詩詞鑒賞意境

詩詞鑒賞意境第1頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月一、什么是意境“意”指詩人思想感情，“境”是具體景物，即鮮明的生活圖畫。“意境”就是作者的“真感情”與客觀景物融為一體而創(chuàng)造出來的感人藝術(shù)境界。

第2頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月二、意境鑒賞常用術(shù)語類別用語壯闊類闊大悠遠(yuǎn)、雄奇優(yōu)美、雄渾蒼勁、雄渾壯觀、富麗堂皇明麗類瑰麗、淡雅、恬淡自然、幽靜、生機(jī)勃勃、繁華熱鬧深遠(yuǎn)類幽深、奇險迷蒙、迷茫、縹緲、暗淡、幽暗、昏暗荒寒類肅殺、蕭條、蕭索冷落、孤寂悲涼類慷慨悲壯、悲壯蒼涼、凄涼、凄慘第3頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月三：分析意境方法例：歸納下面這首詩的意境特點滁州西澗獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1、抓住意象特征：“幽草、溪澗、黃鸝、深樹、野渡、孤舟”給人清幽之感。2、抓關(guān)鍵詞：“幽、深、無、自”顯出寂靜特點。3、分析畫面特征：空間較小，色彩灰暗答：這首詩意境特點是：

幽深寂靜第4頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí)：連連看高遠(yuǎn)遼闊大漠孤煙直，長河落日圓沉郁孤愁明月松間照，清泉石上流深遠(yuǎn)綿邈野曠天底樹，江清月近人和諧靜謐渡頭余落日，墟里上孤煙開闊蒼涼千嶂里，長煙落日孤城閉雄渾壯麗落霞與孤鶩齊飛，幽清明凈秋水共長天一色孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流

第5頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月問提方式：這首詩營造了怎樣的意境？這首詩描繪了怎樣的景象？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點與情調(diào)③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。意境鑒賞的問答模式第6頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月例1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

絕句二首(其一)

（杜

甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

問：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

答：(步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟三)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活，獲得安定后愉悅閑適的心境。

第7頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月例2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙

（李

益）

微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。

（1）“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達(dá)了作者什么樣的心情?

1、不覺時已入夜，微風(fēng)掠過竹叢，枝葉上的露珠不時滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水漸漸潤澤了苔色。2、頸聯(lián)兩句渲染了一種清幽靜謐的氣氛，3、表達(dá)了詩人對友人深沉的思念，也令詩人感到無邊的寂寞與孤獨。第8頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月例3、欣賞下面的宋詩，并回答問題西

樓

（曾

鞏）

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

問：這首詩描寫了什么景象?這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?請簡析之。

答：1、連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。2、這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。3、暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能夠飽覽“千山急雨來”的壯觀景象。

表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。第9頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月讀杜甫的詩，回答問題。旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。這首詩前兩聯(lián)分別營造了怎樣的意境？參考答案：孤弱的細(xì)草在無邊的風(fēng)里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨的小舟對抗漫漫長夜。首聯(lián)營造了凄冷的氛圍。表達(dá)了作者的漂泊無依的凄冷之情。

星空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。頷聯(lián)營造了雄渾闊大的氛圍。作者用闊大之景反襯出自己的孤苦伶仃的形象，表達(dá)出凄苦之情。第10頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月例4、閱讀下面這首唐詩，回答問題新晴野望（唐王維）新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！咀ⅰ糠展福簤m埃2、尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕種的繁忙而又明快的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南母”的景象，給前面所繪的一幅畫面平添無限生機(jī)，使整幅畫面活了起來。第11頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月讀下面的詩歌，回答詩后問題望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。首聯(lián)營造了怎樣的意境？請簡要分析參考答案：遼闊無邊的大海上升起一輪明月；月光普照之下，無論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中，遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時此刻也該和我望著同這天上的明月吧！自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對友人的深深思念。第12頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月讀杜甫的詩，回答問題

漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：安史之亂開始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩是杜甫流寓巴蜀時期寫的。這首詩營造了一種怎樣的意境？

參考答案：江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來“撥剌”的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動寫靜），營造出清幽、靜謐的意境。洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛．第13頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月答案:夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。課內(nèi)練習(xí)3（2009·全國Ⅱ）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

軍城早秋嚴(yán)武［注］昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。【注】嚴(yán)武（726~765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？第14頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月課外練習(xí)2讀下面的詩歌，回答問題江村即事司空曙釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。這首小詩表現(xiàn)了怎樣的意境？

這首詩描繪了富有詩情畫意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已經(jīng)很疲倦了，漁翁垂釣回來懶得系船，而讓漁船任意隨風(fēng)飄蕩。且不說夜里不一定起風(fēng)，即使起風(fēng)，沒有系住的小船也至多被吹到那長滿蘆花的淺水邊，又有什么關(guān)系（步驟一）意境真切而甜美（步驟二）詩人通過心理活動及細(xì)小動作的描寫，使得釣者悠閑的生活情趣和江村寧靜優(yōu)美的景色躍然紙上（步驟三）。第15頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月課外練習(xí)3讀下面的詩歌，回答問題

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。借哪些意象抒發(fā)怎樣的情感？墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調(diào)是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識燕歸來”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。第16頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月課后練習(xí)4讀詩答問題

秋夜

朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。注：朱淑真，宋代女詩人，自號幽棲居士，出身仕宦之家，曾隨夫游宦吳越荊楚之間，相傳她婚姻不遂，抑郁而終。問題：在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在后兩句詩中是如何營造意境的。

參考答案：由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）第17頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月課后練習(xí)6，讀下面的詩歌，回答問題