2024屆新高考語文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)：權(quán)衡與選擇戴著鐐銬舞出你的風(fēng)采

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權(quán)衡與選擇

——戴著鐐銬舞出你的風(fēng)采權(quán)衡與選擇：熟悉的陌生人考情概況：知己知彼規(guī)律總結(jié)：上兵伐謀范文指路：他山之石可攻玉所謂“權(quán)衡與選擇”，就是命題者給出有爭議、有分歧的材料，讓考生結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行研究、探討，通過權(quán)衡、比較,然后進(jìn)行選擇，最終得出觀點(diǎn)并寫出一篇文章。一、熟悉的陌生人：權(quán)衡與選擇這類題目,圍繞作文的探究性，加強(qiáng)了對理性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)。這一類型的考題，常常在材料中展現(xiàn)出矛盾與對立，可能以多則材料的形式出現(xiàn)，也可能在一則材料中呈現(xiàn)出多個(gè)不同的選項(xiàng)。二、學(xué)情考情：知己知彼（2015年全國甲卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊賞：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。材料提供的三個(gè)人，有共性也有不同。大李，符合長久以來人們對成功人士的定位，天賦、勤奮、機(jī)遇，三者全具備。老王，屬于行行出狀元中的狀元，也是一種成功，但這種成功，是在平凡崗位上的成功，是普通人的成功。小劉，不同于大李和老王，代表的是個(gè)性化的生活，攝影并非從事的工作。他跋山涉水捕捉世間美景，追求的是個(gè)人愛好的滿足，但客觀上卻豐富了人們的精神世界。這個(gè)材料給我們最大的感覺是不會再直接而單純地認(rèn)同某類人才，而是在對“當(dāng)代風(fēng)采人物”的界定中，在對人才與時(shí)代關(guān)系的綜合考慮中，完成對自己的價(jià)值選擇。在大李、老王和小劉三人身上，利己與利他很好地結(jié)合在一起。(2015年全國新課標(biāo)乙卷)因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上,此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信表明你的態(tài)度闌述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意完成寫作任務(wù)。明確收信人統(tǒng)一以“明華”為寫信人不得泄露個(gè)人信息。學(xué)生易犯致命錯(cuò)誤1、各打五十大板，典型的“騎墻派”做法。“所有人都是最有風(fēng)采的人”2、忽視“核心”（關(guān)鍵）詞的辨析。3、好寫，但寫不好，寫不深刻。①打游擊式的到處放槍。②小狗撒尿有味就好。好尷尬，你總能戳中我的心窩?？记椋毫?xiàng)指標(biāo)1、可寫性:“作文就是生活的一部分。”關(guān)注生活，積累生活，思考生活，表達(dá)生活。2、選擇性:學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際和體會來抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)自己獨(dú)特的見解，張揚(yáng)自己獨(dú)特的個(gè)性特征。3、導(dǎo)向性：傳遞正能量。積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量。消極虛無的思想情緒、違背社會公德和傳統(tǒng)美德的文字。4、探究性：2015年新課標(biāo)全國一卷就需要考生對“女兒該不該舉報(bào)父親”的事件作出科學(xué)合理的判斷，提出公允的觀點(diǎn)，進(jìn)行理性的分析、嚴(yán)密的闡述及豐富的論證。二卷讓考生在三個(gè)當(dāng)代風(fēng)采人物中選擇“誰更具風(fēng)采”，題目中的“思考、權(quán)衡與選擇”直接反映出考生思維能力的差異，“更”字更顯思辨能力。”體現(xiàn)考生對生命、對社會的理性認(rèn)識與思考；論據(jù)要與中心論點(diǎn)有本質(zhì)聯(lián)系；考查行文結(jié)構(gòu)的邏輯層次、事理結(jié)合、辯證說理?！?.難理解的題目。常常表現(xiàn)為主旨隱含在材料中，思考的強(qiáng)度大，可開掘的角度多。對于這類題目，最重要的法寶就是”核心立意“，是能覆蓋整個(gè)材料內(nèi)涵的立意，是整個(gè)材料的中心思想。一則材料盡管角度很多，但有主有次，“符合題意”與“基本符合題意。如：乙卷的立意焦點(diǎn)是“法治理念、法理與情理”；甲卷的焦點(diǎn)是“人生價(jià)值”。瞄準(zhǔn)“核心立意”寫作是“切合題意”的有效方法。2、審題難度不大的題目。內(nèi)容上要深刻，表達(dá)上要新穎，在書寫上追求美觀。不能小狗撒尿，有味就好。難易度6、防套性：防止考生拿別人或者自己的舊作稍加改動作為應(yīng)試作文。如2015年新課標(biāo)全國一卷，給事件相關(guān)方寫信。而且要來入情入理的談問題、講道理。二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)。這就要求考生在寫作中學(xué)會“帶著鐐銬跳舞”。類型一2015全國卷2，材料中的大李、老王、小劉三個(gè)人物，你認(rèn)為“誰更具風(fēng)采”。類型二2015年全國卷1，請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信表明你的態(tài)度闌述你的看法。材料側(cè)重的是“法治理念、法理與情理”。例題2：幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說，他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)傳家寶。你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價(jià)值？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。他山之石可攻玉例題3：閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。出生于音樂世家而如今成為美國證券界風(fēng)云人物的蘇珊說：“如果重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手頭的工作做好?！弊孕∠矚g建筑藝術(shù)的荊青說：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無二的樓房樣板間?！备枋滞踅苷f：“我做過茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)……我喜歡并感恩做過的每一份工作?！边@三個(gè)人，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。隨心逐夢，無悔人生三個(gè)人代表了三種生活態(tài)度：蘇珊專注于當(dāng)下的工作，不惜犧牲自己的愛好；荊青聽從內(nèi)心的招喚，追尋自己的興趣與愛好；王杰則踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真對待每一份工作。三者相比，我更欣賞荊青，因?yàn)檫@樣的選擇可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，筑就無悔的人生。開篇引入材料，明確自己的態(tài)度。注意，引用材料要盡量壓縮篇幅，千萬不能把材料完全抄下來。我們可以模仿紅色字的格式。蘇珊的選擇固然體現(xiàn)出一種可貴的職業(yè)精神，也讓她在事業(yè)上獲得了成功。但放棄“音樂夢”畢竟是她一生的遺憾。其實(shí)，從某種意義上說，人生的成功無關(guān)乎財(cái)富與名聲，而是取決于自己的內(nèi)心，心中留憾，難稱完滿。因此，我尊敬蘇珊，但不愿步其后塵。注意模仿關(guān)聯(lián)詞語的使用。平時(shí)要注意積累一些對人生的觀點(diǎn)、看法。比如上文中藍(lán)色字的部分，這是支撐整個(gè)段落思路“支點(diǎn)”。王杰的態(tài)度也確實(shí)可敬，這種踏實(shí)和認(rèn)真，不僅歷來為人們所稱道，而且在我們這個(gè)有些喧囂浮躁的時(shí)代也著實(shí)可貴。但是，畢竟尺有所長，寸有所短，人的能力畢竟是有限的，在那些不適合的崗位上，你再踏實(shí)，再認(rèn)真，又怎能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？更何況，這種踏實(shí)背后，往往也少了一種個(gè)性，少了一種“我的人生我做主”的豪氣。所以，雖并重，我卻不會去做第二個(gè)王杰。注意積累藍(lán)色字部分的觀點(diǎn)。議論文最可貴的還是觀點(diǎn)的鮮明、正確?；仡^再看荊青，他與蘇、王二人最大的不同就是勇于追隨己心，不妥協(xié)，不放棄，最終在自己最喜歡的崗位上彰顯了自己生命的價(jià)值。他身上所閃耀的青春之光，令我為之擊節(jié)贊嘆。通過比較，提出自己的觀點(diǎn)，為后文的議論設(shè)置方向。首先是他無畏的勇氣。公務(wù)員是一個(gè)令很多人羨慕的安穩(wěn)的職業(yè)，但他知道這不是他想要的，于是他毅然舍棄了這份安逸，而甘心踏上一條未卜之途，這份勇氣值得贊賞。再就是他執(zhí)著的夢想。他深知人生不可無夢，無夢人生必將使生命沉淪，于是他不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，執(zhí)著向夢想進(jìn)發(fā)，這份執(zhí)著，著實(shí)可敬。還有他張揚(yáng)的激情。青春就應(yīng)有自己的個(gè)性，青春就應(yīng)不甘平庸，這種激情是一筆最可寶貴的財(cái)富，讓他富有活力，勇于創(chuàng)新，并最終走出了自己的路，闖出了自己的一片天空。這樣的激情人生，的確最為令人向往。紅色字部分體現(xiàn)了議論的層次，文章的節(jié)奏很好，讀來也覺得議論得很厚實(shí)。藍(lán)色字涉及了人生中的關(guān)鍵詞，這些都是成功的主要因素。當(dāng)然，荊青的成功，并不意味著所有追逐夢想的人都能獲得成功，畢竟天下沒有通往成功的坦途。那么在追逐夢想的過程中，我們決不可少了蘇珊的執(zhí)著、王杰的認(rèn)真與踏實(shí)，否則，你就會變得虛浮、狂妄。同時(shí)，你還得學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會直面挫折，忍辱負(fù)重，只有具備了這些品格，你才有可能成為或者超越荊青。注意：任何觀點(diǎn)都免不了存在些許漏洞，文章結(jié)尾就有必要去修補(bǔ)漏洞。補(bǔ)一刀，完成理性表達(dá)與思考的思維任務(wù)。無論如何，我還是欣賞那句話：“要嫁就嫁給夢想，要輸就輸給追求。”我愿如荊青，追隨我心，全力以赴，即便是輸，我也無悔。簡潔結(jié)尾，重申觀點(diǎn)。（2015年全國甲卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊賞：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。如他，風(fēng)采無限（節(jié)選）不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值;酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研；是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求；是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，我們不缺平凡崗位的敬業(yè)，也不缺發(fā)現(xiàn)美得眼睛，但像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。（承認(rèn)對方的合理性，是為了突出自己所選人物的價(jià)值。個(gè)體價(jià)值分析，通過權(quán)衡，突出自己所選人物的精神價(jià)值。）我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動力與潛力。大李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不更具風(fēng)采?（精神價(jià)值分析，通過權(quán)衡，突出自己所選人物的社會價(jià)值）讓步肯定分析→個(gè)體價(jià)值分析→社會價(jià)值分析在科技發(fā)展異常迅速、綜合國力競爭日趨激烈的今天,創(chuàng)新已成為一個(gè)民族振興的希望,成為一個(gè)國家未來持久發(fā)展的動力源。我認(rèn)為，老王和小劉的風(fēng)采著眼當(dāng)下，而大李的風(fēng)采影響未來。所以，像大李這樣的創(chuàng)新性科學(xué)家列為風(fēng)采人物，可以鼓舞人們把創(chuàng)新的理念融入到自己的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,有勇立潮頭的浩氣，有超越前人的勇氣，從而推動整個(gè)人類的進(jìn)步。（影響意義分析，通過權(quán)衡，突出自己所選人物的未來價(jià)值）讓步肯定分析→個(gè)體價(jià)值分析→社會價(jià)值分析價(jià)值→精神層面，積極（2015全國卷乙）因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上,此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信表明你的態(tài)度闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意完成寫作任務(wù)。明確收信人統(tǒng)一以“明華”為寫信人不得泄露個(gè)人信息。類型二隱性體現(xiàn)了法制的要求和傳統(tǒng)倫理觀在某些方面的沖突。小陳舉報(bào)父親，是出于對父親的愛、對他人的負(fù)責(zé)和對生命的敬畏。動機(jī)無可懷疑。但一個(gè)新的問題又出現(xiàn)了，如果動機(jī)是好的，行為是否就一定是善的呢，或者符合人們傳統(tǒng)倫理觀的預(yù)期？這些問題沒有固定的答案。法理與傳統(tǒng)老陳的一封信小陳的一封信交警的一封信網(wǎng)友的一封信媒體的一封信“人物”與“事件”關(guān)聯(lián)起來。你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評論就跟你、跟事件本身無關(guān)了，你不要被這些爭議所干擾，不要被“舉報(bào)父親”這個(gè)渲染性標(biāo)簽壓得喘不過氣來，堅(jiān)信自己是以這種父親能接受的方式表達(dá)對父親的愛。我知道，你這樣做，絕不是“吾愛吾父，吾更愛原則”——而就是純粹的愛父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習(xí)。這種愛，只要父親能夠理解就足夠了，無須別人的理解。規(guī)律總結(jié):上兵罰謀1、開篇引材（簡潔），表觀點(diǎn)明態(tài)度。有特殊字眼要凸顯，如“更”字。2、寫作任務(wù)：顯性任務(wù)開篇完成，如文體任務(wù)、觀點(diǎn)態(tài)度，顯性的情境任務(wù)等。3、掌握一些支撐行文結(jié)構(gòu)的連詞，如“固然”、“誠然”、“毋庸置疑···”（表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折），“而，但是”“青花罐流傳至今，經(jīng)歲月積淀，時(shí)光打磨，散發(fā)著歷史的光輝；幾枚勛章，象征爺爺?shù)墓?，是先輩保家衛(wèi)國的最有力證明。青花罐與勛章作為傳家寶，固然有其價(jià)值，但“忠厚傳家久，詩書繼世長”祖訓(xùn)，凝聚先祖智慧，告誡子孫以忠厚待世，憑詩書修身，豈不更具價(jià)值？”（《讓祖訓(xùn)運(yùn)行于心靈軌道》）4、學(xué)會讓步肯定分析，為自己觀點(diǎn)態(tài)度作預(yù)設(shè)。三個(gè)人代表了三種生活態(tài)度：蘇珊專注于當(dāng)下的工作，不惜犧牲自己的愛好；荊青聽從內(nèi)心的招喚，追尋自己的興趣與愛好；王杰則踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真對待每一份工作。三者相比，我更欣賞荊青，因?yàn)檫@樣的選擇可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，筑就無悔的人生。觀點(diǎn)一定要明確5、物件、人物（身份、職業(yè)、行為等），注意挖掘其價(jià)值（精神方面：個(gè)體、社會）“青花罐流傳至今，經(jīng)歲月積淀，時(shí)光打磨，散發(fā)著歷史的光輝，給考古研究提供材料，給審美判斷提出指引······勛章，象征爺爺?shù)墓儯窍容叡＜倚l(wèi)國的最有力證明，讓我們銘記過去的苦難以輝煌，為前進(jìn)之路給予堅(jiān)實(shí)力量······祖訓(xùn)當(dāng)作傳家寶，無疑是給自身行為以約束，給自身思想以指引，校正