2021年高一生物教學(xué)工作計劃

2021年高一生物教學(xué)工作計劃

2021年高一生物教學(xué)工作計劃1

本學(xué)期教材內(nèi)容分析：

生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和

生命活動

規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有

關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習的內(nèi)容是人教版

高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；

生命的基本單位一一細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育

這幾部分。

具體內(nèi)容分析：

一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。

水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，

這些是后續(xù)學(xué)習的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸

是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識，

這將給學(xué)生的學(xué)習帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的

重視。同時，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。

二、生命的基本單位一細胞部分在整個生物知識體系中占有

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1、首先，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓

實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使

得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)

容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從

微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。

將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容

具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2、嚴格執(zhí)行教學(xué)五認真的要求，做到充分備課，認真上課,

精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準確地考查評定。生物科

學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀

況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取

得教學(xué)上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀能動性，變

學(xué)生為學(xué)習的真正主人，用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，

同

時也要使教學(xué)更富有人文色彩。

4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高

課堂教學(xué)的效果。

5、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)

生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6、在教學(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習，多聽課，細心領(lǐng)

悟?qū)W習，取人之長，補己之短。

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一、指導(dǎo)思想：

及時關(guān)注動態(tài)，認真學(xué)習《普通高中生物課程標準》，以區(qū)、

校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實學(xué)校的課堂教學(xué)改革，

倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，以提高課堂效率。加

強集體備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、總體思路；

1、面向全體學(xué)生，分析研究高一新生的學(xué)情，探索符合高

一學(xué)生實際的有效教學(xué)方法和對策，做好初高中生物學(xué)習的銜

接。

2、本模塊是學(xué)生學(xué)習其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認真研

究必修1的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加感性認識，克服學(xué)生對微觀

結(jié)構(gòu)認識的困難。

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習，力圖促進學(xué)生學(xué)習方式的變革，引導(dǎo)

學(xué)生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和

處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、

分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

4、加強集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問題，認真組織

學(xué)習教學(xué)理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動，配合

教研組和教務(wù)處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學(xué)

習，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進度安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容

1-2周9.1——9O12細胞中的元素和無機化合物細胞中

的生物大分子——糖類

3-5周9.15--9.30細胞中的生物大分子----脂質(zhì)、核酸、

蛋白質(zhì)實驗

6周10.8——10.10單元檢測

7周10.13--10.17生命活動的基本單位

8-9周10.20--10.31細胞的類型和結(jié)構(gòu)實驗

10周11.3--11.7物質(zhì)的跨膜運輸實驗

ii周li.io--n.14單元檢測期中復(fù)習

12周11.17--11.21期中考試

13周11.24--11.28ATP和酶

14周12.1--12.5光合作用實驗

15-16周12.8--12.19光和作用呼吸作用單元檢測

17-18周12.22--12.31細胞增殖細胞分化和全能性實

驗

19周15.1.5--15.1.9細胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥

20-21周15.1.12——15.1.23期終復(fù)習

22周15.1.26--15.1.30期終考試

四、備課組活動安排：

周次活動內(nèi)容組織人或主講人

第一周研討開學(xué)第一課的內(nèi)容研討細胞的元素組成及糖

類的上課方案z

第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節(jié)研

討課z

第五周確定第二章復(fù)習內(nèi)容研討生命活動的基本單位上

課方案Z

第七周研討細胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案俞志茹上一節(jié)研

討課Z

第九周研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案Z

第十一周討論期中考試范圍及復(fù)習內(nèi)容研討ATP和酶上

課方案z

第十三周研討光合作用上課方案高婿上一節(jié)研討課z

第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課

方案討論第四章復(fù)習內(nèi)容Z

第十七周研討細胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥上課方案張妍

濤上一節(jié)研討課Z

第十九周討論期終復(fù)習內(nèi)容及方法Z

第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷Z

淮秦中學(xué)高一生物備課組

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一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹學(xué)校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發(fā)展

規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學(xué)習領(lǐng)會并貫徹

實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分落實學(xué)生的主體地

位，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力，堅持“自主、合作、探究”

的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)，以杜郎口中學(xué)的措施

為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構(gòu)建高效課堂模式。

二、工作目標：

根據(jù)本校實際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與

細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的

基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進高效課堂教學(xué)改革的全面實施，在

生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習的主體，老師是學(xué)習的幫助者

的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期

的主要任務(wù)如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實

基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、

基本技能的教學(xué)，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ)；

在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)

科能力。教師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各

個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。

三、學(xué)情分析:

本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學(xué)。其中

2班和4班為強化班，是年級中的精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快，一點

就通，因此對該班學(xué)生需要高標準高質(zhì)量，在夯實基礎(chǔ)知識的前

提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更

加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促

養(yǎng)成。而17班為普通班，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，大部分人自我

管理控制能力差，所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，

教育他們學(xué)會做人，同時注重雙基教育。

四、具體措施：

1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。

2、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的

教學(xué)原則，根據(jù)高校課堂”問題引導(dǎo)一先思后教一及時訓(xùn)練”的

基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基

本框架，注意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確

保教學(xué)的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決反對“滿堂

灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。

3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程

度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使

學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之

間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。

4、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實

際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問

題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

5、要落實好教學(xué)常規(guī)。

我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上

下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不?。蛔约翰蛔龅念}目不

發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題

不考。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要

根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教

學(xué)。

6、互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

7、認真抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培

養(yǎng)。

8、積極參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生

物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育，對學(xué)生不良的行為習

慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

以“十八”大精神為指南，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教

育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在知識、能

力、情感態(tài)度可以全面發(fā)展，從而學(xué)好生物學(xué)科。

二、工作任務(wù)

本期只有四個多月的時間，周課時三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，

同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中必修

2剩余部分與必修3全一冊，學(xué)考復(fù)習安排下學(xué)期9月到10月，

10月底參加學(xué)考。

三、工作目標

1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，

教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”

的良好的道德素質(zhì)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)

教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2、認真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心

上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每

個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。

3、采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成

果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的積極性，又能

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有

利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過

關(guān)練習題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學(xué)生語言表達能力、實驗

設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。

5、抓好競賽培訓(xùn)工作，力爭今年的競賽成績有所突破。

四、具體措施

1、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

2、認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈

活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，做到精講多練；

突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習，

使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。

3、認真做好對學(xué)生的學(xué)習方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習生物

課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、自編課堂練習和學(xué)考過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體

由潘艷輪老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以

老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、積極抓好競賽培訓(xùn)工作。制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，按

年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃5

一、教學(xué)目標

獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生

活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；

養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和

社會責任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)

系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；

初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基

本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合

作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習和

走向社會做好必要的準備。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的結(jié)構(gòu)，細胞

的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。

具體內(nèi)容分析:

1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng)，介紹

組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，

以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容

中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺

乏有機化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習帶來很大的困難，所以，

教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會

規(guī)范化的實驗操作。

2、細胞的結(jié)構(gòu)部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的

地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和

功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)

容是以細胞為主線，其中細胞學(xué)說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)、

細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充

分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效率。

3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來

體現(xiàn)生命系統(tǒng)的特點，說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)。這部分內(nèi)

容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細

胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習時有一定

的難度。

教學(xué)光合作用時，指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中

物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在細胞

呼吸教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的

條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)

合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)

用。有關(guān)光合作用和細胞呼吸的過程，教學(xué)時不要過深、過難。

4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部

分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之

后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。模擬探究

細胞表面積與體積的關(guān)系、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分

內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該注

重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

像有關(guān)無絲分裂的內(nèi)容，通過與有絲分裂的比較，讓學(xué)生簡要了

解其基本過程和周期性即可，不宜過多發(fā)揮。

5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的分裂、分化、衰

老和凋亡是一切具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，是生物

個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化

的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌

變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。

細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，

也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加

強基本概念的理解。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生來自全縣四面八方，根據(jù)本人的大致了解，學(xué)生基礎(chǔ)較

差外，其班中考成績均不太理想，生物學(xué)科基礎(chǔ)更差。因此，在

教學(xué)過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識

作適當補充。不僅如此，現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學(xué)生

主動從教材外的資源中獲取知識，如絡(luò)、教材光盤等，對于農(nóng)村

孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。

四、教學(xué)措施和方法

1.根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活機動地采用多種

不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實際、

社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

2.探究符合新課標的課堂教學(xué)方法，深入學(xué)習有關(guān)的教育

理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己

的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

3.組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分

工合作，樂于交流。

4.學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，

提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好

教案，寫好教學(xué)反思。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；

加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6.為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資

料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活

經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)

的熱點問題切入，等等。

7.鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)

上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、

數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的

過程和結(jié)果。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃6

一、教學(xué)目的要求

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、

生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)

知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義

和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高

倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習、自學(xué)的習

慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，并且能留心觀察生

活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習和進入社會的需要出發(fā)，認真選

取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是

理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、

發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理

的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

三、教學(xué)進度、安排（36課時）

第一章走進細胞（3課時）

第1節(jié)從生物圈到細胞（1課時）

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時）

第二章成細胞分子（6課時）

第1節(jié)細胞中的元素和化合物（1課時）

第2節(jié)生命活動的主要承擔著一一蛋白質(zhì)（2課時）

第3節(jié)遺傳信息的攜帶者一-核酸（1課時）

第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)（1課時）

第5節(jié)細胞中的無機物（1課時）

第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)（5課時）

第1節(jié)細胞膜一系統(tǒng)的邊界（1課時）

第2節(jié)細胞器一系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）

第3節(jié)細胞核一系統(tǒng)的控制中心（2課時）

第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出（3課時）

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?課時）

第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?課時）

期中考試及期中總結(jié)（3課時）

第五章細胞的能量供應(yīng)和利用（8課時）

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶（2課時）

第2節(jié)細胞的能量“通貨”一ATP（1課時）

第3節(jié)ATP的主要一細胞呼吸（2課時）

第4節(jié)能量之源一光與光合作用（3課時）

第六章細胞的生命歷程（5課時）

第1節(jié)細胞的增殖（2課時）

第2節(jié)細胞的分化（1課時）

第3節(jié)細胞的衰老和凋亡（1課時）

第4節(jié)細胞的癌變（1課時）

期末復(fù)習迎考（4課時）

2021年高一生物教學(xué)工作計劃7

一、引誘思維。

本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心，以尺度

常規(guī)講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實

際為重面，以以校為本的教員培訓(xùn)為切進面，以特色發(fā)展為打破

面，力爭使教校講解義務(wù)得到進一步的提升，特提出以下義務(wù)打

算：

二、講解重面義務(wù)。

（-）提高教員合作熟悉戰(zhàn)團隊熟悉。

提高講解量量，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神，對

自己提出更下的懇求，率領(lǐng)做表率、骨干帶好頭、全員來參預(yù)，

使各項義務(wù)有條不紊公開效運做，局部教員要聯(lián)絡(luò)互助，拼搏進

取、視聯(lián)絡(luò)為人命，互幫互助講孝敬，力爭正正在合作提高自己

的集團素養(yǎng)，固結(jié)團隊聰明，讓師長教師的效果得到真實提高

（二）承繼加強教員的教育實踐學(xué)習。

教員們承繼學(xué)習《根蒂教育課程改革目發(fā)》，學(xué)習本教科新

《課標》。備課戰(zhàn)講解面向局部師長教師，真實做到〃為了每一

個師長教師的發(fā)展〃而施教；加強講解研究，狠抓歷程落實。備

課、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標準，教員們利用教研舉行

光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的講解理

念沒有得民氣，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進。

（三）調(diào)劑教育常規(guī)懇求，突出實效性。

教員講解常規(guī)本教期，將本著抓歷程經(jīng)管、突出實效的本則，

對講解常規(guī)重面做以下懇求：

1、備課:

備課要完成的緊張責任是制定教期講解打算、單元講解打算

戰(zhàn)課時講解打算（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，

生讀單元教材，細讀課時教材。備課的基礎(chǔ)懇求是：正正在研究

課標戰(zhàn)教材，研究師長教師的根蒂上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科

學(xué)、準確、單方面，結(jié)構(gòu)無缺；形勢尺度、合理、清楚；詳略得

當，真實可用。教案應(yīng)具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，

沒有照搬教參替換教案，不用本年教案替換現(xiàn)行教案；教案正正

在上課前編寫好。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師長教師的情況，

合理應(yīng)用教案

（1）各種課型（包羅新授課、復(fù)習課、執(zhí)行課、講評課、

做文課）皆要有書面的教案。

電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板

書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中，借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、

資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

（2）懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長教師具

體情況，教案要有自己天性化的改進或坐同。

（3）備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算。

（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重面、易面、教

具等，講解歷程（導(dǎo)進、講解方法、教法引誘、例題、練習、回

納、板書想象等）、小結(jié)、做業(yè)分類想象等。

(5)要有單元講解后記或沉思。

2、聽課：

(1)聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定睹，包羅他人評價戰(zhàn)自

己的評價。

(2)每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。

3、作業(yè)：

平凡作業(yè)懇求教員本著分類(根據(jù)理論情況可以分白2—3

類)、過量、有支配就要有修正的本則，修正要尺度，懇求有等

級、鼓勵性評價、日期等等。

三、具體安排：

第一周遺傳果子的支現(xiàn)。

第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。

第四周復(fù)習檢測。

第五、六周基果的素養(yǎng)。

第七、八周基果的表達。

第九周基果的素養(yǎng)、表達復(fù)習、期中復(fù)習備考。

第十、十一、十三周基果突變及其他變同。

第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習檢測。

第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實踐。

第十九、兩十周期末復(fù)習備考。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面

落實高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習

(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進

化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，

主動參與課堂，自主學(xué)習。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是

成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生

物學(xué)特點，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)

基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習，將探究式教學(xué)

與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能

力。努力開全實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生?/p>

學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能

力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識

起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生

物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生

物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要

加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1,有10個

教學(xué)班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)

期的學(xué)習，學(xué)生有一定的進步，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)

習習慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習方法

欠缺。

二、完成目標任務(wù)的具體措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教

學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習題（考慮學(xué)生的實際，讓不同

層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上

周各班學(xué)習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的

時間、地點。

2、改進方法、提高學(xué)生學(xué)習的積極性：每班找出2名生物

成績優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓

其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系

的地方，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言

的表達能力、語言的感染力）。

3、加強學(xué)生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學(xué)

習以及操作事項的說明，課下讓學(xué)生自主完成實驗（教師提前準

備好實驗材料，學(xué)生在周六、周日去實驗室做實驗）。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習

任務(wù)之外，我要通過報刊、絡(luò)學(xué)習專業(yè)知識，提高自己的能力。

另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反

思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣,

提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?；顒?/p>

每2周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30-8：30）,開

展的內(nèi)容包括：學(xué)習方法指導(dǎo)、重點難點突破、典型習題點評、

講座等等。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃9

今年我將擔任高一年級16、17、18、19班生物教學(xué)工作，

就生物學(xué)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，生物學(xué)學(xué)習方法和技巧以及對自

身要求和教學(xué)工作中對學(xué)生的要求作以簡單的計劃。

生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)

展，都有密切的關(guān)系，是一門能激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和興趣的學(xué)科，

正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學(xué)，

但是很多學(xué)生或者由于不夠重視，或是由于方法不當導(dǎo)致生物學(xué)

習障礙，高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象，為學(xué)業(yè)造成不可估量

的遺憾，這些都需要老師及時，正確的引導(dǎo)。

生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習高中生物，使

學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習生物學(xué)的興趣和

能力，為他們進一步學(xué)習文化科學(xué)知識，打下必要的基礎(chǔ)。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉

及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間

的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習要求更高。這就要求學(xué)生在原

有基礎(chǔ)上及時改變學(xué)習方法，投入到高中學(xué)習過程中。

鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要

求和計劃，以下是本人UT2學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計

劃：

一、教學(xué)目的要求

（一）教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞的化學(xué)組

成、細胞的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖，分化，

衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工

業(yè)上的應(yīng)用。其中細胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點，而光合作用和呼吸

作用既是重點又是生物學(xué)中的難點。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習，使學(xué)生形成保護環(huán)境的意

識，掌握學(xué)習生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實驗技巧、方

法和精神。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高

倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習、自學(xué)的習慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，

掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能

留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習和進入社會的需要出發(fā)，認真選

取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是

理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、

發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理

的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物

學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習生物

學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和

改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、

自主學(xué)習的能力及團結(jié)與互助的精神。

三、對自身要求和具體的實施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,

并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備

課，上課，反省。

2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習內(nèi)

容，堅持先聽后講。

3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè),

不拖沓，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習情況，以便及時調(diào)整學(xué)習的進度

和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準備好。

5、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。針對問題要及

時解決，不能把問題積累。

四、對于學(xué)生的學(xué)習提出簡單的要求：

1、上課認真聽課，勤做筆記；

2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出問題；

4、實驗課做好課前預(yù)習，寫預(yù)習報告；

5、做好課前預(yù)習，課后復(fù)習。

今年是我任教的第五個年頭，今年又加入一個嶄新的集體，

多少有些不適應(yīng)。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務(wù)水平的時候。

在以后的工作中，將謙虛向老教師請教和學(xué)習，及時把自己鍛煉

成一位成熟的高中生物教師，隨時都可以挑起教學(xué)擔子的老師。

任課教師：王會利

20-8-27

2021年高一生物教學(xué)工作計劃10

新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物

教學(xué)。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習、健

康成長，切實減輕中小學(xué)生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘

的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、教學(xué)目標。

1、知識目標：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、

生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。

2、能力目標：通過科學(xué)方法練習，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，

練習學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)

生的科技意識，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,

樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)

度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有

積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

二、教材分析。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生

物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變

異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的

和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)

律，有關(guān)的實驗和探究活動。

三、學(xué)生情況分析。

高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，

相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握

普遍較差，理科雖然學(xué)習愛好更好一點，但是基礎(chǔ)依然比較差。

每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的

困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，

循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績。

四、教學(xué)方法和措施。

1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況，制

定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)。

2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和

一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習提供保障。

3、認真分析每個學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，具體分析，做

到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一

堂。

5、認真設(shè)置作業(yè)，及時批改與反饋。

6、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)

知識、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題

的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清楚地認

識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識

的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。

7、認真研究考綱和考題，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及

時做好反饋。

8、認真指導(dǎo)學(xué)生進行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)

練，為學(xué)生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)工作計劃

9、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。

教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習

效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科

學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習習慣。要發(fā)揮

學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教

學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能

力，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

10、積極參加教研活動。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開

展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研

活動，以提高自己的教研水平。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃11

為了更快更好落實教學(xué)進度，更加有力的提高生物科的教學(xué)

質(zhì)量，達到較好的教學(xué)效果,本人制定了本學(xué)期的工作計劃,具體

措施如下：

一、對學(xué)生的學(xué)習提出簡單的要求

1、上課認真聽課，勤做筆記；

2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出問題；

4、實驗課做好課前預(yù)習，寫預(yù)習報告；

5、做好課前預(yù)習，課后復(fù)習。

二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習、自學(xué)的習慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，

掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能

留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物

學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習生物

學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和

改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、

自主學(xué)習的能力及團結(jié)與互助的精神。

四、對自身要求和具體的實施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,

并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備

課，上課，反省。

2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習內(nèi)

容，堅持先聽后講。

3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè),

不拖沓，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習情況，以便及時調(diào)整學(xué)習的進度

和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準備好。

5、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。針對問題要及

時解決，不能把問題積累。

6、堅持做到每課一練，每章一測。

7、進一步加強建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃12

目前必修1《分子與細胞》已經(jīng)講完，這一學(xué)期的主要任務(wù)

是生物必修2《遺傳與進化》的講述。本模塊選取的減數(shù)分裂和

受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本

原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延

續(xù)性；選取現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要闡明生物

進化的過程和原因。本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和

發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正

確的自然觀有重要的意義。同時，對學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)

濟與社會發(fā)展，增進人類健康等方面對價值也是十分重要的。

為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)做如下計劃：

1、認真學(xué)習“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”十六字方針，按照此

教學(xué)模式打造高效課堂。重點在抓環(huán)節(jié)，提效果。

2、鼓勵學(xué)生成立和參加生物課外小組，積極組織多項活動。

在不影響課堂教學(xué)的前提下，輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習生物的興

趣。

3、認真?zhèn)湔n，相應(yīng)集體備課，規(guī)范備課環(huán)節(jié)、行為。分層

次備課。逐漸掌握并熟練應(yīng)用分層次教學(xué)的方法。

4、規(guī)范教學(xué)行為，為打造高效課堂，爭取做到字字磯珠，

沒有廢話和重復(fù)的話。

5、探討學(xué)生管理辦法，提高課堂教學(xué)組織能力。

6、保持心情愉悅。教學(xué)時有激情，有活力才能感染學(xué)生，

調(diào)動學(xué)生的積極性。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃13

一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析

生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命

活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有

關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習的內(nèi)容是北師大版

高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；

生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育

這幾部分。

具體內(nèi)容分析：

1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學(xué)元素和化合物。

水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功

能，這些是后續(xù)學(xué)習的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和

核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的

知識，這將給學(xué)生的學(xué)習帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予

足夠的重視。同時，要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗

操作。

2、生命的基本單位一細胞部分在整個生物知識體系中占有

舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命

科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞

細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程

中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的

學(xué)習興趣和效率。

3、生物的陳代謝部分是在學(xué)習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生

命活動的基本單位-一細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習的。這部分內(nèi)容中，呼

吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合

作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習時有一定的難度。

教學(xué)光合作用時，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階

段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在

呼吸作用教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作

用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。

結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)

用。

4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部

分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之

后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲

分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微

觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。同時，要切實把握

好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理

過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，

細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)

重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰

老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長

發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加

強基本概念的理解。

二、教學(xué)目標

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習，將在以下幾個方面得到發(fā)

展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生

活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；

養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和

社會責任感；認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)

系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；

初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基

本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合

作的能力；初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習和走向

社會做好必要的準備。具體目標如下：

1、知識目標

(1)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方

面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知

道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

(2)了解生物知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保

護等方面的應(yīng)用。

(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物科學(xué)知識進

入個人和社會生活。

2、能力目標

(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗

材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度

在課程實施過程中是一個有機的整體。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性

與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科

學(xué)的世界觀。

(2)認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、

求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué)、技術(shù)、

社會之間的關(guān)系。能夠運用生物學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討

論。

三、教學(xué)對策

生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生

命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他

有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此，要

注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1、首先，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓

實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)

科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)

容，了解章節(jié)內(nèi)容的'地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明

了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系

的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)

容具有整體性和層次性。

2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真

上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準確地考查評定。

生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心

理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，

取得教學(xué)上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀能動性，變

學(xué)生為學(xué)習的真正主人，用研究性學(xué)習、探討性學(xué)習的方法，同

時也要使教學(xué)更富有人文色彩。

4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提

高課堂教學(xué)的效果。

5、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學(xué)

生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6、在教學(xué)上，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習，多聽課，細心領(lǐng)

悟?qū)W習，取人之長，補己之短。

2021年高一生物教學(xué)工作計劃14

一、加強理論學(xué)習和研究

1.組織全組教師認真學(xué)習先進的教學(xué)里理論知識，豐富教師

的頭腦。

2.認真學(xué)習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

3.在新學(xué)期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。

4.開展幾個課型的探究