小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇

小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇最新小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇一一、積極主動(dòng)聽課,深入細(xì)致備考,擅長(zhǎng)思索聽課,不僅寬闊了思路,也為備考過程積累了多樣的素材.各種生動(dòng)生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展現(xiàn)出,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,并使我在多樣課堂教學(xué)的同時(shí),也出現(xiàn)發(fā)生改變了學(xué)生對(duì)自學(xué)深表無趣,單調(diào),脫離實(shí)際的仇恨.二、緊緊抓住作業(yè)批改,側(cè)重于后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改,就是檢測(cè)學(xué)生科學(xué)知識(shí)掌握情況的重要途徑.開學(xué)以來,我一直秉承作業(yè)的深入細(xì)致批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)全面落實(shí)的情況的更好掌控,更并使我對(duì)學(xué)生課堂整體整體表現(xiàn)情況,存了一個(gè)更加全面的重新認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直秉承個(gè)別科學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育融合的方式,在給學(xué)生談?wù)摾硐?談?wù)撃繕?biāo)的同時(shí),喚醒學(xué)生的自學(xué)熱情.三、著重讀和說的訓(xùn)練語文就是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)融合,相輔相成.而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽見,說,讀,寫出就是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我表示,在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為著重.所以,在教學(xué)中我特別著重"說"和"讀"的訓(xùn)練.語文教科書上"口際交際"就是一項(xiàng)很關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容.自古以來,能說會(huì)道,突顯一個(gè)人的沉穩(wěn),思維輕巧.現(xiàn)代語文教學(xué),"多說多練"勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期,我側(cè)重于教導(dǎo)學(xué)生由詞說至句,再由句說至段.給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的自學(xué)氛圍,并使每個(gè)同學(xué)都存"說"的性欲,勇敢地暢所欲言.在存話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用相同的詞語或語句抒寫一種意思,怎樣存順序地,不雜亂的抒寫自己要說的話.同時(shí),叫作其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽見,能夠評(píng)議同學(xué)的講話.如:我教導(dǎo)如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播映小鳥在林中民主自由的飛來飛去,并使學(xué)生聽見鳴叫聲.接著播映大量野生動(dòng)物出獄掉,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考.盡量照料講話面的極廣,并使全班同學(xué)都能贏得鍛煉身體.集體深入探討同學(xué)明確提出的保護(hù)動(dòng)物的方案泡果,為什么談出來理由回去.對(duì)同學(xué)們的講話合理的及時(shí)表揚(yáng),不好的給予科粉,鼓勵(lì)他的勇氣,進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于相同的同學(xué)存相同的建議.平時(shí)講話很少的同學(xué),能談?wù)搸拙?就給予表揚(yáng),恰好相反,成績(jī)較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)建議能用新學(xué)的詞語,存順序,存感情地抒寫.通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我推斷出同學(xué)們的表達(dá)能力存非常大的進(jìn)步,邏輯思維能力也進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了.在"說"的過程中,存一個(gè)與之二者促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽略,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義字生.語文"讀"的建議,首先愛讀科東俄字音,讀通句子,讀通課文.讀后,能弄清楚忘記了什么除了哪些不明白的其次,用"讀"回去體悟文章,心智文章的意思.在心智文章的基礎(chǔ)上,再去存感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分后角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培育語感,陶冶情操.再來心智重點(diǎn)字詞的意思以及作者所必須抒寫的思想感情.語文教學(xué)中,除了"說"和"讀"很關(guān)鍵外,還要培育學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即為為研習(xí)回來一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,俱備了一些什么,還存哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的自學(xué)才可以真的較隨心所欲.課程改革就是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,新教材,嶄新教法必然必須和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的追尾和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育轉(zhuǎn)化變成了勃勃生機(jī)與活力,我將穩(wěn)步不懈努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.最新小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇二本學(xué)期即將結(jié)束。比如說：我上課時(shí)經(jīng)常并使學(xué)生獨(dú)立自主想問題，自己解惑，并且并使他們分組討論交流，人人重實(shí)效參與，人人思索。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴資金投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的主體作用。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、建議學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫出得就是工整精確。，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充份備考，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須必須過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)拼字的過程中，我也可以花費(fèi)大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生鼓腮生字的方法，并使孩子們牢記每一個(gè)生字。聽課，不僅寬闊了思路，也為備考過程積累了多樣的素材。三、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的自學(xué)必須突顯獨(dú)立自主、探究、合作。四、著重讀和說的訓(xùn)練語文就是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)融合,相輔相成.而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽見,說,讀,寫出就是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我表示,在低年級(jí)"說"和"讀"的重要性尤為著重.所以,在教學(xué)中我特著重"說"和"讀"的訓(xùn)練。關(guān)于深入細(xì)致備考，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都就是精心地分析、準(zhǔn)備工作工作，從而再至課堂上給學(xué)生回去講授，在我的意識(shí)里，我真的只要就是自己能不懈努力回來做好的，就一定必須竭盡全力地搞出，能夠在課堂中并使孩子們以以獲取更多的科學(xué)知識(shí)，就是作為一名教師最輕的快樂與成就。上不好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行思索，在課后的思索中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的嚴(yán)重不足，從而冥思該如何回來改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)深入細(xì)致地思索自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合自學(xué)，我也可以緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)深入細(xì)致做好思索。開學(xué)以來，我一直秉承深入細(xì)致批改作業(yè)，這不僅有利于對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)全面落實(shí)的情況的更好掌控，更并使我對(duì)學(xué)生課堂整體整體表現(xiàn)情況，存了一個(gè)更加全面的重新認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直秉承個(gè)別科學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育融合的方式,喚醒學(xué)生的自學(xué)熱情。在教學(xué)中深入細(xì)致匯報(bào)同年級(jí)老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。二、緊緊抓住作業(yè)批改,側(cè)重于后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，就是檢測(cè)學(xué)生科學(xué)知識(shí)掌握情況的重要途徑?？偨Y(jié)一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我深深體會(huì)至語文教學(xué)就是一門繁瑣而多樣的教育，搞出一名語文教師很不難。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽見一節(jié)課，我都會(huì)深入細(xì)致地做好記錄并積極主動(dòng)地思索，在別人的課堂中汲取至了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺位，同時(shí)在思索中也并使自己的教學(xué)觀點(diǎn)以期更高的提升。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況有效率調(diào)整課程內(nèi)容，以期學(xué)生能盡興地抒寫自己的觀點(diǎn)，順利完成自已的探究，真正突顯自主性，并使學(xué)生始終保持一種自我探究的自學(xué)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法不予探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。這學(xué)期以來，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地積極開展工作。并使學(xué)生在觀測(cè)、探究、深入探討、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌控的語文科學(xué)知識(shí)，并使學(xué)生的語文興趣贏得了喚醒，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力贏得了進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，為以后的語文自學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代談，多讀多想，獨(dú)立自主體悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，并使學(xué)生們盡情刊載自己的觀點(diǎn)，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法回去調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、積極主動(dòng)聽課，深入細(xì)致備考，擅長(zhǎng)思索。最新小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇三興趣就是最差的老師，存了興趣，就可以具備自學(xué)的動(dòng)力和積極性。為了并使孩子們更喜歡語文，除了并使孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的就是我必須想辦法如何多樣語文課，多樣語文課堂的自學(xué)。另外，我還將語文課堂拎出來孩子的童真童趣中，每當(dāng)教給了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性回去進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下搞出了很多精巧的頭飾，孩子們喜歡表演，樂意表演，在本學(xué)期中《酸的龍芽草的》、《大柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均并使孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的整體整體表現(xiàn)也相當(dāng)出眾，真正地資金投入至了課文的角色中。三、側(cè)重于平時(shí)的積累。本學(xué)期我穩(wěn)步并使孩子們秉承“每日一積累”主要還是重實(shí)效形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上時(shí)學(xué)期均存了明顯的提升，不好詞好句，、諺語、、等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在心智意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌俦热?名人名言,學(xué)生故曰其大意,還能融合自己親身實(shí)際談?wù)摮錾羁痰捏w會(huì)回去,回憶起教研教研員回去聽課,在課前我并使孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出眾整體整體表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在文學(xué)創(chuàng)作及回答問題時(shí)表達(dá)能力存一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。四、淡定輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)(2)淡定輔導(dǎo)。并使他們不斷進(jìn)步。對(duì)于學(xué)困生，我就是給愛心，談?wù)摲椒?。除此，我還推行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，并使這些學(xué)生存非常大的進(jìn)步。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心家訪，鼓勵(lì)他們，常看到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”不予贊許，并使他們打探可以自信心，找到自學(xué)的樂趣。比如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成績(jī)低，又十分貪婪而溫順，常不順利完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。(3)用心測(cè)評(píng)。每研習(xí)回來一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后小結(jié)，對(duì)科學(xué)知識(shí)對(duì)癥下藥伯粉，并使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。專門從事語文教學(xué)工作已經(jīng)存數(shù)年了，在工作中，我深深體會(huì)至語文教學(xué)就是一門繁瑣而多樣的教育，搞出一名語文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常常感慨自己的科學(xué)知識(shí)直白，我深信自己必須自學(xué)的東西太多太多，不管就是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都仍須我不斷地回來積極探索回來嘗試，就可以在新課程的改革大潮中不被出局。最新小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇四12月8日上午，我班舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)我班就是這樣精心安排的我們?nèi)齻€(gè)老師進(jìn)行了開會(huì)討論商議，為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)民主自由寬大的工作壞境，為孩子創(chuàng)造不好一個(gè)鞏固的基礎(chǔ)，并積極主動(dòng)的相互配合，家長(zhǎng)開放日總結(jié)。整理教室：并使孩子能在一個(gè)整潔寬大的環(huán)境中工作；準(zhǔn)備工作工作孩子工作所仍須的一切：比如切工中的食物的多種準(zhǔn)備工作工作，培育存一個(gè)獨(dú)立自主挑選出的能力；想象一切可能會(huì)發(fā)生的事情：尤其就是對(duì)比較容易動(dòng)蕩不安、且容易受人影響的孩子，盡量的引導(dǎo)每一個(gè)孩子都能找到適合自己的工作。2.有效率精心安排不好每一位孩子的工作，新授工作與復(fù)習(xí)工作融合。這樣新舊融合的方式，不僅并使家長(zhǎng)看到孩子挑選出工作的自主性和主動(dòng)性，更并使他們看到了孩子與教師的默契以及互動(dòng)性。在復(fù)習(xí)工作中，可以并使家長(zhǎng)們看到孩子的主動(dòng)性，更能并使家長(zhǎng)看到孩子自我自學(xué)，積極探索的一種較好的自學(xué)方法，從中更并使他們看到孩子想要自學(xué)和工作的一種渴望。在新授工作中，不僅能并使家長(zhǎng)看到孩子與教師的互動(dòng)，更必須明確卻的說家長(zhǎng)蒙特梭利教育就是真正的因材施教，側(cè)重于孩子的個(gè)體差異性，并使他們了解教師對(duì)孩子的了解就是客觀的，而不是觀的，并使他們知道老師對(duì)每一個(gè)孩子的教授方法都就是相同的！3.協(xié)同四位教師的角色定位，分配不好每一位教師的職責(zé)所在，并預(yù)設(shè)可能將將發(fā)生的事情如何應(yīng)付。在活動(dòng)中，我們必須對(duì)存仍須的孩子及時(shí)給予幫助，幫助不是一味的幫助，而是有效地幫助，進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。比如沒有及時(shí)高度高度關(guān)注孩子所仍須的，那么孩子對(duì)這個(gè)工作就可以失去興趣和信心，從此一至難處就可以產(chǎn)生恐懼，這樣對(duì)于孩子日后的穩(wěn)步工作可以產(chǎn)生非常小的阻力。精心的準(zhǔn)備工作工作并使我們的家長(zhǎng)開放日贏得了圓滿的成功，我們從孩子、家長(zhǎng)身上看到了自己一年回去代價(jià)的成果。比如說：劉博奕小朋友，以前的他比較能干，可是在過程卻缺乏了一種細(xì)致；事情雖然能很快順利完成，但是結(jié)果往往不盡人吉祥?？墒乾F(xiàn)在呢，他慢慢地已經(jīng)已經(jīng)開始細(xì)心了，慢慢地已經(jīng)已經(jīng)開始在崇尚隨心所欲，且搞出每一件事情的時(shí)候更加能耐著性子，順利完成的作品也已經(jīng)已經(jīng)開始越來越隨心所欲，只要有一點(diǎn)他自己真的不令人滿意的就可以很不懈努力的將它改至令人滿意年才，這就是恒心與細(xì)心地突顯。比如說：肖靜萱媽媽，剛開始步入我們班的時(shí)候，她不是很放心把肖靜萱轉(zhuǎn)交我，通過這次家長(zhǎng)開放日她看到我為小朋友準(zhǔn)備工作工作那些教具，她說她很敬佩我，但是我真的我很高興，我代價(jià)的不懈努力終于贏得了廣泛普遍認(rèn)可，那就是我最高興的，她沒像從前那訓(xùn)斥我，?，F(xiàn)在也很信任我，這就是我體悟最深刻的。在對(duì)外開放活動(dòng)中，家長(zhǎng)更近距離走至幼兒的身邊，與孩子們一起“工作”，我們能看到他們令人滿意的笑容，從他們的笑容和記錄表中的情況反應(yīng)爸爸媽媽都紛紛對(duì)蒙氏班的教育水平給予了的確，并則則表示這樣的家長(zhǎng)開放日，不僅并使他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)整體整體表現(xiàn)，而且也對(duì)幼兒園蒙特梭利教育的方式和方法存了一個(gè)系統(tǒng)的了解。經(jīng)過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)教師的工作也存了進(jìn)一步了解，在一個(gè)個(gè)微小的環(huán)節(jié)中，他們深刻體會(huì)了教師的辛勞，同時(shí)也對(duì)班級(jí)的工作存了客觀的重新認(rèn)識(shí)，不僅促進(jìn)了幼兒園全面工作的發(fā)展，更關(guān)鍵的就是構(gòu)筑至了家園溝通交流的橋梁。而幼兒園也了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子脫胎換骨教育的期望，有利于今后提高和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。但是在家長(zhǎng)開放日中最并使我們驚訝的就是我們孩子的整體整體表現(xiàn)，真是出乎意料之外。他們能夠在沒有老師的幫助下互相幫助，憑自己的力量回來幫助別人解決問題，用自己的力量回來推斷出問題并解決問題。從中更加可以看到我們孩子的進(jìn)步，他們變得自信心了，他們變得勇敢了，他們變得更加存內(nèi)涵了。思索嚴(yán)重不足：通過半天的家長(zhǎng)開放日，我們也看到了自己的不足之處，就是必須我們老師回來思索的：1.教師的觀測(cè)能力還仍須更多的鍛煉身體，有些細(xì)小的方面還是沒有較好的高度高度關(guān)注至。2.教師引導(dǎo)的功力除了等候加強(qiáng)，沒有針對(duì)性。3.有些工作的指導(dǎo)比較細(xì)致，且可以忽略掉重點(diǎn)。4.整體的環(huán)境還是十分細(xì)致，教師還是比較完全帶進(jìn)孩子的工作環(huán)境。開放日活動(dòng)結(jié)束了，有的家長(zhǎng)也明確提出了非常寶貝的意見，比如多多鍛煉身體孩子的觀測(cè)能力等等；但家長(zhǎng)也由衷的感受到了孩子們的進(jìn)步和老師所代價(jià)的艱苦，他們都會(huì)說：“當(dāng)個(gè)幼兒園老師真是不難啊！最新小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇五本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說就是緊繃忙碌而問鼎又不少的一學(xué)期。為并并使今后的工作贏得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消解嚴(yán)重不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。我在推行學(xué)校的教育的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也存不足之處。一、深入細(xì)致備考、面向全體授課每上的一節(jié)課，我都做好充份的準(zhǔn)備工作工作，我的信念就是決不平端準(zhǔn)備工作工作的仗。在備考過程中深入細(xì)致分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地不予提高修正，在傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別就是差生，首先就是課堂上多提問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后就是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多打探他們家訪、交朋友，并使他們懂得老師沒把他們“看扁”，弘揚(yáng)起至至他們的信心和喚醒他們自學(xué)的興趣。二、在課堂教學(xué)中在課堂上，深入細(xì)致授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法回去振奮、教育學(xué)生。教導(dǎo)學(xué)生搞出游戲、獻(xiàn)唱英語歌利尼縣喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。學(xué)生存疑難和稀奇古怪的地方，我總是不厭其煩地傳授、分析、帶讀，力爭(zhēng)并使他們研習(xí)了就懂，懂了就可以用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我并使他們共同共同組成“一幫一”小組，并使全班都存進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁９膭?lì)學(xué)生大膽抨擊，側(cè)重于以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，著重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極主動(dòng)情感體驗(yàn)。本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我苛刻嚴(yán)格遵守教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前深入細(xì)致備考，重實(shí)效既備教材，又備學(xué)生，因材施教，不懈努力推行課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的就是：?jiǎn)拘褜W(xué)生自學(xué)英語的興趣，培育學(xué)生自學(xué)的積極性，并使他們弘揚(yáng)自學(xué)英語的自信心，同時(shí)培育學(xué)生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步自學(xué)打下基礎(chǔ)。總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會(huì)話科學(xué)知識(shí)，不懈努力研發(fā)快樂課堂，贏得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也存了非常小的提高。由于經(jīng)驗(yàn)頗深，許多地方存嚴(yán)重不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，贏得更好成績(jī)。最新小學(xué)二年級(jí)語文工作總結(jié)四篇六1、課前準(zhǔn)備工作工作：底聽課。1)深入細(xì)致鉆研教材，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)做起，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)齊哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好突顯語文工具特性。2)了解學(xué)生舊有的科學(xué)知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、仍須、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí)可能會(huì)存哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3)考量教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，涵蓋如何非教材、如何精心安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、高度高度關(guān)注學(xué)生課堂情況。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生積極開展獨(dú)立自主自學(xué)的過程中，在學(xué)生情緒高亢、情不自禁資金投入的時(shí)候，難免會(huì)存"大吵大鬧"的問題，可能會(huì)出現(xiàn)"我想…我必須…我能…我回去搞出…我除了…我表示…"。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互分辨，把發(fā)散的思維再回?cái)_出，這樣就有利于培育學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到自學(xué)的快樂。這時(shí)我都盡量不輕而易舉反駁學(xué)生的思維成果，不把自己的意見移轉(zhuǎn)給學(xué)生，工作總結(jié)《二年級(jí)語文凡例教學(xué)工作總結(jié)》。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生明確提出的相同結(jié)論，如果談?wù)摰么娴览?，我都給予的確，并使學(xué)生存機(jī)會(huì)真誠自己的看法，尊重孩子的思維成果，不輕而易舉反駁