音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)4篇

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)4篇音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)1

都說(shuō)“培訓(xùn)是給老師最大的福利”，今日我們?nèi)看魳?lè)的老師就有幸接受了這樣一個(gè)有意義的培訓(xùn)，傾聽(tīng)了音樂(lè)方面的專(zhuān)家金亞文教授的講座，音樂(lè)講座心得體會(huì)800字。下面我就談幾點(diǎn)自己的感受。

這樣的培訓(xùn)讓我感覺(jué)很新奇。網(wǎng)上聽(tīng)講座，而且還可以與各地的老師們?cè)诰€(xiàn)互動(dòng)溝通，享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷，足不出戶(hù)就可以聽(tīng)到訓(xùn)練專(zhuān)家對(duì)于專(zhuān)業(yè)的精辟解讀。短短的兩個(gè)小時(shí)能向?qū)＜覍W(xué)些什么呢？只有珍惜每分每秒，能聽(tīng)多少是多少，盡可能多的學(xué)習(xí)、內(nèi)化成自己的東西。

原來(lái)還以為自己在音樂(lè)方面還有那么點(diǎn)優(yōu)越感，但在聽(tīng)講座的同時(shí)我深深的感受到自己對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)了解得是多么膚淺，許多東西只有個(gè)模糊的印象。通過(guò)聽(tīng)講座我也學(xué)到了一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)。如目標(biāo)的制定要詳細(xì)，不能模式化。金老師舉了一個(gè)案例《又見(jiàn)茉莉花》的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明，這樣一聽(tīng)就很清晰了。又如合唱的姿態(tài)，我只知道要留意坐姿才能唱好，但對(duì)于怎么坐卻不明確，現(xiàn)在知道了坐姿一般實(shí)行淺坐，站姿要虛實(shí)結(jié)合。姿態(tài)影響呼吸，呼吸影響發(fā)聲，可見(jiàn)唱歌姿態(tài)的重要。

另外在二聲部合唱時(shí)通常會(huì)消失低聲部跟著高聲部唱上走了的現(xiàn)象，金老師說(shuō)這時(shí)可以采納“輪番讓一個(gè)聲部突出些”的方法解決問(wèn)題。還有指揮，左手“指”，右手“揮”，右手把握唱歌的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，左手提示長(zhǎng)音、力度、聲部、呼吸和換氣等等。對(duì)稱(chēng)式的打拍子盡量少用。我覺(jué)得這個(gè)有難度，讓兩只手各負(fù)其責(zé)需要付出多大的努力才能達(dá)到??！

在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我一邊聽(tīng)，一邊記筆記，有的比較淺顯易懂，有的卻不是很理解，還需要自己不斷地去學(xué)習(xí)，去探究。我記住了一句話(huà)：“先要自己走進(jìn)音樂(lè)，才能用音樂(lè)的情感力氣來(lái)感動(dòng)同學(xué)?！笔前。约翰荒軆H僅滿(mǎn)意于已有的可憐的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，在要求同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，自己也要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力把握音樂(lè)教學(xué)的本真。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)2

通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想熟悉提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜愛(ài)傾聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份滿(mǎn)意和舒心。現(xiàn)在，我熟悉到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅傾聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂(lè)學(xué)問(wèn)和一些宏大音樂(lè)家的勝利事跡。

第一堂課，老師給我們聽(tīng)的是中國(guó)傳統(tǒng)的古典音樂(lè)——《梁祝》。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品嘗的優(yōu)秀名曲。它源自于一個(gè)古老而美麗動(dòng)人的民間傳奇：敘述了一對(duì)青年男女因無(wú)法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)帲罱K化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛(ài)情故事。整首曲子富有豐富的創(chuàng)作靈感，時(shí)而歡快，時(shí)而悲憤，時(shí)而舒緩，時(shí)而激揚(yáng)。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到，劇情也是一起一伏地在變化。悠揚(yáng)的笛聲中，我們仿佛可以看到一對(duì)青年男女在花間玩耍的場(chǎng)景;悲涼的曲聲中，我們也能感受到祝英臺(tái)因梁山伯的離去而萬(wàn)分哀痛。曲子的最終一段也表現(xiàn)出一絲欣喜的韻味，那是兩人雙雙化蝶后所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)美妙?lèi)?ài)情的憧憬與渴望。終究，還是一個(gè)完善的結(jié)局。在觀賞之余，老師也帶領(lǐng)同學(xué)們一起哼唱這首千古絕唱——《梁?！?，這讓我們對(duì)它的理解更深了一分。除了《梁?！?，我們我們也觀賞了其他的古典音樂(lè)，有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面潛伏》，也有別具情調(diào)、另有風(fēng)情的《春江花月夜》，還有歡快悠揚(yáng)、舒緩滿(mǎn)意的《高山流水》。我們更是被鐘子期與俞伯牙的深厚情意所感動(dòng)。

在傾聽(tīng)中國(guó)當(dāng)代聞名音樂(lè)家唐建平的《圣火20xx》之時(shí)，思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——20xx。雪災(zāi)、地震，這些給中國(guó)帶來(lái)無(wú)比劇痛的災(zāi)難深深地印在中國(guó)人民的腦海里。然而，面對(duì)這些困難，中國(guó)人民并沒(méi)有屈服。相反，我們靠著堅(jiān)韌拼搏的精神戰(zhàn)勝了這些困難，挽救了眾多生命?！妒セ?0xx》表現(xiàn)的正是中國(guó)人民這種百折不撓、勇敢?jiàn)^斗的大無(wú)畏精神。20xx，對(duì)于中國(guó)而言，自然是不平凡的一年。這一年，中國(guó)舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)——北京奧運(yùn)會(huì)，向全世界人民展現(xiàn)了中國(guó)的魅力和傲慢。奧運(yùn)圣火，它指引著成功的曙光;奧運(yùn)圣火，它象征著堅(jiān)韌的意志;奧運(yùn)圣火，它點(diǎn)亮了不滅的盼望。這首《圣火20xx》關(guān)心我們回顧了中國(guó)在20xx年走過(guò)的曲折征程，也突顯了中國(guó)人民面對(duì)困難不放棄、不屈服的堅(jiān)韌斗志。

跟《圣火20xx》相像風(fēng)格的還有舞劇《紅色娘子軍》，它以芭蕾舞劇的形式，表現(xiàn)了在抗日民族時(shí)期，中國(guó)人民不向日本惡勢(shì)力屈服的大無(wú)畏精神?！都t色娘子軍》在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的地位頗高，由于它融入了西方的音樂(lè)元素，以芭蕾舞的表演方式，展現(xiàn)了中國(guó)人民的英雄故事。這種中西結(jié)合的完善風(fēng)格，更是在藝術(shù)領(lǐng)域的一大突破。妙哉!妙哉!

除了觀賞中國(guó)的古典音樂(lè)之外，我們當(dāng)然也學(xué)到了諸多西方音樂(lè)史。在西方那個(gè)布滿(mǎn)誘惑又非常神奇的藝術(shù)世界里，一代又一代極具音樂(lè)才華的藝術(shù)家誕生了，如貝多芬、

柴可夫斯基、約翰·施特勞斯、海頓等。傳承著浪漫主義風(fēng)格的西方交響曲，它給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。貝多芬，這個(gè)在我們看來(lái)再熟識(shí)不過(guò)的音樂(lè)名人，事實(shí)上也有著不為人知的陰暗的一面。性格奇怪，脾氣粗暴，這都是我以前不曾了解到的有關(guān)貝多芬的形象。但是偉人究竟是偉人，他們都有著為世人所認(rèn)可的燦爛的藝術(shù)作品?！睹\(yùn)交響曲》就是特別具代表性的一個(gè)例子。奔放、激揚(yáng)的旋律寓示著絕不向命運(yùn)低頭，命運(yùn)應(yīng)由人自己主宰。我喜愛(ài)它的風(fēng)格，喜愛(ài)它的不為困難所壓倒的頑強(qiáng)意志。首章激揚(yáng)澎湃的音樂(lè)猶如一場(chǎng)暴風(fēng)雨在肆虐，它在考驗(yàn)人們的斗志。而我們，正應(yīng)當(dāng)要接受它的考驗(yàn)，全力以赴，沖破黑暗的束縛，迎接成功的曙光。而到了其次章，音樂(lè)曲風(fēng)有變，旋律開(kāi)頭變得舒緩，像是一群水手剛剛經(jīng)受了一場(chǎng)惡斗，現(xiàn)要稍作休息，重新在心中喚起對(duì)幸福生活的美妙憧憬與渴望。但是從第三章開(kāi)頭，曲風(fēng)重又回到激揚(yáng)、澎湃的風(fēng)格。它意示著安靜是臨時(shí)的，稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運(yùn)作抗?fàn)帲冀K這樣不停地奮斗下去!《命運(yùn)交響曲》給了我們?cè)S多啟示，在物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)始終懷著一顆布滿(mǎn)斗志的心來(lái)迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

音樂(lè)的魅力是巨大的，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的。《音樂(lè)鑒賞》，它不僅是一門(mén)簡(jiǎn)潔的藝術(shù)理論課。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)又增加了幾分，它教會(huì)了我在觀賞音樂(lè)的同時(shí)也仔細(xì)領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)3

今日，特別有幸，我們聽(tīng)到了來(lái)自南京師范高校的許教授，和來(lái)自江蘇訓(xùn)練學(xué)院談教授的精彩講座。兩位教授各具風(fēng)格，許教授談吐幽默，她的關(guān)于《構(gòu)建和創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課程》的講座，讓我們耳目一新。許教授沒(méi)有泛泛而談，而是依據(jù)我們的問(wèn)題，綻開(kāi)爭(zhēng)論，并一一做了解答。讓我們對(duì)于音樂(lè)訓(xùn)練的概況，以及課堂教學(xué)、嬉戲設(shè)計(jì)等有了一個(gè)全面深刻的了解。她毫不保留的，將一些有用的小嬉戲傳授給我們，感覺(jué)既有用，又很有創(chuàng)意。為我們以后對(duì)幼兒實(shí)施特色訓(xùn)練活動(dòng)，供應(yīng)了很好的素材。許老師60出頭的模樣，但她眼神犀利，始終閃耀著訓(xùn)練的才智，一種瀟灑、睿智的感覺(jué)油然而生。講座中，她不時(shí)地給我們示范性的語(yǔ)言，那種對(duì)孩子的寵愛(ài)，對(duì)訓(xùn)練的喜愛(ài)讓我們不得不佩服。聽(tīng)許教授的講座，讓我們真正明白了訓(xùn)練的才智，明白了與孩子更加親近的好方法，明白了自己不論在什么時(shí)候都要府下身來(lái)，了解孩子們的真正需要，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。

與許教授不同，談老師氣質(zhì)優(yōu)雅、她的講座始終閃爍著她較高的音樂(lè)素養(yǎng)，心得體會(huì)《音樂(lè)講座心得體會(huì)800字》。講座開(kāi)頭，在給我們講一音樂(lè)案例的時(shí)候，她清唱著歌曲的美麗旋律，嗓音清亮，動(dòng)聽(tīng)，如執(zhí)教老師一般，熟識(shí)活動(dòng)內(nèi)容。這充分顯示了談老師在理論導(dǎo)師的前提下，更是一位深化訓(xùn)練一線(xiàn)討論的討論型教授。她的講座讓我們了解了音樂(lè)訓(xùn)練中的實(shí)際障礙，由于理論加實(shí)際，對(duì)我們的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，具有肯定的實(shí)效性。她從教具的合理運(yùn)用，到教材的大膽改進(jìn)，讓我們了解了科學(xué)運(yùn)用教學(xué)具的重要性。這與園長(zhǎng)跟我們談得“敏捷使用教材”相全都。

談老師的講座，讓我充分體驗(yàn)到了音樂(lè)訓(xùn)練的美，和諧的旋律不能打破，和諧的師幼關(guān)系可以促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)性的提高;要合理的運(yùn)用教材、教學(xué)具，充分發(fā)揮教材、教具的作用，把握好“有效”二字，才是提高音樂(lè)教學(xué)的前提。

感受音樂(lè)之美，體驗(yàn)嬉戲之歡樂(lè)--聽(tīng)許卓婭教授講座后

近日有幸與幼教同行們相聚在杭州幼兒師范學(xué)院，傾聽(tīng)了南京師范高校訓(xùn)練科學(xué)院博士生導(dǎo)師許卓婭教授《嬉戲精神與幼兒園音樂(lè)訓(xùn)練嬉戲討論》的專(zhuān)題講座，感受頗深。

感受一:鄙視許卓婭教授獨(dú)特的人格魅力

見(jiàn)到許教授，著實(shí)讓我有些驚訝，這哪像一個(gè)全國(guó)著名的音樂(lè)教授?分明是一個(gè)在人群里最不起眼的老太太。但是許老師一開(kāi)口，就顯示了她的魅力，她的聲音清亮動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，她的舞蹈動(dòng)作活潑可愛(ài)，沒(méi)有拘謹(jǐn)與做作，極具感染力。她一會(huì)兒帶著大家傾聽(tīng)音樂(lè)，一會(huì)兒帶著我們做嬉戲，一會(huì)兒……三個(gè)小時(shí)的講座，許老師始終站著做報(bào)告，真的讓人鄙視。

感受二:感受音樂(lè)之美，體驗(yàn)嬉戲之歡樂(lè)

“訓(xùn)練追求的是結(jié)果--促進(jìn)兒童的全面進(jìn)展，嬉戲注意的是過(guò)程--是歡樂(lè)、樂(lè)觀的參加、是不斷的體驗(yàn)與感受”許教授開(kāi)場(chǎng)的一段話(huà)給我留下了極深的印象?！缎戮V要》頒布實(shí)施以來(lái)我們始終在強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練要重視過(guò)程，可是在日常教學(xué)中我們還是過(guò)多的追求訓(xùn)練的結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)的過(guò)程、嬉戲的過(guò)程。

緊接著許教授與在場(chǎng)老師互動(dòng)進(jìn)行《打鼓對(duì)舞》、《木頭人》、《喜洋洋與灰太郎》等好玩的音樂(lè)嬉戲。她循序漸進(jìn)的教授，從傾聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作表演，再到會(huì)聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作表演，不斷增加音樂(lè)嬉戲的難度。讓我們?cè)谕嬉魳?lè)嬉戲的過(guò)程中，體驗(yàn)寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)的重要;明白只有培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有好的學(xué)習(xí)力量;領(lǐng)悟動(dòng)作是幼兒熟悉音樂(lè)的工具;懂得一個(gè)作品要讓孩子易接受，必需在開(kāi)心的情景中設(shè)置階梯一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)，不斷反復(fù)，不斷提升。歡快的音樂(lè)聲中，大家聽(tīng)聽(tīng)、玩玩，整個(gè)會(huì)場(chǎng)笑聲不斷。她還用自己夸張的肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)編表演，挑戰(zhàn)自我是進(jìn)展的需要;用突如其來(lái)的點(diǎn)名發(fā)言讓我們感受孩子突然被迫回答的尷尬感受，只有拘束平安的訓(xùn)練氛圍才能促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)，所以我們要讓孩子知道“我們?cè)诟墒裁础薄邦A(yù)備干什么”。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳?lè)活動(dòng)中去教孩子，少一些理性的分析，多一些感性的體驗(yàn)，少一些尷尬的提問(wèn)，多一些歡樂(lè)的嬉戲。在她的身上我感受到了嬉戲的精神。

許卓婭教授的講座聽(tīng)來(lái)如沐甘霖、感動(dòng)人心，絲毫沒(méi)有厭倦與疲乏，是聽(tīng)覺(jué)與心靈的享受，她對(duì)音樂(lè)的熱忱與投入深深地感染著現(xiàn)場(chǎng)400多位幼兒老師，她讓我們感受了音樂(lè)之美，體驗(yàn)了嬉戲的歡樂(lè)。我們將好好學(xué)習(xí)，和孩子們一起每天向上。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)4

學(xué)習(xí)觀賞音樂(lè)是一門(mén)很重的課程!在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到許多東西。

一、對(duì)中國(guó)古典音樂(lè)的熟悉

在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在肯定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè)，體會(huì)到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的悅耳，簫聲的膚淺，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的奇妙，體會(huì)到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式

如今在民間非常流行的是嗩吶這種樂(lè)器，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不行或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱(chēng)經(jīng)典。

在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增加了民族的驕傲感與自信念，有提升了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

二、對(duì)西方音樂(lè)的熟悉

《命運(yùn)交響曲》堪稱(chēng)經(jīng)典，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂(lè)許多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門(mén)聲來(lái)表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門(mén)聲顯示誕生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幘烤沟臎Q心?！懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無(wú)人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。同時(shí)在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中還有觀賞了幽默曲、圓舞曲等，其中印象深刻的是對(duì)幽默

曲的觀賞，不但肯定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè)更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求抱負(fù)的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品行。

三，傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)

中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度，其音樂(lè)的進(jìn)展歷史更是一部豐滿(mǎn)的史詩(shī)。在當(dāng)今的樂(lè)壇最受年輕人歡迎的是Rap音樂(lè)，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂(lè)的代表人，但是即使在人們看來(lái)如此現(xiàn)代的音樂(lè)人，在他的音樂(lè)里我們照舊可以看到傳統(tǒng)的音樂(lè)元素，如在《菊花臺(tái)》，這首曲子的結(jié)尾用的便是我國(guó)云南的傳統(tǒng)樂(lè)器葫蘆絲。再如當(dāng)今的年輕人所喜愛(ài)的歌曲《蘇三說(shuō)》與《OneNightinBeijing》更是大膽的吸取了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)京劇中的音樂(lè)元素，受到人們的歡迎。

回歸傳統(tǒng)是一種趨勢(shì)，我國(guó)是有著深厚文化底蘊(yùn)。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂(lè)元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必定。有我國(guó)“西部歌王”之稱(chēng)的王洛賓先生是將傳統(tǒng)音樂(lè)用現(xiàn)代音樂(lè)元素演繹的典范，他創(chuàng)作的歌曲膾炙人口，在廣闊人民群眾中傳唱。

四、音樂(lè)對(duì)人的影響

音樂(lè)由人創(chuàng)作自然表達(dá)的是人的情感，音樂(lè)的觀賞著便是要在觀賞音樂(lè)的過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)的情感，從而達(dá)到人與音樂(lè)的共鳴。《義勇軍進(jìn)行曲》，中國(guó)人民內(nèi)心的堅(jiān)決，堅(jiān)韌的意志，作曲人滿(mǎn)懷的崇高，神圣，莊重都融進(jìn)那雄壯的旋律之中，無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到都熱血沸騰，布滿(mǎn)盼望，讓聽(tīng)者驀地升起對(duì)崇高的一團(tuán)敬畏與仰視。又如在觀賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分校覀兛梢陨羁痰母惺艿搅鹤６苏鎿吹那楦?，音樂(lè)主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”、“化蝶”為情節(jié)綻開(kāi)，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂(lè)形式讓人印象深刻，觀賞者可以從中清晰的體會(huì)仆人公的情感。

伴隨著社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以