八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題

第頁(yè)2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)題一、語(yǔ)言根底和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共29分)1.請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀地書寫在下面的田字格中。(3分)生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。2.以下加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(2分)A..旸谷(yáng)璀璨(càn)酷肖(xiào)目光灼灼(zhuó)B.佇立(zhù)害怕(qiè)鞭撻(tà)徹夜不寐(mèi)C.浩月(hào)熾熱(chì)稽首(qí)脂粉奩(lián)D.馳騁(chěng)天穹(qióng)污穢(huì)千山萬(wàn)壑(hè)(解析：C“浩月〞應(yīng)該為“皓〞稽首[qǐ])3.以下句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(2分)A.晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。B.你劈吧、劈吧、劈吧!把這比鐵還鞏固的黑暗，劈開(kāi)、劈開(kāi)、劈開(kāi)!C.這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的!D.這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。4.以下句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(D)(2分)A.我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有拖泥帶水的雨!B.我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露。C.我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒下人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。D.塵世人生也是如此：開(kāi)始于趾高氣揚(yáng)的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。(解析：D換“盛氣凌人〞)5.選出以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(D)(2分)A、通過(guò)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)〞的開(kāi)展，使黨員干部的作風(fēng)更務(wù)實(shí)了。B、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題，分析問(wèn)題，觀察問(wèn)題的能力。C、能否根治網(wǎng)吧“頑癥〞，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D、隨著城市知名度的不斷提高，具有江海特色的旅游工程日益受到眾多外地游客的青睞。6.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(2分)A.?雪?是魯迅的散文集?朝花夕拾?中最為明朗的一篇。它的景物描寫細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。B.?雷電頌?中的風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。C.巴金的散文詩(shī)?月?中“月的光是死的光〞一句表現(xiàn)了作者對(duì)冰冷的月光并不欣賞，作者向往和追求的是光和熱。D.紀(jì)伯倫是黎巴嫩詩(shī)人、畫家。他塑造的海浪形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世間萬(wàn)物的熱愛(ài)，尤其是對(duì)自己的祖國(guó)的熱愛(ài)和思念之情。(解析：A項(xiàng)中?雪?選自魯迅的散文集?野草?。)7.(2023·黃岡)依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)(2分)信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性A.③②⑤④①⑥B.⑤①④③⑥②C.③⑥⑤①②④D.⑤④③②①⑥解析：此題是對(duì)句子的銜接與排序能力的考查。解答這題，可根據(jù)語(yǔ)境中“趣味性〞“吸引力〞“影響力〞的順序，將六個(gè)句子歸類，如①⑤是講“趣味性〞;③④是講“吸引力〞;②⑥是講“影響力〞，最后每?jī)蓛膳判颍殖銮昂?，通過(guò)這樣分析，B項(xiàng)銜接最恰當(dāng)。8.(2023·杭州)閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。(2分)今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的祝福和感謝，而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不大習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議，一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊;另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。〞題目：在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。解析：此題是對(duì)句子銜接能力的考查。解答第(1)題時(shí)，銜接要自然，需要承上啟下，可以結(jié)合第一段的內(nèi)容“母親節(jié)表達(dá)愛(ài)的方式〞與第二段的內(nèi)容“兩方觀點(diǎn)〞總結(jié)出。解答第(2)題，不管是支持還是反對(duì)，說(shuō)出觀點(diǎn)+原因，言之有理即可。9.名著閱讀。(5分)根據(jù)提供的材料，答復(fù)以下問(wèn)題。“你怎么這么粗心大意呢?別生氣了現(xiàn)在罵也沒(méi)用了。重新開(kāi)始吧。〞“哪能不氣憤呢英諾肯季·帕夫洛維奇!六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)啊!這幫寄生蟲真該死!〞列杰尼奧夫竭力撫慰他。一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。一個(gè)半月之后第一章又脫稿了?！傲薪苣釆W夫竭力撫慰他〞中的“他〞是誰(shuí)?(1分)他又怎樣的性格特征?(2分)“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了〞指的是什么事件?(2分)答：保爾柯察金。為理想獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì);保爾花了六個(gè)月寫的中篇小說(shuō)?風(fēng)暴雨的女兒?的手稿被郵局喪失了。解析：此題有三問(wèn)，分別要求答復(fù)的是書中的主人公、人物的性格特征和主要事件，答題時(shí)，要分層次解答清楚。10.古詩(shī)詞填空(7分)①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?)(1分)②東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧?赤壁?)(1分)③山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥?過(guò)零丁洋?)(1分)④蘇軾在?明月幾時(shí)有?一詞中由己推人，表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)的胸懷和情懷的詩(shī)句是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(1分)⑤劉禹錫?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?用典的句子是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(1分)⑥寫出帶“月〞字古詩(shī)詞兩句.(2分)舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎?月下獨(dú)酌?深林人不知，明月來(lái)相照。——王維?竹林館?二、閱讀理解(共45分)(一)閱讀下面?潼關(guān)心古?，完成后面題目。(6分)峰巒如聚，波濤如怒，/山河表里潼關(guān)路。/望西都，意躊躇。/傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。/興，百姓苦;/亡，百姓苦。11.賞析“聚〞和“怒〞在表現(xiàn)手法上的妙處。(3分)答：“聚〞形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒〞形容黃河之水的奔騰澎湃?！熬郇暫汀芭晱穆?tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。寫出了山河的動(dòng)態(tài)與靈性，將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來(lái)，有力地襯托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。12.分析“興，百姓苦：亡，百姓苦〞一句在全詞中的作用。(3分)答：“興，百姓苦：亡，百姓苦〞一句道出了全文的主旨在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。它一針見(jiàn)血的揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì)。(二)閱讀下面文言文，完成20~23題。(10分)(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂?送東陽(yáng)馬生序?)(乙)范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠(①)，輒(②)以水沃(③)面;食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重(④)肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士領(lǐng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。〞(選自?宋明臣言行錄))注：①昏?。夯璩晾Ь搿＂谳m：就。③沃：澆。文中有“洗〞之意。④重：兼有兩種(事物)。13.解釋以下句中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)①以是人多以書假余假：③由參知政事謫守鄧州謫：②錄畢，走送之走：④妻子衣食僅自足而已妻子：(參考：①假：借;②走：跑;③謫：降職遠(yuǎn)調(diào);④妻子：妻子和兒女。(每詞l分，共4分)14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出乙文中畫線句子的意思。(4