人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝課件

第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

12018年心理健康學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本范文帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待與責(zé)任,我有幸參加了遠(yuǎn)程教育的心理健康的培訓(xùn),不僅有理論的學(xué)習(xí),充實(shí)我們的大腦,同時(shí)還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升,真是感受頗深,受益匪淺。感受一:認(rèn)識(shí)心理健康重要,促發(fā)展。通過本次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。我認(rèn)為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。感受二:提高自身素質(zhì),助成長通過培訓(xùn),自身有了提高。我對(duì)心理調(diào)適的技能,提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對(duì)個(gè)別典型的案例的分

資料：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬，府庫的珠玉寶器，多于京師。

諸侯國勢(shì)力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅到中央此材料說明了什么?“推恩令”的實(shí)施2018年心理健康學(xué)習(xí)心得體會(huì)范本范文資料：漢武帝的叔2漢景帝平定七國之亂

漢初分封的諸侯王的勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。七國之亂漢景帝平定七國之亂漢初分封的諸侯王的勢(shì)力逐漸膨3

七國之亂被平定，但問題尚未徹底解決，漢王室仍面臨著王國的威脅。漢武帝如何解決這個(gè)問題呢？七國之亂被平定，但問題尚未徹底解決，漢王室仍面臨著王國4皇帝諸侯王諸侯王諸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯中央統(tǒng)轄的郡中央統(tǒng)轄的郡

漢武帝采納主父偃的建議，頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位以外，允許諸侯王將自己的封地再分給其他子弟，建立侯國，這叫“推恩令”。

頒布“推恩令”目的：削弱王國勢(shì)力，鞏固中央集權(quán)皇帝諸侯王諸侯王諸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯中央統(tǒng)轄的郡中央統(tǒng)轄5“推恩令”的巧妙之處在于：能不費(fèi)一兵，不損寸土，就削平封國的勢(shì)力。削奪眾諸侯，推恩一妙計(jì)。不費(fèi)多少力，再現(xiàn)大一統(tǒng)。

頒布“推恩令”“推恩令”的巧妙之處在于：能不費(fèi)一兵，不損寸土，就削平封國的6刺史制度把全國劃分為13個(gè)州，每州派刺史一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督州內(nèi)堤防管理、豪強(qiáng)及其子弟。刺史制度把全國劃分為13個(gè)州，每州派刺史一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督州內(nèi)堤7刺史制度皇帝刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全國劃分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)，稱為“十三”州部地方地方官員、豪強(qiáng)地主及其子弟刺史職能：對(duì)象：監(jiān)督、監(jiān)察刺史制度皇帝刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史8法家道家儒家我用哪種思想來治理國家最好呢？法家道家儒家我用哪種思想來治理國家最好呢？91、背景：思想上——大一統(tǒng)接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。2、措施：3、影響：漢初，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。1、背景：思想上——大一統(tǒng)接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”210儒術(shù)：以儒家學(xué)說為主，又加入某些法、道二家主張的混雜思想。這種混雜思想適應(yīng)了漢武帝政治上大一統(tǒng)的需要，所以漢武帝接受董仲舒的建議。使它成為中國封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。儒家儒術(shù)：以儒家學(xué)說為主，又加入某些法、道二家主張的混雜思想。這11董仲舒董仲舒是中國歷史上的一代大儒

諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌贰傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”解決措施:1.董仲舒董仲舒是中國歷史上的一代大儒諸不在六藝之科孔子之術(shù)者12漢代講學(xué)圖

推行儒學(xué)教育武帝之大一統(tǒng)措施在長安舉辦太學(xué)統(tǒng)一社會(huì)思想，加強(qiáng)中央集權(quán)儒家學(xué)說成為了社會(huì)的正統(tǒng)思想，而這一傳統(tǒng)對(duì)中華民族影響極其深遠(yuǎn)漢代講學(xué)圖推行儒學(xué)教育武帝之大一統(tǒng)措施在長安舉辦太學(xué)統(tǒng)一社13同是統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝的措施與秦始皇的措施有什么不同？秦—坑儒谷漢代講經(jīng)圖各抒己見強(qiáng)硬手段暴力阻止柔和手段利益引導(dǎo)漢武帝的做法高明順應(yīng)人心，因勢(shì)利導(dǎo)同是統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝的措施與秦始皇的措施有什么14麻煩三：漢武帝初年，鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)被許多大商人把持，他們家財(cái)萬貫，權(quán)勢(shì)很大。有時(shí)候，朝廷都需要向他們借錢······國家經(jīng)濟(jì)命脈被大商人控制麻煩三：漢武帝初年，鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)被許多大商人把持，他們15

閱讀教材，概括西漢初年，在經(jīng)濟(jì)上面臨哪些問題？

西漢初年，私人鑄幣還沒有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營權(quán)也大都掌握在豪強(qiáng)手里，富商大賈控制國家經(jīng)濟(jì)命脈。鹽鐵專賣中國古代富豪榜之西漢——如魯人曹邴氏，“以鐵冶起，富至巨萬”；蜀的卓氏、程鄭，南陽孔氏，也是由于“大鼓鑄”，又“通商賈之利”，富至巨萬，腰纏萬貫。探究：鹽鐵專賣閱讀教材，概括西漢初年，在經(jīng)濟(jì)上面臨哪些問16閱讀教材概括：武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施：1把鑄幣權(quán)收歸中央統(tǒng)一鑄幣：五銖錢經(jīng)營權(quán)收歸國有實(shí)行鹽鐵專賣2在全國統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)3作用：加強(qiáng)了中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，改善了國家財(cái)政狀況，為其他政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。閱讀教材概括：武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施：1把鑄幣權(quán)收歸中央17西漢年間，匈奴大軍常常南下，嚴(yán)重黃河流域人民的生產(chǎn)生活。軍事上的威脅西漢年間，匈奴大軍常常南下，嚴(yán)重黃河流域人民的生產(chǎn)生活。軍事18衛(wèi)青霍去病衛(wèi)青霍去病19漠北之戰(zhàn)時(shí)間、將領(lǐng)、特點(diǎn)、結(jié)果

衛(wèi)青前119年

霍去病前119年匈奴再也無力與西漢對(duì)抗，開始西遷漠北之戰(zhàn)時(shí)間、將領(lǐng)、特點(diǎn)、結(jié)果衛(wèi)青前119年霍去病前20整理史實(shí)——圖示思想政治漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝經(jīng)濟(jì)頒布推恩令設(shè)刺史“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”鹽鐵官營、專賣統(tǒng)一鑄造五銖錢統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)整理史實(shí)——圖示思想政治漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝經(jīng)濟(jì)頒布推恩令設(shè)21知識(shí)小結(jié)漢武帝時(shí)如何鞏固大一統(tǒng)王朝的？（1）政治上：采用主父偃的建議，頒行（），同時(shí)在地方建立（），以加強(qiáng)中央政府對(duì)地方的控制?！巴贫髁睢贝淌分贫龋?）思想上：采用董仲舒的建議，（）把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，同時(shí)在長安興辦（），以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》為教材。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)太學(xué)知識(shí)小結(jié)漢武帝時(shí)如何鞏固大一統(tǒng)王朝的？（1）政治上：采用主父22（3）經(jīng)濟(jì)上：為加強(qiáng)中央政府對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造（），同時(shí)煮鹽、冶鐵收歸中央，實(shí)行鹽鐵專賣五銖錢（4）軍事上：派大將（）（）北擊匈奴，通過（），匈奴再也無力與西漢對(duì)抗。衛(wèi)青霍去病漠北戰(zhàn)役（3）經(jīng)濟(jì)上：為加強(qiáng)中央政府對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝將鑄幣權(quán)231.漢武帝采用主父偃的建議，“令諸侯以私恩裂地，分其子弟”；采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。西漢實(shí)施這兩項(xiàng)措施的共同目的是（）A．強(qiáng)化君權(quán)神授思想B．繁榮思想

C．?dāng)U大地方權(quán)力 D．強(qiáng)化大一統(tǒng)課堂檢測(cè)D2.文物是研究歷史的重要實(shí)證。右圖所示文物，反映的基本史實(shí)是（）A．漢代學(xué)校的興辦B．張騫奉命出使西域C．司馬遷采訪史跡D．西域政權(quán)使者到長安A1.漢武帝采用主父偃的建議，“令諸侯以私恩裂地，分其子弟”243.下圖是不同時(shí)期的人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線圖。圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況分別與什么現(xiàn)象有