《思維大爆炸》（說課稿）五年級上冊綜合實踐活動通用版

思維大爆炸一、背景介紹五年級上冊綜合實踐活動是五年級上學(xué)期的一項必修活動。綜合實踐活動的重點在于讓學(xué)生在實踐過程中掌握一些實用的技能，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，同時促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。本次綜合實踐活動采用思維大爆炸的主題，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力，促進大家的思維發(fā)展和協(xié)作能力的提高，也為孩子們提供一個鍛煉想象力、探究世界的機會，使他們逐漸形成一種勇于創(chuàng)新、勇于實踐、勇于探索的態(tài)度。二、活動目標(biāo)本次活動的目標(biāo)主要有以下幾點：幫助學(xué)生形成探究世界、勇于發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作的能力；促進大家的思維發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)的提高；增強學(xué)生對某一主題的深入理解和掌握。三、活動過程1.分組首先，先將全班學(xué)生分為若干個小組。每個小組由6名左右的學(xué)生組成，盡量不安排親友關(guān)系較近的學(xué)生在同一組。2.開始階段在開始階段，老師會讓學(xué)生集體觀看一部關(guān)于“思維大爆炸”的介紹視頻，視頻主要介紹了什么是思維大爆炸，以及思維大爆炸的意義和實際應(yīng)用場景等等。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對本次活動的主題有一個整體的了解，提高自己的學(xué)習(xí)熱情，同時為接下來的活動做鋪墊。3.破冰游戲在分組完成后，老師會安排一些破冰游戲，讓學(xué)生之間更好地認(rèn)識和了解?；顒又锌刹捎玫钠票螒蛴校海?）自我介紹每個學(xué)生介紹自己的名字、喜歡的顏色等等，并讓其他同學(xué)進行交流互動。（2）互相尋找共同點學(xué)生兩兩組合，通過彼此交流，找出自己與另一個同學(xué)的共同點，并在全班分享以讓大家了解彼此。4.思維大爆炸活動活動中的重點環(huán)節(jié)，學(xué)生將把精力集中在思維大爆炸實踐環(huán)節(jié)，進一步掌握和發(fā)展團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維跟解決問題的能力。下面，就我們的活動內(nèi)容進行介紹:（1）問題的提出老師會在黑板或紙質(zhì)上提出一個問題，例如：“如果你有了一只能說話的寵物，你會希望它說些什么？”或“如果你成為班級的小組長，你會怎么樣管理你的小組？”（2）er拋出策略在讓每個小組討論問題后，開始拋出策略的階段。學(xué)生們可以將自己的想法寫在一張紙上，領(lǐng)導(dǎo)可以確保每個人的意見都能得到表述。（3）合作創(chuàng)新在學(xué)生針對問題做好了大量討論后。小組成員分配自己角色的任務(wù)任務(wù)，擬出自己的解答。有些小組可能會需要在后續(xù)的研究和調(diào)查之后對答案進行修改。（4）展示在學(xué)生們做完了問題之后，會按照一定順序來展示自己的答案。展示時，請確保每個小組成員都需要參與，可以由擬出答案的人解釋，其他人也需從旁對答案進行輔導(dǎo)和協(xié)助。（5）總結(jié)反思最后，老師會安排一段時間來進行總結(jié)反思。學(xué)生們可以就活動中的表現(xiàn)、能力提升、答案的創(chuàng)新程度、團隊協(xié)作情況等等展開討論。從而使學(xué)生們在參加本次活動后對自己的思維方式、在團隊協(xié)作方面都能得到一定的提升。四、評價方式本次活動評價分為兩部分。一部分為每個學(xué)生自我總結(jié)，即學(xué)生們會就本次活動中的自己表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲等方面進行總結(jié)，向老師遞交自我總結(jié)報告。另一部分則為小組為單位進行的自我評價。在活動結(jié)束后，每個小組都要撰寫一份小組活動總結(jié)報告。在此報告中，小組需要闡述分工的清晰度、如何協(xié)作、創(chuàng)意程度等等。這份報告將被作為本次活動最終的成果評測標(biāo)準(zhǔn)。五、總結(jié)思維大爆炸是一個帶有一定難度的綜合實踐活動，是對學(xué)生全面素質(zhì)的考察，需要學(xué)生在活動中發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)新思維，