人教版數(shù)學一上《認識物體和圖形》課件

認識物體和圖形認識物體和圖形試一試試一試試一試試一試試一試試一試試一試試一試摸一摸摸一摸鴨鴨講解鴨鴨講解

下面哪些是長方體？哪些是正方體？哪些是圓柱體?哪些是球?123654下面哪些是長方體？哪些是正方體？哪些是圓柱體?哪些4124數(shù)一數(shù)4124數(shù)一數(shù)找朋友找朋友人教版數(shù)學一上《認識物體和圖形》課件在長方體上找到了長方形.在長方體上找到了長方形.在正方體上找到了正方形.在正方體上找到了正方形.在圓柱上找到了圓.在圓柱上找到了圓.在積木上找到了三角形.在積木上找到了三角形.123456789101112131415123456789101112131415長方形57114長方形57114正方形12912正方形12912三角形381014三角形381014圓61315圓61315連一連:三角形圓長方形正方形連一連:三角形圓長方形正方形

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涂一涂:涂一涂:涂一涂:涂一涂:你能數(shù)出它有幾個正方形嗎?你能數(shù)出它有幾個正方形嗎?誰是小小設(shè)計師？誰是小小謝謝使用!制作者：吳毅炯謝謝使用!制作者：吳毅炯編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預習時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學習方法網(wǎng)④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導過程，如數(shù)學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學習方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2023/7/27最新中小學教學課件28編后語老師上課都有一定的思