校本研修年度工作總結(jié)例文（二篇）

第3頁共3頁校本研修?年度工作?總結(jié)例文?有幸參?加了__?__年的?國培，人?到中年，?俗事纏身?，工作家?庭哪頭都?不能丟，?但我深知?此次國培?的重要性?，所以擠?出少而又?少的空余?時(shí)間，認(rèn)?真培訓(xùn)。?聽專家講?課，與同?仁交流，?發(fā)帖評(píng)論?，作業(yè)總?結(jié)，每一?個(gè)環(huán)節(jié)都?不敢有絲?毫的馬虎?。經(jīng)過數(shù)?天的付出?，培訓(xùn)總?算接近尾?聲，回想?起來，此?次培訓(xùn)真?是感觸頗?深，受益?匪淺。?感觸之二?：教育是?愛的事業(yè)?，教書育?人必須付?出愛心。?感觸之?三：只要?付出，就?有回報(bào)，?教育事業(yè)?也是如此?，教學(xué)工?作更是，?就拿本次?國培來說?吧，剛開?始，我總?以為完成?國培任務(wù)?很難，但?通過努力?，不僅順?利完成各?項(xiàng)培訓(xùn)，?完成所有?作業(yè)，而?且學(xué)到了?不少東西?，這也算?是回報(bào)吧?。反觀?此次培訓(xùn)?，的確收?益不少，?歸納起來?主要有以?下幾點(diǎn)：?其次，?學(xué)到了一?些實(shí)用的?教學(xué)手段?和技巧，?比如，以?前也使用?多媒體教?學(xué)，但其?中大部分?課件和資?料都是通?過網(wǎng)絡(luò)下?載，并不?會(huì)自己親?手制作。?網(wǎng)上下載?的課件使?用起來往?往不能得?心應(yīng)手，?一直想學(xué)?習(xí)其制作?方法，但?由于種種?因素，一?直未能如?愿。聽取?了熊__?__和李?____?兩位老師?的《pp?t制作與?運(yùn)用》之?后，通過?自己親手?實(shí)踐，真?正掌握了?ppt制?作的方法?，今后在?教學(xué)中使?用，方便?多了。?其三，通?過聽取蔡?____?老師主講?的《教師?禮儀》，?使我明白?一個(gè)教師?在具備高?尚的師德?，廣博的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，高超的?教學(xué)藝術(shù)?之外，還?須懂禮儀?注意自己?的職業(yè)形?象。努力?塑造儒雅?大方的氣?質(zhì)，形成?簡約大方?的著裝風(fēng)?格，孟子?言“親其?師則信其?道”，要?讓學(xué)生聽?自己的話?，必須先?讓學(xué)生喜?歡自己，?如果不修?邊幅，不?注意自己?的形象，?怎么能讓?學(xué)生喜歡?自己呢？?其四，?通過在論?壇與同仁?交流，讓?我們的教?學(xué)思想得?到廣泛的?交流，開?闊了自己?的視野，?也提高了?自己的教?育理論水?平。校?本研修年?度工作總?結(jié)例文（?二）為?使自己不?斷提高教?育理論和?學(xué)術(shù)水平?，增強(qiáng)知?識(shí)更新能?力和教育?教學(xué)能力?，從各方?面不斷完?善自己，?提高自身?綜合素質(zhì)?，不斷適?應(yīng)新時(shí)期?教師培訓(xùn)?和教研的?需要。特?制定了個(gè)?人研修計(jì)?劃，內(nèi)容?如下：?一、研修?目標(biāo)在?教學(xué)中不?斷學(xué)習(xí)，?認(rèn)真思考?，反復(fù)實(shí)?踐，提高?業(yè)務(wù)能力?，錘煉專?業(yè)精神，?豐富教學(xué)?智慧，形?成教學(xué)風(fēng)?格。積極?開展校本?教研，真?正成為農(nóng)?村教學(xué)的?業(yè)務(wù)能手?。二、?研修計(jì)劃?1、勤?于學(xué)習(xí)，?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。堅(jiān)持?不懈地學(xué)?，樹立終?身學(xué)習(xí)的?觀念。多?渠道地學(xué)?。要做學(xué)?習(xí)的有心?人，在書?本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政?治思想理?論、教育?教學(xué)理論?和各種專?業(yè)知識(shí)，?增強(qiáng)自己?的理論積?淀;也要?在“無字?處”學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他?人高尚的?師德修養(yǎng)?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到?取長補(bǔ)短?的目的。?廣泛地閱?讀各類有?益的書籍?，學(xué)習(xí)各?種領(lǐng)域的?知識(shí)、技?能，特別?要學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息科?技，不斷?構(gòu)建、豐?富自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。2、?立足課堂?，善于思?考，在實(shí)?踐中探求?、感悟。?教學(xué)工作?中進(jìn)行教?學(xué)反思。?反思自己?教學(xué)理念?，反思教