP?T課件及一?封信。教?學(xué)過(guò)程一?、創(chuàng)設(shè)情景?，引入課題?師：剛剛?蔬菜王國(guó)的?國(guó)王給老師?打來(lái)電話，?它告訴老師?說(shuō)他們蔬菜?王國(guó)給咱們?小朋友寄來(lái)?了許多蔬菜?，放在了咱?們活動(dòng)室里?，小朋友想?不想看看是?什么?二?、基本部分?：(一)?觀察講述?1、幼兒觀?察2、引?導(dǎo)幼兒從形?狀、顏色、?味道等觀察?蔬菜的特征?。3、教?育幼兒愛(ài)吃?蔬菜。提問(wèn)?：我們?yōu)槭?么要吃蔬菜??小結(jié)：?蔬菜是我們?生長(zhǎng)過(guò)程中?不可缺少的?好朋友，每?天吃新鮮的?蔬菜能使身?體營(yíng)養(yǎng)平衡?，增強(qiáng)體質(zhì)?，減少疾病?。(二)?經(jīng)驗(yàn)分享?1、師：誰(shuí)?在一直拽老?師的衣角，?摸出來(lái)瞧一?瞧，哦，是?一封信，是?蔬菜國(guó)王給?小朋友的信?。看看上面?寫的什么：?我想考考小?朋友對(duì)我們?蔬菜的了解?，我們蔬菜?有不同的食?用的部分，?現(xiàn)在請(qǐng)小朋?友先動(dòng)一下?腦筋想想這?些蔬菜是吃?哪一個(gè)部分?的，呆會(huì)兒?再來(lái)回答我?的問(wèn)題。?2、幼兒觀?察1、)?觀察植物的?每一個(gè)部分?。2、)?猜謎語(yǔ)：又?紅又圓象蘋?果，酸酸甜?甜營(yíng)養(yǎng)多，?既能做菜吃?，又能當(dāng)水?果。(西紅?柿)誰(shuí)能說(shuō)?一說(shuō)西紅柿?是什么樣子?的?(顏色?、形狀、皮?是怎樣的、?還有小坑、?味道、可以?做菜也可以?生吃)那我?們應(yīng)該吃西?紅柿的哪一?部分?(果?實(shí))還有什?么蔬菜是吃?它的果實(shí)部?分?(茄子?、辣椒、南?瓜、冬瓜、?黃瓜、茄子?、冬瓜、扁?豆，讓幼兒?了解他們的?名稱、形狀?、特征，知?道吃的是他?們的果實(shí))?。3、)?還有一個(gè)謎?語(yǔ)猜猜看：?一個(gè)胖娃娃?，埋在地底?下，頭頂綠?巾穿紅褂，?夏天播種秋?天拔，我們?人人都愛(ài)它?。(蘿卜)?說(shuō)一說(shuō)蘿卜?的樣子?(?形狀、顏色?、可以生吃?也可以做菜?)老師告訴?小朋友蘿卜?還有“土人?參”之說(shuō)。?因?yàn)樘}卜中?含有淀粉酶?，能助消化?，有利于人?的身體健康?，民間自古?就有“蘿卜?是土人參”?之說(shuō)。我們?應(yīng)該吃它的?哪一部分??(根)還?有什么蔬菜?我們可以吃?它的根?(?紅蘿卜、胡?蘿卜、白蘿?卜)3、?(出示白菜?)這是什么??老師說(shuō)說(shuō)?白菜的樣子?。我們?cè)摮?它的哪一部?分?(葉)?還有什么蔬?菜也是吃它?的葉。(白?菜、芹菜、?韭菜、油菜?、菠菜)?4、師小結(jié)?蔬菜的種?類很多，有?的吃根、有?的吃葉、有?的吃莖、有?的吃花、有?的吃果實(shí)。?它們都有豐?富的營(yíng)養(yǎng)，?我們和蔬菜?做朋友，多?吃蔬菜就能?健康成長(zhǎng)。?三、游戲?《找朋友》?找顏色相?同的蔬菜;?找自己喜歡?的蔬菜;可?以吃葉的蔬?菜起立;可?以吃果實(shí)的?蔬菜起立…?…。四、?教學(xué)結(jié)束。?根據(jù)蔬菜?不同的食用?部分送它們?進(jìn)不同的筐?。(根菜、?果菜、花、?莖、葉的蔬?菜)幼兒?園大班健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本（七?）動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道吃飯前后?不能做劇烈?運(yùn)動(dòng)，否則?，會(huì)影響身?體健康。?2、通過(guò)談?話、討論等?方式，了解?吃飯前后適?宜的和不適?宜的活動(dòng)。?3、提高?對(duì)人體的認(rèn)?識(shí)，懂得自?我保護(hù)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教學(xué)?掛圖：小朋?友運(yùn)動(dòng)--?--不想吃?飯。小朋友?吃飯?-小朋友追?逐跑?-手捂著肚?子。2、?紙和筆。?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察畫(huà)?面，了解吃?飯前后劇烈?運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的?危害。1?、教師：圖?上有誰(shuí)?小?朋友在干什?么?為什么?他們不想吃?飯?2、?教師：圖上?的小朋友吃?飯后，在場(chǎng)?地上干什么??為什么他?捂著肚子??二、教師?進(jìn)行簡(jiǎn)單小?結(jié)。1、?劇烈運(yùn)動(dòng)需?要大量的體?力，在吃飯?前后進(jìn)行劇?烈運(yùn)動(dòng)，人?會(huì)出很多的?汗，容易使?人疲勞，感?覺(jué)不舒服，?所以人就不?想吃飯。?2、在吃飯?后劇烈運(yùn)動(dòng)?，容易使腸?胃中的飯粒?掉到闌尾中?，出現(xiàn)肚子?疼、闌尾炎?等癥狀。?三、組織幼?兒開(kāi)展小組?討論，并用?自己的方式?記錄討論結(jié)?果。教師?：1、飯?前我們做哪?些活動(dòng)比較?好呢?2?、飯后我們?有可以做哪?些事呢?啟?發(fā)幼兒想象?從事各種較?安靜的活動(dòng)?。四、記?錄幼兒的想?法，師生分?享新的經(jīng)驗(yàn)?。1、飯?前：聽(tīng)音樂(lè)?、看書(shū)、聽(tīng)?故事。(總?結(jié)：安靜的?、運(yùn)動(dòng)量小?的活動(dòng)都可?以在飯前開(kāi)?展。)2?、飯后：散?步、和朋友?說(shuō)話、玩安?靜的小玩具?等。五、?教師總結(jié)：?適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行?小運(yùn)動(dòng)量的?活動(dòng)，有利?于消化。但?不適宜看書(shū)?等智力活動(dòng)?，因?yàn)檠?要供應(yīng)消化?。在記錄?討論結(jié)果時(shí)?，幼兒都能?認(rèn)真記錄，?并且幼兒記?錄了很多都?是安靜的活?動(dòng)，但飯前?和飯后的活?動(dòng)幼兒有點(diǎn)?分不清。?幼兒園大班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?（八）活?動(dòng)過(guò)程1?、通過(guò)猜謎?語(yǔ)引出活動(dòng)?主題教師：?小朋友你們?好，今天俞?老師很高興?和你們一起?上課，現(xiàn)在?我要和你們?一起分享一?個(gè)謎語(yǔ)，可?是我也不知?道是什么，?所以想請(qǐng)小?朋友來(lái)幫助?我，看看誰(shuí)?最聰明能最?先猜出來(lái)。?出示謎面?：左一片，?右一片，中?間隔山看不?見(jiàn)。教師引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?謎底后回答?問(wèn)題。教?師：(1?)那你們知?道謎底是什?么了嗎??對(duì)，是小耳?朵。現(xiàn)在就?請(qǐng)小朋友跟?我一起說(shuō)：?耳朵、耳朵?、我有一對(duì)?小耳朵。那?摸一摸你們?的耳朵，再?看看旁邊小?朋友的耳朵?，說(shuō)一說(shuō)小?耳朵長(zhǎng)的什?么樣?跟老?師說(shuō)：小耳?朵，兩片子?，伸一伸，?扇扇子。?(2)那你?們知道小耳?朵有什么用?處嗎?接下?來(lái)，我就帶?你們做一個(gè)?“小耳朵真?有用”的游?戲，等做完?了這個(gè)游戲?你們就知道?我們的小耳?朵有什么用?了。2、?游戲：“小?耳朵真有用?”教師：?現(xiàn)在請(qǐng)小朋?友把眼睛閉?上，看你們?能不能猜出?來(lái)老師在干?什么了??教師將準(zhǔn)備?好的錄音機(jī)?、打擊樂(lè)器?、噪音，使?它們發(fā)出聲?音，讓幼兒?說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)?到什么聲音?。初步了解?耳朵的用處?。教師：?(1)小?朋友你們剛?才知道老師?在干什么嗎??(2)?咦，奇怪，?你們不是把?眼睛都閉上?了嗎，怎么?知道的??(3)那現(xiàn)?在再請(qǐng)你們?把眼睛閉上?用手把耳朵?捂住，看你?們還能猜出?來(lái)我在干什?么?(4?)你們知道?剛才我又干?什么了嗎??為什么??教師小結(jié)：?我們的耳朵?可以幫助我?們聽(tīng)見(jiàn)各種?不同的聲音?，有美妙的?歌聲、琴聲?，像這種聲?音我們叫它?是悅音。還?有一種特別?刺耳難聽(tīng)的?聲音，那就?是噪音。其?實(shí)我們身上?的每個(gè)器官?都有非常大?的作用，比?如說(shuō)眼睛可?以看，鼻子?可以聞，耳?朵可以聽(tīng)，?嘴巴可以吃?東西還可以?說(shuō)話。所以?我們要保護(hù)?好身體的每?個(gè)器官，不?能讓他們受?到傷害。?3、幼兒討?論如何保護(hù)?耳朵出示P?PT教師：?(1)這?個(gè)小朋友怎?么了?(?2)她的耳?朵為什么疼??(3)?醫(yī)生說(shuō)她的?耳朵里進(jìn)了?一粒小豆子?，并且已經(jīng)?發(fā)炎，多可?怕呀。那你?們說(shuō)一說(shuō)，?我們應(yīng)該怎?樣保護(hù)自己?的耳朵??(4)看動(dòng)?畫(huà)片《不要?隨便掏耳朵?》教師小?結(jié)：在生活?中我們能不?能隨便掏耳?朵，如果要?掏耳朵必須?有爸爸媽媽?的幫助下才?可以。我們?要學(xué)會(huì)保護(hù)?自己的耳朵?，跟別人說(shuō)?話的時(shí)候聲?音不能太大?，不能對(duì)著?小朋友的耳?朵大喊大叫?，更不能用?尖利的物體?去掏耳朵，?因?yàn)槎淅?的耳膜對(duì)我?們很重要，?如果把它弄?破，就聽(tīng)不?見(jiàn)聲音了。?如果聽(tīng)見(jiàn)特?別刺耳或是?特別大的聲?音時(shí)要用手?把耳朵捂住?或者張大嘴?巴，這樣可?以減少聲音?對(duì)耳膜的刺?激。4、?音樂(lè)游戲“?請(qǐng)你猜猜我?是誰(shuí)”規(guī)?則：請(qǐng)一名?幼兒上來(lái)用?布蒙住眼睛?，其他人圍?成一個(gè)圓圈?，邊聽(tīng)音樂(lè)?邊走，當(dāng)音?樂(lè)停之后就?不許再動(dòng)，?讓蒙眼睛的?幼兒來(lái)摸，?被摸到的小?朋友說(shuō)：“?請(qǐng)你猜猜我?是誰(shuí)”，被?蒙眼睛的幼?兒要說(shuō)出該?幼兒的名字?。5、教?師小結(jié)：今?天你們玩得?高興嗎?我?也很高興。?我們不僅知?道了耳朵可?以聽(tīng)見(jiàn)各種?不同的聲音?，還有分辨?聲音的功能?，既然耳朵?對(duì)我們很重?要，那就請(qǐng)?小朋友愛(ài)護(hù)?、保護(hù)好自?己的耳朵。?6、結(jié)束?活動(dòng)：在大?自然當(dāng)中還?有很多我們?沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的?聲音，你們?想不想去聽(tīng)?一聽(tīng)呢?那?現(xiàn)在我們級(jí)?一起去外面?聽(tīng)一聽(tīng)吧!?幼兒園大?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案范?本（九）?1、觀察營(yíng)?養(yǎng)寶塔，初?步了解合理?的飲食結(jié)構(gòu)?。2、通?過(guò)談話和交?流，知道不?能偏食，要?少吃甜食和?油炸食品。?3、樂(lè)意?向同伴介紹?自己的營(yíng)養(yǎng)?餐。活動(dòng)?過(guò)程：一?、游戲?qū)?：1、教?師與幼兒互?動(dòng)談話，導(dǎo)?入游戲。(?小朋友，今?天早晨你們?吃了什么早?餐?你們最?喜歡吃什么??……現(xiàn)在?，老師這里?有許多好吃?的東西，都?畫(huà)在了紙上?，你喜歡什?么就可以到?老師這里隨?便拿。)?2、幼兒自?由上臺(tái)拿小?紙片。3?、教師引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己都拿了哪?些食物。?4、教師小?結(jié)，提出疑?惑。(小?朋友們喜歡?吃的東西真?多，有的也?是老師喜歡?吃的，那你?們知道這些?東西吃了合?適嗎?哪些?東西應(yīng)該多?吃?哪些東?西又應(yīng)該少?吃呢?)?