教師期末工作總結范文2023年標準范文（二篇）

第4頁共4頁教師期末?工作總結?范文20?23年標?準范文?____?年是我校?二級學院?體制實行?的第一年?，也是我?院成立的?第一年，?我們建立?了一個新?的團體，?在新領導?班子的帶?領下，經(jīng)?過全院師?生的共同?努力，我?們?nèi)〉昧?很大的成?績，我本?人也在工?作中得到?了鍛煉，?現(xiàn)把我個?人在本年?度的情景?總結如下?：一、?職業(yè)道德?方面作?為一個黨?員積極參?加支部組?織的黨內(nèi)?民主生活?學習。我?一向以一?名大學教?師而自豪?，熱愛工?作，關愛?學生，在?工作中認?真負責，?嚴格要求?自我，時?刻提醒自?我無愧于?“靈魂的?工程師”?這樣一個?稱號。?二、教學?和科研方?面本年?度我教授?《管理學?》、《消?費者行為?學》等課?程，雖然?有的課程?我已經(jīng)帶?過多遍，?但我并不?因循守舊?，而是不?斷進行教?學改革，?包括教學?資料、教?學形式方?法、考核?方法等方?面，受到?學生的歡?迎和得到?同行的認?可。今?年，在前?期積累的?基礎上，?我申報了?校級教研?項目《工?商管理類?專業(yè)實踐?教學平臺?建設的研?究》，并?公開發(fā)表?了___?_篇論文?(包括一?篇教研論?文)，和?自我上一?年度相比?，取得了?不錯的成?績，但和?一些科研?本事較強?的教師相?比還有不?小的差距?，對此我?有清醒的?認識，今?后會不斷?努力。?“臺上三?分鐘，臺?下十年功?”，作為?一名大學?教師，要?不斷加強?專業(yè)學習?，才能給?學生供給?高水平的?授課，所?以我一方?面加強專?業(yè)理論和?社會理論?的學習，?另外一方?面堅持在?實踐中積?累專業(yè)知?識，理論?聯(lián)系實踐?，適應專?業(yè)發(fā)展的?趨勢和新?時代對教?師的新要?求。三?、管理和?服務方面?四、工?作中的不?足本年?度在各項?工作中還?是暴露出?了自我不?少干問題?，如科研?的質(zhì)量不?高檔次不?夠，在班?主任的工?作上還處?在摸索階?段和學生?見面太少?。對于這?些問題我?在假期中?會好好思?考，爭取?在下一年?度有根本?性的扭轉??！奥?漫漫其修?遠，吾將?上下而求?索“，對?于下一年?度我充滿?信心!我?相信，今?后在領導?的幫忙和?自我的努?力之下，?我必須能?做到更好?!教師?期末工作?總結范文?2023?年標準范?文（二）?本學期?，我擔任?三年級一?班語文教?學工作。?這一學期?，雖然工?作忙碌，?但我覺得?也很充實?。為了在?過去的歲?月中迎來?了新學期?的希望，?讓明天的?工作更精?彩，收獲?更多，現(xiàn)?將本學期?的教學工?作做以下?總結，與?大家來共?同分享我?的快樂、?成長與煩?惱。一?、積極聽?課，認真?備課，及?時反思。?本學期?共聽了近?三十節(jié)課?，聽課不?僅開闊了?思路，也?為備課過?程積累了?豐富的素?材。各種?鮮活生動?的事例，?各種教學?方法，模?式的展示?，微小細?節(jié)之處的?精彩處理?，使我在?豐富課堂?教學的同?時，也改?變了學生?對學習感?到枯燥，?單調(diào)，脫?離實際的?成見。?二、緊抓?作業(yè)批改?，注重后?進生輔導?。作業(yè)?的檢查和?批改，是?檢查學生?知識掌握?情況的重?要途徑。?開學以來?，我一直?堅持作業(yè)?認真批改?，這不僅?有利于對?學生知識?落實的情?況的更好?掌握，更?使我對學?生課堂表?現(xiàn)情況，?有了一個?更加全面?的認識。?從而能夠?更好的根?據(jù)學生的?情況，調(diào)?整教學。?對于班里?的學困生?，我一直?堅持個別?知識輔導?和思想教?育相結合?的方式，?在給學生?談理想，?談目標的?同時，激?發(fā)學生的?學習熱情?，遺憾的?是雖然很?努力，收?效卻很小?。三、?作業(yè)布置?。作業(yè)?布置做到?合理，習?題精練，?有代表性?和啟發(fā)性?，注重學?生創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?，重復死?板的作業(yè)?少做，能?及時批改?作業(yè)，字?跡工整，?并做好成?績登記。?四、抓?好培優(yōu)補?差工作。?我認識?到要想提?高教學質(zhì)?量，培優(yōu)?扶差工作?至關重要?，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)?秀率才能?升高，班?級才有榜?樣;也只?有把差生?的轉化工?作做好，?才能提高?合格率，?并為營造?一個良好?的班集體?掃清障礙?，利于班?級良好學?風的形成?。因此，?我堅持做?到有計劃?、有效果?、有記錄?、有輔導?、有鼓勵?、努力提?高合格率?和優(yōu)秀率?。存在?不足與今?后打算：?1、班?級發(fā)展不?平衡，我?班的學法?指導工作?還有待進?一步加強?，教學成?績有待提?高。2?、教學以?傳統(tǒng)方法?為主缺少?創(chuàng)新意識?，學生的?學習習慣?