小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)

小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)搞出任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，并使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃必須怎么制定呢？下面就是我給大家整理的計(jì)劃范文，熱烈歡迎大家文學(xué)創(chuàng)作互動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家能夠有所幫助。怎樣寫出計(jì)劃才更能功不可沒其促進(jìn)作用呢？最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)一做好學(xué)生的思想教育工作，培育較好的道德品質(zhì)，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說非常關(guān)鍵。多瓣了手，就為今后的自學(xué)脫胎換骨贏下了基礎(chǔ)，所以必須規(guī)范學(xué)生的犯罪行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，課間操、早上、中午及時(shí)至班自學(xué)情況、勞動(dòng)打掃等工作做好督促檢查，深入細(xì)致學(xué)生的自學(xué)、生活和活動(dòng)中，及時(shí)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生并教育學(xué)生。另外，融合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，并使同學(xué)們與時(shí)俱進(jìn)，形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀，并使他們明確未來的社會(huì)就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，就可以在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，同時(shí)，通過研學(xué)、主題班會(huì)，并使學(xué)生建立起至至較好的集體榮譽(yù)感。班會(huì)就是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)就是立班之本，一個(gè)班必須想贏得出眾的成績(jī)，首先就必須形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。1、捏制度促班風(fēng)，這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，我首先并使全班同學(xué)一起修正班規(guī)，并使學(xué)生明白那些事情可以搞出，那些事情不可以搞出。突顯了同學(xué)們的主體地位，并使同學(xué)們深刻體驗(yàn)至至主人翁意識(shí)。2、舉辦班會(huì)議，了解新學(xué)期班工作建設(shè)建議和意見，再次對(duì)班工作進(jìn)行調(diào)整，對(duì)班職責(zé)進(jìn)一步明確，強(qiáng)化責(zé)任。3、繳目標(biāo)促發(fā)展學(xué)風(fēng)。每一次考試，我都會(huì)把他們計(jì)劃的目標(biāo)與實(shí)際目標(biāo)相對(duì)比，并使他們自己分析目標(biāo)達(dá)致的情況及沒達(dá)致的原因，尋求下次達(dá)致自己的目標(biāo)，這樣學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，不斷地給自己加碼，不斷地在同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開學(xué)初我就要學(xué)生的定一個(gè)學(xué)期目標(biāo)，重實(shí)效立長(zhǎng)志，再把長(zhǎng)期目標(biāo)水解至每一個(gè)月達(dá)致，重實(shí)效分階段順利完成。融合班級(jí)實(shí)際情況及小組公約，這一學(xué)期我狠抓課堂、考勤、儀容儀表、班級(jí)衛(wèi)生、兩青等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營造較好的自學(xué)氛圍，為提高本班學(xué)生的整體素質(zhì)，我搞出了一下工作：1、積極主動(dòng)抓好學(xué)生儀容儀表及早上、中午至班自學(xué)情況，開學(xué)初，我就按照年級(jí)建議，重實(shí)效人人都必須達(dá)致學(xué)校建議的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，重實(shí)效每周一檢查一通報(bào);每天早上、中午我都會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)至班較晚的同學(xué)、及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)自學(xué)的學(xué)生，在家長(zhǎng)會(huì)上大力表揚(yáng)，同時(shí)也統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)至班級(jí)較晚的同學(xué)，問清原因，淡定談話，尋求下次搞出的更好，促發(fā)展學(xué)生良好習(xí)慣的培育。2、積極主動(dòng)抓好兩青、班級(jí)衛(wèi)生工作，針對(duì)上學(xué)期兩青的工作情況，我及時(shí)調(diào)整了文體委員，加強(qiáng)了對(duì)文體委員的工作指導(dǎo)。他們也不負(fù)眾望，每一次做操、跑操，我們班都就是至的較晚的班級(jí)，搞出的最差的班級(jí);班級(jí)衛(wèi)生方面，為了降低勞動(dòng)委員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我在班級(jí)再次推選了一位勞動(dòng)委員，在工作當(dāng)中她自己獨(dú)當(dāng)一面，工作精心安排有序，工作效率高，質(zhì)量不好，并使同學(xué)們明白只要茲用心，工作都能干不好。本學(xué)期我們班都會(huì)定期舉行課堂教學(xué)活動(dòng)，籌備手抄報(bào)，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，舉行戶外研學(xué)等活動(dòng)，同學(xué)們都能積極主動(dòng)應(yīng)邀出席，興趣濃，熱情高，同學(xué)們不僅問鼎了好心情，同時(shí)也領(lǐng)悟到了很多做人的道理，每一次活動(dòng)后都會(huì)吃驚地推斷出，同學(xué)們的自學(xué)積極性提高了，變大的更懂事了，我的內(nèi)心深表莫大的驚訝，所搞出的一切都值了?？傊?，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，仍須師生同心，家校同心，更仍須大家全心全意共同奮斗，一學(xué)期回去，我全心全意努力工作，大二領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的大力支持下，贏得了一些成績(jī)，也存一些不足之處，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，多總結(jié)，多求教，尋求創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級(jí)。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)二七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂喜憂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)六班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要搞出了如下的工作。只有充份了解學(xué)生就可以存針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但他們把自學(xué)秉承至了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不自學(xué)的學(xué)生。尤其就是那幾個(gè)紀(jì)律不是較好的學(xué)生，從一已經(jīng)已經(jīng)開始我就“緊盯”上了他們，碰到問題通常都能擊潰在原始社會(huì)中，避免了一些不高興事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動(dòng)。因此在開學(xué)初，我就絞盡腦汁一切辦法，從小學(xué)老師、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底。此外，像有的學(xué)生過分內(nèi)向，有的學(xué)生自學(xué)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題看法變得及端的等，這些有待于我回來關(guān)心教育的學(xué)生，因?yàn)榧皶r(shí)，一學(xué)期下來，很多學(xué)生從根本上存了出現(xiàn)發(fā)生改變。這樣，我就能夠存針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的傳授和思想上的教育。開學(xué)沒有兩周的時(shí)間，我們班將近七十個(gè)學(xué)生的自學(xué)、紀(jì)律，涵蓋家庭情況，我都掌控得差不多。學(xué)生從小學(xué)步入初中，東站在一個(gè)代萊起點(diǎn)上，行為規(guī)范必須存代萊建議，必須明確。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時(shí)對(duì)照班規(guī)，進(jìn)行適度的處理。因此一開學(xué)我就非學(xué)生自學(xué)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并融合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹落實(shí)養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級(jí)六班班規(guī)》。不好的班，可以以身示范點(diǎn)，助推和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。同時(shí)，我也特別注意培育的重要性，為了弘揚(yáng)他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班進(jìn)行了班管理方法的培訓(xùn)，并把班職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都愿意當(dāng)班，樂意當(dāng)班。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特定情況，班基本由學(xué)生推選和我的選取融合的方法回去同意，管理下來，效果較好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。因此，在班的征選和培育上我絲毫不敢松懈。班風(fēng)一直較好。我把班級(jí)按成績(jī)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組成立副組長(zhǎng)。大大地提高了班級(jí)的凝聚力。當(dāng)然，最明顯的就是，幾次考試中，學(xué)生的成績(jī)也持續(xù)上升趨勢(shì)。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，存針對(duì)性的出題托福對(duì)方，并且，我也利用這個(gè)小組順利完成了很多批改任務(wù)，涵蓋一些其它科目。在這樣的自學(xué)活動(dòng)中，不但并使班級(jí)形成了較好的自學(xué)氛圍，而且也并使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)一致、協(xié)作。另外，融合小組，每次考試之前，我都并使學(xué)生們打下競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，考試后搞出意見反饋總結(jié)，對(duì)名列前茅和進(jìn)步非常大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的整體整體表現(xiàn)就可以通過家長(zhǎng)回去據(jù)介紹，同樣學(xué)生在學(xué)校的整體整體表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)意見反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，就可以收到教育的效果。除了幾個(gè)周六周日不自學(xué)的，我并使家長(zhǎng)每周給我打一次電話說明放暑假在家自學(xué)情況，然后我存針對(duì)性進(jìn)行思想教育，效果也很極好。這種辦法就是非常有效率的，它能并使你總存許多意外的問鼎。因此，每周我都根據(jù)班級(jí)學(xué)生的整體整體表現(xiàn)情況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，聽講不專心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解情況。作為班主任管理不好學(xué)生就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。期中考試中我們均居年級(jí)前茅。另外，我利用早自習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天并使學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生自學(xué)的積極性。還必須平衡不好各學(xué)科，與課任老師溝通交流，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作積極開展順利。內(nèi)要幾天，我都必須學(xué)生以紙條形式向我意見反饋一些關(guān)于各科的自學(xué)情況，然后我便存目的的推行一些措施，出現(xiàn)發(fā)生改變局面，并使各科贏得均衡發(fā)展。也贏得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，在管理不好班級(jí)的同時(shí)，我也積極主動(dòng)協(xié)同學(xué)校，保質(zhì)保量的順利完成了各種任務(wù)：比如常規(guī)管理、陽光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防范兩病任務(wù)等。一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)至了很多，存苦，Serebriakov，但更多的就是責(zé)任。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)三光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育就是班主任工作的主要任務(wù)，也就是班級(jí)工作的重點(diǎn)。進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)一致向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用不好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情搞出總結(jié)，整體整體表現(xiàn)不好的學(xué)生給予表揚(yáng)，整體整體表現(xiàn)嚴(yán)重不足的學(xué)生則表示批評(píng)，并私下搞出思想品德教育工作。首先必須關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須必須一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，弘揚(yáng)為振興中華而奮發(fā)向上的思想。2、著重班級(jí)班風(fēng)建設(shè)班級(jí)就是學(xué)生大二自學(xué)、生活和相處的地方，必須想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、開朗、身心健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班的挑選出和培育十分關(guān)鍵。班的好壞輕而易舉關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。而對(duì)班在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。這樣既能在班的紀(jì)律及常規(guī)上功不可沒明顯的效果，又能并使同學(xué)之間也能因此培育團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，并使班級(jí)變成一個(gè)大家庭。一方面我經(jīng)常教育他們弘揚(yáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，建議他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽積極開展工作，又必須嚴(yán)格要求，特別注意工作方法。另一方面：進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，自學(xué)上學(xué)優(yōu)生助推學(xué)困生；紀(jì)律上互相勸誡；勞動(dòng)生活上互相幫助。3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康學(xué)生的主要任務(wù)就是自學(xué)，教育學(xué)生必須存明確的自學(xué)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守自學(xué)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定不好適合自己的自學(xué)方法，提高學(xué)生自學(xué)的自覺性，培育較好的自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，必須對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)管理，不僅必須關(guān)心學(xué)生的課業(yè)自學(xué)，而且必須引導(dǎo)他們應(yīng)邀出席有益活動(dòng)，以培育良好習(xí)慣，增加社會(huì)科學(xué)知識(shí)，掌控一定的技能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并使他們感受到成功，感受到自學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán)。4、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作運(yùn)用校信通這一平臺(tái)我和學(xué)生家長(zhǎng)保持了密切的聯(lián)系，并使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。5、做好安全教育工作安全工作即曾都就是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放暑假時(shí)我經(jīng)常勸誡學(xué)生特別注意，無法存絲毫的趨緊。1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大存改進(jìn)，但距班主任預(yù)期的目標(biāo)除了一定的距離，個(gè)別學(xué)生自學(xué)的積極性比較，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。2、Menat學(xué)生轉(zhuǎn)型工作效果有待提高，轉(zhuǎn)型學(xué)生數(shù)較太太少，轉(zhuǎn)型的程度也不盡人意。3、個(gè)別班的工作能力不強(qiáng)，非能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍仍須進(jìn)一步培育。1、強(qiáng)化班隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)管理能干的班。2、捏尖子生的培育，一棵優(yōu)等生為榜樣，并使他們充分發(fā)揮帶頭作用。3、高度高度關(guān)注中等生，充份挖掘他們的潛力，提高他們的自學(xué)興趣，幫助他們提高自學(xué)方法，形成趣努力學(xué)習(xí)研習(xí)的群體。4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，重實(shí)效進(jìn)一步細(xì)化定量。本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都贏得明顯的進(jìn)步，但還是存很多嚴(yán)重不足的地方。我將在今后的班主任工作中多尼永縣經(jīng)驗(yàn)的班主任自學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)四又一學(xué)期過去了。我個(gè)人表示，“尊重、公平”的原則就是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分后三個(gè)方面回去談?wù)勎覍?duì)這一原則的重新認(rèn)識(shí)。所謂尊重，囊括兩層意思：一就是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂公平，也囊括兩層資料：一就是老師與學(xué)生之間的公平，二就是學(xué)生與學(xué)生之間的公平。這一學(xué)期的經(jīng)歷并使我對(duì)班主任的工作又存了一個(gè)代萊重新認(rèn)識(shí)：必須想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在積極開展班主任工作中，必須必須遵守“尊重、公平”的原則。班主任不僅僅僅就是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師較之，班主任所肩負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重。“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果存一個(gè)負(fù)面的榜樣弘揚(yáng)在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相效仿，而在許多學(xué)生的心目中，他們都就是把班主任作為輕而易舉效仿的偶像。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師必須多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言必須比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常大的影響。俗話說：“身教側(cè)重于言教。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于快速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但重新認(rèn)識(shí)比較貼切;情感多樣，但不均衡;對(duì)新事物充分反映虛弱，心智、調(diào)侃潛力強(qiáng)，但科學(xué)知識(shí)較貧乏，意識(shí)潛力極差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控潛力低。因此，作為班主任，必須必須尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都必須給學(xué)生弘揚(yáng)一個(gè)榜樣的促進(jìn)作用，真正重實(shí)效為人師表。換言之，如果一個(gè)班主任對(duì)自己建議不苛刻，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮時(shí)髦隨便，這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言回去教育學(xué)生，建議他們干凈整潔，必須存上進(jìn)心，必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽見嗎?不但無法聽見，甚至可以引起學(xué)生的反感。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范點(diǎn)的促進(jìn)作用，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。以前存學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也存一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作就是“師道尊嚴(yán)”的突顯。這樣，并使班主任和學(xué)生處在一種矛盾的狀態(tài)，有助于班級(jí)工作的積極開展，也有助于學(xué)生用心性的調(diào)動(dòng)，潛力的培育。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策回去解決問題，而必須借由談事實(shí)、擺道理，并使學(xué)生心悅誠服的心智?！笔聦?shí)上，一個(gè)越是勇于心智別人批評(píng)的老師，學(xué)生越可以尊重他。這其實(shí)充分反映了班主任和學(xué)生之間的一種不公平關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)單一制的、活生生的個(gè)體回去對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我必須你怎樣就怎樣?！昂＜{百川，有容乃大。當(dāng)然，學(xué)生也可能將將因認(rèn)識(shí)水平的非常非常有限，有時(shí)明確提出的批評(píng)意見就是情緒化的，甚至就是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更必須存一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，必須推行包容的態(tài)度，必須允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你必須尊重學(xué)生，這樣你可以贏得越來越多的學(xué)生的信任。學(xué)生自覺自愿地搞出某事與被動(dòng)無奈地搞出某事，其效果和結(jié)果就是大不相同的。班主任和學(xué)生之間的公平關(guān)系主要從這兩方面突顯出來：一就是班主任必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)公平的主體回去對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此并并無多寡、尊卑之分后。我們常教育學(xué)生必須虛心地心智別人的批評(píng)意見，同樣，作為老師也必須虛心地心智學(xué)生對(duì)他明確提出的批評(píng)意見，無法因?yàn)椤拔揖褪抢蠋?，我心智學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而謝絕心智。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，班主任必須虛心地心智。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)關(guān)鍵因素就是班主任對(duì)待不好學(xué)生和差生的態(tài)度。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)極差，所以他們的心理經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。有些差生自己戲稱自己就是“被忘懷的角落”。有的老師表示，鐘愛不好學(xué)生就是人之常情，就如同在一個(gè)家里，存幾個(gè)孩子，父母最疼愛的的確就是最聽話、最調(diào)皮的孩子。尤其就是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，所犯同樣的錯(cuò)誤或應(yīng)付同樣的權(quán)利時(shí)，班主任必須一碗水端平，無法出現(xiàn)偏頗，必須一視同仁。這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和不好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就可以表示老師對(duì)我也很著重，并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)差而性別歧視我，從而喚醒出自學(xué)的熱情回去。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其就是差生的信賴。你所應(yīng)付的無法只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。這樣，可以并使差生深表老師的無法公平，和班主任之間產(chǎn)生一種矛盾的情緒。極好，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，必須避免相近狀況的出現(xiàn)。比如說，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時(shí)，你無法因?yàn)樗褪遣钌鷼?，不給他傳授，他就是不好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)傳授;當(dāng)好學(xué)生和差生所犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你無法因?yàn)樗褪遣钌鴩?yán)加抨擊，他就是不好學(xué)生而總之沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)付同樣的權(quán)利時(shí)，你無法因?yàn)樗褪遣缓脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他就是差生就剝奪他的這種權(quán)利。因此，我們?cè)趯?duì)待不好學(xué)生和差生的時(shí)候，必須特別強(qiáng)調(diào)公平的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可以對(duì)不好學(xué)生從嚴(yán)建議，對(duì)差生寬容些。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但使我越來越衷心地感受到班主任工作的關(guān)鍵、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。必須想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，贏得成果，你只有本著“尊重、公平”的原則，用心回來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)五由小學(xué)邁入中學(xué)大門，就是初一新生拒絕接受教育，自學(xué)科學(xué)知識(shí)道路中的一個(gè)關(guān)鍵的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的脫胎換骨，這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都深表陌生和新鮮，尤其就是他們的生理和心理都處于紛亂而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初一年級(jí)的班主任，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣，分?jǐn)偭私鈱W(xué)生，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的全線貫通工作，這其中就仍須順利完成大量繁雜而關(guān)鍵的任務(wù)，將這種全線貫通工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”，使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便太太少、快、不好、省，否則，可能將將出現(xiàn)多、慢、綠汁江、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作課堂教學(xué)談?wù)勛约旱哪w淺觀點(diǎn)，也存嚴(yán)重不足的地方。我擔(dān)任的就是初一年（4）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。就這樣，在回校正式宣布正式宣布聽講一周后，我便將本班學(xué)生重新認(rèn)識(shí)完全。剛執(zhí)掌班級(jí)，就受命帶隊(duì)過來軍訓(xùn)，為了能盡快地重新認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè)，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和整體整體表現(xiàn)，在他們?cè)鸂I時(shí)，步入他們中間，與大家聊天。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)等各方面，我并使學(xué)生每人寫出了一份自我介紹，內(nèi)容涵蓋姓名、嗜好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾得獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話，這些信息，為我后來的因材鼓勵(lì)，家校聯(lián)系，提供更多更多了較好的保證?？紤]到初一年的學(xué)生充滿活力，對(duì)代萊陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng)環(huán)境，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置出，從班級(jí)文明公約，自學(xué)園地，宣傳欄至衛(wèi)生角，都就是我用心設(shè)想和挑選出的，采用文字和圖片融合的形式，并使學(xué)生不至于真的光是文字太過無趣，也并使整個(gè)教室顯得特別存生氣，并使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)代萊班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀(jì)律、自學(xué)等方面整體整體表現(xiàn)如何，我們都必須團(tuán)結(jié)一致同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個(gè)人與自然的大家庭。我還利用課堂，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，并使學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如說升旗臺(tái)、食堂、音樂室、實(shí)驗(yàn)室的邊線等等。一個(gè)重新組合的集體，首先必須營造出較好的班風(fēng)。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)及時(shí)阻止，并使其自學(xué)文明公約源于我反省，在反省中受教育，約束自己，培育較好的行為習(xí)慣。于是，第一個(gè)月，我經(jīng)常就是提著班級(jí)文明公約的內(nèi)容回去時(shí)刻勸誡著學(xué)生們，幫助大家盡快津津樂道班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定?！盎疖嚺艿每?，全靠頭回去提著”，一群不好的班，可以以身示范點(diǎn)，助推和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。我經(jīng)常教育他們弘揚(yáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，建議他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)一致同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既必須大膽工作，又必須嚴(yán)格要求，特別注意工作方法。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況，并使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并及時(shí)地解決一些問題。因此，本期共推選了兩輪班，第一輪由我選取，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。而我，則搞出他們的彪悍后盾。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉身體，非和管理能力存了顯著提高，班級(jí)的管理效果較好。存句話說：“捏在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，就可以并使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。晚回校、兩青、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的應(yīng)邀出席都深入細(xì)致非，嚴(yán)格要求，決不馬虎，并使學(xué)生深表做人就要這樣精細(xì)、深入細(xì)致、一絲不茍。比如說課前三分鐘，trained鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備工作工作聽講所需的材料。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都就是由師生共同商討打下的，并且分工負(fù)責(zé)。通過分級(jí)管理，班分?jǐn)偭艘恍┤粘Ｊ聞?wù)的管理工作，并有權(quán)單一制處理有關(guān)事務(wù)。通過自我管理，既加強(qiáng)了班隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生非管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。師生能以誠相待，共同決策，并使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也存他們的一部分。我則鞭策和指導(dǎo)學(xué)生自主性的充分發(fā)揮，化解工作中的矛盾。這樣，并使管理者和被管理者重實(shí)效人與自然統(tǒng)一。我與學(xué)生交流的主要方式，一就是通過課堂上的廣為教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中，三就是通過周記。而個(gè)別談話和周記就是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的關(guān)鍵窗口，也就是進(jìn)行行為矯正和思想教育的關(guān)鍵陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。1、祝賀你，期中考試贏得了出眾的成績(jī)。你的自學(xué)就是不必老師犯愁的，但作為班，你的非能力和管理能力除了等候提高哦。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉身體！2、你這兩周的紀(jì)律整體整體表現(xiàn)存明顯的進(jìn)步，老師深信你，只要你秉承，提高自我控制能力，可以搞得更好！3、你的自學(xué)極好，但平時(shí)似乎比較沉默寡言，聽講也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人必須學(xué)會(huì)積極主動(dòng)和勇敢，助威??學(xué)生在遇到失利、受到挫折時(shí)，更希望有人回來心智他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地則則表示高度關(guān)注、心智，張開熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然可以獲得比平時(shí)更難以獲得的較好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的敬佩，進(jìn)而就是尊敬，師生間的情感可以更加貼近。對(duì)于學(xué)生的教育，我以鼓勵(lì)居多。我真的教育的目的不是批評(píng)，而是并使學(xué)生從中受教育，自我反省和積極主動(dòng)廢除。我們班實(shí)行的就是“投案自首制”，學(xué)生所犯了錯(cuò)誤，必須主動(dòng)打探老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤，表明對(duì)此事的態(tài)度和將來的整體整體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)?？梢詫?duì)自己說“人無完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)整體整體表現(xiàn)較好，那便不仍須我這個(gè)老師了”。而這一過程，又恰恰嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生培育正直的好習(xí)慣，一學(xué)期下來，效果顯著。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)回來尊重他們，心智他們，寬容他們。馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話，我就可以擴(kuò)展地活上兩個(gè)月”。他們通常整體整體表現(xiàn)為精力旺盛而又研習(xí)不進(jìn)去，思想活躍而又任性開朗，對(duì)班集體正常的自學(xué)生活秩序存一定影響。尤其就是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和自學(xué)都比較低的學(xué)生。我還特別注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，比如說喜歡畫畫，擅長(zhǎng)畫畫的，我便急于地并使他們多參予黑板報(bào)的工作；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長(zhǎng)的展現(xiàn)出喚醒了他們的積極性和自信心，并使其在其它方面也存了顯著的進(jìn)步。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情做起，親近他、關(guān)心他、了解他，不懈努力推斷出他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，幫助他們重返自信心，對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極主動(dòng)地參予。所以，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕就是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我積極主動(dòng)地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的自學(xué)情況，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，懇求科任老師特別指點(diǎn)。我也可以單獨(dú)為個(gè)別自學(xué)比較虛弱的學(xué)生補(bǔ)聽課。這一實(shí)行，不少組內(nèi)自學(xué)不好的同學(xué)，為了贏得整體的勝利，主動(dòng)回來幫助自學(xué)低的同學(xué)，而自學(xué)比較不自覺的同學(xué)，為了不推高本組平均分，也較之以前自學(xué)較之積極主動(dòng)，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)出了。所以我在班上分成四大組，明確提出組內(nèi)互幫互助，組間自學(xué)競(jìng)賽，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分回去謝澤生比較，實(shí)行獎(jiǎng)罰制。而大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于稀奇古怪的科學(xué)知識(shí)，并不敢回來求教老師。但由于學(xué)生基礎(chǔ)低，底子薄，有時(shí)用了最輕的淡定，十分的愛心，資金投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯。班主任只憑自己的威信和力量就是不可能將將贏得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)同。比如說：存學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地耽擱，質(zhì)問其原因，學(xué)生說總是自己聽見鬧鐘上班，但學(xué)生畢竟還小，有時(shí)不能自制，于是我懇求家長(zhǎng)艱苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子，嚴(yán)格執(zhí)行孩子按時(shí)回家上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫助下，該后生耽擱現(xiàn)象明顯改善了。我著重與家長(zhǎng)的溝通交流，坦誠相待，并使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育存一致的建議和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，重實(shí)效皮耶爾雷豐坦勒瓦喜憂參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，懇求家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生弘揚(yáng)自信心，更加積極主動(dòng)地整體整體表現(xiàn)。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也就是老師所頭痛的一個(gè)方面，在上上開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我便明確地明確提出，懇求家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都乘勝一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè)，家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)回去檢查孩子作業(yè)的順利完成情況。我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成一致一致共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)同學(xué)校教育好孩子。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)六本學(xué)期，我受學(xué)校精心安排，擔(dān)任七年級(jí)1班的班主任工作。一、制定班級(jí)一日常規(guī)、品行評(píng)分細(xì)則，抓好班級(jí)常規(guī)環(huán)境治理。由于初一新生，源于相同的學(xué)校，相同的地點(diǎn)，自學(xué)和行為習(xí)慣都參差不齊，因此第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生較好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、品行評(píng)分細(xì)則，制定以后，在班上提交，宣講會(huì)，并使每一個(gè)同學(xué)都存一個(gè)具體內(nèi)容的重新認(rèn)識(shí)，明白具體內(nèi)容建議，明白什么該搞出，什么不敢搞出，如何樣搞出才符合要求。事實(shí)證明，這一方法就是切實(shí)可行的，我班那個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面依舊比較令人中意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)選活動(dòng)和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中多次拿下奔流紅旗，評(píng)選活動(dòng)為文明班級(jí)。宣講會(huì)順利完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)深思。一方面就是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的犯罪行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。二、征選培育班，加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境治理。班就是班級(jí)環(huán)境治理的核心，就是學(xué)生的精英，就是教師的助手，就是自我環(huán)境治理突顯最明顯的一部分。再次就是發(fā)揚(yáng)民主，班，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，并使學(xué)生同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人存機(jī)會(huì)同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在挑選出班時(shí)，我遵守三個(gè)原則，首先就是挑選出那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較低；存較強(qiáng)的非能力和活動(dòng)能力，極容易與他人溝通交流的學(xué)生。最大限度地展現(xiàn)出他們的能力。本學(xué)期我們初一（20）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類非負(fù)責(zé)人就是在那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)卸任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，同時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，二要功不可沒了榜樣帶頭作用。其次就是使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。實(shí)行分級(jí)環(huán)境治理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高環(huán)境治理效能。如此，并使治理者和被治理者重實(shí)效人與自然統(tǒng)一。我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)差不多上由師生共同商討打下的，同時(shí)分工負(fù)責(zé)。通過分級(jí)環(huán)境治理，班分?jǐn)偭艘恍┤粘Ｊ聞?wù)的環(huán)境治理工作，并有權(quán)單一制處理有關(guān)事務(wù)。通過自我環(huán)境治理，既加強(qiáng)了班隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生非環(huán)境治理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。師生能以誠相待，共同決策，并使學(xué)生感受到班級(jí)的事也存他們的一部分。班主任則鞭策和指導(dǎo)學(xué)生自主性的充分發(fā)揮，化解工作中的矛盾。三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的自學(xué)方法，營造較好的自學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)在初中學(xué)生的自學(xué)、生活存絕大部分時(shí)刻就是在學(xué)校里渡河的。營造較好的自學(xué)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，至了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。在期初并使每個(gè)學(xué)生制定半期自學(xué)目標(biāo)，證實(shí)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期意見反饋，賞罰分明。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，自學(xué)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信心及責(zé)任意識(shí)，并使他們明確自學(xué)的目的?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)即為為就是學(xué)生的一個(gè)大伙兒庭。班級(jí)真正變成一個(gè)人與自然向上的集體。四、集體教育與個(gè)不教育，批評(píng)與表揚(yáng)融合。充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)刻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育，進(jìn)行自學(xué)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情做起，親近他、關(guān)懷他、了解他，不懈努力察覺到他身上的閃光點(diǎn)，比如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，滑至東西主動(dòng)上交，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等，都及時(shí)表揚(yáng)，并使這些不管在家里，依舊在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，差不多失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，重返自信心，并使他們?cè)诎嘀魅纬浞菪闹呛托湃蔚幕A(chǔ)上，并使性格和人格回到了恰當(dāng)?shù)能壍郎蟻?。班?jí)中思想基礎(chǔ)和自學(xué)都比較低的學(xué)生。通常整體整體表現(xiàn)為精力旺盛而又研習(xí)沒有里面回來，思想活躍而又任性開朗，對(duì)班集體正常的自學(xué)生活秩序存一定制約。五、充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育促進(jìn)作用，培育合格人才。主題班會(huì)就是班級(jí)教育活動(dòng)的要緊形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)柔情的主題班會(huì)回去澄清不為、認(rèn)清形勢(shì)、積極開展教育，對(duì)較好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起至至著關(guān)鍵促進(jìn)作用。另外常著輕非學(xué)生應(yīng)邀出席與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，比如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié)，這些活動(dòng)并使學(xué)生明白集體的力量的關(guān)鍵性。比如積極開展我為班級(jí)減至光彩、我就是一滴水、如何正視競(jìng)爭(zhēng)、良好習(xí)慣的培育等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通交流至著關(guān)鍵促進(jìn)作用。六、安全工作常抓不懈。安全責(zé)任重于泰山，就是橫貫整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。在我的不懈努力和平時(shí)的及時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起關(guān)鍵性斗毆事件。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。協(xié)同學(xué)校各個(gè)時(shí)期的教育重點(diǎn)，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)刻，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追上嬉戲，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。七、班級(jí)環(huán)境治理工作中的問鼎和體會(huì)老師應(yīng)真正存愛心，心智學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，利用充分運(yùn)用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)極具威力。恰好相反，假如學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就可以失去教育功能。在嘗試中自我得出結(jié)論。不恩賜每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都回去嘗試。集體榮譽(yù)感就是建設(shè)較好班集體，把學(xué)生培育成才的非常小引力場(chǎng)，它能并使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為尋求和維護(hù)集體榮譽(yù)而不懈努力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感就是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作勝負(fù)的重要環(huán)節(jié)。存了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就可以熱愛集體并充分發(fā)揮主動(dòng)性和生產(chǎn)精神，整體整體表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就可以不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈心愿，重實(shí)效心往一處想、勁往一處并使，形成一種合力，從而并使班集體極具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。集體榮譽(yù)感也就是一種約束力量，它能并使學(xué)生深表無法為集體爭(zhēng)光或搞出了有損集體榮譽(yù)的事就是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自后赫拉愧疚的內(nèi)疚感，從而并使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而順從集體的同意，消解自身的缺點(diǎn)。然而，這仍須時(shí)刻，仍須機(jī)會(huì)。世上的體會(huì)，只有自己的才就是最真實(shí)的。因此，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失利都看作就是成功的已經(jīng)已經(jīng)開始，鼓舞他們，教導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢回來同意源于各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度去來衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)建議學(xué)生。只要就是同齡人都能重實(shí)效的，也建議他們重實(shí)效；同齡人胡說八道的也建議他們不懈努力學(xué)會(huì)，尋求看清楚，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最為基礎(chǔ)的做起。"可以讀書"就是基礎(chǔ)，讀好書就是理想；明白健身活動(dòng)就是樂趣，身心青就是崇尚；能辦事就是目的，辦好事就是必須；做好人就是一切之全然，搞出一個(gè)有利于社會(huì)的人。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)七本學(xué)期在師生共同努力下，在學(xué)校年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，本班基本順利完成期初證實(shí)的各種目標(biāo)計(jì)劃。班級(jí)已逐步變成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致向上、具有彪悍向心力和較好班風(fēng)的班集體。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)和期中期末考試中均贏得了較好的成績(jī)，獲得優(yōu)勝者班級(jí)。第一、身教勝于言教—必須管好班級(jí)必須先管好自己俗話說：“孔顏為師，身正為范”。學(xué)生對(duì)嶄新班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總是喜歡對(duì)照、喜歡“評(píng)頭品足”，因此本人十分側(cè)重于嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的犯罪行為回來病毒感染學(xué)生，時(shí)時(shí)為學(xué)生起至至示范作用。由于擔(dān)任學(xué)科緣故，本人每年都得從其他老師手中開回回去一個(gè)代萊班級(jí)。一學(xué)期去在紀(jì)律上從來沒耽擱或曠工過，反而總是先回校、晚回家。一個(gè)班級(jí)必須形成較好的班風(fēng)，必須存彪悍向心力，班主任的典范促進(jìn)作用就是非常關(guān)鍵的關(guān)鍵方面。總之，班主任的一言一行都就是一種無聲的教育，必須管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己，身教勝于言教。在語言上，側(cè)重于文明禮貌，并使學(xué)生深表老師和藹可親，而愿意相符、始終認(rèn)為老師傾訴心中的秘密；在班級(jí)里，推斷出存地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，滑至垃圾桶；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的科學(xué)知識(shí)和精細(xì)的科學(xué)態(tài)度回去感化學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任。即使遇到學(xué)校開會(huì)討論太遲，也沒有心急著回去吃飯，而是先至班級(jí)，等放學(xué)才回家。第二、關(guān)懷學(xué)生、良師益友學(xué)生步入七年級(jí)，對(duì)外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，必須出現(xiàn)發(fā)生改變部分學(xué)生的不當(dāng)習(xí)俗，靠班規(guī)班約，往往可以適得其反。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成績(jī)至以往的整體整體表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會(huì)上，我就向?qū)W生正式宣布正式宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都就是積極主動(dòng)刻苦的不好學(xué)生，不管你們以前自學(xué)整體整體表現(xiàn)怎樣，并使我們從頭開始，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己深表令人滿意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。本人擔(dān)任班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班人后的第一件大事就是先了解學(xué)生。這樣給學(xué)生存了一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)前進(jìn)的方向。然后，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的相同情況，逐一家訪，與他們談?wù)撟詫W(xué)、談?wù)撋?、談?wù)摾硐?。特別注意盡量多用鼓動(dòng)性語言，并使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、嗜好，并使每個(gè)學(xué)生都深表自己存有有盼頭，這樣大大縮短了師生間的距離。了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的同時(shí)，必須尊重學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生也感受到老師的愛心和班級(jí)的溫暖，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先，大家積極主動(dòng)為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華。七年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我從來不輕而易舉在班級(jí)中指責(zé)批評(píng)或把學(xué)生叫作至辦公室訓(xùn)斥批評(píng)，而是通過家訪、振奮，用直截了當(dāng)?shù)目跉?，以情?dòng)人或用表揚(yáng)寄語的口吻則表示學(xué)生的嚴(yán)重不足，或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)付心理，這樣并使學(xué)生自覺的改正錯(cuò)誤、走上正軌。關(guān)懷學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣回來愛惜他們，必須全面落實(shí)至平時(shí)微小的工作中，校運(yùn)會(huì)上一位學(xué)生腳扭傷了，我趕快把他送來至醫(yī)院，親自掏錢為他們護(hù)理，平時(shí)存學(xué)生病了或家里存麻煩，總是主動(dòng)關(guān)心，為他們出謀劃策，共渡難關(guān)?？傊嗉?jí)的主體就是學(xué)生，只要用自己的愛心、恒心回來關(guān)懷學(xué)生，班級(jí)工作就一定能搞好。第三、培育班干、形成核心必須形成一個(gè)較好的班風(fēng)，班的模范帶頭促進(jìn)作用、核心作用就是不可缺少的一環(huán)。本人對(duì)班一就是大膽使用，充份信任他們；二就是嚴(yán)格要求深入細(xì)致指導(dǎo)，并使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起至至表率作用。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作等較好的班風(fēng)也悄然形成。音樂老師病了，班委們主動(dòng)打電話問候；老師聲音嘶啞了，班主動(dòng)端茶用水，這些表率作用，學(xué)生們都看在眼里雜記在心里。學(xué)生對(duì)班最虛弱，也鐘愛浮躁調(diào)侃，提高班的素質(zhì)就是班主任的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。第四、尊重家長(zhǎng)、特別注意聯(lián)系家長(zhǎng)就是學(xué)生的第一任老師，就是學(xué)生的依靠。尤其就是特別注意推斷出后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避免學(xué)生因家庭困難而休學(xué)或因自暴自棄而休學(xué)。在生活上時(shí)常關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂解難。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌控每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供更多更多依據(jù)。學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，對(duì)班主任也充滿著信任和擁戴，班級(jí)工作積極開展出也就得心應(yīng)手了。一學(xué)期回去，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，把學(xué)生的大二情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。本學(xué)期雖然贏得了一定成績(jī)，但除了問題。比如：學(xué)習(xí)成績(jī)低的學(xué)生還很多，兩極分化輕微，這有待今后穩(wěn)步不懈努力，尋求獲得更大成功。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)八一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育居多，以素質(zhì)教育配以。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫下，我們班這學(xué)期贏得了較好的成績(jī)。所以，我真的初一班級(jí)管理工作就是初中教育工作的基礎(chǔ)，而較好的開端就是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。初一年級(jí)就是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒提著不好，就可以遺留下不少后遺癥，給班級(jí)教育工作平添非常小的麻煩。因?yàn)榫褪莿倧男W(xué)就讀初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)自學(xué)生活存美麗的期盼，也存些許的畏懼感，基于種種原因，我表示均衡學(xué)生的情緒就是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛步入嶄新學(xué)校時(shí)，通常存一種陌生的感覺。必須消除陌生的感覺，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上功不可沒明顯的效果，又能并使同學(xué)之間也能所以培育團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育出團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，并使班級(jí)變成一個(gè)大家庭。1以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)鞭策學(xué)生。2、以名人的個(gè)人努力奮斗事跡給學(xué)生弘揚(yáng)榜樣。3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的好壞，并使學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。4、上加了主題班會(huì)“一切從零開始”，鼓勵(lì)學(xué)生。不論是在自學(xué)上還是在生活習(xí)慣上，我都建議學(xué)生培育較好的習(xí)慣。自學(xué)上，建議單一制按時(shí)按質(zhì)按量順利完成;行為規(guī)范上，建議嚴(yán)格遵守一切規(guī)章制度，搞出禮貌學(xué)生;做好一切課前準(zhǔn)備工作工作工作。個(gè)人秉承不好自我周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，必須存主人翁職責(zé)美感，對(duì)待班級(jí)必須像自我家一樣。紀(jì)律上保證聽講認(rèn)真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律必須認(rèn)真對(duì)待。加強(qiáng)班級(jí)管理，不懈努力培育“真誠、苛刻、活躍、銳意進(jìn)取”的班團(tuán)體。一個(gè)班級(jí)成員僅有在課堂教學(xué)活動(dòng)中整體整體表現(xiàn)出較好的品質(zhì)和出眾的就可以并贏得學(xué)生群體廣泛普遍認(rèn)可時(shí)，才可能將將被擁戴為。經(jīng)過活動(dòng)，比如說演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、郵寄課本等活動(dòng)，從中推斷出并挖掘存頭腦、存本事、存口才、存吃苦耐勞精神、存自信心、存主人翁意識(shí)的人才，然后，并使他們自我挑選出班的職位。在活動(dòng)中征選班。征選和培育不好班，并使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心，就是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。這樣挑選出過來的班才存工作熱情，職責(zé)正直，存強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，存工作的魄力。班不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以必須經(jīng)過團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)回去選拔。所以應(yīng)深入細(xì)致征選。班委會(huì)成立之后，盡快并使他們明確自我的職責(zé)，班主任必須大膽認(rèn)輸，把一些具體內(nèi)容事務(wù)派出下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，我經(jīng)過各種方式并使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又特別注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我非活動(dòng)。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班的工作本事存了非常小的提高，更關(guān)鍵的就是培育了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。另一方面，我有效地利用不好每周一的主題班會(huì)課積極開展一些專題性的活動(dòng)，比如說，自學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)較好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。著重班會(huì)課的促進(jìn)作用，秉承每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)不好的榜樣與典型，并使學(xué)生具有團(tuán)體榮譽(yù)感，并使班級(jí)構(gòu)成較好的風(fēng)氣，并使學(xué)生明白對(duì)與錯(cuò)，不好與壞。并使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后可以受到其他學(xué)生的輿論批評(píng)。我推斷出每次用干巴巴的語言回去建議某些事情，很無味，于是我就懇求班委成員輪流兩周一總結(jié)，并融合國內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《聯(lián)手兩代》的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際刊載觀點(diǎn)，在的確自我何況的情景下，自我約束，弘揚(yáng)為自我而自學(xué)的目標(biāo)，從自學(xué)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。后進(jìn)生的教育歷年來就是班主任工作的難點(diǎn)。經(jīng)過多方面的工作，功不可沒了較好的效果。在這方面，我以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，厘清他們所以變成差生的原因，重實(shí)效了因材施教，對(duì)他們真誠相待，淡定R500L，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理勸阻，并使他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就似的大海上一艘迷失方向的船，飛至哪兒稱得上哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。因?yàn)閮H有并使學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才可以把它轉(zhuǎn)型成自學(xué)、生活的動(dòng)力。學(xué)生剛步入初中自學(xué)階段時(shí)，我都就是勇敢創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存的差距，但這差距并非不可逾越，而是可以經(jīng)過自我的不懈努力回來橫貫，每次月托福和期中期末考試，都并使每位學(xué)生制定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，按順利完成的情景給予獎(jiǎng)懲。由于沒更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通交流，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)勸誡、教育，但對(duì)于自制力極差的同學(xué)依然無法完全遏制那不當(dāng)?shù)拿珙^。除了女生宿舍和兩青每月都處罰，以致我們班的綜合定量始終上不去，所以，總為自我無法更好地做好班主任工作而深表極其的愧疚和恐懼。比如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從步入我們班后，我和何主任推斷出了三四次吸煙的情景，對(duì)此也并使他回家反省寫出檢討書等，雖功不可沒了必須的促進(jìn)作用，但他還是無法全盤廢除，這就對(duì)今后的工作種下隱患。值守以來，雖然從各方面都十分注意，力求以汪、以榮、以愛治班，可是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然除了部分自暴自棄，或調(diào)皮的也時(shí)有發(fā)生。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)九一學(xué)期以來，我擔(dān)任七(1)班的班主任。因此，我真的七年級(jí)班級(jí)管理工作就是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而較好的開端就是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級(jí)就是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒提著不好，就可以遺留下不少后遺癥，當(dāng)回事學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作平添非常小的麻煩。這學(xué)期我主要推行以下幾個(gè)措施：初一學(xué)生剛步入新校園時(shí)，通常存一種陌生的感覺。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上功不可沒明顯的效果，又能并使同學(xué)之間也能因此培育團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育出團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，并使班級(jí)變成一個(gè)大家庭。集體主義精神就是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我非互幫互學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。必須消除陌生的感覺，集體的力量就是無窮的。2在活動(dòng)中征選班。這樣挑選出過來的班才存工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，存強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，存工作的魄力。征選和培育不好班，并使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，就是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)深入細(xì)致征選。班不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以必須通過集體活動(dòng)和學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)回去征選班。通過活動(dòng)，比如說演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、郵寄課本等活動(dòng)，從中推斷出并挖掘存頭腦、存能力、存口才、存吃苦耐勞精神、存自信心、存主人翁意識(shí)的人才，然后，并使他們自己挑選出班的職位。一個(gè)班級(jí)成員只有在課堂教學(xué)活動(dòng)中整體整體表現(xiàn)出較好的品質(zhì)和出眾的就可以并贏得學(xué)生群體廣泛普遍認(rèn)可時(shí)，才可能將將被擁戴為。班委會(huì)成立之后，盡快并使他們明確自己的職責(zé)，班主任必須大膽認(rèn)輸，把一些具體內(nèi)容事務(wù)派出下去，建立層次分明的立體型管理體系。這樣，班的工作能力存了非常小的提高，更關(guān)鍵的就是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。并使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)選活動(dòng)中都贏得了較好的成績(jī)。一方面，我通過各種方式并使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又特別注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我非活動(dòng)。另一方面，我有效地利用不好每周一的班會(huì)課積極開展一些專題性的活動(dòng)，比如說，自學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)較好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。3后進(jìn)生的教育歷年來就是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，厘清他們所以變成差生的原因，重實(shí)效了因材施教，對(duì)他們真誠相待，淡定R500L，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理勸阻，并使他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。4存意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的脫胎換骨。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，企圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了較好的效果，備受師生的贊譽(yù)。5一個(gè)人如果沒有理想，就似的大海上一艘迷失方向的船，飛至哪兒稱得上哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛步入初中自學(xué)時(shí)，我就積極主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。他們明白實(shí)際與理想之間存的差距，但這差距并非不可逾越，而是可以通過自己的不懈努力回來橫貫，并建議學(xué)生制訂自學(xué)計(jì)劃，把對(duì)理想的崇尚轉(zhuǎn)型為自學(xué)動(dòng)力。因?yàn)橹挥胁⑹箤W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才可以把它轉(zhuǎn)型成自學(xué)、生活的動(dòng)力。總之，萬事開頭難，但較好的開端就是成功的一半。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期回去，我在教書育人的實(shí)踐中不斷自學(xué)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中自學(xué)。一個(gè)班級(jí)的管理如果存了一個(gè)較好的開端。最新小學(xué)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)優(yōu)質(zhì)十轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)課后任班主任工作。首先，由于上學(xué)期放暑假下大雪，沒有給學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)，本學(xué)期開學(xué)第一天，對(duì)上學(xué)期整體整體表現(xiàn)不好的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)狀，以此鼓勵(lì)。也為本學(xué)期工作的積極開展起至至個(gè)好頭，我為學(xué)生寫下開學(xué)日記。本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)把握住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。七年級(jí)下學(xué)期，就是學(xué)生思想已經(jīng)已經(jīng)開始分化的時(shí)期。此外，很多學(xué)生摸清楚了老師的脾氣，真的老師不過比如次，進(jìn)而就敢于恫嚇老師，恫嚇班級(jí)制度，學(xué)校制度。在實(shí)際工作中，把握住日常自學(xué)生活中的無法嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不順利完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等犯罪行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“呂?？h”思索，并進(jìn)行積極主動(dòng)教育，并使學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己較好的行為習(xí)慣。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，舉辦班會(huì)，再次并使學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，并體會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)范的關(guān)鍵，從思想上給學(xué)生以深刻的重新認(rèn)識(shí)。許多學(xué)生已經(jīng)已經(jīng)開始在思想上出現(xiàn)了非常大的變化，特別就是很多學(xué)生已經(jīng)步入“叛亂”時(shí)期，常常可以自表示自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再仍須這些條條框框的約束，因而在思想上存了很多的痙攣、松懈。而七年級(jí)下學(xué)期也正是學(xué)生習(xí)慣已經(jīng)已經(jīng)開始培育的關(guān)鍵時(shí)期。在第一周的班會(huì)課上，關(guān)上“故事會(huì)”，孩子們講述父母、師生、親朋好友之間的溫情故事，用心回來體會(huì)父母、老師的難于。用感情贏得感情，產(chǎn)生思想意識(shí)的新鮮感，進(jìn)而用溫暖回來敬佩和病毒感染孩子們?！拔冶仨毞e極主動(dòng)陽光”引導(dǎo)孩子搞出一個(gè)積極主動(dòng)、陽光而又溫暖他人的人。并使學(xué)生在大家的高度高度關(guān)注中將不積極主動(dòng)的苗頭擊潰并且通告任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)高度高度關(guān)注這類問題，共同解決。特別是在嶄新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前耽擱的現(xiàn)象，及時(shí)的推斷出不當(dāng)苗頭，及時(shí)的阻止，并使學(xué)生寫出文說明耽擱的壞處以及如何廢除，給學(xué)生一個(gè)改過自新自省的`機(jī)會(huì)，同時(shí)積極主動(dòng)在班內(nèi)積極開展“我必須積極主動(dòng)陽光”的演講會(huì)。與此同時(shí)，積極主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌控學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其就是在期中考試以后，采用校信通交流冊(cè)以及受邀個(gè)別家長(zhǎng)回校的形式積極主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)充分反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌控學(xué)生情況，達(dá)致共同管理教育學(xué)生的目的。七年級(jí)的極個(gè)別孩子思想極其天真，情緒化，特別就是一些獨(dú)生子女以及鎮(zhèn)守孩子情況更加輕微。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，多樣學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的思想天真、情緒化、情緒不均衡、多樣的特點(diǎn)，及時(shí)地推斷出存的問題，同學(xué)生進(jìn)行家訪，而及時(shí)解決問題。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，盡早的把握住學(xué)生中存的問題，積極開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生家訪地方式，并融合各學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的并使學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，弘揚(yáng)自己的恰當(dāng)?shù)娜松^、世界觀。其次，為積極主動(dòng)培育學(xué)生的恰當(dāng)?shù)娜松^、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地喚醒學(xué)生地自學(xué)興趣，掌控科學(xué)的自學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三月就是陽光明媚的，萬物復(fù)蘇，孩子的心里也在悄然的變化，為引導(dǎo)他們向上善舉發(fā)展，我們關(guān)上了“你好三月”主題朗誦，回去抒發(fā)學(xué)生對(duì)春天的贊美，以及春天領(lǐng)略到我們的希望。引導(dǎo)孩子們搞出心里陽光的人?！拔易院牢揖褪侵袊恕敝黝}班會(huì)孩子們寫下：吳范：存一首歌唱的不好，五十六個(gè)民族、五十六支花，五十六個(gè)兄弟姐妹就是一家。中國的高山、河水，祖國的萬里長(zhǎng)城，如此艷麗雄偉。少年智，則國智，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。民族復(fù)興，指日可待；中華騰飛，勢(shì)不可擋。我深信，我們一定會(huì)唱起更璀璨的詩篇！每當(dāng)我想起這些，我都會(huì)為自己的祖國深表極其自豪，也為我就是中國人而自豪。我生長(zhǎng)在中國，兼中國人，我為自己的國家深表自豪，也為我就是中國人而自豪！做為中國人，做為接班人，我們不僅要為之自豪，更必須不斷地不懈努力，爭(zhēng)做國家棟梁，并使國家為我們自豪！歷史上那么多獨(dú)有的人物都出自中國。我們都就是炎黃子孫，炎黃不只是兩個(gè)字，他也就是一脈香火。但如今已經(jīng)走向世界的中國，腳步緊而更加始終如一，灑脫了。因?yàn)槲覀兙褪侵袊?！義彬：每當(dāng)黎明的第一縷陽光吞噬黑暗，點(diǎn)亮大地，每當(dāng)看見五星紅旗冉冉升起，此刻我們心中只有一樣――那就是“祖國”。我自豪，我就是中國人！董文：五千年長(zhǎng)路征程，一路風(fēng)雨一路行，中國曾經(jīng)存過向世界對(duì)外開放，國力衰微的漢唐光輝，也存過逼肖鎖國，落后弄的現(xiàn)代恥辱。利用清明節(jié)為烈士掃墓這一學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和理想主義的教育。告知孩子們現(xiàn)在安寧幸福的生活來之不易，我們必須珍惜我們的幸福生活。好好學(xué)習(xí)，接過先烈的接力棒，把我們有意思的祖國建立的更加文明昌盛。為了引導(dǎo)孩子們自學(xué)中華古詩詞的興趣，和語文老師一起在班級(jí)積極開展了“詩詞大會(huì)”，以七年級(jí)語文三冊(cè)的古詩文為基礎(chǔ)，孩子們利用周末回家準(zhǔn)備工作工作，在班會(huì)課上展現(xiàn)出。還由語文老師會(huì)同受邀我們滎陽的本土草根作家閆玉蘭老人給孩子談?wù)搶懽髦R(shí)、設(shè)想與技巧。多情：必須對(duì)生活充滿熱情和感情。孩子們準(zhǔn)備工作工作的都極好，從頭頂揮動(dòng)的手臂上要感受到源于于他們的積極主動(dòng)的準(zhǔn)備工作工作和自學(xué)的熱情。多看一看：用心回來看一看，細(xì)心觀測(cè)。多寫出：以有感情的文字回來書寫，必須存顫抖感性。如何提高文學(xué)學(xué)識(shí)，閆老從五個(gè)方面談及。他說道孩子們必須多讀：多讀書，讀好書，存目的性的讀書。多思：讀后必須存思索，存體悟。與英語老師攜手非了“英語詞匯大沖關(guān)”喚醒孩子們英語的熱情。與此同時(shí)，在課堂提問、標(biāo)音、單元測(cè)試等自學(xué)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的整體整體表現(xiàn)通過以此類推分的形式抽象，喚醒了他們的自學(xué)興趣。與此同時(shí)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉身體了學(xué)生的能力。除了積極主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科教師積極主動(dòng)底上學(xué)生，深入探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常深入探討班級(jí)管理問題、班級(jí)存的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極主動(dòng)的向各位教師自學(xué)一流的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，贏得了較好的效果。另外完善班級(jí)的管理制度，穩(wěn)步將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)實(shí)地考察融合，穩(wěn)步推行班主任助理的手法，鍛煉身體學(xué)生的自理擁立能力。同時(shí)將權(quán)利撥付，在積極開展各種活動(dòng)時(shí)，積極主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極主動(dòng)提高學(xué)生的能力。大二演講大會(huì)上，啟動(dòng)新人，鼓勵(lì)多人參予，我班的恒倫和怡寧同學(xué)初次登臺(tái)，就整體整體表現(xiàn)不凡，而他倆的指導(dǎo)老師竟是自己的同學(xué)吳范同學(xué)，我大膽投入使用學(xué)生之間互相幫助，既鍛煉身體了孩子們也并使他們通過合作贏得共贏，從中體會(huì)至同學(xué)之間協(xié)作的友情。而我班的董文同學(xué)更是在滎陽市“老師你好，我的不好老師”演講比賽中，獲得滎陽市演講比賽一等獎(jiǎng)。義彬同學(xué)也以自己獨(dú)特沉穩(wěn)的臺(tái)風(fēng)和精確有力的演講招致眾人喝彩?！瓣P(guān)懷的心”手語歌舞孩子們的精彩展現(xiàn)出，“太極拳”精彩展現(xiàn)出，都就是我們不懈努力的成果?！疤珮O拳”和體育老師合作打造出我們的太極小隊(duì)，沉穩(wěn)，穩(wěn)重，優(yōu)雅，人與自然，突顯了我們的校風(fēng)和班風(fēng)。手語歌舞排練現(xiàn)場(chǎng)我們各位科任老師精誠合作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同打造出精巧的成果。一個(gè)學(xué)年以來我以積極主動(dòng)引導(dǎo)孩子們自覺自學(xué)，引導(dǎo)孩子們鳳凰于飛寫下做為我的長(zhǎng)期工作目標(biāo)。本學(xué)期在早操板書上展現(xiàn)出孩子們文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)容和功底，大多都有所問鼎與提高。也為了給一個(gè)大腦種上不好的“莊稼”。學(xué)期開始的時(shí)候我就把我家的書贈(zèng)送給學(xué)生們看一看，為了提高孩子們的整體寫作水平。通過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我班的孩子在各個(gè)方面均贏得了較好的脫胎換骨。在各科任老師的共同努力下期末考試中各科均贏得出眾的成績(jī)，特別就是地理、英語、數(shù)學(xué)、語文更加優(yōu)秀。也為下一學(xué)年的自學(xué)打下了鞏固的基礎(chǔ)。由于上學(xué)期自學(xué)《整式的以此類推》，孩子們錯(cuò)誤百出，在哪兒特別強(qiáng)調(diào)特別注意問題，就在那個(gè)地方反反復(fù)復(fù)失靈，我也就是各種方法用盡仍然收效甚微。本學(xué)期自學(xué)《整式的秦九韶》，我投入使用代萊自學(xué)方式方法，投入使用小主持人的自學(xué)模式，利用數(shù)學(xué)自學(xué)app軟件《洋蔥數(shù)學(xué)》，引導(dǎo)孩子們先學(xué)后教，側(cè)重于自學(xué)，大家打架，在伙伴協(xié)作糾錯(cuò)的過程中脫胎換骨。20xx?！蔽医又鴮?duì)孩子們說：“以后，誰只要可以就不必再轉(zhuǎn)頭，就輕而易舉踏上講臺(tái)，展現(xiàn)出你的思路看法，我希望看到你們爭(zhēng)先恐后的樣子，最后把老師扎至一邊兒，并使我當(dāng)學(xué)生，搞出看客！恒論很精確很順利的把題目的后半部讓出學(xué)生們定義的非常就是清楚?！彼帕艘宦?，我說：“不好，后半截兒轉(zhuǎn)交你。我說：“孩子們，今天我們把掌聲贈(zèng)送給恒論同學(xué)，不僅因?yàn)樗}目傳授恰當(dāng)，還因?yàn)樗稍瓉淼牟桓?，至今天?zhàn)勝自己的懼怕而邁出的第一步。昨天課堂上宇航傳授一道題目半道兒卡殼了，恒論揮了一下手，用盼望的眼神看著我，我說：“你想上去？昨晚聽課被迫辭職，義彬同學(xué)又找到我說：“老師，你有空沒？”他高興地答允著跑開了。9我在日記中寫到：小主持人經(jīng)過