2018年公務員年度考核個人總結

2018年公務員年度考核個人總結和能力。本人注重培養(yǎng)學生的學習興趣，采用多種教學方法，如游戲、討論、演講等，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習語文知識，提高語文素養(yǎng)。二、注重課堂管理。本人在課堂管理上，始終堅持“以人為本”的原則，尊重學生的個性，根據(jù)學生的實際情況，采用不同的管理方式，使學生在自由、和諧的環(huán)境中學習。三、注重教學效果。本人在教學過程中，注重教學效果的評估和反思，及時調整教學方法和策略，確保教學效果的最大化。通過半年的努力，本人在教學工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，如課堂管理不夠嚴格，教學內容不夠豐富等。在今后的工作中，本人將繼續(xù)加強學習，不斷提高自身素質，努力做到更好的教育工作。學生的學習興趣是重要的，因為興趣能夠激發(fā)他們的積極性，增強他們的求知欲望和克服困難的信心。而興趣并非天賦，而是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的。因此，作為一名教師，我注重在傳授知識的過程中運用適合學生口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使學生易于接受，感到學有所獲。我還積極引導學生進行課外閱讀，讓他們通過第二渠道獲得更多的知識，變得更聰明、更會思考。在具體的語文教學中，我采取靈活多樣的教法，讓學生感到學得輕松、學得有趣，從而激發(fā)他們的學習興趣。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，我還經(jīng)常給他們讀報，講些中外名人故事、國家大事等，從小樹立遠大的理想。我要求學生進行課外閱讀時寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句，積累詞匯，不斷豐富自己的語言。例如，在作文教學中，我時常對學生說，作文就是生活的積累，怎么做、怎么想，就怎么寫。通過學習別人的文章，寫讀書筆記，日積月累，不斷豐富，學生的作文能力得到了提升。除了傳授知識和提高學生的學習興趣外，我還注重滲透思想教育。在語文課上，我?guī)ьI學生進入作品優(yōu)美意境，領略祖國的壯麗山河，從而在學生心靈中播下愛國主義的種子。綜上所述，我注重改進教學方法，全面提高教學質量，不斷探索適合學生的教學方法，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，激發(fā)他們的求知欲望和學習興趣。學生只有在學習中獲得成果，才會對學習產生熱愛和動力，這也得到了家長的支持。因此，我注重提高教學質量，提高學生的合格率。在一個班級中，學生的成績和智力發(fā)展情況各不相同，我按照這些情況將學生分為幾類，包括優(yōu)秀的、上進心強的、有進步的和基礎不牢固的。我經(jīng)常與學生交流，開展座談會，征求他們的意見和建議，不斷改進自己的教學方法。對于優(yōu)秀的學生，我會提出不同的要求，鼓勵基礎差的學生努力學習，并特別幫助他們掌握基礎知識。我在課堂上進行指導，在課后進行輔導，嚴格要求他們的作業(yè)，鼓勵他們取得進步，讓他們感受到老師和同學的關心，增強他們的自信心。我的努力得到了全班同學的進步和提高。為了提高教學質量，每個學期開始時，我都會認真學習教學大綱，明確本學期的教學要求，并制定好計劃。在教學過程中，我盡量采用直觀、形象的教學方法，使用電子教育手段，提高課堂教學效率。每個單元的教學都要體現(xiàn)該單元的訓練重點，重視“雙基”教學，培養(yǎng)學生的閱讀和思維能力。批改學生的作業(yè)是發(fā)現(xiàn)問題、進行知識補漏措施、進行個別指導、共同提高的重要途徑之一。我會批改學生的字詞，發(fā)現(xiàn)他們常犯的錯誤；批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹；批改讀書筆記，發(fā)現(xiàn)學生不知道如何汲取別人的精華；批改作文，發(fā)現(xiàn)學生在語句表達、用詞、修辭手法等方面存在不足，有些學生甚至會離題。針對這些情況，我巧妙地利用電子教育媒體，強化生活情景，為學生提供具體形象的寫作素材，彌補他們平時不細心觀察生活的缺陷，讓學生在話可說、有情可抒的情況下進行作文寫作。在批改作文時，我會讀出好、中、差學生的作文，讓學生從結構布局、詳略、段落層次、用詞造句、標點符號、寫作順序等方面進行講評，讓學生提高批改興趣，集中注意力，并掌握修改作文的方法，培養(yǎng)學生的作文欣賞能力。作為年級語文教研組長，我積極組織本組教師進行聽課、看教學錄像等教研活動。在大組集中評課中，我積極發(fā)言，與老師們共同探討，努力實現(xiàn)新的教學方式“自主、合作、探究”。為了不斷提高自己的業(yè)務水平，我訂閱各種教學報刊，學習外地的優(yōu)