書香校園開展活動總結(jié)范文十篇

書香校園開展活動總結(jié)范文十篇

為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書活動的根底上，開展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長”家校互動讀書活動。這樣的活動對學(xué)校來說，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特殊之處，也會有不少圓滿。

一、共同領(lǐng)會書籍的魅力

讓孩子們讀書，好像是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動中，有一些家長被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。四三班丁國豪與爸爸一起讀了《美麗教師與壞小子》一書，并執(zhí)筆表達(dá)了不同的感受;四三班梁嘉琪與家長一起讀了作文《媽媽上當(dāng)了》，寫下了簡短的讀后感;四三班的詹子豪、孫譽(yù)嘉同學(xué)的兩位媽媽分別仔細(xì)閱讀了《簡愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范??無論是喜愛閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長們或許還沒有過這樣的經(jīng)受，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章爭論溝通，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁的最好途徑。

二、共同檢測信息的儲量

本次活動，我們組織了讀書學(xué)問的書面競賽活動。題目很少，也很簡潔，外表的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平常的閱讀與積淀。幾乎全部的家庭都參與了這項(xiàng)活動，得高分的學(xué)生不行謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。固然，令人感動的故事也不少，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長打電話向教師請教的，有家長與家長之間相互爭論的??這些故事為這次活動做了最好的解釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。

三、仔細(xì)反思家庭教育

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培育，也有賴于家庭的培育。本次活動，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛”開展了征文活動。局部家長的熱忱很高。我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力，并為之感動。每一篇征文，由于寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛，無論長短，都顯得一樣的厚重。

四、并不行怕的圓滿

這次活動，也有不少圓滿。例如：局部活動參加人數(shù)不多。在“家長與孩子共同讀一本書”活動中，許多家庭沒有很仔細(xì)地完成，究其緣由，主要如下：一是

學(xué)校與教師宣傳上的不到位，使局部家長與孩子沒有理解活動的內(nèi)容;二是局部家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀;三是局部家長因各種緣由不情愿參與活動。

從活動的過程與結(jié)果來看，肯定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比擬高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的緣由，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是教師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有肯定的市場。

圓滿與缺乏并不行怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語文力量和文化素養(yǎng)，信任我們的家庭也會越來越關(guān)注自身的建立，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。讓學(xué)校與家長共同攜起手來，彼此理解，共同鼓勵(lì)，在閱讀中共同成長。

書香校園開展活動總結(jié)2

村中心校啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機(jī)，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的深厚氣氛，多舉措建立書香校園。

健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”。各中小學(xué)圖書室定期購進(jìn)圖書，組織學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)借閱;各班級建立“愛心書屋”，通過學(xué)生家中藏書、教師推舉書籍等途徑，細(xì)心建立班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書準(zhǔn)時(shí)更新。

規(guī)劃讀書時(shí)間，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，午讀以自由閱讀為主，暮省以寫作反思為主;仔細(xì)落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書活動，充分利用課后效勞時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時(shí)間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強(qiáng)化讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生“會讀書”。通過教師引領(lǐng)、典型帶動、活動推動等措施，提高學(xué)生的閱讀力量。語文教師依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書;實(shí)施師生共讀、每周讀書之星帶動規(guī)劃，形成深厚的讀書氣氛;定期舉辦讀書溝通會、讀書沙龍、讀書演講會等活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

完善讀書機(jī)制，讓學(xué)生“愛讀書”。學(xué)校健全讀書評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化閱讀治理，實(shí)行“五星級”評價(jià)方式，實(shí)行通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風(fēng)，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評”促“讀”，提高學(xué)生讀書的積極性和主動性。

開展讀書活動，讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書，歡樂成長”演講競賽、“好書伴我成長”征文競賽、“重溫紅色記憶，尋找先烈腳印”演講會、讀書成果展現(xiàn)活動、藏書大王評比、讀書之星評比等活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，以活動促閱讀，推動書香校園建立內(nèi)涵進(jìn)展。

書香校園開展活動總結(jié)3

為從小培育孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的學(xué)問視野，開闊了學(xué)生的眼界，我班進(jìn)行了讀書綜合實(shí)踐活動?，F(xiàn)將本次活動狀況作如下總結(jié)：

一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間

我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并溝通書中的精華，讓孩子們在同一片藍(lán)天下呼吸書中清爽的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱忱，培育他們課外閱讀的力量。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，必需保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動“每日讀書不少于一小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：

1、首先在早自習(xí)聽故事不少于非常鐘;

2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘.典范的力氣是無窮的，教師自己對閱讀有著深厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生劇烈興趣;

3、削減寫的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)省時(shí)間進(jìn)展閱讀;

4、父母監(jiān)視孩子讀書半小時(shí)以上;

二、推舉學(xué)生需要閱讀的書籍

目前學(xué)生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展圖書消費(fèi)，號召學(xué)生節(jié)省零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書)。推舉書目：《小學(xué)生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。

三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

首先，建立了讀書興趣小組。組織一局部平常在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進(jìn)一步提高了閱讀水平和動用學(xué)問的力量，再讓這局部學(xué)生帶動其他同學(xué)，使班級的整體閱讀水平有所提高。

其次，有檢查才會落實(shí)，有測評才會有促進(jìn)。假如放任自流，確定不會有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀狀況，我實(shí)行了定期測評的方法。采納的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即敘述，采納讀書匯報(bào)會、故事會、閱讀心得溝通會等形式;“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報(bào)等;“賽”即競賽，可采納成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式?！爸v”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀狀況，穩(wěn)固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。

書香校園開展活動總結(jié)4

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在美妙的讀書活動中，我班全體師生增加了讀書興趣，拓寬了自己的學(xué)問視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了許多許多的收獲?，F(xiàn)將我班學(xué)生讀書活動總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1、讓學(xué)生顯風(fēng)采。

在讀書活動中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用班隊(duì)會，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。三年級讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，連續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語故事》等為此我班開展了師生同臺誦讀競賽，更是點(diǎn)燃了全班師生誦讀的熱忱。為了增加班級的讀書氣氛我們還開展了書香個(gè)人的評比。這些活動不但為學(xué)生營造深厚的讀書氣氛，而且還為學(xué)生制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我班的讀書活動推上新的臺階。

2、讓家長顯風(fēng)采。

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長對我班這個(gè)做法贊口不絕，全都認(rèn)為召開這樣的家長會好有實(shí)效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書活動為例，召開家長會，這樣大大調(diào)動了家長的積極性，家長們毫不保存的溝通自己家庭的讀書活動方法以及教子閱歷，大家都認(rèn)為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間相互溝通，而且還能讓家長與家長之間相互取長補(bǔ)短。教師們?nèi)颊J(rèn)為這樣的家長會成了家長展現(xiàn)風(fēng)采的大舞臺。

二、開展讀書活動的措施：

1、要求家長、學(xué)生、教師積極參與學(xué)校班級開展的讀書活動。

2、利用家長會向家長宣傳如何培育孩子讀書的興趣。

3、要求家長、教師以身作則，帶頭營造深厚的讀書氣氛。

4、鼓舞學(xué)生多讀書，讀好書，家長要滿意孩子的購書愿望。

5、圍繞讀書活動，我班開展了一系列的活動：每日一誦活動，復(fù)述競賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香個(gè)人評比活動等。讓學(xué)生在這些活動中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書之樂。

6、要求學(xué)生通過讀書長智，通過讀書明理。

固然活動中也有許多的缺乏之，我們這樣農(nóng)村孩子多的小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然教師和學(xué)校做了多番的努力但還是有很多家庭并沒有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭自己還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芳香迷人。為了孩子絢爛的明天，以書為伴，我會與孩子一同成長。

書香校園開展活動總結(jié)5

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在馬上過去的一學(xué)年里，我們?nèi)w師生進(jìn)展了讀書活動，增加了讀書興趣，拓寬了自己的學(xué)問視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了許多許多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

在讀書活動中，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《古詩70首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書規(guī)劃中來。我們還組織學(xué)生開展了“誦讀中華經(jīng)典、爭做文明學(xué)生”誦讀競賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓舞學(xué)生積極向“百花校園報(bào)投稿”，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積存與展現(xiàn)等活動，不但為學(xué)生營造深厚的讀書氣氛，而且還為學(xué)生制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

(1)要求學(xué)生教師積極參與學(xué)校開展的讀書活動。

(2)利用家長會向家長宣傳如何培育孩子讀書的興趣。

(3)要求家長、教師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氣氛。

(4)鼓舞學(xué)生多讀書，家長要滿意孩子的讀書愿望。

(5)要求教師、學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

固然活動中也有許多的缺乏之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然教師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我們信任只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芳香迷人。

書香校園開展活動總結(jié)6

讀書使人聰慧，讀史使人明智，在這美妙的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)展了讀書活動。這次活動增加了讀書興趣,拓寬了我們的學(xué)問視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書中有了許多許多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、向全校師生廣泛宣傳，營造書香氣氛

依據(jù)學(xué)校讀書活動方案，我校進(jìn)行了盛大的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞，王校長發(fā)出了讀書活動建議，六年級領(lǐng)先展現(xiàn)了班級閱讀讀書卡;各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)立了書香教室，營造了讀書氣氛。我校在營造了濃郁讀書氣氛的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)經(jīng)典美文誦讀競賽奠定了堅(jiān)實(shí)根底。

二、層層落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開展經(jīng)典美文誦讀競賽

為確保讀書活動有效、標(biāo)準(zhǔn)、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教育處、少先大隊(duì)部、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺，依據(jù)讀書活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有規(guī)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保經(jīng)典美文誦讀競賽有效實(shí)施。

三、各班細(xì)心組織，開展各項(xiàng)讀書活動

我校在讀書活動中，著眼于提高學(xué)生喜愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動，收到了特別好的活動效果。詳細(xì)活動包括：

1.經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教育處指定篇目的古詩文，以班為單位，利用早讀、班會，進(jìn)展了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間非常鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學(xué)校指定的篇目外，六年級各班還依據(jù)實(shí)際狀況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了肯定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2.“好書推舉”班隊(duì)會活動

讀書活動期間，各班廣泛開展班隊(duì)會活動，以趣味讀書、好書推舉為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實(shí)感受讀書的歡樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好根底。

3.親子共讀，活動讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，六年級通過校信通、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過溝通與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

4、讀書活動手抄報(bào)、讀書卡制作活動

圍繞經(jīng)典美文競賽活動主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了活動小報(bào)、讀書卡制作活動。以班級為單位，學(xué)生依據(jù)自己的特長，分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄美麗段落，在以班級為單位制作成一本手抄報(bào)集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與熟悉，在方寸之間呈現(xiàn)了文字美與讀書美。

5、讀書黑板報(bào)評比活動

圍繞經(jīng)典美文競賽活動主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一期讀書黑板報(bào)。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計(jì)、細(xì)心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。板報(bào)內(nèi)容符合六年級學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精巧，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

6、閱讀之星評比

為鼓勵(lì)學(xué)生喜愛讀書，宣傳先進(jìn)，依據(jù)學(xué)生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn)，全六年級共評比出了二十余名閱讀之星。

固然活動中也有許多的缺乏之，雖然教師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會想盡一切方法與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新理念!

2.學(xué)校開展讀書主題活動總結(jié)

書香校園是校園文化的一種詳細(xì)的表現(xiàn)形式，建立書香校園可以為師生構(gòu)建一個(gè)抱負(fù)的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育空間。而圖書室就成為一個(gè)窗口，一個(gè)營造書香校園的窗口。

我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)效勞的，其室舍面積不大，藏書量不多，且治理人員為兼職，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱全。下面就我校在圖書室建立方面的一些做法和成效總結(jié)如下：

一、營造舒適的閱讀環(huán)境

一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著不行無視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)展了細(xì)心布置。保持圖書室室內(nèi)干凈，注意圖書室的文化布置，一進(jìn)圖書室您就能觀察請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句，鼓勵(lì)師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開拓了一個(gè)讀書堂用于展現(xiàn)學(xué)生們的讀書卡，讓學(xué)生讀完書后有時(shí)機(jī)寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲，與其他學(xué)生溝通。

二、完善嚴(yán)格的治理制度

1、嚴(yán)格完善的圖書治理制度是閱覽工作順當(dāng)進(jìn)展的保證。為了培育學(xué)生愛書、護(hù)書，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，我校制定了《圖書室治理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室治理員職責(zé)》《圖書角治理方法》等制度。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進(jìn)展分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書治理軟件》，實(shí)行計(jì)算機(jī)治理。

2、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時(shí)(每天中午1：00-2：00、下午4：：30-5：30)，辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。圖書治理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成，實(shí)行上崗培訓(xùn)制度。

3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)教師對各班的讀書狀況進(jìn)展檢查、公示，好的表揚(yáng)，缺乏的準(zhǔn)時(shí)指出，進(jìn)展整改。

三、確保充分的圖書資源

(一)為了擴(kuò)大學(xué)校圖書數(shù)量，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣，學(xué)校每學(xué)年都投入肯定的資金購置新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不安康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。

(二)班級圖書角

建立班級圖書角，是班級文化建立的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探究人類的將來，而且可以使班級有深厚的讀書氣氛。但是，假如治理不善，圖書角就會變成死角，失去其應(yīng)有的意義。

1、籌集圖書，豐富圖書角的養(yǎng)分

建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體。每個(gè)同學(xué)購置課外書，看完以后就放在家里，這實(shí)際上是一種鋪張，所以我們每個(gè)學(xué)期都發(fā)動同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學(xué)們也可以看到更多的書。

2、健全治理小組，理順圖書角治理的脈絡(luò)

要使圖書角長盛不衰、富有生命力，就必需成立一個(gè)治理小組，制訂健全的治理制度。治理小組要做好如下工作：

(1)做好圖書整理工作

A、圖書登記。全部的圖書編好碼后，治理小組的成員把全部圖書做一次具體的登記，以防圖書遺失。

B、圖書上架。全部圖書編碼以后，按挨次整齊地?cái)[放在書架上，便利同學(xué)們借閱和查找。

(2)做好圖書借還工作。實(shí)行兩項(xiàng)措施：第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)同學(xué)們在教室閱讀時(shí)，可直接向治理小組成員借閱，但放學(xué)后必需當(dāng)即還給治理小組;其次項(xiàng)是假如同學(xué)們要借回家看，就要在治理員處做好借書登記。

3.學(xué)校開展讀書主題活動總結(jié)

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的教師。為了營造讀書氣氛，鼓舞學(xué)生與書為友，“一路書香，歡樂成長”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的安康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氣氛

班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在班級建立上，我與學(xué)生共同努力，在班級中營造良好的讀書氣氛，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氣氛營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品嘗，積存運(yùn)用。其次建立好班級專欄。班級中我們共開拓四個(gè)專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角?！皶Ｖ谩睂谥荚诠膭?lì)學(xué)生喜愛讀書。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。里面呈現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些奇妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而布滿生趣?！白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出?！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書治理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)修。

二、開展豐富的書香活動

1、在班級氣氛中，開拓專欄用來展現(xiàn)學(xué)生特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必需要進(jìn)展的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動了。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推舉了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假設(shè)給我三天光明》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜愛的書向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓教師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推舉的好書，和學(xué)生溝通讀書感受。

書香校園開展活動總結(jié)7

我校至__年以來始終堅(jiān)持開展校園讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氣氛。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指針，以創(chuàng)立“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的發(fā)動工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氣氛，提高廣闊師生的思想熟悉，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

三、教師以身作則

要想要學(xué)生愛讀書，我們的教師就必需先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了典范。

書香校園開展活動總結(jié)8

為了營造好的讀書氣氛，協(xié)作好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，現(xiàn)將本階段活動做一簡潔小結(jié)：

一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

1、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨便地看書。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

二、營造了讀書氣氛

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香。

三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。

每個(gè)學(xué)生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書，到達(dá)溝通閱讀，資源共享。

四、讀書活動順當(dāng)開展

1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩詞。

2、班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與溝通活動。師生共讀共寫。學(xué)生仔細(xì)完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào)。

3、學(xué)生依據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。

4、學(xué)生寫《我的讀書故事》，敘述自己和書的故事。

5、舉辦了一次美文誦讀競賽，學(xué)生積極預(yù)備，踴躍參加。

書香校園開展活動總結(jié)9

我校把培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生讀書時(shí)仔細(xì)思索的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個(gè)四非常鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對學(xué)生進(jìn)展讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時(shí)間的無意鋪張。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的積存。學(xué)生讀書時(shí)思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生規(guī)劃實(shí)施狀況，教師提出指導(dǎo)意見。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)規(guī)劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發(fā)動工作，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會等多種途徑宣傳課外閱讀規(guī)劃的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)規(guī)劃受到四周人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學(xué)生制造一個(gè)良好的讀書空間。在此根底上，我們的規(guī)劃得以順當(dāng)實(shí)施。雖然時(shí)間不長，但已到達(dá)了我們預(yù)期的目的：家長滿足;教師的課堂教學(xué)進(jìn)展得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學(xué)生體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使學(xué)生內(nèi)心布滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育學(xué)生讀書擅長溝通的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書治理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段