2021訴肺腑高三下冊(cè)語(yǔ)文教案

2021訴肺腑高三下冊(cè)語(yǔ)文教案《訴肺腑》是曹雪芹小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的一個(gè)選段，原題為訴肺腑心迷活寶玉，含恥辱情烈死金釧。本文敘述的是賈寶玉和林黛玉互明心跡的故事。以下是整理的訴肺腑高三下冊(cè)語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考!《訴肺腑》教案一、學(xué)習(xí)、體會(huì)本文的藝術(shù)性。二、了解寶黛在戀愛(ài)時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的叛逆言行、思想，領(lǐng)悟作者的創(chuàng)作意圖。三、掌握從人物對(duì)話、心理描寫(xiě)中分析人物性格的方法。四、學(xué)習(xí)通過(guò)人物對(duì)話和人物心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行人物詳情描寫(xiě)，表現(xiàn)人物復(fù)雜細(xì)膩的感情的寫(xiě)作技巧。課時(shí)支配：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：一、體會(huì)本文語(yǔ)言的藝術(shù)性。二、掌握從人物對(duì)話、心理描寫(xiě)中分析人物性格的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：由“木石前盟”之說(shuō)引出本課傳奇賈寶玉前世本是女?huà)z補(bǔ)天剩下的一塊頑石，因閑置未用，四處游蕩，一日來(lái)到警幻仙子處，警幻仙子知他有些來(lái)歷，便留他在赤霞宮中，命名為神瑛使者。他閑來(lái)常在西方靈河岸邊行走，于靈河岸上三生石畔見(jiàn)有一棵絳珠草，婀娜可愛(ài)，便每天以甘露澆灌，此仙草才得以久延歲月，后受天地精華，又得甘露滋養(yǎng)，遂脫了草木之胎，化作人形修成女體，她要報(bào)答神瑛使者的澆灌之恩，她說(shuō)：自己受了他的雨露之惠，并無(wú)此可還，他若下世為人，我也同他走一遭，把自己一生的眼淚還他。二、熟識(shí)課文，抓人物對(duì)話及心理描寫(xiě)的文字進(jìn)行感悟。三、提出問(wèn)題，分組探討，為下面分析人物性格作預(yù)備：.文中哪些語(yǔ)言可算得上是肺腑之言?應(yīng)怎樣理解?.寶玉為什么要對(duì)黛玉說(shuō)：“你放心”這句話?此話的含義是什么?.第三四五段中黛玉、寶玉、湘云和襲人的語(yǔ)言，表現(xiàn)了各自什么樣的性格側(cè)面?其中接受了什么樣的寫(xiě)作方法?四、學(xué)生發(fā)言，老師歸納：1.A.“好妹妹……這病也不得一日重似一日”：一語(yǔ)中的，道破了黛玉的病根和內(nèi)心的隱秘，在黛玉心中產(chǎn)生了劇烈的共鳴。表現(xiàn)出寶玉對(duì)黛玉的深深的理解和寬慰。B.“好妹妹……睡里夢(mèng)里也忘不了你”：黛玉之病在于擔(dān)憂她與寶玉的感情結(jié)果和前途怎樣，寶玉之病在于擔(dān)憂黛玉不理解自己的心，并擔(dān)憂黛玉會(huì)積憂成疾。所以，只有黛玉理解了自己，消退了心病，自己的心病也就隨之好了。其中更有大膽直言的表明，其熱度很高，沖破了封建莊園中的一切禁忌。2.“你放心”：寶玉深深地理解黛玉的境況和心情一一寄人籬下，無(wú)依無(wú)靠，憂慮多疑。所以對(duì)黛玉深表關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)，勸她不要憂慮擔(dān)憂，其中更有對(duì)愛(ài)情的承諾?！霸V肺腑”一節(jié)表明：寶玉與黛玉的愛(ài)情由朦朧走向明朗，是二人愛(ài)情走向成熟的標(biāo)記，寶玉對(duì)愛(ài)情的表明是鮮亮率直的，在那個(gè)禁錮個(gè)人情感，扼殺個(gè)人自由的封建莊園里，不能不說(shuō)是一種大膽的挑戰(zhàn)與叛逆。3.第三四五段中黛玉、寶玉、湘云和襲人的語(yǔ)言，表現(xiàn)了各自什么樣的性格側(cè)面?其中接受了什么樣的寫(xiě)作方法?依據(jù)學(xué)生的回答，老師歸納（投影或板書(shū)）：直率 厭惡仕途經(jīng)濟(jì)湘云 寶玉爽朗 蔑視封建道德勸仕途經(jīng)濟(jì) （心心相印志趣相投）盡職盡責(zé) 不勸 敏感多疑襲人 黛玉馴服守規(guī)多愁善感語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě)五、小結(jié)這節(jié)課通過(guò)探討思索所提出的問(wèn)題，我們分析了人物性格，歸納了寫(xiě)作方法，期望在今后的學(xué)習(xí)寫(xiě)作中，大家能夠自覺(jué)地運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)表現(xiàn)人物復(fù)雜細(xì)膩的感情，從而使人物形象生動(dòng)飽滿。六、課后作業(yè)一、二、三題。【教學(xué)后記】如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探討式的教學(xué)方式是個(gè)好方法。關(guān)鍵是老師要擅長(zhǎng)在學(xué)生的發(fā)言中即時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生思維中的靈動(dòng)的閃光點(diǎn)，即時(shí)地加以褒揚(yáng)，散播，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍?！对V肺腑》同步練習(xí)1、下列四組詞語(yǔ)中注音不正確的是A.噎(y?)人阻礙(ii)嗔(chen)怪B.橫豎(sU)勞碌(lU)官宦(huan)C.唬(ha)人涵(han)養(yǎng)勞怯(q1e)D.恍惚(ha)造次(ci)掣(ch。)電2、下列四組詞語(yǔ)，字形有誤的一項(xiàng)是兒心直嘴快刻骨銘心肺腑之言BjQ地寬大玉環(huán)金瑕借此生細(xì)C.頭筋疊暴滿臉紫漲不避嫌疑D.轟雷掣電驚疑不止拭目以待3、對(duì)課文中詞語(yǔ)說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是A.越性：越發(fā)任著自己的性子。作耗：作出一些壞消息，造謠生事。B.標(biāo)致：女孩的相貌、姿態(tài)很漂亮。造化：福氣、運(yùn)氣、好運(yùn)。C.一徑：始終、徑直。庶出：妾生的孩子。D.拙志：謙稱(chēng)自己的志向。作法：作為按法處置(的人)4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.只要兩手都硬起來(lái)，才能“兩個(gè)文明”一起上；單有一手硬，雖然可能有一時(shí)效果，但最終“兩個(gè)文明”建設(shè)都上不去。B.一個(gè)人假如不懂得正確的意見(jiàn)只能是對(duì)于實(shí)際事物的客觀的全面的反映，而堅(jiān)持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，即使他有和善的動(dòng)機(jī)，也還是會(huì)犯或大或小的錯(cuò)誤。C.盡管客觀世界有無(wú)限多樣的沖突，人的熟識(shí)則只能一點(diǎn)一滴地，逐個(gè)逐部分地去把握，只能通過(guò)有限去熟識(shí)無(wú)限。D,資產(chǎn)階級(jí)的民主除非在法律上規(guī)定了公民享有廣泛公平的民主自由權(quán)，但卻以維護(hù)生產(chǎn)資料私人占有的方式，確立了有產(chǎn)者的階級(jí)特權(quán)和資本特權(quán)。5、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1)沒(méi)有深厚的生活積淀與藝術(shù)功底，是寫(xiě)出不高()作品的。(2)由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，措施得力，中學(xué)亂收費(fèi)的進(jìn)展勢(shì)頭得到了初步()。(3)讀書(shū)的關(guān)鍵在于透徹理解，假如()，即使背得滾瓜爛熟也沒(méi)用處。(4)經(jīng)過(guò)探討考察，地質(zhì)學(xué)家對(duì)青藏高原的山川勝跡、地形地貌已()。A.品嘗遏止生吞活剝一目了然B.品嘗遏制生搬硬套了如指掌C.品位遏止生搬硬套一目了然D.品位遏制生吞活剝了如指掌6、選出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與例句完全相同的一句例句：老太太身體欠安A.郭沫若先生雙耳失聰B.林黛玉神情恍惚C.中國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)發(fā)財(cái)觀念極強(qiáng)D.歐也妮四肢顫抖7、對(duì)下列各句的修辭方式分析不對(duì)的一項(xiàng)是“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。”這是一副對(duì)仗句?！吧剿畽M拖千里外，樓臺(tái)高筑五云中。園修日月光輝里，景奪文章造化功。”頭兩句是對(duì)偶，套用夸張一格，第三句“日月”有借喻之意。“梅魂竹夢(mèng)已三更”這一句為擬人，把梅擬成有魂的人，說(shuō)竹亦有夢(mèng)?！皫滋幝浼t庭院，誰(shuí)家香雪《訴肺腑》同步練習(xí).下列作品、作者和時(shí)代對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是()A.《行路難》一杜甫一唐朝B.《石灰吟》一于謙一明朝C.《雨霖鈴》一柳永一南宋 D.《揚(yáng)州慢》一杜牧一晚唐.下列句子其所屬作家、作品說(shuō)明都正確的一項(xiàng)是()“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”一一蘇軾《惠崇春江晚景》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！币灰粍⒂礤a《夜雨寄北》“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”一一辛棄疾《清平樂(lè)》“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。”一一高適《逢入京使》.下列古人自敘“苦吟”的詩(shī)句，其作者依次說(shuō)明正確的一項(xiàng)是()①為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。(《江上值水如海勢(shì)聊短述》)②二句三年得，一吟雙淚流。(《送無(wú)可上人》自注)③吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。(《苦吟》)A.杜甫盧延讓賈島 B.杜甫賈島盧延讓C.賈島盧延讓杜甫 D.盧延讓賈 島杜甫.下列作品作家對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()A.《二京賦》一一左思 B.《三都賦》一一張衡C.《江賦》——庾信 D.《洛神賦》——曹植.下列加點(diǎn)詞指代的對(duì)象，推斷正確的一項(xiàng)是()①王元章倒枝畫(huà)梅 ②摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)③夢(mèng)想西湖處士家 ④蘇仙仙去余詩(shī)鬼A.王維王冕林逋蘇軾B.王冕王維林逋蘇軾C.王冕孟浩然蘇軾蘇轍 D.王維王之渙王安石蘇轍.下面是高駢的七言絕句《山亭夏日》，現(xiàn)依照原詩(shī)改寫(xiě)，請(qǐng)指出改寫(xiě)內(nèi)容與原詩(shī)意境不符的一項(xiàng)()綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。兒繁茂的大樹(shù)，投下了稠密的樹(shù)陰，夏天顯得時(shí)間長(zhǎng)了。B.晴空驕陽(yáng)，一片清靜，池水清亮見(jiàn)底，樓房、亭臺(tái)的影子倒映在水中。C.水晶簾被微風(fēng)吹動(dòng)，看到水光瀲滟，碧波粼粼。D.這時(shí)候，滿架薔薇的院子里處處散發(fā)出沁人心脾的芳香。.我國(guó)古代漂亮動(dòng)人的四大民間傳奇為()A.孔雀東南飛木蘭從軍竇娥冤天仙配B.孔雀東南飛牛郎織女梁山伯與祝英臺(tái)竇娥冤C.天仙配牛郎織女白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)D.牛郎織女天仙配 白蛇傳竇娥冤.對(duì)下面這首詞的詞牌、作者、風(fēng)格推斷正確的是()何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓，千古興亡多少事?悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休，天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。A.卜算子一陸游一婉約 B.西江月一李清照一婉約C.南鄉(xiāng)子一辛棄疾一豪放 D.水調(diào)歌頭一蘇軾一豪放閱讀韋應(yīng)物《寄李儋元錫》一詩(shī)，完成9、10題。去年花里逢君別，今日花開(kāi)又一年，世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，與內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)中的一個(gè)“又”字情意忽然凝重，不僅顯示時(shí)光流逝快速 ，更顯出別后境況蕭索。B.頷聯(lián)近于直陳心曲，訴說(shuō)了自己的苦惱和苦悶?！笆朗旅Ｃ！敝竾?guó)家的前途，也指?jìng)€(gè)人的前途。C.頸聯(lián)的意思是，年老多病總想回來(lái)故里，自己管轄地區(qū)的百姓外出逃荒，自己因微薄的俸祿無(wú)法接濟(jì)他們而常感慚愧。D.尾聯(lián)的意思是，聽(tīng)說(shuō)你們要來(lái)探望，我常登上西樓，憑高眺望，悄悄佇候，一待數(shù)月。.關(guān)于這首詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首詩(shī)以敘別開(kāi)頭，次寫(xiě)自己的苦惱苦悶，三聯(lián)具體寫(xiě)自己的思想沖突，末聯(lián)以感謝好友的問(wèn)候和亟盼他來(lái)訪作結(jié)。B.這首詩(shī)押平聲韻，韻腳是“年”、“眠”、“錢(qián)”、“圓”，中間兩聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，“粘”“對(duì)”符合規(guī)則，是一首七言律詩(shī)。C.全詩(shī)簡(jiǎn)樸散淡中見(jiàn)意蘊(yùn)豐厚，蘇軾主張“發(fā)纖秾于簡(jiǎn)古，寄至味于淡泊”，與此是一個(gè)意思。D.詩(shī)的首聯(lián)即景生情，恰是一種相輔相成的比襯，景美情歡;次聯(lián)以情嘆景，是難過(guò)人看春色，情傷而景無(wú)光。閱讀李清照《漁家傲》一詞，完成11、12題。天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞，仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，篷舟吹取三山去!.對(duì)這一首詞的說(shuō)明，哪一項(xiàng)有錯(cuò)誤?()A.開(kāi)頭兩句是說(shuō)，在云天相接的空中，充滿著一片晨霧，銀河將轉(zhuǎn)向黎明，好像有很多的船人在河上飛駛?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮”是作者對(duì)自身境遇的無(wú)可奈何的慨嘆，詞人想到人間道路漫長(zhǎng)無(wú)涯，想到自己桑榆晚景，內(nèi)心格外悲涼?！皩W(xué)詩(shī)漫有驚人句”由杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”化用而來(lái)?！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉”借用莊子語(yǔ)意，表示自己期望像大鵬那樣高飛遠(yuǎn)舉。.對(duì)這首詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首詞作者通過(guò)記夢(mèng)展開(kāi)豐富想像，抒發(fā)自己徒有才學(xué)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶，以及不愿與世俗同流合污的高潔情懷。B.上片以浪漫主義手法，描寫(xiě)了一個(gè)奇怪的夢(mèng)境，并虛設(shè)天帝的問(wèn)

訊以引起下文，下片以對(duì)答的形式表明詞人奮力追求抱負(fù)的劇烈愿望。C.這首詞押仄聲韻，讀起來(lái)鏗鏘有力，好像唱蘇軾的“大江東去”。D.全詞氣概豪邁，感情奔放，充滿浪漫主義的激情，完全突破了詞人婉約風(fēng)格。.閱讀李煜《虞美人》一詞，指出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()春