小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃第二學(xué)期(七篇)

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期(七篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。什么樣的方案才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期篇一要有以下幾點：本學(xué)期所教班級科目：數(shù)學(xué)班級：七年級〔5〕班七年級〔6〕班教學(xué)內(nèi)容安排：完本錢期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2、加大對自己和學(xué)生的'自我分析^p和解剖。進(jìn)步課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的承受力相掛鉤。1、針對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不同情況，進(jìn)展不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。2、加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)程度合格老師。3、加強對自己知識程度的進(jìn)步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上可以左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生可以對知識更加理解得透徹。4、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5、初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達(dá)以人為本的教學(xué)目的。實在重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進(jìn)步學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學(xué)生全面開展。6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷，實在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。7、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期篇二我班共有59人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動.上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準(zhǔn)確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解才能?！惨弧硵?shù)與代數(shù)1．第一單元“元、角、分與小數(shù)”結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比擬小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)展交流2．第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)展估算，并解釋估算的過程；能靈敏運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)展判斷。3．第五單元“分?jǐn)?shù)”能結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感受比擬分?jǐn)?shù)大小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)展交流。〔二〕空間與圖形1．第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2．第四單元“面積”結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位〔厘米2、米2、千米2、公頃〕，會進(jìn)展簡單的面積換算；探究并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。〔三〕統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，理解平均數(shù)的'意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果為整數(shù)〕；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；可以列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪，并和同伴交換想法?！菜摹忱碚摶顒颖緝越滩某税才拧吧致糜巍薄奥糜沃械臄?shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的理論活動外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的理論活動：1．到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。2．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。3．調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析^p數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。4．搜集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。5．用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。6．設(shè)計旅游方案。7．廚房鋪地磚的設(shè)計方案。8．制作七巧板。9．調(diào)查你和同學(xué)的身高，計算你們組的平均身高約是多少。10．在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流。經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等理論活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)歷，可以運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比擬小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關(guān)的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)展交流。第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合詳細(xì)情進(jìn)展估算，并解釋估算的過程；能靈敏運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)展判斷。第四單元“面積”。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位〔平方厘米、平方米、平方千米、公頃〕，會進(jìn)展簡單的面積換算；探究并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。第五單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”。能結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感受比擬分?jǐn)?shù)大小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)展交流。第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，理解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；可以列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪，并和同伴交換想法。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同開展的過程。對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議?！惨弧匙寣W(xué)生在詳細(xì)生動的情境中學(xué)習(xí)和理解〔二〕讓學(xué)生有足夠的時間通過獨立考慮、探究和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有時機討論交流他們彼此的想法〔三〕加強估算〔測〕才能的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化〔四〕重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的才能評價的目的是為了全面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)生的全面開展。評價也是老師反思和改良教學(xué)的有力手段?！惨弧骋Y(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解學(xué)生只有理解例題，結(jié)合學(xué)生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價，進(jìn)而會比擬商品單價〔小數(shù)表示〕上下貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認(rèn)識有什么本質(zhì)性的開展。〔二〕要恰當(dāng)評價學(xué)生的根本知識與根本技能的掌握與開展，為順利進(jìn)展后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的根底評價根本知識與根本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識與知識、知識與技〔四〕對三年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要通過平時觀察：學(xué)生參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學(xué)習(xí)中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學(xué)生的口頭表達(dá)、書面作業(yè)、理論作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進(jìn)展量化評價，要對學(xué)生個體的情感與態(tài)度的開展作比擬客觀的描繪性評價，更需要通過平時的教學(xué)過程理解學(xué)生的想法與行動的表現(xiàn)。能之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，評價要關(guān)注學(xué)生是否體驗和意識到這種聯(lián)絡(luò)是重要的。通過根本知識與根本技能的必要的評價，希望能使學(xué)生增進(jìn)這種見識：數(shù)學(xué)知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹，是生長著的有機整體?！踩持匾曉u價學(xué)生提出問題和解決問題才能提出問題才能，主要關(guān)注學(xué)生的問題意識，對詳細(xì)情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復(fù)雜性。在解決問題的過程中，主要關(guān)注學(xué)生能否獨立解決問題、克制困難的毅力與思維策略的程度，能否表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學(xué)生提供評價，讓他們知道老師的期望，明白自己進(jìn)一步努力的方向。這對增強學(xué)生自信心和進(jìn)步解決問題才能都是非常必要的。周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12.22-2.23始業(yè)教育22.24-3.1買文具、貨比三家、買書、寄書33.2-3.8森林旅游、軸對稱圖形、鏡子中的數(shù)學(xué)43.9-3.15平移和旋轉(zhuǎn)、欣賞與設(shè)計、機動53.16-3.22找規(guī)律、住新房63.23-3.29電影院、練習(xí)一73.30-4.5整理與復(fù)習(xí)〔一〕、旅游中的數(shù)學(xué)84.6-4.12什么是面積、量一量94.13-4.19擺一擺、鋪地面104.20-4.26練習(xí)二、分一分〔一〕、分一分〔二〕114.27-5.3比大小、吃西瓜、機動125.4-5.10練習(xí)三、整理與復(fù)習(xí)〔二〕135.11-5.17比一比、猜一猜145.18-5.24體育中的數(shù)學(xué)、總復(fù)習(xí)155.25-5.31總復(fù)習(xí)166.1-6.7總復(fù)習(xí)176.8-6.14總復(fù)習(xí)186.15-6.21總復(fù)習(xí)196.22-6.28總復(fù)習(xí)206.29-7.1總復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期篇三全面施行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化研究新課程施行過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，進(jìn)步老師的專業(yè)程度和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織老師進(jìn)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。2、建議老師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)展交流。(二)扎實開展教研活動，努力進(jìn)步教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實在有效的教研方案，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建立的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提早作好準(zhǔn)備，提早確定中心發(fā)言人及主題，以進(jìn)步老師參與活動的積極性、主動性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，實在進(jìn)步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評課。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來進(jìn)步老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。6、鼓勵本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進(jìn)步，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。(三)抓實常規(guī)管理，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)展的有利保障。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理方法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及修改細(xì)那么”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。2、學(xué)期初每位老師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化研究，領(lǐng)會教材的`編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析^p教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)方案和本年級的教材分析^p。3、老師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課中要明確目的，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)整潔，老師修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標(biāo)準(zhǔn)，講評要做到勤而細(xì)，并及時催促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，實在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點打算、多一點行動、少一點抱怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。(四)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。(五)做好常規(guī)檢查工作，標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)行為。1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。2、每周檢查一次作業(yè)修改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫標(biāo)準(zhǔn)。3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時催促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目的、重點、難點，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教誨處每月對老師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。工作詳細(xì)安排：九月份1、各年級制定教學(xué)方案，制定教研組工作方案。2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。3、制定老師小課題研究主題。4、教學(xué)常規(guī)檢查。十月份1、組織教學(xué)能手上示范課。2、選定年輕老師，開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動。3、教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教研活動。2、教研專題研討。3、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。十二月份1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教研活動。2、“同課異構(gòu)”資料匯總。3、撰寫論文、反思等。4、教學(xué)常規(guī)檢查。一月份1、復(fù)習(xí)專題討論。2、期末考試質(zhì)量分析^p。3、教學(xué)工作總結(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期篇四上學(xué)期經(jīng)過組內(nèi)各位老師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，獲得了一定的成績。在這個充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作方案如下：以學(xué)校教誨處教學(xué)工作方案要點為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)形式，逐步提升課堂教學(xué)效益，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、開展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所進(jìn)步。2、開展以如何利用課堂資，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革老師的教學(xué)方式，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。3、配合區(qū)教研室開展創(chuàng)立優(yōu)秀教研組活動，實在加強科組教學(xué)研究，進(jìn)步科組教學(xué)研究才能，積極參加區(qū)教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：〔1〕備課要充分，目的要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；〔2〕繼續(xù)做好周周練的工作。狠抓學(xué)生的計算與根本技能訓(xùn)練，做到天天2——3分鐘口算或者是根本計算訓(xùn)練，〔一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上〕繼續(xù)落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析^p，并有改良措施。使各個班級在區(qū)質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中獲得優(yōu)異的成績，努力到達(dá)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目的的規(guī)定。本學(xué)期各年級組將分別進(jìn)展一次根底達(dá)標(biāo)測試〔計算或應(yīng)用〕或一次小型數(shù)學(xué)競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。〔3〕各數(shù)學(xué)老師認(rèn)真擬定好教學(xué)方案和輔導(dǎo)學(xué)生的方案。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作?！?〕加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取到達(dá)15節(jié)以上。2、加強教研工作：〔1〕實在做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析^p?！?〕全體數(shù)學(xué)老師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)理論課，課后要進(jìn)展反思，并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進(jìn)展一次課題小結(jié)〔課例或論文〕。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出理論課的經(jīng)歷、成果。這學(xué)期我們將在寫上加強力度?！驳谌苌陥笱芯空n課題和理論課教學(xué)時間，理論課后一周交課例〕〔3〕創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氣氛，進(jìn)步運用信息技術(shù)的意識，進(jìn)步運用信息技術(shù)的才能，鼓勵老師運用，實在全面進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的信息素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可無視的.根本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克制困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風(fēng)。2月：〔1〕書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)，保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨意使用橡皮?！?〕作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。9月：〔1〕聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真考慮，理清解題思路，找到解題方法，對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難?！?〕口頭表達(dá)習(xí)慣：答復(fù)下列問題聲音響亮，語言標(biāo)準(zhǔn)，可以比擬完好的表達(dá)自己的算理、算法、解題思路。10月：〔1〕審題習(xí)慣：學(xué)生做題時，至少讀兩遍，看清題意。〔2〕抄題習(xí)慣：一抄二對。11月：〔1〕驗算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣。1、上半學(xué)期〔第6周〕：一、二年級口算比賽，三、四、五年級計算題比賽。2、下半學(xué)期〔第14周〕：一、二年級計算比賽，三、四、五年級應(yīng)用題比賽。九月1、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況，制定本學(xué)期教學(xué)方案。2、分年級制訂教學(xué)方案。3、檢查備課。十月1、開展教學(xué)設(shè)計研究活動。2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。3、抽查周周練測試情況。4、進(jìn)展口算、計算比賽。十一月1、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計研究活動。2、檢查學(xué)生作業(yè)。3、進(jìn)展期中考試。4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目的5、為迎接區(qū)督導(dǎo)檢查做好準(zhǔn)備工作。十二月1、繼續(xù)抽查周周練測試情況。2、學(xué)生作業(yè)月查。3、進(jìn)展計算、應(yīng)用題比賽一月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師備課本。2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)方案。3、組織一——六年級期末測試。4、教研組工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期篇五根據(jù)《××縣名師工作室管理方法》〔肥教【20xx】170號文件〕相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡章》為行動指南，立足外鄉(xiāng)實際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要到達(dá)以下工作目的:1、剖析教材。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端，結(jié)合詳細(xì)課例，開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動，促進(jìn)小數(shù)老師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動，進(jìn)步本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)程度。3、關(guān)注學(xué)生。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點，開展豐富多彩的學(xué)科活動和靈敏多樣的學(xué)生問卷調(diào)研，進(jìn)步本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。4、打造名師。以“陽光老師”研究為重點，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)老師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的`便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣闊小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為××縣各校及數(shù)學(xué)老師改良數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”〔低年級〕和“數(shù)學(xué)小論文”〔高年級〕評比活動，開展孩子數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新才能，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學(xué)習(xí)興趣、體驗學(xué)習(xí)快樂。4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn)，暑期組織一次全體成員培訓(xùn)，開闊工作室老師眼界，理解學(xué)科教學(xué)前沿動態(tài)，提升理論程度。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期篇六略這一冊的教材包括以下內(nèi)容：混合運算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四那么運算，量的計量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。這一冊的內(nèi)容都很重要，但是重點在第一、二、四、五單元?；旌线\算和應(yīng)用題是本冊的一個重點。這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比擬容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)步學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的才能，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)四那么運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上，進(jìn)展復(fù)習(xí)、概括、整理和進(jìn)步，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四那么運算的意義、運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的根底。在量的計量方面，也是在前面已學(xué)的根底上把所學(xué)的計量單位加以系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加穩(wěn)固，另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。第四、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法。這一冊的幾何初步知識，主要是在已有的根底上，進(jìn)一步加深認(rèn)識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，認(rèn)識射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四那么運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡便運算；進(jìn)一步進(jìn)步整數(shù)口算、筆算的純熟程度。4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、使學(xué)生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四那么混合運算順序，會比擬純熟地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比擬容易的三步計算的文字題。7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比擬容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的'方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)展愛祖國、愛社會的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。1、加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。3、重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反應(yīng)。4、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，施行“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。5、培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、比擬和綜合才能。6、培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能。7、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能。8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。單元教學(xué)內(nèi)容課時周次備注一混合運算和應(yīng)用題151、混合運算22、兩、三步計算的應(yīng)用題83、簡單的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù)3整理和復(fù)習(xí)2機動時間3二整數(shù)和整數(shù)四那么運算161、十進(jìn)制計數(shù)法32、加法的意義和運算定律23、減法的意義34、乘法的意義和運算定律35、除法的意義3整理和復(fù)習(xí)3機動時間3三量的計量31、計量的產(chǎn)生，常用的計量單位22、名數(shù)的改寫1機動時間1四小數(shù)的意義和性質(zhì)141、小數(shù)的意義和讀寫法22、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比擬23、小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小的變化34、小數(shù)和復(fù)名數(shù)35、求一個數(shù)的近似數(shù)2整理和復(fù)習(xí)2機動時間2五小數(shù)加法和減法6機動時間1六三角形、平行四邊形和梯形1、角的度量42、垂直和平行23、三角形34、平行四邊形和梯形2整理和復(fù)習(xí)1機動時間2七總復(fù)習(xí)5小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案個人小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案第二學(xué)期篇七我校小學(xué)數(shù)