想念那段溫暖的時(shí)光 作文800字

想念那段溫暖的時(shí)光作文800字想念那段溫暖的時(shí)光

八年級(jí)王一楠

時(shí)間一秒一秒的走過(guò)，歲月一片一片的散去，那段溫暖的時(shí)光，在我的腦海里，一遍又一遍的播放。

安陽(yáng)老城，你還好嗎？

小時(shí)候，我記得，我們住在安陽(yáng)老城區(qū)。那兒，有著一條走的很不舒服的石子路，有著一道蛇一樣彎曲的后街，有著一棵在春天開(kāi)一嘟嚕一嘟嚕白花的大槐樹(shù)……

那時(shí)，我上幼兒園，離老城很近，每天都是爺爺?shù)胖禽v二八大自行車(chē)，吱呀吱呀來(lái)接我。一出幼兒園，雖然園門(mén)口有著那么多家長(zhǎng)，但是，我卻總能第一眼望到爺爺。我能根據(jù)他的黑眼鏡，根據(jù)他穿的那身一年四季都不變的老式工裝，從人堆兒里一眼認(rèn)出他。

幼兒園門(mén)口總是有很多叫賣(mài)的小販，“江米粽子”“豆腐串”……總能引起我這個(gè)吃貨的注意。我總是對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，爺爺，我餓了，餓了！給我買(mǎi)個(gè)唄。等你老了，我也給你買(mǎi)老多老多的好吃的?！彪m然，爺爺每天都說(shuō)那不健康，但也總拗不過(guò)我這個(gè)被食物迷住眼的小饞貓。

買(mǎi)了好吃的，爺爺就帶我坐上他那二八自行車(chē)的橫梁上，滿(mǎn)老城的帶我轉(zhuǎn)。我在后面邊吃東西邊唱?jiǎng)倓倢W(xué)到的歌兒，爺爺在前面呵呵地笑。那段溫暖的時(shí)光，真的好無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?。?/p>

走過(guò)一段高高低低的石子路，爺爺總要對(duì)我說(shuō)：“坐好了啊，小心顛的屁股疼，別亂動(dòng)??！”我總是不聽(tīng)爺爺?shù)脑?huà)，故意左晃右晃，不停的瘋笑。爺爺在前面盡量把住車(chē)把，笑罵一聲：“淘氣！”

下了爺爺?shù)能?chē)，我的嘴當(dāng)然也沒(méi)有閑住一刻，總是先進(jìn)院中的東屋廚房，把鍋蓋子挨個(gè)掀開(kāi)，看看有沒(méi)有什么好吃的。吃飽了，我瘋一般的跑出來(lái)，和老城的孩子們一起滿(mǎn)后街的撒歡兒跑。安陽(yáng)老城的九府十八巷啊，都充滿(mǎn)了我們銀鈴般的笑聲……

那時(shí)，老城的孩子還有很多，也都很小，每天下了學(xué)都會(huì)一窩蜂的跑到后街去，去玩各種各樣的能想到的游戲。雖然那時(shí)都會(huì)有一些小別扭，但是，那時(shí)的我們，懂什么啊，只有不停的玩，不停的樂(lè)呵，才會(huì)滿(mǎn)足我們的心啊。

那天，爺爺來(lái)學(xué)校接我，猛然發(fā)現(xiàn)，爺爺很吃力的蹬著他那輛已經(jīng)很古老的二八自行車(chē)。經(jīng)過(guò)了歲月的磨礪，爺爺顯得如此的蒼白無(wú)力。爺爺，真的老了，再也不能載著我大街小巷竄個(gè)遍了。

從什么時(shí)候開(kāi)始，我的童年就結(jié)束了呢？是從我忽然覺(jué)察到爺爺衰老的時(shí)候么？

那段溫暖的日子，就那么的已經(jīng)回不去了……

我很好，爺爺也還好。安陽(yáng)的老城，你可好嗎？想念那段溫暖的時(shí)光

八年級(jí)王灝然

我靜靜地坐在窗邊，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，又想起了那段溫暖的時(shí)光……

那天，一個(gè)怕生的“小姑娘”跟著父母走進(jìn)了一所小學(xué)，從此，那個(gè)“小姑娘”就成為了這所小學(xué)的成員之一。

剛開(kāi)始，那個(gè)“小姑娘”非常害羞，不敢和其他的小同學(xué)打交道。走在走廊里，和別人對(duì)視一眼，就會(huì)怕生地低下頭去。但漸漸地，隨著時(shí)間的流逝，那個(gè)怕羞的“小姑娘”顯示了小男孩的本性，漸漸活潑起來(lái)，很快地融入了這個(gè)班級(jí)體。

二年級(jí)，春游，小男孩和他的同學(xué)們臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。他和他的小伙伴站在橋上，望著水中的游魚(yú)和天空的飛鳥(niǎo)，幻想著也可以像魚(yú)兒在水中嬉戲，像飛翔的鳥(niǎo)兒一樣擁抱藍(lán)天，這些幻想都很讓人感覺(jué)溫暖。想著想著，他們都笑了。

三年級(jí)，小男孩愛(ài)上了看電視，并帶上了眼鏡，這使小男孩非?？鄲?。不戴眼鏡看不清東西，帶上眼鏡，又覺(jué)得它是個(gè)累贅。在戴眼鏡和不戴眼鏡之間選擇，他成了莎士比亞筆下矛盾的丹麥王子哈姆雷特。

四年級(jí)，小男孩和同學(xué)們的關(guān)系日益親密，不愿一天看不見(jiàn)他們，而小男孩也染上了上課說(shuō)話(huà)的惡習(xí)。甚至有一次在公開(kāi)課上，被自己的爸爸提醒，但小男孩自己卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，直到校長(zhǎng)本人親自“三顧茅廬”，小男孩才“賞臉”沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話(huà)。最后，小男孩的父母和班主任聯(lián)手，用盡各種“威逼利誘”，小男孩才最終改掉自己的惡習(xí)。他完成了一次思想的“突圍”。

想到這里，我的心里暖暖的，嘴角不知何時(shí)漾起一絲笑容。

五年級(jí)，小男孩變成了大男孩，大男孩雖然看似長(zhǎng)大了，但他的心智卻仍是那么幼稚。還是那樣該吃吃該喝喝該玩玩，絕口不提學(xué)習(xí)的事。于是，下半學(xué)期，大男孩的成績(jī)一落千丈。

六年級(jí)，大男孩進(jìn)入了叛逆期，敢和媽媽吵架，有一次甚至差掉離家出走，小男孩也意識(shí)到自己的狂躁與叛逆，開(kāi)始變得安靜，甚至有一些成熟。他終于認(rèn)識(shí)到：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。于是，勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，