六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版第六和第七單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課件設(shè)計(jì)

第六單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，在第六單元中，我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》《只有一個(gè)地球》《青山不老》《三黑和土地》以及《語(yǔ)文園地》，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛(ài)的同學(xué)們，在第六單元中，我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》《只有一個(gè)藹ǎi資zī涯yá貢gòng易讀錯(cuò)的字慨睹瑩kǎidǔyíng“涯”字易讀成“ái”，易與“捱”字相混淆，“涯”字本意為水邊，泛指邊際?！翱弊忠鬃x成“jì“，本意是氣憤、不吝嗇。生字藹ǎi資zī涯yá貢gòng易讀錯(cuò)的字慨睹瑩kǎidǔyín溜liū散sǎnsàn多音字溜冰松散散步liù水溜逮逮住逮捕難災(zāi)難困難dǎidàinànnán溜liū散sǎnsàn多音字溜冰松散散步liù水溜逮逮住逮捕參cān宿sùxiǔcēn參加參差xiù住宿一宿星宿shēn人參參cān宿sùxiǔcēn參加參差xiù住宿一宿星宿shēn瑩睹易寫(xiě)錯(cuò)的字籃慨裹濫“瑩”中間是冖，而不是宀。檻基下部是“土”，上橫短、下橫長(zhǎng)，不要寫(xiě)成“士”。資

瑩睹易寫(xiě)錯(cuò)的字籃慨裹濫“瑩”中間是冖，而不是宀?；@

容易寫(xiě)出別字籃球藍(lán)藍(lán)色籃容易寫(xiě)出別字籃球藍(lán)藍(lán)色資

容易寫(xiě)出別字資金姿舞姿資容易寫(xiě)出別字資金姿舞姿多義字濫①流水漫溢。②不加節(jié)制。泛濫濫用基①最低層的?；鶎英诟鶕?jù)?；冖劢ㄖ锏母_?；囟嗔x字濫①流水漫溢。②不加節(jié)制。泛濫濫用基①最低層的?；鶎英谫Y①財(cái)物、錢。②質(zhì)地。③資格、資歷。④供給；提供。物資資質(zhì)資格資助資①財(cái)物、錢。②質(zhì)地。③資格、資歷。④供給；提供。物資資質(zhì)資貢①古代臣民或?qū)賴?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷。②貢品。③封建時(shí)代稱選拔（人才）。④姓。貢奉進(jìn)貢貢生姓貢本義指進(jìn)獻(xiàn)給朝廷的各地特色工藝品。貢①古代臣民或?qū)賴?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷。②貢品。③封建時(shí)代稱選拔（一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“?”。濫（lán

làn）用慷慨（kǎi

jì）壯觀（guàn

guān）目睹（dǔ

zhě）和藹（ǎi

yì）枯竭（jié

gě）??????鞏固練習(xí)一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“?”。??????鞏固二、根據(jù)讀音，補(bǔ)充正確的詞語(yǔ)。lán()球zī()料dǔ目()打()舞()()天jī()本()器攻()yíng歡()夏令()晶()擊籃藍(lán)睹賭資姿迎營(yíng)瑩基機(jī)二、根據(jù)讀音，補(bǔ)充正確的詞語(yǔ)。lán()球zī(三、給畫(huà)線字選擇合適的解釋。①古代臣民或?qū)賴?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷；②貢品；③封建時(shí)代稱選拔（人才）；④姓。進(jìn)貢（）貢奉（）貢先生（）貢生（）②①④③三、給畫(huà)線字選擇合適的解釋。①古代臣民或?qū)賴?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷；

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┚К摀u籃壯觀和藹節(jié)制資源有限設(shè)想例如無(wú)私慷慨枯竭貢獻(xiàn)毀壞

濫用基地礦產(chǎn)目睹子孫

生態(tài)詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)晶瑩搖籃壯觀和藹節(jié)制詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)《只有一個(gè)地球》群星璀璨：天上的繁星閃爍發(fā)光、光彩奪目?？犊撼錆M正氣、情緒激昂、性格豪爽；大方，不吝嗇。和藹可親：態(tài)度溫和，容易接近?！吨挥幸粋€(gè)地球》群星璀璨：天上的繁星閃爍發(fā)光、光彩奪目?？犊肚嗌讲焕稀匪僚埃翰活櫼磺械厝我鈿垰⒒蚱群Γ蛔匀唤缡挛锓潘燎?jǐn)_或殘害；任意干殘暴的事情。盤(pán)踞：非法占據(jù)；霸占（地方）。三番五次：屢次,比喻多次去做一件事?！肚嗌讲焕稀匪僚埃翰活櫼磺械厝我鈿垰⒒蚱群?；自然界事物放肆侵蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。風(fēng)雨同舟：在大風(fēng)雨里同坐一條船。比喻在艱難困苦的條件下，互相幫助，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難?！秾O子兵法·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當(dāng)其同舟而濟(jì)，遇風(fēng)，其相救也如左右手?！笔幯褐革h蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。風(fēng)雨同1.這位老師héǎi（）可親,同學(xué)們都很喜歡她。2.他對(duì)朋友向來(lái)都是這么kāngkǎi（）。3.人生真正的快樂(lè),在于能對(duì)一個(gè)事業(yè)有所gòngxiàn（）,而自己認(rèn)識(shí)到這是個(gè)偉大的事業(yè)。和藹慷慨貢獻(xiàn)鞏固練習(xí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1.這位老師héǎi（）可親,同學(xué)們都很喜歡她。二、形近字組詞?；@（）瑩（）慨（）濫（）螢（）概（）裹（）資（）繞（）哀（）姿（）澆（）花籃晶瑩慷慨泛濫螢火蟲(chóng)大概包裹資本繞過(guò)哀求姿態(tài)澆水二、形近字組詞?；ɑ@晶瑩慷慨泛濫螢火蟲(chóng)大概包裹資本繞過(guò)哀求姿三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。遙望（）適合（）隨意（）貢獻(xiàn)（）災(zāi)難（）節(jié)制（）冤枉合適隨便奉獻(xiàn)災(zāi)害控制三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。冤枉合適隨便奉獻(xiàn)災(zāi)害控制四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。破壞（）遙遠(yuǎn)（）渺?。ǎ┓瞰I(xiàn)（）慷慨（）隨意（）保護(hù)附近偉大索取吝嗇謹(jǐn)慎四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。保護(hù)附近偉大索取吝嗇謹(jǐn)慎五、選詞填空。

成果后果結(jié)果1.不聽(tīng)勸告，（）自負(fù)。2.不聽(tīng)勸告，不會(huì)有好的（）。

3.科學(xué)家的研究取得了豐碩的（）。

后果結(jié)果成果五、選詞填空。后果結(jié)果成果

本單元有很多描寫(xiě)非常精彩的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫(xiě)非常精彩的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下打比方的句子打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。句子打比方的句子打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物

1.映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（《只有一個(gè)地球》）2.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（《只有一個(gè)地球》）以上兩句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明手法，使句子在表達(dá)上既通俗易懂，又生動(dòng)形象，讀起來(lái)極富有感染力。1.映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕1.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（《三黑和土地》）比喻句這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把農(nóng)民獲得土地后積極投入生產(chǎn)的狀態(tài)比作久旱的鵝見(jiàn)水之后鉆進(jìn)水中的情形，將農(nóng)民驚喜異常、熱情高漲的狀態(tài)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。1.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一2.地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。（《三黑和土地》）3.三黑耙過(guò)地，坐下來(lái)歇一歇?？匆?jiàn)自己種的蕎麥已經(jīng)開(kāi)花，白霎霎的像一片雪。（《三黑和土地》）比喻句，是一種常用修辭手法，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。2.地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦1.地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（《只有一個(gè)地球》）2.讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧?。ā吨挥幸粋€(gè)地球》）擬人句擬人句的好處是能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象，還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛(ài)之情。1.地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（《只1.拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（《只有一個(gè)地球》）有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子2.但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。（《只有一個(gè)地球》）1.拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年3.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（《三黑和土地》）4.三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。（《三黑和土地》）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句子的表達(dá)中起關(guān)聯(lián)的作用,它使前后意思聯(lián)系更加密切,層次更清楚明了,表達(dá)更有邏輯性。3.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤?/p>

老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。（《青山不老》）

語(yǔ)言描寫(xiě)

這句話點(diǎn)出了黃土和綠樹(shù)相互依存、不可分割的關(guān)系，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了老人和青山的關(guān)系也是這樣：青山養(yǎng)育了老人，老人也通過(guò)努力創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，從而回報(bào)了青山，可以塑造人物形象。老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”是的，

一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。1.地球的礦產(chǎn)資源（）誰(shuí)的恩賜，（）經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。2.（）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。3.（）地球被破壞了，我們（）會(huì)別無(wú)去處。4.我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴以生存的唯一的家園。不是而是即使也如果就之所以是因?yàn)殪柟叹毩?xí)一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不是而是即使也如果就之所以是因?yàn)殪柖?、按要求完成句子練?xí)。1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（用畫(huà)線詞語(yǔ)造句）2.地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（仿寫(xiě)一個(gè)擬人句）張老師和藹可親，同學(xué)們都愿意接近她。月亮一露面，滿天都星星都驚散了。二、按要求完成句子練習(xí)。1.地球，這位人類的母親，這

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！●《浪淘沙（其一）》的作者是______代詩(shī)人_______。這首詩(shī)前兩句歌詠________，起筆極具氣魄，既寫(xiě)出了黃河九曲的姿態(tài)，又寫(xiě)出了其裹挾黃沙、奔騰而來(lái)的氣勢(shì)。后兩句中，詩(shī)人又聯(lián)想起黃河與________相通的典故，又聯(lián)系到自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。知識(shí)點(diǎn)天河唐劉禹錫黃河●《浪淘沙（其一）》的作者是______代詩(shī)人_______

《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩(shī)中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣?！瘛督洗骸愤@首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景色？《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七絕。詩(shī)中不僅描繪了

全詩(shī)前兩句寫(xiě)湖陰先生庭院之景，上句寫(xiě)庭院的潔凈，下句寫(xiě)庭院的秀美。后兩句寫(xiě)楊家周圍的自然環(huán)境。本詩(shī)描寫(xiě)湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚(yáng)了湖陰先生愛(ài)勤勞、愛(ài)潔凈、愛(ài)花木和熱愛(ài)自然山水的良好品性和高尚的情趣?！瘛稌?shū)湖陰先生壁》這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？全詩(shī)前兩句寫(xiě)湖陰先生庭院之景，上句寫(xiě)庭院的潔凈，下句寫(xiě)

五個(gè)方面：(1)從地球在整個(gè)宇宙的位置看,地球是十分渺小的；(2)人類活動(dòng)的范圍很小很??；(3)地球的資源是有限的,而又遭到無(wú)節(jié)制的開(kāi)采和隨意的毀壞,面臨資源枯竭的危險(xiǎn)；(4)人類沒(méi)有第二個(gè)星球可供居?。?5)人類的選擇只有一個(gè),那就是精心保護(hù)地球、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！瘛吨挥幸粋€(gè)地球》這一課寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？五個(gè)方面：(1)從地球在整個(gè)宇宙的位置看,地球是十分渺

本文寫(xiě)了新中國(guó)成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，共產(chǎn)黨讓勞動(dòng)人民重新獲得寶貴的土地。本詩(shī)再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情?！瘛度诤屯恋亍吠ㄟ^(guò)塑造三黑和土地，表達(dá)了什么思想？本文寫(xiě)了新中國(guó)成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，共產(chǎn)黨讓《青山不老》主要講了老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的!●《青山不老》主要講了什么內(nèi)容？《青山不老》主要講了老人用自己的勤勞創(chuàng)造了這片綠洲，以

1.《只有一個(gè)地球》一文以_______的形式，從

的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“__________”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該

。

一、課文內(nèi)容梳理?？茖W(xué)小品人類生存只有一個(gè)地球珍惜資源，保護(hù)地球鞏固練習(xí)1.《只有一個(gè)地球》一文以_______的形式

二、讀片段，回答問(wèn)題。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。1.這段文字寫(xiě)的是

。2.用“

”畫(huà)出具體寫(xiě)地球美麗壯觀的句子。宇航員在太空看到的地球的樣子二、讀片段，回答問(wèn)題。宇航員在太空看到的地球的樣子3.“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是

，“白色”的是

，“水藍(lán)色的紗衣”指的是

。4.這段話中將地球比作

和

，說(shuō)明它的

，表達(dá)出對(duì)地球的

之情。海水白云大氣層搖籃母親可愛(ài)贊美3.“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)古詩(shī)詞積累背誦浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。古詩(shī)詞積累背誦浪淘沙（其一）江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。書(shū)湖陰先生壁五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑日積月累五行：金、木、水、火、土日積月累拓展惠崇春江晚景［宋］蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。拓展惠崇春江晚景鞏固練習(xí)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。1.南朝四百八十寺，

。2.一水護(hù)田將綠繞，

。3.

，同到牽牛織女家。多少樓臺(tái)煙雨中兩山排闥送青來(lái)如今直上銀河去鞏固練習(xí)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。多少樓臺(tái)煙雨中兩山排闥送青來(lái)如今直上第七單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，在第七單元中，我們學(xué)習(xí)了《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》以及《語(yǔ)文園地》，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛(ài)的同學(xué)們，在第七單元中，我們學(xué)習(xí)了《文言文二則》《月光曲哉zāi弦xián純chún易讀錯(cuò)的字lǚ矣yǐlái萊易與“菜”字混淆，易讀成“cài”。縷易讀成“l(fā)óu”，本義是線；一條一條；用于細(xì)的東西。生字wēi巍易讀成四聲。巍巍，高大的樣子。易讀成“xuán”。哉zāi弦xián純chún易讀錯(cuò)的字lǚ矣yǐlái萊易與易讀錯(cuò)的字朗讀本單元文言文時(shí)，需要特別注意一些字的讀音，這些字和平時(shí)我們生活中習(xí)慣讀的不一樣，需要特別注意哦！少（shāo）選

湯（shāng）湯乎復(fù)為（wèi）鼓琴者以百數(shù)（shǔ）曝（pù）書(shū)畫(huà)易讀錯(cuò)的字朗讀本單元文言文時(shí)，需要特別注意一些字的讀音，這些曝pù數(shù)shù多音字bào曝曬曝光shǔ數(shù)學(xué)數(shù)落shuò數(shù)見(jiàn)不鮮曝pù數(shù)shù多音字bào曝曬曝光shǔ數(shù)學(xué)數(shù)落shuò數(shù)見(jiàn)曲qǔ彈tánqū樂(lè)曲彎曲dàn彈琴子彈曲qǔ彈tánqū樂(lè)曲彎曲dàn彈琴子彈覺(jué)jué漂piàojiào感覺(jué)睡覺(jué)piāo漂亮漂浮讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音也有區(qū)別用法的作用。覺(jué)jué漂piàojiào感覺(jué)睡覺(jué)piāo漂亮漂浮讀哉盲易寫(xiě)錯(cuò)的字鍵曝矣右上角有一點(diǎn)。弦本意是曬瀑容易多寫(xiě)一筆容易少寫(xiě)一筆盲鍵曝弦哉哉盲易寫(xiě)錯(cuò)的字鍵曝矣右上角有一點(diǎn)。弦本意是曬瀑容鍵

容易寫(xiě)出別字鍵盤(pán)健保健鍵容易寫(xiě)出別字鍵盤(pán)健保健曝瀑瀑布曝曬爆爆炸暴暴躁容易寫(xiě)出別字曝瀑瀑布曝曬爆爆炸暴暴躁容易寫(xiě)出別字多義字譜①供參考的書(shū)。②可以用來(lái)指導(dǎo)練習(xí)的格式或圖形。③曲譜。④大致的標(biāo)準(zhǔn)、把握。⑤顯示出來(lái)的派頭、排場(chǎng)等。食譜畫(huà)譜樂(lè)譜有譜兒擺譜多義字譜①供參考的書(shū)。②可以用來(lái)指導(dǎo)練習(xí)的格式或圖形。③曲譜純①不含雜質(zhì)。②純粹。③純熟。④姓。純凈單純熟練姓純本義是干凈，單一。chún純①不含雜質(zhì)。②純粹。③純熟。④姓。純凈單純熟練姓純本義是干陶①用黏土燒制的材料，有吸水性。②制造陶器。③比喻教育、培養(yǎng)。④姓。⑤快樂(lè)。陶器陶冶熏陶姓陶陶醉陶①用黏土燒制的材料，有吸水性。②制造陶器。③比喻教育、培養(yǎng)錦①絲織物的一種。在三色以上緯絲織成的緞紋地上織出的絢麗多彩、古雅精致的花紋織物。②形容鮮明華麗的色彩。蜀錦錦霞錦①絲織物的一種。在三色以上緯絲織成的緞紋地上織出的絢麗多彩一、給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。琴弦（xuán

xián）

純（chún

dūn）熟?。╳èi

wēi）巍謬矣（yǐ

ài）一縷（lǚ

lóu）

萊（lái

cài）茵??????鞏固練習(xí)一、給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。??????鞏固練二、辨字組詞。建（）律（）鍵（）?。ǎ┍ǎ┍ǎ┢伲ǎ┢兀ǎ┙ㄔO(shè)法律鍵盤(pán)健康暴躁爆炸瀑布曝光二、辨字組詞。建（）暴（）建設(shè)暴躁譜①供參考的書(shū)。②可以用來(lái)指導(dǎo)練習(xí)的格式或圖形。③曲譜。④大致的標(biāo)準(zhǔn)、把握。⑤顯示出來(lái)的派頭、排場(chǎng)等。（）（）（）（）（）三、根據(jù)釋義用“譜”字組詞。食譜畫(huà)譜樂(lè)譜有譜兒擺譜譜①供參考的書(shū)。②可以用來(lái)指導(dǎo)練習(xí)的格式或圖形。③曲譜。④大

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┳V寫(xiě)鋼琴幽靜茅屋景象燭光失明純熟清幽琴鍵詞語(yǔ)積累近義詞：幽靜——清幽詞語(yǔ)譜寫(xiě)鋼琴幽靜茅屋景象詞語(yǔ)積累近義詞：幽靜——《月光曲》清幽：（風(fēng)景）秀麗而幽靜。陶醉：表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中，沉醉于某種事物或境界里，以求得內(nèi)心的安慰。

“陶醉”指忘記自己而沉浸于某種情境中，如：自我陶醉?！对鹿馇非逵模海L(fēng)景）秀麗而幽靜。陶醉：表示很滿意地沉浸在斷斷續(xù)續(xù)：狀態(tài)詞。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。微波粼粼：微，細(xì)??；粼粼，細(xì)小的水波閃閃發(fā)光。形容水石等很明凈。斷斷續(xù)續(xù)：狀態(tài)詞。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。微波粼粼：微，細(xì)小；粼《京劇趣談》尷尬：1.處境困難，不好處理；2.（神色、態(tài)度）不自然。虛擬：指不符合或不一定符合事實(shí)的虛擬的情況；憑想象編造的事；由高科技術(shù)實(shí)現(xiàn)的仿實(shí)物或偽實(shí)物的技術(shù)。“尷尬”是描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)，通常是說(shuō)人遇到的一種情景，讓人覺(jué)得窘迫?！毒﹦∪ふ劇穼擂危?.處境困難，不好處理；2.（神色、態(tài)度）無(wú)窮無(wú)盡：窮，完。沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。約定俗成：指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐而被公認(rèn)，并為大家遵守和沿用。戛然而止：戛，擬聲詞。形容聲音突然終止。無(wú)窮無(wú)盡：窮，完。沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。約定俗成：指某種事物的

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.我們用青春pǔxiě（）著精彩的每一天。2.那清脆的雨聲，就像迷人的音樂(lè)，令人táozuì（）。譜寫(xiě)鞏固練習(xí)陶醉一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。譜寫(xiě)鞏固練習(xí)陶醉二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。著名（）幽靜（）純熟（）霎時(shí)（）陶醉（）照耀（）有名恬靜熟練剎那沉醉照射二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。有名恬靜熟練剎那沉醉照射三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。斷斷續(xù)續(xù)（AABB式）

、無(wú)窮無(wú)盡（ABAC式）

、微波粼粼（ABCC式）

、完完全全整整齊齊自由自在無(wú)聲無(wú)息得意揚(yáng)揚(yáng)烈日炎炎三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。完完全全整整齊齊自由自在無(wú)聲無(wú)息得意揚(yáng)揚(yáng)烈

本單元有很多描寫(xiě)充滿畫(huà)面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫(xiě)充滿畫(huà)面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一

1.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（《月光曲》）比喻句

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將微云比作了輕紗，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了皮鞋匠想象的畫(huà)面是多么美麗！多么夢(mèng)幻！也從側(cè)面寫(xiě)出了貝多芬琴藝的高超。句子1.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。（《月光2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（《伯牙鼓琴》）3.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。（《伯牙鼓琴》）

使用比喻可使文章中的事物生動(dòng)形象具體，也能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使文章更有感染力。2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（《伯牙鼓琴》）3.善哉乎鼓琴

同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。（《京劇趣談》）排比句由三個(gè)或三個(gè)以上的相同句式構(gòu)成排比，排比的作用是增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈地表達(dá)作者的思想感情。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可

這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？（《京劇趣談》）反問(wèn)句

兩個(gè)問(wèn)句暗含了對(duì)動(dòng)態(tài)亮相這一藝術(shù)形式的贊嘆，也點(diǎn)出了其特點(diǎn)。語(yǔ)言風(fēng)趣，像是拉家常。反問(wèn)手法的好處是:加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？（《京劇趣談

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”（《月光曲》）語(yǔ)言描寫(xiě)從這句話可以感受到她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)親耳聽(tīng)聽(tīng)貝多芬演奏樂(lè)曲的渴望。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，

俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。（《京劇趣談》）引用的句子“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，選自白居易的《琵琶行》，意思是此時(shí)的靜寂無(wú)聲比有聲更加動(dòng)人。俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，

月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（《月光曲》）景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……（《月光曲》）聯(lián)想的句子他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波一、下面是比喻句的一句是（）。

①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。②月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。

②鞏固練習(xí)一、下面是比喻句的一句是（）。②鞏固練習(xí)二、句子理解。貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”1.“隨便說(shuō)說(shuō)”是什么意思?2.“隨便說(shuō)說(shuō)”指的是哪句話？用“___”畫(huà)出來(lái)?！半S便說(shuō)說(shuō)”的意思是沒(méi)有考慮，順便說(shuō)的話。二、句子理解。1.“隨便說(shuō)說(shuō)”是什么意思?“隨便說(shuō)說(shuō)”的意思3.假如你站在門外，你會(huì)怎么想?

我會(huì)想:這是一對(duì)多么相互體貼的兄妹呀！一個(gè)雙目失明的姑娘還那么愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，如果我可以的話，我一定會(huì)滿足她的愿望的！3.假如你站在門外，你會(huì)怎么想?我會(huì)想:這是一對(duì)

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！●《伯牙鼓琴》從哪幾方面寫(xiě)出鍾子期是好的聽(tīng)者？

一是伯牙用琴音表達(dá)登高景象時(shí)，鍾子期聽(tīng)到了“高聳的泰山”。

二是伯牙用琴音演奏流水情境時(shí)，鍾子期聽(tīng)到了“寬廣的江河”。知識(shí)點(diǎn)●《伯牙鼓琴》從哪幾方面寫(xiě)出鍾子期是好的聽(tīng)者？一是伯

伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩子都不再?gòu)椙倭?，因?yàn)樗X(jué)得世界上再也沒(méi)有像鍾子期那樣的知音值得自己為他彈琴了?！裾f(shuō)一說(shuō)《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思。伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩

此文章告訴我們：要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)。

●《書(shū)戴嵩畫(huà)?！愤@篇文章告訴了我們什么道理？此文章告訴我們：要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像《月光曲》講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，同時(shí)也告訴我們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感?！瘛对鹿馇愤@一課講述了一個(gè)怎樣的故事？《月光曲》講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他

文中介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力，同時(shí)也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處?！瘛毒﹦∪ふ劇芬晃慕榻B了馬鞭的哪些內(nèi)容？文中介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，1.《伯牙鼓琴》一文告訴我們真正了解自己的人叫_______，表現(xiàn)鍾子期是伯牙知音的兩句話是：_________________________；___________________________。2.《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》告訴我們__________________________________________。一、課文內(nèi)容梳理。知音善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，湯湯乎觀察事物，不能憑空想像若流水要認(rèn)真、仔細(xì)地鞏固練習(xí)1.《伯牙鼓琴》一文告訴我們真正了解自己的人叫___二、按原文填空，再完成練習(xí)。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來(lái)。（）的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（

）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的（）的大海。

1.用“

”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“

”畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。水天相接微波粼粼一縷一縷~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~