2023學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023學(xué)?校秋季開(kāi)學(xué)?工作計(jì)劃范?文一、全?面搭建培訓(xùn)?平臺(tái)，切實(shí)?提高隊(duì)伍素?質(zhì)1.強(qiáng)?化師德師風(fēng)?建設(shè)，規(guī)范?教育教學(xué)行?為。在日常?教育管理中?，堅(jiān)持“用?愛(ài)心去塑造?，用真情去?感化，用榜?樣去激勵(lì)，?用人格去熏?陶”的教育?原則。鞏固?、深化、維?護(hù)和發(fā)展“?心齊、氣順?、勁足”的?學(xué)校工作氛?圍，推進(jìn)和?諧溫馨校園?建設(shè)。2?.以提高教?師整體素質(zhì)?為目的，深?入開(kāi)展校本?培訓(xùn)。利用?校外骨干教?師，學(xué)科帶?頭人進(jìn)行的?示范課、觀?看名師課例?等教學(xué)活動(dòng)?，提升教師?課堂執(zhí)行能?力。3.?進(jìn)一步加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，落實(shí)?班主任崗位?職責(zé)，適時(shí)?組織班主任?進(jìn)行工作匯?報(bào)、工作經(jīng)?驗(yàn)交流、校?外參觀學(xué)習(xí)?等活動(dòng)，切?實(shí)提高班主?任素質(zhì)。?二、開(kāi)展德?育實(shí)踐活動(dòng)?，形成活動(dòng)?育人特色，?融入“中國(guó)?夢(mèng)”大熔爐?1.搭建?德育工作平?臺(tái)。加強(qiáng)德?育課程建設(shè)?，突出抓好?學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)?成、文明禮?儀、愛(ài)國(guó)主?義、公民道?德、中華傳?統(tǒng)美德、法?制和心理健?康等教育，?引導(dǎo)學(xué)生“?在學(xué)校做一?個(gè)有個(gè)性、?會(huì)學(xué)習(xí)、知?榮恥的好學(xué)?生，在家庭?做一個(gè)有孝?行、會(huì)自理?、擔(dān)責(zé)任的?好孩子，在?社會(huì)做一個(gè)?有教養(yǎng)、會(huì)?共處、守公?德的好公民?”。同時(shí)廣?泛開(kāi)展符合?學(xué)生身心健?康、有利于?吸引學(xué)生積?極參與的校?園文化體育?活動(dòng)，以活?躍校園文化?生活，提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)。2.?開(kāi)展行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?誦讀實(shí)踐活?動(dòng)。通過(guò)誦?讀《小學(xué)生?守則》《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》《?菌柄小學(xué)學(xué)?生一日常規(guī)?》《弟子規(guī)?》等形式，?強(qiáng)化學(xué)生行?為規(guī)范養(yǎng)成?訓(xùn)練。3?.開(kāi)展安全?法紀(jì)教育實(shí)?踐活動(dòng)。充?分利用“主?題教育月”?活動(dòng)，安全?教育課、班?隊(duì)活動(dòng)、國(guó)?旗下的演講?、學(xué)科教學(xué)?滲透等途徑?有針對(duì)性地?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?各項(xiàng)安全教?育，以杜絕?安全隱患發(fā)?生。4.?堅(jiān)持開(kāi)展“?課外訪萬(wàn)家?”德育實(shí)踐?活動(dòng)。學(xué)校?全體教師參?與，開(kāi)展“?報(bào)喜式”家?訪、“指導(dǎo)?式”家訪、?“送溫暖式?”家訪、“?解困惑式”?家訪、“探?究式”家訪?，促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)。?5.將關(guān)?愛(ài)學(xué)生落到?實(shí)處。加強(qiáng)?對(duì)貧困生、?學(xué)困生、單?親家庭等特?殊群體學(xué)生?的教育與管?理，開(kāi)展心?理及行為異?常學(xué)生心理?健康關(guān)愛(ài)活?動(dòng)。三、?加強(qiáng)教學(xué)過(guò)?程管理，提?高課堂教學(xué)?效率1.?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃。認(rèn)真?落實(shí)行政人?員巡課、聽(tīng)?課工作，加?強(qiáng)對(duì)教師教?學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程?的管理以促?使全體教師?作好教學(xué)日?常工作，全?面提高課堂?教學(xué)效率。?2.夯實(shí)?常規(guī)檢查工?作。做到定?期檢查，詳?細(xì)記錄，真?實(shí)反饋。把?好教師備課?關(guān)、批改作?業(yè)關(guān)，確保?教師保質(zhì)保?量完成教學(xué)?任務(wù)。3?.優(yōu)化素質(zhì)?教育課堂。?加強(qiáng)有效課?堂教學(xué)研究?，優(yōu)化教學(xué)?、學(xué)習(xí)和評(píng)?價(jià)方式，提?高學(xué)生自主?、合作、探?究學(xué)習(xí)的能?力，創(chuàng)建具?有特色的素?質(zhì)教育課堂?。4.開(kāi)?展學(xué)科競(jìng)賽?活動(dòng)。組織?學(xué)生開(kāi)展“?詩(shī)韻飄香”?古詩(shī)詞吟誦?比賽、講故?事比賽、作?文比賽、寫(xiě)?字比賽、優(yōu)?秀作業(yè)展評(píng)?、書(shū)畫(huà)作品?比賽等賽事?，為全體學(xué)?生提供展示?自我的舞臺(tái)?，促進(jìn)學(xué)生?綜合素質(zhì)的?全面提高。?四、加強(qiáng)?課題研究，?形成校本教?研特色開(kāi)?展常規(guī)教研?。做到時(shí)間?定、地點(diǎn)定?、人員定、?內(nèi)容定。教?研組每周都?以專題學(xué)習(xí)?、集體備課?或教學(xué)研討?為主題安排?教研活動(dòng)。?推選教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富，集?備中有獨(dú)到?見(jiàn)解的教師?上課，以優(yōu)?質(zhì)課帶動(dòng)老?師的教研積?極性，切實(shí)?改進(jìn)自己的?教學(xué)行為，?形成了良好?的校本教研?氛圍。2?.繼續(xù)開(kāi)展?鎮(zhèn)級(jí)數(shù)學(xué)課?題《小學(xué)數(shù)?學(xué)計(jì)算教學(xué)?中多元學(xué)習(xí)?方式和有效?性的研究》?及校內(nèi)小課?題的研究。?首先，做到?有方案，有?階段性總結(jié)?。其次，在?日常的教學(xué)?教研中不斷?滲透課題知?識(shí)，把課題?理念與教學(xué)?教研緊密結(jié)?合。此外，?鼓勵(lì)教師多?撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論?文。3.?學(xué)校對(duì)已立?項(xiàng)研究的課?題，加強(qiáng)指?導(dǎo)，督促按?計(jì)劃開(kāi)展課?題研究工作?，保證各項(xiàng)?課題研究循?序漸進(jìn)，穩(wěn)?步推進(jìn)，用?課題研究推?動(dòng)課堂教學(xué)?，促進(jìn)課堂?效率的提高?。五、牢?樹(shù)安全第一?意識(shí)，確保?校園平安穩(wěn)?定（一）?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?齊抓共管。?1.進(jìn)一?步強(qiáng)化安全?工作責(zé)任。?按照“誰(shuí)主?管、誰(shuí)負(fù)責(zé)?，誰(shuí)在崗、?誰(shuí)負(fù)責(zé)”的?層層負(fù)責(zé)原?則，把安全?管理責(zé)任落?實(shí)到工作的?全過(guò)程。?2.形成齊?抓共管的良?好局面。堅(jiān)?持值日護(hù)導(dǎo)?制度，明確?各自的職責(zé)?。將責(zé)任落?實(shí)到各班級(jí)?，明確班主?任、任課老?師對(duì)學(xué)生安?全教育和管?理的職責(zé)，?納入年度工?作考核內(nèi)容?，營(yíng)造安全?、穩(wěn)定、文?明、健康的?良好環(huán)境。?（二）廣?泛宣傳，強(qiáng)?化教育。?2.利用國(guó)?旗下講話、?安全教育課?、廣播（放?學(xué)前五分鐘?安全教育）?、班會(huì)、板?報(bào)等途徑，?根據(jù)季節(jié)的?不同有針對(duì)?性地對(duì)師生?進(jìn)行安全教?育。教育內(nèi)?容包括：防?火、防溺水?、防騙、交?通安全、用?電安全、食?品衛(wèi)生、預(yù)?防食物中毒?、各種傳染?病的預(yù)防、?戶外活動(dòng)安?全等。2?.利用家長(zhǎng)?會(huì)、電話聯(lián)?系、分發(fā)《?告家長(zhǎng)書(shū)》?等形式，對(duì)?家長(zhǎng)進(jìn)行有?關(guān)安全方面?的宣傳教育?，并與學(xué)生?家長(zhǎng)簽定安?全協(xié)議書(shū)，?明確各自責(zé)?任，使家長(zhǎng)?參與到學(xué)校?教育管理中?來(lái)，協(xié)助學(xué)?校做好學(xué)生?安全工作。?3.通過(guò)?開(kāi)展消防安?全、預(yù)防地?震等安全演?練活動(dòng)，提?高師生自救?、自護(hù)方面?知識(shí)和能力?。（三）?加強(qiáng)防范，?狠抓落實(shí)。?嚴(yán)格執(zhí)行?校舍設(shè)施安?全檢查，嚴(yán)?格按照“及?時(shí)排查、各?負(fù)其責(zé)、預(yù)?防為主”的?方針，及時(shí)?做好各種安?全隱患的排?查和整改工?作。2.?細(xì)化安全監(jiān)?護(hù)，監(jiān)護(hù)學(xué)?生活動(dòng)行為?。實(shí)行護(hù)導(dǎo)?師、“校園?小警隊(duì)”值?日制，落實(shí)?好教師的護(hù)?導(dǎo)工作和學(xué)?生的值日工?作，督促檢?查學(xué)校的日?常教學(xué)秩序?，做好對(duì)學(xué)?生的活動(dòng)監(jiān)?護(hù)工作，保?證學(xué)生在校?園內(nèi)的安全?工作。嚴(yán)格?對(duì)學(xué)生的課?間午間活動(dòng)?、上下樓梯?、集會(huì)集隊(duì)?、體育課、?活動(dòng)課等安?全的指導(dǎo)與?管理，盡可?能地杜絕追?逐、打鬧等?現(xiàn)象的發(fā)生?。3.高?度重視保安?員監(jiān)管工作?。規(guī)范保安?員執(zhí)勤管理?，落實(shí)好外?來(lái)人員入校?登記制度，?并加強(qiáng)上學(xué)?、放學(xué)期間?安全管理。?經(jīng)常觀看校?園監(jiān)控系統(tǒng)?，發(fā)現(xiàn)異常?要及時(shí)匯報(bào)?。4.做?好學(xué)校社會(huì)?治安綜合治?理工作。組?織學(xué)生觀看?有關(guān)教育光?盤(pán)，使學(xué)生?增強(qiáng)安全自?我防范意識(shí)?，提高自我?防范能力。?加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)?部和周邊治?安環(huán)境的整?治工作。?2023學(xué)?校秋季開(kāi)學(xué)?工作計(jì)劃范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想積極落?實(shí)____?的要求，全?面____?教育方針，?進(jìn)一步規(guī)范?學(xué)校各項(xiàng)管?理工作，堅(jiān)?持“人文立?校，責(zé)任興?校，名師強(qiáng)?校，特色活??！钡霓k學(xué)?理念，不斷?提高師生榮?辱與共的責(zé)?任意識(shí)和敬?業(yè)奉獻(xiàn)的創(chuàng)?績(jī)精神，提?高辦學(xué)質(zhì)量?與學(xué)校的美?譽(yù)度，促進(jìn)?學(xué)校教育向?內(nèi)涵化和優(yōu)?質(zhì)化發(fā)展。?二、工作?思路堅(jiān)持?以“抓管理?，促規(guī)范，?重落實(shí)，擴(kuò)?亮點(diǎn)，豐底?蘊(yùn)”的工作?思路，秉承?“做有尊嚴(yán)?的教師，辦?負(fù)責(zé)任的教?育”的理念?，深化教學(xué)?改革，強(qiáng)化?德育工作，?構(gòu)建文化特?色，突出辦?學(xué)優(yōu)勢(shì)，提?高執(zhí)行力度?，把我校建?設(shè)成縣內(nèi)有?較高教育教?學(xué)質(zhì)量和一?定影響力的?知名學(xué)校。?三、具體?目標(biāo)1、?使學(xué)校的管?理制度更為?成熟，細(xì)化?管理制度，?落實(shí)雷打不?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)?范化和人文?化的和諧統(tǒng)?一。2、?打造能負(fù)的?起責(zé)任的教?師團(tuán)隊(duì)，培?養(yǎng)教師的自?律意識(shí)和正?確的榮辱觀?，實(shí)現(xiàn)教師?的全員發(fā)展?，擴(kuò)大骨干?教師比重。?3、教學(xué)?模式改革有?突破性進(jìn)展?，三至六年?級(jí)教師在常?態(tài)課中，能?較好地運(yùn)用?新模式進(jìn)行?教學(xué)。4?、教學(xué)成績(jī)?穩(wěn)中有升，?超過(guò)對(duì)比學(xué)?校成績(jī)的教?師達(dá)到__?__%以上?，無(wú)明顯成?績(jī)較差的年?級(jí)和學(xué)科，?六年級(jí)畢業(yè)?成績(jī)居全縣?前列。5?、實(shí)現(xiàn)“六?零”目標(biāo)，?即教育收費(fèi)?零違規(guī)、校?園安全零事?故、師德師?風(fēng)零投訴、?教師職工零?違紀(jì)、青少?年學(xué)生零犯?罪、厭學(xué)學(xué)?生零輟學(xué)。?6、優(yōu)化?學(xué)校的人際?心理環(huán)境，?使教師的心?理健康與人?際關(guān)系相得?益彰，形成?和諧、寬松?、融洽、健?康的校園生?活環(huán)境。?7、德育管?理質(zhì)量保持?較高的水平?，實(shí)現(xiàn)德育?隊(duì)伍負(fù)責(zé)，?德育內(nèi)容豐?富，班集體?溫馨，校園?環(huán)境靚麗，?學(xué)生舉止文?雅的良好氛?圍。8、?藝術(shù)體育活?動(dòng)再創(chuàng)輝煌?，保證優(yōu)勢(shì)?的基礎(chǔ)上出?強(qiáng)項(xiàng)、出精?品、出成績(jī)?，出人才，?力爭(zhēng)全縣文?藝匯演中取?得優(yōu)異的成?績(jī)。9、?努力改善辦?學(xué)條件，做?好教學(xué)樓的?二次改造，?創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境?；添置計(jì)算?機(jī)，提高學(xué)?校信息化水?平，服務(wù)教?育教學(xué)。?10、學(xué)習(xí)?和研究學(xué)前?幼兒課堂的?結(jié)構(gòu)與特性?，增強(qiáng)課堂?氛圍的生動(dòng)?性、幼兒參?與學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、活動(dòng)?內(nèi)容的趣味?性，打造生?命課堂、愛(ài)?心課堂。?11、繼續(xù)?保持綏德縣?窗口學(xué)校的?良好形象，?實(shí)現(xiàn)“物美?”、“人美?”、“事美?”，凸顯學(xué)?校的教育優(yōu)?勢(shì)，推動(dòng)學(xué)?校工作的全?面優(yōu)化。?四、工作內(nèi)?容及措施?（一）深化?行風(fēng)校風(fēng)建?設(shè)，建設(shè)人?民滿意的學(xué)?校1、狠?抓“五個(gè)滿?意”工程建?設(shè)。在全校?實(shí)施“做有?尊嚴(yán)的教師?、辦負(fù)責(zé)任?的教育、建?人民滿意學(xué)?校”工程，?把我校創(chuàng)建?成質(zhì)量更高?、服務(wù)更優(yōu)?、校風(fēng)更正?、環(huán)境更美?、社會(huì)滿意?度更高，更?能適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展要求的?學(xué)校；造就?一支責(zé)任意?識(shí)強(qiáng)、敬業(yè)?水平高、自?律能力好的?教師隊(duì)伍；?達(dá)到“五滿?意”，即人?民群眾對(duì)學(xué)?校管理滿意?、對(duì)師德師?風(fēng)滿意、對(duì)?校園安全滿?意、對(duì)學(xué)校?校風(fēng)滿意、?對(duì)學(xué)校質(zhì)量?滿意。2?、突出“三?亂”現(xiàn)象治?理。實(shí)施“?三條禁令”?，從嚴(yán)治理?亂補(bǔ)課、亂?收費(fèi)、亂推?薦教輔資料?的行為。一?是嚴(yán)禁以各?種名義收費(fèi)?或變相收費(fèi)?；二是嚴(yán)禁?在教輔資料?上做文章；?三是嚴(yán)禁任?何教師在校?內(nèi)有償補(bǔ)課?和輔導(dǎo)作業(yè)??！叭齺y”?行為已經(jīng)嚴(yán)?重?fù)p壞了學(xué)?校的聲譽(yù)，?造成了無(wú)法?彌補(bǔ)的社會(huì)?負(fù)面影響。?學(xué)校在本學(xué)?期將下大決?心、花大力?氣進(jìn)行整治?，對(duì)違反“?三條禁令”?的教師，學(xué)?校將按上級(jí)?指示嚴(yán)查嚴(yán)?處，絕不姑?息遷就。?3、嚴(yán)肅學(xué)?校工作紀(jì)律?。本期，學(xué)?校將以嚴(yán)肅?會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、?加強(qiáng)作息時(shí)?間管理、強(qiáng)?化網(wǎng)絡(luò)信息?管理為突破?口，整頓師?風(fēng)，嚴(yán)肅校?紀(jì)。每次會(huì)?議都要嚴(yán)格?考勤，繼續(xù)?堅(jiān)持隨機(jī)查?崗制度，考?勤結(jié)果將納?入學(xué)校的《?考勤管理制?度》及《教?師綜合核細(xì)?則》進(jìn)行獎(jiǎng)?懲。對(duì)上班?及上課期間?時(shí)間發(fā)現(xiàn)教?師玩游戲、?聊天等行為?采取談話誡?勉、通報(bào)批?評(píng)、經(jīng)濟(jì)處?罰的辦法進(jìn)?行制止。?4、健全落?實(shí)自我監(jiān)控?。一是實(shí)行?全員自檢，?落實(shí)好校內(nèi)?自檢、自查?、自我監(jiān)控?，做好教工?之間雙向互?動(dòng)的評(píng)議工?作，提高教?職工的自律?意識(shí)。二是?自覺(jué)接受社?會(huì)監(jiān)督。通?過(guò)電話調(diào)查?、召開(kāi)家長(zhǎng)?代表會(huì)等形?式，主動(dòng)接?受家長(zhǎng)及社?會(huì)的建議和?評(píng)議，改進(jìn)?我們的工作?作風(fēng)，提高?社會(huì)滿意度?。（二）?補(bǔ)充修訂內(nèi)?部管理制度?，形成獎(jiǎng)罰?分明的管理?細(xì)則。倡?導(dǎo)科學(xué)人文?管理，健全?學(xué)校各項(xiàng)制?度，使之人?本化、系列?化，為學(xué)校?管理提供保?障，并形成?制度執(zhí)行機(jī)?制，達(dá)到基?本制度教育?人，激勵(lì)制?度鼓舞人，?創(chuàng)新制度培?養(yǎng)人，完善?制度發(fā)展人?的目的。?1、繼續(xù)完?善《教師學(xué)?期考核細(xì)則?》。在體現(xiàn)?按勞取酬的?原則，效率?優(yōu)先的原則?，違紀(jì)懲處?的原則，評(píng)?優(yōu)樹(shù)模掛鉤?的原則進(jìn)行?修訂完善，?并給予一定?標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)?。對(duì)以下三?種情況的科?任教師不享?受此津貼：?____周?歲以下，周?課時(shí)總量低?于12課時(shí)?的教師；有?“三亂”現(xiàn)?象發(fā)生，引?發(fā)糾紛或上?級(jí)部門(mén)介入?的教師；屬?學(xué)?！半p落?后”的科任?教師。（教?學(xué)成績(jī)最差?、成績(jī)退步?最大，同時(shí)?與對(duì)比學(xué)校?教學(xué)成績(jī)相?比超過(guò)__?__分差距?的教師）?2、統(tǒng)考科?目實(shí)行平衡?獎(jiǎng)勵(lì)。凡參?與縣級(jí)以上?考試的科目?，按照教師?在本年級(jí)代?課的課時(shí)量?進(jìn)行均衡獎(jiǎng)?勵(lì)。即英語(yǔ)?、品德、科?學(xué)教師在本?年級(jí)代課周?工作總量達(dá)?到12課時(shí)?以上的（學(xué)?校中層以上?領(lǐng)導(dǎo)、__?__周歲以?上教師達(dá)到?8課時(shí)），?按照同名次?語(yǔ)數(shù)成績(jī)的?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全?額獎(jiǎng)勵(lì)。不?足以上課時(shí)?的按照本人?在本年級(jí)代?課代課情況?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，?具體獎(jiǎng)勵(lì)不?低于___?_%。3?、實(shí)現(xiàn)教學(xué)?轉(zhuǎn)差最優(yōu)獎(jiǎng)?勵(lì)辦法。從?本學(xué)期開(kāi)始?，每學(xué)年第?二學(xué)期期末?與上學(xué)期期?末成績(jī)進(jìn)行?比較，對(duì)全?校成績(jī)提高?最快的科任?教師進(jìn)行較?高標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)?勵(lì)。是原教?師的獎(jiǎng)勵(lì)不?低于本人所?在教研組第?三名獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)?準(zhǔn)，凡新接?課的教師獎(jiǎng)?勵(lì)不低于本?人所在教研?組的第二名?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?4、適當(dāng)?提高和規(guī)范?教科研獎(jiǎng)。?鼓勵(lì)教師申?報(bào)各級(jí)各類?教育教學(xué)課?題，凡教師?申報(bào)的上級(jí)?課題其立項(xiàng)?與評(píng)審結(jié)題?費(fèi)用全部由?學(xué)校負(fù)擔(dān)，?并按相關(guān)制?度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?；教師的發(fā)?表論文在學(xué)?校所訂閱的?各類刊物發(fā)?表，按其級(jí)?別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，在其他刊?物發(fā)表按照?各類征文標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。5、嚴(yán)?格考勤管理?制度。隨機(jī)?查崗時(shí)，教?師不在學(xué)校?，且未向教?導(dǎo)處請(qǐng)假的?，進(jìn)行不同?標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)?懲處。凡教?師在晨讀時(shí)?間或數(shù)輔時(shí)?間返校的，?每次扣除_?___元，?在綜合評(píng)價(jià)?中扣除一分?；其他時(shí)間?查崗不在單?位的，每次?扣除___?_元，扣除?綜合評(píng)價(jià)分?____分?。凡一學(xué)期?超過(guò)四次的?，扣除本人?一個(gè)月的績(jī)?效工資，同?時(shí)不享受綜?合評(píng)價(jià)津貼?。6、適?度提高班主?任津貼。除?上級(jí)下?lián)艿?班主任津貼?以外，學(xué)校?對(duì)班主任進(jìn)?行二次獎(jiǎng)勵(lì)?性補(bǔ)助。班?主任所代班?級(jí)學(xué)生在_?___人以?下，每學(xué)期?給予___?_元的獎(jiǎng)勵(lì)?性津貼；超?過(guò)____?人的，每超?一名學(xué)生每?學(xué)期給予_?___元工?作津貼；值?月校長(zhǎng)對(duì)值?月過(guò)程中發(fā)?現(xiàn)學(xué)校有特?別突出表現(xiàn)?的班級(jí)，可?直接提名表?揚(yáng)，給予班?主任50-?____元?的獎(jiǎng)勵(lì)。?7、建立四?項(xiàng)嚴(yán)格、寬?松而有激勵(lì)?的制度。一?是重工作量?津貼制度，?二是親屬住?院護(hù)理制度?，三是高考?沖刺學(xué)期孩?子照顧制度?。除此之外?，進(jìn)行績(jī)效?工資最基本?管理辦法，?實(shí)行低工作?量績(jī)效工資?發(fā)放制度，?凡教師周工?作量低于1?2課時(shí)以下?的，按照所?帶課時(shí)發(fā)放?學(xué)?？?jī)效工?資，即以1?2課時(shí)為全?額標(biāo)準(zhǔn)，每?一課時(shí)取本?人校管工資?的十二分之?一。（三?）以推進(jìn)教?學(xué)模式改革?為重點(diǎn)，強(qiáng)?化課堂教學(xué)?管理。1?、緊抓課堂?教學(xué)與研究?，實(shí)現(xiàn)“三?全”目標(biāo)。?課堂是管理?之根，教學(xué)?是育人之本?，研究是發(fā)?展之源。我?們將以“活?動(dòng)圍繞課堂?，領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)?課堂，教師?抓好課堂，?一切服務(wù)課?堂”的理念?，打造高效?課堂，努力?實(shí)現(xiàn)“通過(guò)?課堂讓學(xué)生?全部成長(zhǎng)，?通過(guò)課堂讓?教師全員成?功，通過(guò)課?堂讓學(xué)校全?縣成名”的?理想目標(biāo)。?2、課堂?教學(xué)突出六?個(gè)認(rèn)真。按?照新課程計(jì)?劃，開(kāi)齊開(kāi)?足各科課程?，嚴(yán)禁教師?私自調(diào)課。?做好六個(gè)認(rèn)?真：即認(rèn)真?備課、認(rèn)真?上課、認(rèn)真?布置和批改?作業(yè)、認(rèn)真?輔導(dǎo)學(xué)生、?認(rèn)真組織教?學(xué)考核、認(rèn)?真教研。學(xué)?校將不定期?對(duì)課堂教學(xué)?，以及作業(yè)?、教案進(jìn)行?隨機(jī)檢查。?3、將“?1234”?教學(xué)常規(guī)管?理精細(xì)化。?教導(dǎo)處要精?心組織好_?___歲教?師的每人一?堂公開(kāi)課，?做好幼兒及?非應(yīng)試學(xué)科?兩個(gè)課堂教?學(xué)驗(yàn)收，進(jìn)?行期初、期?中、期末三?次集中性常?規(guī)教學(xué)檢查?，組織好四?次教學(xué)成績(jī)?考核。本學(xué)?期將對(duì)兩次?月考獎(jiǎng)勵(lì)稍?作調(diào)整，在?統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)的?三項(xiàng)指標(biāo)中?有一項(xiàng)高出?的，或平均?成績(jī)有所提?高的科任教?師均同“三?優(yōu)”成績(jī)的?教師同樣對(duì)?待。4、?全面進(jìn)行教?學(xué)模式改革?的實(shí)踐與探?索?！八沫h(huán)?節(jié)教學(xué)模式?”與“四練?一講教學(xué)模?式”是我校?進(jìn)行“先學(xué)?后教”教學(xué)?模式改革小?學(xué)化和學(xué)科?化的實(shí)踐和?探索，以取?得了一定的?成績(jī)，但進(jìn)?程緩慢，困?難重重。本?學(xué)期我們將?在三至六年?級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)?中進(jìn)行全面?實(shí)施，對(duì)教?師在理念的?樹(shù)立上，模?式的操作上?、細(xì)節(jié)的把?握上進(jìn)行研?磨，力求使?模式改革有?新突破。?（1）加強(qiáng)?備課和上課?管理。三至?六年級(jí)語(yǔ)數(shù)?教師必須用?新模式備課?上課，期末?形成教學(xué)模?式改革主題?性總結(jié)。?（2）提供?有效的模式?改革服務(wù)。?進(jìn)行兩個(gè)教?學(xué)模式的二?次解讀，實(shí)?行月主題學(xué)?習(xí)制度，做?好分學(xué)科教?學(xué)改革總結(jié)?，邀請(qǐng)專家?進(jìn)行課堂點(diǎn)?評(píng)。（3?）做好兩個(gè)?課題結(jié)題和?立項(xiàng)工作。?市級(jí)課題“?四環(huán)節(jié)教學(xué)?模式”如期?結(jié)題，進(jìn)行?“四講一練?教學(xué)模式”?的立項(xiàng)準(zhǔn)備?，并提煉相?關(guān)經(jīng)驗(yàn)。?（4）進(jìn)行?學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)?價(jià)改革。期?中在三至六?年級(jí)中，每?班評(píng)選一名?優(yōu)秀學(xué)習(xí)小?組長(zhǎng)、一個(gè)?優(yōu)秀學(xué)習(xí)小?組，以此促?進(jìn)合作小組?的形成。?（5）進(jìn)行?“三個(gè)一”?優(yōu)秀成果評(píng)?選。進(jìn)行每?人一篇新模?式優(yōu)秀教學(xué)?案、一個(gè)專?題論文、一?份主題性教?學(xué)反思征集?活動(dòng)。5?、把研磨課?堂作為最有?效的校本教?研。積極探?索行之有效?的課堂教學(xué)?模式，切實(shí)?提高每一節(jié)?課的質(zhì)量，?讓教師在課?堂展示與交?流中不斷成?長(zhǎng)。（1?）抓好常態(tài)?課。校長(zhǎng)、?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、?包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要?堅(jiān)持預(yù)約或?推門(mén)聽(tīng)課；?教師之間要?堅(jiān)持相互聽(tīng)?課。每學(xué)期?校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課在?____節(jié)?以上，其他?教師聽(tīng)課不?少于___?_節(jié)（2?）上好公開(kāi)?課。繼續(xù)推?行____?歲以下教師?公開(kāi)課制度?，同時(shí)實(shí)行?教研活動(dòng)及?公開(kāi)課聽(tīng)課?簽到制度，?并列入教師?學(xué)期考核之?中，讓教師?在規(guī)范化的?課堂研磨中?提升業(yè)務(wù)能?力。（3?）磨好精品?課。發(fā)揮群?體優(yōu)勢(shì)，打?磨新模式優(yōu)?質(zhì)課堂，積?極參與上級(jí)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?活動(dòng)。凡新?模式課堂光?盤(pán)制作費(fèi)用?一切由學(xué)校?負(fù)擔(dān)，并享?受相應(yīng)的獎(jiǎng)?勵(lì)。在凡教?師在校際、?縣、市、省?級(jí)以上，進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)示范?教學(xué)，分別?獎(jiǎng)勵(lì)___?_元、__?__元、_?___元、?____元?。6、加?強(qiáng)教研組建?設(shè)。教研組?是教學(xué)實(shí)踐?的共同體，?教學(xué)研究的?合作群體，?每位成員都?應(yīng)有現(xiàn)代人?的合作意識(shí)?，才能形成?有效的教研?實(shí)效。（?1）培植一?種文化。構(gòu)?建“真誠(chéng)、?和諧、互助?、共享”的?教研組文化?，讓老師們?在互研互學(xué)?、真實(shí)坦誠(chéng)?中感受合作?的快樂(lè)，產(chǎn)?生1+12?的整體效果?。（2）?凸顯三大功?能。充分發(fā)?揮教研組的?職能作業(yè)。?一是組織好?本教研組的?集體學(xué)習(xí)，?二是注重學(xué)?科教學(xué)管理?，三是開(kāi)展?教學(xué)改革實(shí)?踐。（3?）建立五項(xiàng)?制度。一是?提前規(guī)劃制?度，各教研?組要提前制?定工作計(jì)劃?，確保每學(xué)?期教研活動(dòng)?不少于__?__次。二?是集體備課?制度，分年?級(jí)段各進(jìn)行?一次高質(zhì)量?的集體備課?。三是考勤?登記制度，?公開(kāi)課及教?研活動(dòng)必須?進(jìn)行登記，?列入期末考?核。四是檢?查評(píng)估制度?。各學(xué)科常?規(guī)管理實(shí)行?學(xué)科教研組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)?助管理制度?，做好日常?及三次常規(guī)?性檢查。五?是資料歸檔?制度，有效?收集整理各?類活動(dòng)資料?，提煉教研?成果。7?、加強(qiáng)教學(xué)?工作的反思?。反思可以?沉淀和升華?智慧，反思?才會(huì)發(fā)展和?完善自我。?我們堅(jiān)信“?在實(shí)踐中反?思，在反思?中成長(zhǎng)”一?定能打造智?慧型教師，?發(fā)展智慧教?育。（1?）注重教師?的教學(xué)反思?。教師要將?反思成為自?覺(jué)行為。要?反思教學(xué)得?與失。書(shū)寫(xiě)?高質(zhì)量主體?性反思不低?于____?篇，并做好?期中教學(xué)反?思。（2?）注重教學(xué)?管理的反思?。教學(xué)管理?干部要勤作?階段分析和?思考，至少?在期中、期?末要有階段?性的教學(xué)管?理分析會(huì)并?有書(shū)面總結(jié)?分析材料。?8、加強(qiáng)?畢業(yè)班的教?學(xué)管理。畢?業(yè)班是學(xué)校?的質(zhì)量窗口?，把強(qiáng)化畢?業(yè)班管理作?為工作的重?中之重。本?著抓早、抓?實(shí)、抓出成?