紙船和風箏教案

紙船和風箏教案1.教學目標：1.認識“箏、鼠”等11個生字，正確書寫“折、紙”等8個字，會寫“紙船、松果”等9個詞語。2.綜合運用多種方法認字，讀懂故事內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友誼。3.繼續(xù)學習默讀，感受友誼帶來的快樂，對如何交朋友和維護友誼有所感悟。教學重難點：重點：綜合運用多種方法認字，讀懂故事內(nèi)容；繼續(xù)學習默讀。難點：感受友誼帶來的快樂，對如何交友和維護友誼有所感悟。二十三、紙船和風箏教學過程：一、情景導入1.出示畫面：蔚藍的天空，高高飛揚的風箏，清澈的小溪，漂著紙船。請同學們描述一下這幅畫面。2.風箏高高飄揚在藍天上，紙船悠閑地漂流在水中，多么美的一幅畫面呀！他們之間還發(fā)生了一個動人的故事呢！今天我們就來學習第23課《紙船和風箏》。二、教師引導學生解題1.讓同學們讀準確、熟練地讀出課文。2.課文中誰會折紙船？誰會扎風箏？請用圓圈標出名字。三、學習第一自然段1.出示圖片：“松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過?！?.讓同學們想象這段話的內(nèi)容，畫出一幅圖。3.出示一幅圖片，表達課文第一自然段的內(nèi)容，說明松鼠和小熊的位置。4.讓同學們看著圖片，朗讀課文第一自然段，明白山上、山腳、門前和松鼠、小熊各自的位置。四、學習第2-6自然段1.讓同學們默讀第2-6自然段，思考并填空：松鼠折紙船做什么？小熊扎風箏做什么？松鼠折紙船是為了送信和禮物給小熊。小熊扎風箏是為了送信和禮物給松鼠。紙船和風箏讓松鼠和小熊成為好朋友，因為他們很友好。2.讓同學們讀出句子，比較第1句話和第2句話的不同之處。為什么這樣寫？第1句話：“紙船漂到了小熊家門口?！钡?句話：“紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。”第2句話比第1句話多了“漂哇漂”三個字，這樣寫更詳細，能把紙船慢慢漂，漂了好久才漂到小熊家門口的樣子表現(xiàn)出來。第1句話：“風箏飄到了松鼠家門口?！钡?句話：“風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口?！钡?句話比第1句話多了“飄哇飄”三個字，這樣寫更形象生動，能把風箏慢慢飄，飄了好久才到松樹家門口的樣子表現(xiàn)出來。3.讓同學們選字填空，并解釋填寫原因。漂飄：.改寫每段話：松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂蕩著，漂到了小熊家門口。小熊拿起紙船一看，非常高興。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，但是紙船不能漂到山上去。他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄蕩著，飄到了松鼠家門口。松鼠一把抓住風箏的線一看，也非常高興。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”這些紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。松鼠和小熊因為一點小事吵了一架，山頂上再也看不見飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊很難過，松鼠也很難過?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。后來松鼠和小熊是怎樣和好的呢？松鼠在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”，他就把紙船放進了小溪里。小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上，他寫道：“對不起，我不應該和你吵架，你原諒我吧，我們還像以前一樣做好朋友?！边@些紙船和風箏又讓松鼠和小熊和好了。2.選詞填空：山頂上再也看不見飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。3.四人小組討論：好朋友吵架好嗎？為什么？好朋友吵架不好，因為大家都會很難過。4.課文第7-9自然段，哪些自然段寫松鼠？用橫線“——”出來。哪些自然段寫小熊？用橫線“——”劃出來。哪個自然段是寫他們倆的？用橫線“——”劃出來。同桌分角色朗讀自然段?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點小事吵了一架?！⌒芎茈y過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。——五、學習第10-11自然段。1.請默讀第10-11自然段，想一想，填一填：后來松鼠和小熊是怎樣和好的呢？松鼠在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”，他就把紙船放進了小溪里。小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上，他寫道：“對不起，我不應該和你吵架，你原諒我吧，我們還像以前一樣做好朋友?！边@些紙船和風箏又讓松鼠和小熊和好了。2.讀了《紙船和風箏》這篇童話故事，讓你明白了什么道理？這個故事告訴我們，好朋友之間即使有爭吵，也要及時解決問題，用心去道歉，用心去原諒，才能繼續(xù)保持友誼。，互相諒解，維護友誼，才能成為好朋友。在《紙船和風箏》這個童話故事中，我們看到了這個道理。我們應該學習小熊和小兔子的友誼，學會彼此尊重和理解。同時，我們也要認真學習，觀看課文動畫，以便更好地理解故事。在課后拓展練習中，我們可以用想象力續(xù)編小熊和小溪里的紙船的故事，或者完成課后第2題的讀讀做做。同時，我們還可以在課文后面的鏈接中尋找更多的學習資源。為了鞏固今天的學習內(nèi)容，老師布置了一些作業(yè)：回家講《紙船和