語言表達(dá)簡明連貫

語言表達(dá)簡明連貫第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月[簡明]以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。㈠避免羅嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀井井有條不說廢話防止誤解便于理解第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

指出下列語句存在的毛病

1.他家的菜地里共生產(chǎn)了茄子、冬瓜、西紅柿等共計(jì)1300多斤。2.接著是整個(gè)城被火山熔巖淹沒，直到1709年才被一些考古學(xué)家將這個(gè)城市發(fā)掘出來。3.兩個(gè)大學(xué)的校長都在會上發(fā)了言。4.兩只喜鵲用嘴從遠(yuǎn)處銜來小柴棒飛到臘樹上。5.“四化”宏圖已經(jīng)展開，不久的將來，出現(xiàn)在我們面前的將是不可想象的光輝燦爛的無限廣闊的美好景象。。練習(xí)導(dǎo)入羅嗦重復(fù)、有歧義、句式雜糅。這些毛病都造成句子的表意臃腫晦澀。在語言表達(dá)上，我們應(yīng)力求：簡要明了。第3頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月語言表達(dá)連貫——技巧探微

教學(xué)目標(biāo)：通過典型例題的解析，歸納語言表達(dá)連貫的幾個(gè)基本思考點(diǎn)，通過訓(xùn)練，提高大家的解答連貫題的技巧。第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月總則：

1心平氣和的心態(tài)，不能“憑感覺”“想當(dāng)然”。2找準(zhǔn)“突破點(diǎn)”，找準(zhǔn)“暗示點(diǎn)”。3運(yùn)用排除法。

第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月a遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。b遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上，可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。b第6頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月基本思考點(diǎn)一：應(yīng)注意敘述角度與敘述對象的一致性。

有助于話題的統(tǒng)一。一個(gè)長的句子，或者一個(gè)句群，只有話題和陳述角度一致，中心才能明確，語意才能連貫。第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，————————。A在家里嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。C犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部的贓物和贓款。D在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月命運(yùn)其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞那些不斷拼搏的強(qiáng)者，—————，收獲也最多。A強(qiáng)者在生活中失去太多。B強(qiáng)者盡管在生活中失去太多。C雖然生活讓強(qiáng)者失去太多。D讓生活中失去太多的強(qiáng)者。D第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月下面句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語，使它完整連貫我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計(jì)算機(jī)室、語音室外，校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實(shí)驗(yàn)大樓也已落成。答案示例：1新增了（還有）校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)設(shè)備。2校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也一應(yīng)俱全。第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月延伸：保持陳述對象一致性也可以幫助大家判斷病句。例：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。第11頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月對愛好文科的考生加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？——A從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。B如果我們?nèi)狈?zhàn)略的眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答。C為了使學(xué)生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。D只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會說：不可以。B第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月中國十億人口有八億農(nóng)民，廣大農(nóng)民的生活狀況怎樣，是上升呢，還是下降？是欣欣向榮呢還是原地踏步？是大有奔頭呢，還是話說得好聽，實(shí)際上并不是那么回事呢？—————。A它昭示的既是農(nóng)民的生活有改善，又能說明中國是否有變化B它昭示的不僅是農(nóng)民生活的本身是否有變化，而且說明了中國是否真正在變革和前進(jìn)C它昭示的不僅是農(nóng)民生活本身，而且說明了中國正在發(fā)生變革D它昭示的是農(nóng)民生活水平的提高，也能說明中國是否在變革和前進(jìn)B第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月————————，而且是發(fā)生最早或說是最原始的思維形式。皮亞杰的工作說明，兒童正是最先出現(xiàn)頓悟思維，此后才依次出現(xiàn)形象和邏輯思維。A思維不僅是人類的基本思維形式B因?yàn)轭D悟思維是人類的基本思維形式C頓悟思維不僅是人類的基本思維形式D人類的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承下來的C第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月基本思考點(diǎn)二：

注意上下文內(nèi)容的照應(yīng)性。一句話既要與它前面的話語有聯(lián)系，又要與后面的話語銜接得上，要“瞻前顧后”，而不能顧頭不顧尾，顧尾不顧頭。銜接的句子有時(shí)是承上，有時(shí)是啟下。有時(shí)既承上又啟下。要學(xué)會找暗示點(diǎn)，采用排除法，提高選題的準(zhǔn)確性。第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。—————，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；——————，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸?！?，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴，這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面A②③⑤B①③⑥C②④⑤D①④⑥A第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月延伸：內(nèi)容的照應(yīng)性同樣也是判斷病句的一個(gè)重要的思考點(diǎn)。例句：例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)去，關(guān)鍵在于要迅速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月列寧說：“語言是人類最重要的交際工具。”這一科學(xué)論斷深刻地闡明了語言的社會本質(zhì)和重要作用。人們利用語言來進(jìn)行交際，交流思想————————，如果沒有語言，社會便會停止生產(chǎn)，便會崩潰。A以便協(xié)調(diào)共同的活動，互相了解，組織社會的生產(chǎn)B以便協(xié)調(diào)共同的活動，組織社會的生產(chǎn)，互相了解C以便互相了解，協(xié)調(diào)共同活動，組織社會的生產(chǎn)D以便互相了解，組織社會的生產(chǎn)，協(xié)調(diào)共同的活動C第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月基本思考點(diǎn)三：

注意選項(xiàng)內(nèi)部排列組合的合理性和事理的邏輯性。按一定順序排列起來的句子，語言才能連貫，最基本的句序有：時(shí)間順序、空間順序、心理順序和邏輯順序。

第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月例如：

國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，———A既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。B既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管。C既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。D既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重。C第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月魯大海——四鳳的哥哥，魯貴的半子——進(jìn)。他身體魁偉,()兩頰微微陷下去。（a粗黑的眉毛。b眉毛粗黑，）b第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月基本思考點(diǎn)四：

應(yīng)注意形式的對稱性，內(nèi)容的對應(yīng)性語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，音節(jié)上的和諧，內(nèi)容方面的照應(yīng)。第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是：

（1）每逢深秋時(shí)節(jié)，————松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，————近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；A①③B①④C②③D②④D第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月基本思考點(diǎn)五：

注意上下文意境的和諧。人們描繪出的景物或繁榮或荒涼，或熱鬧或冷清，或欣欣向榮或蕭索肅殺；作者滲透于其中的感情或喜或悲，或愛或憎，或褒或貶。這種融合了作者的思想感情所形成的意境，意境必須和諧一致，句子才能連貫。第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月例如下面高考題—————，崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊，枯水季節(jié)在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落顯得這一帶崖壁十分瘦削。C在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D一行白帆閃著透明的羽翼，從下洲上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。B（凄清、蕭瑟、冷寂）

（熱烈燦爛）清新明快不合邏輯第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月基本思考點(diǎn)六：

保持語體風(fēng)格一致。

語言表達(dá)的連貫還應(yīng)注意書面語和口語之別，要么全用書面語，要么全用口頭語。還應(yīng)注意文言色彩和白話色彩的一致，注意使用修辭的一致。第26頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月“仁兄，惠書收悉，承蒙賜教，愚弟————A不勝感激B不知怎樣感謝你才好認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時(shí)會發(fā)現(xiàn)晶瑩的寶石，——————。于是收取那些值得的，排除那些不足取的。A也不免會發(fā)現(xiàn)令人遺憾的粗劣的句子B也隨時(shí)會發(fā)現(xiàn)粗劣的瓦礫AB第27頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月一致性合理性句式一致陳述對象一致修辭一致音韻一致色彩語體色彩感情色彩風(fēng)格色彩內(nèi)容的合理性邏輯順序的合理性兩大原則歸納：第28頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月把下列句子組合成語意連貫的一段話：1在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。2在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。3在遮天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。4吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入了喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。5各種森林鳥類，鳴聲不斷。42135第29頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。—