《習作我的“自畫像”》 市賽獲獎

教學課件習作：我的“自畫像”目錄第一節(jié)：新課導入

第二節(jié)：整體感知

第三節(jié)：深入探究

第四節(jié)：課堂小結

第五節(jié)：板書設計

第六節(jié)：布置作業(yè)

新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)

同學們仔細觀察，我們每個人都是獨一無二的，你是否能夠通過自己的介紹讓別人在人群中一眼認出你呢？今天我們的習作課堂就一起來學習如何寫《我的“自畫像”》，讓別人更好的了解你。整體感知第二節(jié)整體感知---析題新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)先了解一下什么是自畫像？藝術家為自己描繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”為什么要加引號呢？這里的“自畫像”指的是用文字介紹自己，所以加了引號。整體感知---審題指導新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)

假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學。請以我的“自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好的了解你。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)整體感知---審題指導你會向新班主任從哪幾個方面介紹自己呢？外貌特點、性格特點、愛好和特長等。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)整體感知---審題指導外貌特點：人物的外貌特點指的是人的肖像，包括人物的容貌（面容長相、如五官等）、神情（喜怒哀樂）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）。性格特點：活潑開朗、自信樂觀、幽默風趣等。愛好特長：唱歌、跳舞、畫畫、讀書、打球、下棋等。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)整體感知---語言積累1、他那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮，像九月里熟透的蘋果一樣。2、他的頭發(fā)又稀又黃，蓬蓬松松的像個亂草窩。3、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。4、他的圓滾滾的大肚子高高隆起，像一口上百人煮飯用的大鍋反扣在他的身上。有關描寫外貌的句子新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)整體感知---語言積累1、我就是這樣，對什么事都認真，我認為對，就一條道走到黑。2、他那線條奔放剛毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。3、我的心特別軟，每次看到乞丐那可憐巴巴的樣子，都忍不住要給他們幾毛錢。4、別人頂撞了我，我也不嫉恨，媽媽說我的心就像一潭泉水，一眼就看見底了。有關描寫性格的句子深入探究第三節(jié)

深入探究---習作提綱新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)1.你的外貌有什么特點？2.你的主要性格特點是什么？3.你最大的愛好和特長是什么？4.你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？寫之前想一想：

深入探究---范文賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)

在世界上，沒有兩片相同的葉子，沒有兩朵相同的花兒，每一個生命都是獨一無二的。我也是獨一無二的，下面就來認識認識獨一無二的我吧！我有一頭烏黑的短發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一對招風耳，一個高挺的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。嘴巴一張開就能看到我的兩顆大門牙，雖然爸爸總說我的牙齒長得不我的“自畫像”

深入探究——范文賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)

整齊，但是我覺得這樣的牙齒才特別。

我的性子很急。有一次，我急著去籃球場打球，過走廊時跑得很快。突然，轉角處出現(xiàn)了一位女同學，我來不及剎住腳步，撞到了那位同學。那位同學捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我連聲向她道歉，她大度地原諒了我。經過這件事情，我意識到自己得改改這急性子了。

我還是一個喜歡運動的男生。我喜歡打羽毛球、排球，踢足

深入探究——范文賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)球等。我最喜歡的是打籃球，班里組織籃球隊時，我第一個報名。有一次上體育課，老師組織了一次籃球賽。老師一聲令下，我第一個搶到球，一下就把球投進了籃筐；后來，我又多次搶到球，多次投中，直到給了對手致命一擊。怎么樣？我的籃球技術不賴吧？

這就是獨一無二的我，一個急性子而又愛運動的小男孩。

深入探究——范文賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)賞析：小作者開頭具體介紹了自己的外貌，接著通過兩件具體事例說明了自己性子急、愛運動的特點。所選事例很典型，很好地突出了自己的特點，給別人了一個立體的印象。課堂小結第四節(jié)

通過本節(jié)課的學習，我們學會了向別人介紹自己，同學們在寫作時要抓住自己的特點來寫哦！寫完之后，讀給家人聽，請他們說說哪些地方像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計布置作業(yè)板書設計第五節(jié)板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計理