建設路小學師徒結(jié)對師傅學期工作總結(jié)

建設路小學師徒結(jié)對師傅學期工作總結(jié)建立路小學師徒結(jié)對師傅學期工作總結(jié)

建立路小學師徒結(jié)對師傅學期工作總結(jié)（201*201*學年）

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。崔靜教師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神特別好。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深入討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準時了解教育教學動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的時機讓自己得到準時的充電。平常很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。教學閱歷不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的把握初中數(shù)學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在參與學校組織的青年教師競賽課時，崔靜教師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的熬煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多教師的好評。

在平常，崔教師堅持“每課必備”的原則，根據(jù)教學規(guī)劃仔細備好每一節(jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。我與崔教師之間常常的進展溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還熟悉不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。青年教師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們供應這樣一個極好的學習時機，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏。“學然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去尋找它。

建立路小學李花二○一二年十二月

建立路小學師徒結(jié)對師傅學期規(guī)劃（201*--201*學年）

依據(jù)本學科特點，以及崔靜教師的實際狀況，我制定指導規(guī)劃如下：（一）被指導青年教師狀況概述

崔靜，女，擔當心理安康教學工作。素養(yǎng)高，團結(jié)同事，工作熱忱，富有愛心，能夠把自己在學校所學學問敏捷運用于課堂，深得家長及同學們的寵愛。（二）青年教師培育目標

力爭早日將其培育成學科骨干教師。（三）青年教師培育措施1.聽課指導

常常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，相互探討溝通，促使其不斷提高教學水平。2.開課研討

常常開示范課，邀其聽課，帶其參加數(shù)學學科教研活動或外出聽課學習，課后評議，相互取長補短。3.催促理論學習

推舉一些教育教學類書籍雜志，尤其是有關(guān)懷理安康學科方面的，催促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平常教學參考。4.撰寫論文指導

催促其準時總結(jié)教學得失與閱歷，仔細撰寫教育教學論文，共同探討修改，以求完善。

建立路小學李花二○一二年十二月

建立路小學師徒結(jié)對師傅學期工作總結(jié)（201*201*學年）

建立路小學李花二○一二年十二月

建立路小學師徒結(jié)對師傅學期規(guī)劃（201*--201*學年）

建立路小學李花二○一二年十二月

擴展閱讀：師徒結(jié)對師傅第一學期總結(jié)201*.1

本學期我有幸成為崔樹祥教師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒規(guī)劃

每個教師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析崔樹祥教師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，相互幫忙其改正，使其在原有的根底上都能夠得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對規(guī)劃，并依據(jù)規(guī)劃開展一系列的活動。

虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級治理等方面有進一步的提高。其次，在其他教師上公開課時，我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他查找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。崔樹祥教師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深入討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準時了解教育教學動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的時機讓自己得到準時的充電。平常很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。崔樹祥教師是位聰穎、布滿睿智的教師，教學閱歷不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的把握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，崔樹祥教師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的熬煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多教師的好評。崔樹祥教師是位悟性十足的教師，有自己的思索，自己的見解。在平常，崔樹祥教師堅持“每課必備”的原則，根據(jù)教學規(guī)劃仔細備好每一節(jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外留意收集素材及學問要點。我與崔樹祥教師之間常常的進展溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還熟悉不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。青年教師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們供應這樣一個極好的學習時機，在聽課、學習過程中，

我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我根本做到帶著細心的設計走進課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽崔樹祥教師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績常常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在提