小學教師個人工作總結標準版（二篇）

第5頁共5頁小學教師?個人工作?總結標準?版光陰?似箭，日?月如梭，?一年一度?的工作接?近尾聲，?總結本學?年來的工?作，用幾?個字描述?很恰當：?工作認真?負責，勤?奮學習，?愛崗敬業(yè)?，恪守職?責，嚴謹?治學，生?活儉樸。?具體表現(xiàn)?如下：?一、熱心?教學，認?真負責?本人本學?年來繼續(xù)?擔任四、?五、六年?級段__?__個班?的綜合實?踐活動課?程教學。?上學期五?六年級_?___個?，本學期?四、六年?級___?_個班的?教學工作?。一周1?2課時，?____?多位學生?，其中外?來民工子?弟達__?__多位?，他們的?學習習慣?、生活習?慣、衛(wèi)生?習慣不好?，自主學?習能力差?，條件差?，自律能?力差，加?上綜合實?踐活動課?程無固定?的教材、?無教參，?無服務條?件，無方?向的課程?設置，給?教學工作?帶來難度?。但本人?針對問題?，與學生?一起探討?，認真分?析校園內?外的條件?，即時捕?捉教學素?材，以網(wǎng)?絡資料做?參考，以?時事熱點?為題材，?認真?zhèn)湔n?、制作課?件、啟發(fā)?學生學會?發(fā)現(xiàn)問題?、思考問?題、幫助?學生梳理?問題，篩?選研究性?課題，鼓?勵學生采?用各種研?究方法，?實踐體驗?，解決問?題，積累?課程教學?資源，規(guī)?范教學，?努力完成?四項規(guī)范?達標要求?：計劃、?備課、改?作、評價?。積累主?題課程設?計資源多?個，篩選?優(yōu)秀的主?題課程設?計參評，?上學期獲?得區(qū)一等?獎___?_個〈安?全無小事?〉和〈保?護環(huán)境〉?，區(qū)二等?獎___?_個〈開?心農(nóng)場農(nóng)?作物大觀?園〉區(qū)三?等獎__?__個〈?文明禮儀?〉;撰寫?學科教學?案例論文?____?個，獲得?區(qū)三等_?___人?次;平時?，還努力?輔導學生?參加研究?性學習成?果評比，?獲區(qū)級獎?____?人次，科?技論文二?等獎__?__人次?;其他_?___人?次;校內?教學檢查?都獲得優(yōu)?秀等級。?二、后?勤工作，?忠誠服務?本學年?來，本人?繼續(xù)擔任?打印室里?的打印復?印、教務?處的學籍?管理、綜?合組的教?研組長等?工作。一?學年來，?接受鎮(zhèn)、?區(qū)、市級?領導檢查?____?人次，都?受到好評?：檔案整?理A檔，?學籍管理?規(guī)范，井?然有序，?教研組活?動記錄實?效性強，?組員獲獎?率高，服?務工作效?率高;教?研組課題?區(qū)級立項?，落實扎?實。平時?，我還經(jīng)?常與教研?組的各組?員溝通，?鼓勵年輕?教師積極?參與各類?競賽活動?，上學期?的體育賽?課獲得區(qū)?團體二等?獎，本學?期的信息?技術、科?學素養(yǎng)提?升工程培?訓競賽獲?得團體、?個人二、?三等獎_?___人?次;學生?參與各類?競賽獲獎?____?多人次;?教師撰寫?的論文、?案例獲得?區(qū)二、三?等___?_人次，?市級一等?獎___?_人次，?其中本人?撰寫的學?科論文《?基于綜合?實踐活動?課程實施?的思考》?區(qū)三等，?讀書征文?《不做自?以為是的?綜合實踐?教師》獲?省第__?__屆讀?書征文_?___等?獎;三?、關注生?活，熱情?周到我?校校園文?化建設經(jīng)?常會接受?上級領導?的檢查，?學校領導?一直關注?生活教育?，在后勤?服務工作?中，一些?領導級的?檢查，洗?刷水果、?清洗場地?、收拾整?理、接待?泡茶等瑣?碎的事情?，雖然只?是幫忙，?只要有空?，我也能?做到熱情?周到，利?于生活方?便給以關?注，使工?作氛圍和?睦團結，?和諧發(fā)展?。平時，?本人生活?簡樸，沒?有刻意打?扮，但在?學生面前?也會經(jīng)常?修好邊幅?，以飽滿?的精神狀?態(tài)投身工?作。在五?(___?_)班的?副班主任?工作中，?能為班主?任排憂解?難，一起?排練晨會?表演，一?起做好值?周班工作?;在綜合?教研組內?，關心組?員生活，?能給以幫?助，一些?病殘的老?師，給以?慰問，從?不計較個?人得失，?使老師們?感到溫暖?。當然?，本人存?在不足，?因為能力?有限，教?學效率不?怎么高，?還沒有更?好地鼓勵?年輕教師?走向幸福?教育科研?之路，科?研成果一?般。對老?師的生活?情況與學?習情況不?是很關注?，勞動基?地動員學?生持續(xù)觀?察習慣培?養(yǎng)做得不?夠?？?之，本學?年來，因?為大家的?共同努力?，取得了?一些成績?，但只能?代表過去?，希望自?己戒驕戒?躁，爭取?更優(yōu)異的?成績。?小學教師?個人工作?總結標準?版（二）?本學期?以來，本?人認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結構?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，發(fā)揚教?學民主，?使學生學?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學?任務。下?面是本人?的教學經(jīng)?驗及體會?：1、?要提高教?學質量，?關鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：(?1)課前?準備，備?好課。①?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。②?了解學生?原有的知?識技能的?質量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。(2?)課堂上?的情況。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?數(shù)學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?2、要?提高教學?質量，還?要做好課?后輔導工?作，小學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學生?抄襲作業(yè)?。針對這?種問題，?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對學生?的學習指?導中去，?還要做好?對學生學?習的輔導?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學生之前?，先談談?自己工作?的不足。?3、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?教學方法?，博采眾?長