《我們有新玩法》（導(dǎo)學(xué)案）全國(guó)通用二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

我們有新玩法導(dǎo)學(xué)目標(biāo)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生的觀察力、想象力、反應(yīng)力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)、愉悅地成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備器材準(zhǔn)備撲克牌；3個(gè)種類的小球，如籃球、足球、排球；5個(gè)顏色不同的小石子或棋子；1個(gè)大盒子。場(chǎng)地準(zhǔn)備一個(gè)開闊的室內(nèi)或室外場(chǎng)地；能夠圍成一個(gè)正方形的線?；顒?dòng)流程入場(chǎng)儀式所有學(xué)生集合在場(chǎng)地中央，老師宣布活動(dòng)開始，引導(dǎo)學(xué)生高喊口號(hào)：“我們有新玩法！”。學(xué)生按照老師指示進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。游戲介紹老師介紹本次活動(dòng)的游戲規(guī)則和目的。學(xué)生分組，每組5人，每組隨機(jī)獲得一個(gè)字母組成的名稱，如ABCDE等。確定每組的隊(duì)長(zhǎng)，并由隊(duì)長(zhǎng)選擇一個(gè)撲克牌的花色作為自己的代表，如紅桃、方塊、黑桃、草花等。游戲一：球球傳遞學(xué)生按照字母名稱的順序依次傳遞一只小球，最后由隊(duì)長(zhǎng)傳遞最大的那個(gè)球，并說(shuō)出傳遞順序。每組完成后，由所有隊(duì)員一起將小球傳遞到指定的區(qū)域，并按照傳遞順序排列。傳遞過(guò)程中，如果小球掉落，需要重頭開始，并從第一個(gè)隊(duì)員開始傳遞。游戲二：石子彩虹學(xué)生將小石子或棋子依次放在線的兩端，嘗試用球?qū)⑵涮叩奖M量遠(yuǎn)的距離。每次踢球前，隊(duì)長(zhǎng)要喊出自己選擇的撲克牌花色，如果球落在對(duì)應(yīng)花色的區(qū)域內(nèi)，可以得到額外的分?jǐn)?shù)。每組三次機(jī)會(huì)，根據(jù)落點(diǎn)遠(yuǎn)近得分，并記錄在記分板上。游戲三：骰子繞路每組按照字母名稱的順序擲骰子，骰子數(shù)值代表前進(jìn)的步數(shù)。每次擲骰子前，隊(duì)長(zhǎng)要喊出自己選擇的撲克牌花色，同時(shí)老師要標(biāo)出被“封印”的方格，如果骰子數(shù)值與封印方格相同，需要等待一輪。每組依次前進(jìn)，遇到障礙可以選擇繞路，但不能返回或跳過(guò)。第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。游戲四：拔河大賽每組依次分為兩排，進(jìn)行對(duì)抗性比賽，每場(chǎng)比賽3分鐘。等待比賽的隊(duì)員可以給隊(duì)友站在前排的隊(duì)員加油鼓勁，但不能將自己的位置調(diào)換。勝出的隊(duì)伍獲得額外分?jǐn)?shù)，并由所有隊(duì)員一起參加決賽。決賽環(huán)節(jié)決賽包括兩個(gè)游戲：球球傳遞和骰子繞路。每組依次進(jìn)行，先完成者得分。完成后，所有隊(duì)員一起完成骰子繞路，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。頒獎(jiǎng)典禮公布比賽成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，并由學(xué)生代表發(fā)表感言、分享心得?；顒?dòng)收獲通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅鍛煉了身體、增強(qiáng)了協(xié)作能力、提高了綜合素質(zhì)，還能通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，愉悅地成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，學(xué)生在互動(dòng)中共同進(jìn)步、相互促進(jìn)，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的力量，培養(yǎng)了一系列重要的品質(zhì)和能力，如團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、創(chuàng)新思維等。同時(shí)，活動(dòng)也豐富了學(xué)生的課余生活，打破了傳統(tǒng)教育的桎梏，讓學(xué)生享受到了學(xué)習(xí)的樂趣?；顒?dòng)總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它將學(xué)生的實(shí)際生活與課堂知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)多元化的綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)生受益良多，老師和家長(zhǎng)都能收獲巨