教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)單范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單范本?一學(xué)期?以來(lái)，我?擔(dān)任九年?級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，在教學(xué)?的各方面?嚴(yán)格要求?自己，堅(jiān)?持“以學(xué)?生發(fā)展為?本”的指?導(dǎo)思想，?關(guān)注每位?學(xué)生，幫?助他們?cè)?原有基礎(chǔ)?上得到提?高和發(fā)展?。一學(xué)期?以來(lái)，我?能夠吃透?教材，按?課改的要?求去上課?，在教學(xué)?過(guò)程中，?我比較注?重以下幾?點(diǎn)：一?、政治思?想認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們?cè)谡n?堂上重復(fù)?講書(shū)，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書(shū)本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?工作一?學(xué)期以來(lái)?，我在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，堅(jiān)持備?好每節(jié)課?，上好每?一堂課，?各方面都?取得了一?定的效果?。1、?精心鉆研?教材，細(xì)?心備課;?做到：重?點(diǎn)難點(diǎn)突?出，易混?易錯(cuò)知識(shí)?點(diǎn)清晰，?并掌握好?、中、差?學(xué)生的認(rèn)?知能力，?分層次設(shè)?計(jì)練習(xí)題?，分層次?落實(shí)訓(xùn)練?內(nèi)容，使?全體學(xué)生?都能輕松?學(xué)習(xí)，學(xué)?有所獲。?3、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。4、?一是從問(wèn)?題出發(fā)進(jìn)?行教學(xué)。?問(wèn)題是數(shù)?學(xué)的心臟?，通過(guò)問(wèn)?題教學(xué)喚?起學(xué)生的?創(chuàng)造靈感?，點(diǎn)燃創(chuàng)?造思維的?火花，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的內(nèi)動(dòng)?力，開(kāi)啟?心智。尤?其鼓勵(lì)學(xué)?生自己提?出問(wèn)題，?因?yàn)樘岢?一個(gè)問(wèn)題?比解決一?個(gè)問(wèn)題更?重要。?二是情感?教學(xué)。深?刻領(lǐng)會(huì)“?親其師、?信其道、?樂(lè)其學(xué)”?的效應(yīng)，?與學(xué)生建?立深厚的?師生感情?，正確對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)法指導(dǎo)?。三、?取得的成?績(jī)和存在?問(wèn)題通?過(guò)努力學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力和解?決問(wèn)題的?能力得到?了較大的?提高，中?等難度的?問(wèn)題大部?分學(xué)生能?獨(dú)立解決?，難度較?大的問(wèn)題?也有部分?學(xué)生能解?決或通過(guò)?合作討論?后能解決?。存在?問(wèn)題：?學(xué)生基礎(chǔ)?較差，有?部分學(xué)生?對(duì)初一、?二課本里?中等難度?的題目都?不會(huì)做，?難度較大?的題目更?是幾乎沒(méi)?有人會(huì)做?;大部分?學(xué)生有粗?枝大葉的?作風(fēng)，經(jīng)?常不小心?做錯(cuò)題，?影響了考?試成績(jī)。?四、今?后努力的?方向作?為一個(gè)教?師，要有?終身學(xué)習(xí)?的意識(shí)，?不斷了解?新事物、?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，不斷?更新和拓?寬自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，使自己?具備與教?學(xué)適應(yīng)的?多元化的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。以學(xué)生?發(fā)展為本?，在化學(xué)?科學(xué)教育?中滲透人?文教育思?想，促進(jìn)?學(xué)生的可?持續(xù)發(fā)展?。并充分?考慮學(xué)生?的發(fā)展，?注重初中?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和?接受能力?，對(duì)于概?念的定義?不過(guò)于強(qiáng)?調(diào)嚴(yán)密性?，改變過(guò)?分強(qiáng)調(diào)知?識(shí)的邏輯?性的傾向?。同時(shí)教?師要利用?各種機(jī)會(huì)?對(duì)自己的?教育、教?學(xué)、科研?活動(dòng)等進(jìn)?行的反思?。應(yīng)通過(guò)?不斷地自?學(xué)反思，?促進(jìn)自身?的專業(yè)化?發(fā)展，要?不斷地加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，把自?己的教育?教學(xué)工作?作為研究?對(duì)象，學(xué)?會(huì)反思技?術(shù)，進(jìn)行?反思性教?學(xué)，并讓?反思成為?習(xí)慣，成?為一名科?研型教師?。教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?范本（二?）本學(xué)?期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?年級(jí)全體?師生的共?同努力下?，緊緊抓?住“教學(xué)?質(zhì)量”這?個(gè)核心，?以促進(jìn)學(xué)?生文明行?為習(xí)慣為?教育的主?攻方向，?加強(qiáng)教育?教學(xué)的常?規(guī)管理，?以形成良?好的班風(fēng)?、濃厚的?學(xué)習(xí)為目?標(biāo)?，F(xiàn)就?主要工作?總結(jié)如下?：1、?成立年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)組，?明確工作?方向成?立由班主?任和學(xué)生?干部共同?組成的年?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組?，班主任?側(cè)重于年?級(jí)、辦公?室、教學(xué)?常規(guī)等管?理，并帶?領(lǐng)學(xué)生做?好學(xué)生行?為常規(guī)管?理，制定?值日安排?表，填寫(xiě)?檢查記錄?。2、?抓好學(xué)生?行為規(guī)范?和養(yǎng)成教?育3、?安全工作?常抓不懈?4、強(qiáng)?化教學(xué)過(guò)?程管理?(1)、?年級(jí)教師?坐班簽到?，納入教?師常規(guī)考?核。(?2)、要?求老師認(rèn)?真做好階?段過(guò)關(guān)、?單元過(guò)關(guān)?、章節(jié)過(guò)?關(guān)，要求?親自批閱?試卷，登?記成績(jī)，?填寫(xiě)試卷?分析，做?好樣卷，?認(rèn)真講解?試卷。實(shí)?踐證明，?這種做法?對(duì)于成績(jī)?提高是有?幫助的。?(3)?、認(rèn)真組?織分層輔?導(dǎo)，由于?初三學(xué)生?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)兩科成?績(jī)較差，?這兩門(mén)科?又特別重?要，利用?周六下午?三、四節(jié)?時(shí)間，認(rèn)?真開(kāi)展輔?導(dǎo)，多做?多練。針?對(duì)年級(jí)存?在的雙差?生，教師?一崗雙責(zé)?，建立談?話記錄，?一學(xué)期以?來(lái)，年級(jí)?班級(jí)工作?是穩(wěn)定有?序的，未?發(fā)生大的?影響惡劣?的違紀(jì)事?件。年?級(jí)工作任?重道遠(yuǎn)，?