從觀光產(chǎn)業(yè)看大學(xué)生就業(yè)場教學(xué)課件

從觀光產(chǎn)業(yè)看大學(xué)生就業(yè)場26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜從觀光產(chǎn)業(yè)看大學(xué)生就業(yè)場從觀光產(chǎn)業(yè)看大學(xué)生就業(yè)場26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜t飛越53·攜手54旅行蘋第一品牌settourtw從觀光產(chǎn)業(yè)看大學(xué)生就業(yè)市場東南旅行社許永裕副總經(jīng)理增心·用情雅諧歸束南旅行社t飛越53·攜手54旅行蘋第一品牌settourtw壹丶臺灣觀光旅遊業(yè)之展望世界經(jīng)濟論壇(WEF)所公佈2013年度全球旅遊業(yè)競爭力報告’臺灣在140國中排名第33’與前幾年相較是年年都有進步’顯示我國在提升發(fā)展觀光業(yè)政策及觀光旅遊推廣等方面日見成果據(jù)人力銀行統(tǒng)計’今年在觀光產(chǎn)業(yè)釋岀的工作機會有近6萬5千筆,其中餐飲業(yè)占8572%’觀光飯店7.88%’遊樂園3.47%,旅遊業(yè)2.93%增心·用情雅諧歸束南旅行社一、完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織形式，提高學(xué)生的主動性傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂通常是教師講，學(xué)生聽，缺乏有效的師生互動和生生互動，從而在客觀上壓制了學(xué)生的學(xué)習積極性，導(dǎo)致課堂活躍程度不高。對此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要全面創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的組織形式，打破傳統(tǒng)的千篇一律的課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間，甚至是學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容之間形成互動。1.開展小組合作學(xué)習模式小組合作學(xué)習模式是當前較受歡迎的一種教學(xué)模式，利用小組合作學(xué)習模式，一方面可以充分培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，另一方面能夠全面帶動學(xué)生積極地參與到課堂中來，從而活躍氛圍。[1]在實際教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情景，將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位進行問題的探究、分析和搶答，還可以組織組別之間的合作學(xué)習，讓學(xué)生通過自己的討論尋求答案。這樣的教學(xué)方式可以使學(xué)生掌握的知識更加透徹，于潛移默化中提高學(xué)生解決問題的能力、探究能力以及團隊合作能力。2.構(gòu)建角色體驗角色體驗就是學(xué)生和知識的互動。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生身臨其境地感受知識。比如，在講解一些公式的時候，可以先不給學(xué)生進行公式本身的講解，而是讓學(xué)生先對例題加以分析，在分析過程中讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論，同時通過不斷總結(jié)，最終掌握知識。這種方式更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究欲望，使學(xué)生在今后的學(xué)習中會將學(xué)到的知識加以靈活運用。二、充分利用多媒體現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方式時代在變化，科技在創(chuàng)新。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。在當前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習體驗，增強學(xué)生的過程體驗性，教師就可以充分利用多媒體進行教學(xué)方式的創(chuàng)新。小學(xué)數(shù)學(xué)對小學(xué)生來說具有較強的邏輯性和抽象性，學(xué)生在實際學(xué)習過程中不易理解，從而導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握數(shù)學(xué)知識。而多媒體具有多重輸出的功能，不僅可以輸出最基本的文本，還可以輸出聲音、圖像、圖片等，使教學(xué)環(huán)境更加立體。[2]教師在備課的時候就可以充分利用幻燈片，做成生動形象的課件，在課堂上進行播放。同時，通過應(yīng)用多媒體，教師還可以讓學(xué)生更容易把握數(shù)學(xué)的重難點，使數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容簡單易懂、生動形象的同時，讓學(xué)生快樂地學(xué)習，從而做到寓教于樂。三、妥善處理師生之間的關(guān)系小學(xué)生是剛剛進入學(xué)校的群體，由于身心還處于發(fā)育狀態(tài)中，對周圍的一切事物都比較敏感，因此，小學(xué)生的防御心理也很強。在實際教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要妥善處理好師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生和教師和諧相處。在新課程背景下，教師要改變以往的教學(xué)地位，做好學(xué)生的引導(dǎo)者，改變以往嚴肅的態(tài)度，以一個大哥哥、大姐姐的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感，而不是畏懼心理。[3]這樣就能在平時的相處中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習能力，幫助學(xué)生解決在生活和學(xué)習中遇到的問題，取得學(xué)生的信任，這樣在實際的教學(xué)過程中，才能促使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習積極性。新課程改革對當前小學(xué)數(shù)學(xué)提出了新的要求和目標，作為新課程成改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)工作者，就應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，力求對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法進行改革創(chuàng)新。在初中化學(xué)教學(xué)中，選擇合理的教學(xué)模式，不但可以讓教師教學(xué)的輕松，同時也可以讓學(xué)生學(xué)習的輕松。分層教學(xué)，也就是按照學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習習慣、學(xué)習特點等諸多因素，通過科學(xué)的方法做好學(xué)生的組別劃分，然后按照每一個小組的實際情況，開展因材施教。一、對教學(xué)目標的分層不同的學(xué)生，個體之間存在明顯的差異，基于這一問題，教學(xué)目標的制定也會有所不同。針對不同層次的學(xué)生，教學(xué)目標的制定如下：第一層次的學(xué)生，除開達成基本的教學(xué)目標之外，還需要掌握教學(xué)之中的重難點問題，并且鼓勵學(xué)生多多參與知識競賽，能夠接觸到更優(yōu)秀的化學(xué)難題，這樣就可以讓學(xué)生的化學(xué)知識的解決能力和接受能力得到一定程度的提升。第二層次的學(xué)生，需要在教師積極的引導(dǎo)之下，梳理主要的知識點，理順化學(xué)知識框架，這樣才可以讓學(xué)生找到相對較難的知識點，再配合上教師的引導(dǎo)，就可以獲取學(xué)習智商的突破。第三層次的學(xué)生，教師需要?對性的制定教學(xué)策略，幫助學(xué)生提升化學(xué)知識的學(xué)習積極性，拓展化學(xué)知識的學(xué)習興趣，并且進一步幫助學(xué)生鞏固知識，增強課外的學(xué)習引導(dǎo)。二、學(xué)習內(nèi)容分層遞進化學(xué)教師準備分層的內(nèi)容，主要是為了在各種技能與知識之中，讓不同層次的學(xué)生都能夠獲取化學(xué)學(xué)習的進步。第一層次的學(xué)生，在掌握課本知識內(nèi)容的前提下，拓展其余教學(xué)材料，補充材料等知識。第二層次的學(xué)生，可以在了解基本的內(nèi)容與教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生，增加必要的知識點掌握能力。第三層次的學(xué)生，需要側(cè)重于對內(nèi)容解釋，注重基本技能的掌握，強化基礎(chǔ)知識點才是首要任務(wù)。如，在學(xué)習常見的酸和堿的時候，第一層次的學(xué)生在掌握全套材料知識之外，還需要了解堿型可溶性與不可溶性的基礎(chǔ)分類，并且了解其在生產(chǎn)的具體情況。第二層次的學(xué)生則需要了解酸性氧化物，堿性化學(xué)性質(zhì)的氧化物，在掌握基礎(chǔ)的教學(xué)材料之外，教師還應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些稍微有難度的酸堿知識。第三層次的學(xué)生，則只需要提供化學(xué)課本的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握即可。三、做好合理的分層評價在初中化學(xué)教學(xué)中，合理的教學(xué)評價，無論是對于教學(xué)，還是對于學(xué)習都有著重要的作用與意義。在以往的教學(xué)評價之中，學(xué)習成績是評價的基礎(chǔ)，但是這一種評價的方法對于努力學(xué)習，但是卻沒有取得理想成績的學(xué)生來說有著較大的影響，很容易打擊學(xué)生的自信心與積極性。基于這一情況，教師就可以利用分層評價的方法，針對不同層次的學(xué)生，所采用的評價方法也會有所差異。如，對于第一層次的學(xué)生來說，在肯定其學(xué)習成績的同時，可以找到其存在的不足之處，防范優(yōu)等生驕傲。對于第二層次或者是第三層次的學(xué)生，則應(yīng)該以鼓勵為主，充分肯定學(xué)生取得的學(xué)習成績，幫助學(xué)生增強其學(xué)習的自信心，進而提升學(xué)習成績，能夠有信心融入到后續(xù)的學(xué)習中去?？偠灾?，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該明白分層教學(xué)方法的重要性，進而確保能夠滿足不同層次學(xué)習的要求，這樣才可以在學(xué)習的過程中形成系統(tǒng)性的認識，才能夠促進學(xué)生發(fā)展到學(xué)習的最高水平?！総飛越53·攜手54旅行蘋第一品牌settourtw從觀光產(chǎn)業(yè)看大學(xué)生就業(yè)市場東南旅行社許永裕副總經(jīng)理增心·用情雅諧歸束南旅行社t飛越53·攜手54旅行蘋第一品牌settourtw壹丶臺灣觀光旅遊業(yè)之展望世界經(jīng)濟論壇(WEF)所公佈2013年度全球旅遊業(yè)競爭力報告’臺灣在140國中排名第33’與前幾年相較是年年都有進步’顯示我國在提升發(fā)展觀光業(yè)政策及觀光旅遊推廣等方面日見成果據(jù)人力銀行統(tǒng)計’今年在觀光產(chǎn)業(yè)釋岀的工作機會有近6萬5千筆,其中餐飲業(yè)占8572%’觀光飯店7.88%’遊樂園3.47%,旅遊業(yè)2.93%增心·用情雅諧歸束南旅行社t飛越53·攜手54旅行第一品牌settourt近十年來旅吝及國民出國人鑾化7山u.14946T,31LTDAoumGMA=a2,n3433781183.10?x7033,BA18794年95年96年97年9年99年100年101年102年增心·用情雅諧歸束南旅行社t飛越53·攜手54旅行第一品牌settourt近十年來臺主要客源國旅客成長勢1.784.185124.3341161,891,166.2088731n6;356692564333414.C693年97年98年100年101年102年一中曰大隆增心·用情雅諧歸束南旅行社t飛越53·攜手54旅行第一品牌settourt近十年來亭旅名齪光目的別人及佔比變化歡率卩2%,銅光光人教95年佔來屯鹽鍛光人數(shù)1502佔來臺人數(shù)比率占索妄人增心·用情雅諧歸束南旅行社t飛越53·攜手54旅行第一品牌settourt近十年戡光外匯收入及國內(nèi)旅遊支出及總?cè)藛魏嗡_帑元2759y牛%牛9增心·用情雅諧歸束南旅行社政策方面:觀光拔尖頜領(lǐng)航方案WelcometoTaiwan前言】馬總統(tǒng)宣示’將以「觀光」串連精緻農(nóng)業(yè)丶醫(yī)療照護丶文化創(chuàng)意,以開創(chuàng)產(chǎn)業(yè)新契機,提供民眾更美好的生活藍圖,讓全世界看見臺灣所有的美好價值。觀光旅遊文化意電資通光電生物科技綠色能源域in【契機典願景】兩岸大三通注:1=1.852公里上海地緣優(yōu)勢中回大陸位居?xùn)|亞中央和州1340臺