小學英語培訓教學總結9篇(模板)

第頁共頁最新小學英語培訓教學總結9篇(模板)小學英語培訓教學總結篇一每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞。我的感受頗多，主要有以下幾點：一、懂得了如何調節(jié)職業(yè)倦怠。通過學習，我懂得要調節(jié)職業(yè)倦怠應做好以下幾點：1、自我修養(yǎng)的進步。一方面要有正確的自我認識，要全面客觀地分析^p自己的實際，要悅納自己，充分發(fā)揮自己的個性、特長和優(yōu)勢，努力克制自己的缺陷、缺乏。另一方面，對老師職業(yè)要有一個合理的認知，在看到老師職業(yè)的復雜性的同時，要看到老師職業(yè)的神圣與榮耀。這樣，在遇到困難和挫折時，才會調節(jié)和控制自己，產生適度的情緒和行為反響，進步自我效能感。2、人際關系的改良。老師要十清楚白良好人際關系對個體學習、生活和工作的積極作用。改良人際關系要先從改變自己開場，要加強品德修養(yǎng)，使自己具備老實、信任、仁慈、熱情、謙虛等素質，要注意自己才能、特長、興趣的培養(yǎng)。同時，要學會正確認識別人，遵循交往的原那么，掌握交往的技能和技巧等。3、家庭生活的調節(jié)。要建立和睦的婚姻家庭，婚姻始終是構成家庭的軸心，也是維持最長并且最重要的心理安康的條件。良好的夫妻關系對雙方的身心安康、生活、工作、孩子的成長等都會產生積極的影響。夫妻之間產生矛盾，在所難免。只要及時調整，一切問題就能得到解決。老師夫妻在角色期望與角色扮演上較易出現“角色窄化”現象，老師應當不斷提醒自己，彈性地變化角色。要建立和諧的親子關系，正確處理家庭氣氛、教養(yǎng)方式、人際溝通等問題。要注意家庭生活方式的調適，通過家庭健身、家庭聚會、家庭游戲、外出郊游、飲食調整等進步家庭生活質量。4、娛樂、運動和休閑。娛樂、運動、休閑是人生的光滑劑，老師要相信自己可以從事運動性、文藝性、學習性等休閑活動，讓自己輕松、滿足、愉快，到達調節(jié)情緒、平衡心態(tài)、促進安康、豐富經歷、提升價值的效果。5、科學用腦。大腦是整個身體的最高指揮部，大腦安康與否，不僅關系到人的智力上下，而且關系到身體的安康。作為腦力勞動者的老師，為了進步工作效率，保證身心安康，講究科學用腦是很有必要的?？茖W用腦最根本的兩條原那么就是勤于用腦與合理用腦。二、發(fā)揮信息技術在小學英語教學中的`作用學習主動性的形成與學習動機的激發(fā)有著很大的聯絡，學習動機是形成學習主動性的內在因素。激發(fā)學習動機是指在教學活動中，利用一定的誘因，使已經形成的學習需要，由潛在的一般狀態(tài)變?yōu)榛顒拥脑敿殸顟B(tài)的過程。也就是誘發(fā)學生的學習心向，使其產生學習的自覺性、主動性，使學生獲得強大的動力泉，從而積極主動地學習。而生動、真實、聲像并貌的多媒體教學，對于充滿好奇心、求知欲的小學生來說，無疑是最具有吸引力的，因此將多媒體技術整合到英語課堂中，利用它創(chuàng)設情境可以說是激發(fā)動機的最好誘因之一。三、小學英語如何處理“故事與詞匯語法”的教學人教英語教材中設計的每個故事都有一個完好的故事情節(jié)，并且每個故事，每個情節(jié)都配有顏色鮮艷、畫面生動的圖片。假如把這些詞、句從故事情節(jié)中剝離出來，學生即使明白了意思，也不知道該在什么情景中使用，這是得不償失的。相反，把這些詞、句放在故事中教學，依托故事，讓孩子猜想句意、詞義，這樣教學大大進步了教學效率。四、自身素質不斷進步。通過學習，自身素質方面的進步是不言而喻的，培訓使我對專業(yè)知識的理解更深化，加強了對新課程的認識和理解。其他方面也有很大收獲。從全面分析^p教材到準確表述教學目的，從設計教學步驟到反思教學過程，從激發(fā)學生英語學習的興趣到進步學生綜合語言運用才能等，我如今可以更好地管理班級，優(yōu)化自己的教學設計，進步自己的教學效率。四、老師們互相交流，共同成長。網絡學習帶給人們的一大好處是方便快捷。老師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑，考慮著如何更好地進步教學程度。在交流過程中，我理解到各學校的教學的不同情況。在討論中，老師們暢所欲言，提出了許多英語教學中的實際的觀點和問題，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。五、樹立終身學習的觀念。知識也有保持期。在這個信息高速開展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能，都在日益更新，不斷開展。作為新時代的老師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進展教學。老師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個根本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析^p自己的情況，應該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學習，今后要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有經歷的老師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進展交流，加強老師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進展交流與學習，樹立終身學習的觀念?？偠灾?，它切實在實地讓我提升，在反思中成長。我?guī)е环輿_動，帶著一份期待，帶著一份新奇認真觀看了專家們的精彩講座。這些講座所涉及的每一個方面都是互相聯絡的統(tǒng)一體，每一個步驟都是環(huán)環(huán)相扣，不可分割的。老師要做的就是從學生的實際出發(fā)，透徹地分析好教材，緊扣教學目的，突出教學的重點和難點，寫出好的教學設計與反思，進步學生的綜合語言運用才能。小學英語培訓教學總結篇二8月x日市教研室組織了小學英語新課標解讀的講座。我校全體英語老師參加了培訓，現對這次的培訓略做小結：新課標要求，英語課程的教授，在方法上要靈敏多變，不落俗套，不封建保守。同時要相時而動，以動制變，以動為活，以活變通，以通變達，最終完成英語課程的教與學，從而實現預期的目的。這就要求，英語老師必須不斷學習，不斷地更新個人的知識體系，要時刻做好學習和承受新知識的心理準備。這所有的一切，都應當以清醒和藹思的頭腦為前提。新課標要求英語老師一定要注重自身素質的進步，要具有過硬的業(yè)務知識，要精通業(yè)務知識，只有這樣，才能硬碰硬，才能勝任新課標的課程改革，才能滿足其需求。老師在自身素質進步的同時，也更能領悟新課標的精華之所在。從而更愿意從事新課改的工作。小學英語新課標要求，英語老師在教學過程中，要因時因地制宜，根據學生和教學的詳細的現狀和情況，進展合理的、適當地對教材進展取舍，有針對性地選擇材料，這樣才能更好地實現和到達教學目的，從而更加深化地領悟新課標的精神?？傊?，新的課程標準，向我們廣闊老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機遇。只要我們擅長抓住機遇，知難而上、按照新課標的要求更新觀念、加強學習、以學生為本，改變自己的教學方式方法，積極而有創(chuàng)造性地探究能促進學生全面開展的行之有效的教學方式，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師。小學英語培訓教學總結篇三這次，我參加了由英國總領事館文化教育處結合溫州大學外國語學院組織的溫州地區(qū)小學英語老師培訓。培訓地點是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學北校區(qū)外語樓，培訓時間從3月17日到3月18日，前后為期2天?；叵雰商斓膶W習，讓我們收獲了不少相關教學知識、新的思維方法，尤其是英語聽力、口語得到了進步。我們認識了兩位外教，他們都來自英國：一位是女士，叫christinedefty,幽默幽默，特能講，她是一位資深的教育博士。而且她那胖胖的身材更顯得她像一位重量級人物，她假如去哪個學校轉一圈，一定特受學生歡送;另一位叫keitho’hare，高大帥氣的先生，同樣的幽默幽默，是一位英語教學專家。兩天的培訓，他們倆就給我們培訓了兩天，而且是分開a,b兩個小組同時進展，期間他們一直沒有休息，也真難為他們了。在這次英語老師培訓中，我們初步接觸并學習了usingdiscoverymethodforgrammarteachingatprimaryschool(發(fā)現法語法教學)、usingstoriestointroduceandpracticelanguageatprimaryschool(通過講故事學習英語)、teachingtechniques(教育技巧)、classroomactivities(課堂活動)以及teachingpronunciationatprimaryschool(小學語音教學)等內容。我也更加深化得體會到了這些技巧和方法在英語教學、學習中的重要性，其中我印象最深化的是發(fā)現法語法教學在小學英語教學中的運用。語法對于英語學習的重要性是眾所周知的。雖然小學英語教學的側重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化了英語語法在小學英語課堂上的教學?？捎⒄Z老師不得不面對的是在小學高段的英語教學中語法的教學事實上是無法防止的，而且教學語法相對而言又是比擬令小學老師們棘手的。如何使學生在學習英語語法時變被動為主動，又防止枯燥乏味，我想發(fā)現法語法教學是一種比擬不錯的教學方法。例如，在教學like+verb+ing語法時可通過以下方式來教學：1、先提供應學生一段范文。要求學生認真閱讀，并摘錄出like后面的單詞。(takingphotos、cooking、growingflowers、makingclothes)2、aretheyverbsornouns?(老師讓學生歸類上面這次單詞是動詞或者是名詞。)3、whatarethelast3lettersoftheverbs?(然后讓學生說出這些動詞最后的三個字母是什么。)(ing)4、pletethesesentences.(讓學生做類似語法的題目，穩(wěn)固知識點。)ilike________rice.ilike________tv.ilike________football.這樣，通過以上方法教學語法使學生成為獨立自主的學習者，語法點的掌握效果比傳統(tǒng)的被動式承受好的多。我想，發(fā)現法語法教學值得小學英語老師特別是高段的老師在平時課堂教學中開展。小學英語培訓教學總結篇四10月9日我很榮幸地參加了縣文教體育局舉辦的農村小學英語培訓班，通過三個月的學習生活，無論是英語教學程度，還是英語教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。本次培訓使我深化地認識到，小學英語的課堂教學中要注重交流，注重互動，營造一個輕松、活潑的課堂氣氛。通過這次學習，我深化地體會到：一、英語教學中的“教什么”和“如何教”。此次培訓給我們的英語教學提供了有效地指導與建議，不但明確了“教什么”，更詳盡而深化地指導我們“如何教”。掌握了正確的理念，拓寬了思維，使我們在今后的教育教學中有據可依，有例可參，在頭腦中逐漸完善并建立起更為明晰的教學思路。二、注重學生根底學習才能的進步。根底學習才能是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與開展的根底，注重根底的奠定和拓展，也是小學生學習第二門語言的根底。三、注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。通過此次培訓我認識到在英語閱讀教學中，學習策略的培養(yǎng)極為重要，它是培養(yǎng)學生閱讀才能的關鍵所在。關于閱讀策略的培養(yǎng)，老師詳細地從四個方面對教學提出了明確要求：培養(yǎng)學生默讀的習慣；培養(yǎng)學生根據意群認讀的習慣；培養(yǎng)學生做標記的習慣；培養(yǎng)學生猜詞的習慣。從培養(yǎng)學生的閱讀習慣入手，不斷探究，相信終能幫助學生在閱讀學習過程中形成有效的閱讀策略，從而進步學生英語學習才能。收獲太多了，感悟太深了。我的心里越來越充實了，越來越踏實了，以后的教學也越來越有方向了：首先，繼續(xù)充實我的教育理念。充分理解英語<課程標準》，理解不同階段學生在語音；詞匯；閱讀及聽說認讀等方面所要到達的不同目的，然后才能正確指導我的教學。小學英語培訓教學總結篇五帶著教育教學理論中的種種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改良教育教學方法的急迫心情，參加了河北省20xx年全國中小學幼兒園老師全員遠程培訓。本次培訓的內容是《小學英語教學設計》和《小學英語課堂教學語言設計與施行》。即將完畢的培訓，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有學員間的互動交流?！澳嫠兄郏贿M那么退”，說句實在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。通過這次培訓，我找到了自己的方向，明確了自己的目的，這次培訓可以說是一次心靈的凈化，使我消除了急躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任，我從專家、學者身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。一、教育理念的提升。聆聽了各位專家教授的講座，使我對《小學英語教學設計》和《英語教學語言的設計與施行》有了更加深化的認識，今天的社會不再需要紅燭式的老師，每一個老師都要在教育理論中不斷地學習，更新自己的知識，由苦干的經歷型老師轉為智慧的科研型老師、學習型老師。只有讓自己成長為參天大樹，才能奉獻給學生勃勃的活力，我們要在開展壯大自己的過程中，造福社會！這次培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農村老師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到進步的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名教育工作者，應積極投身于新課改的開展之中，成為新課標施行的引領者，與全體老師共同致力于新課標的研究與探究中，共同尋求適應現代教學改革的心路，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，實在發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得才能的進步。同時，我還深化地體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。在新課程改革的今天，深化的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名老師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名老師，應當經常問問自己。二、教學方法的提升。老師要精心備課，從小學生的身心特點出發(fā)，以孩子的視角來設計教學內容、教學方法，使課堂生動活潑，激發(fā)學生的求知欲望。教學過程中，老師就應充分利用一切時機創(chuàng)造條件，創(chuàng)設學習情境，把各種能聽、能看、能觸摸的情景放到課堂教學中去，使學生覺得一節(jié)英語課上學到不僅有少量單詞或一小段對話，還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料，同時適當增加內容，擴大知識面。并積極運用靈敏多變的教學方法，以滿足小學生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要。讓學生在游戲、看動畫、唱兒歌中學習。還應建立輕松愉快的競爭性教學氣氛，以滿足小學生獲取成功的心理需要，如：設計比賽性游戲，比賽性活動等。學生的大腦、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙著學，他們走神兒、玩的時機就很少了。而且，不斷地轉移兒童的興奮中心，使兒童在一定時間內把注意力都集中在應注意的對象上。當然，老師還要注意把握教學節(jié)奏，既不能太快，又不能太慢。太快，學生聽不清，來不及消化，一知半解；太慢，像催眠曲，學生昏昏欲睡，一盤散沙，豈不是無形中給很多學生提供了注意力松散的時機嗎？三、學員間的交流。在參加培訓學習的這段時間里，結識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經歷，能與他們討論教育教學中的問題感悟，我覺得非常榮幸。培訓活動中，大家在網上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽專家講座及班級論壇踴躍發(fā)言，爭取與別人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點想法，與其他學員一同交流和討論教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博采眾長、開闊視野。通過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自己，現作為一名小學英語老師，必須不斷的學習，不斷地進步自己的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角、新領域、新天地，實現自己的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深化學習教育教學理論，把學到的知識盡快消化、吸收，積極將本次培訓所學的經歷及方法運用到教育教學中，變成自己的教學理論、開拓創(chuàng)新，盡快探究出一條合適自己的實在可行的教學思路，形成自己的比擬成熟的教研教學風格，不斷進步自身教育教學程度，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、安康的人格和心理的優(yōu)秀老師。學海無涯，我將在學習中求進步，在培訓中求進步，在探究中求開展，我始終追尋的原那么是：愛拼才會贏！小學英語培訓教學總結篇六xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省老師素質進步工程小學英語老師暑期培訓，通過這次培訓我領略了多位專家先進的教學理念、靈敏多樣的教學方法，給我留下了深化的印象，使我耳目一新，受益匪淺。通過學習，我有以下感受：一、英語老師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為一個小學英語老師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應標準學生的書寫習慣，要從學字母開場，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模擬的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。二、組織情境教學。進步學生的學習愛好小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上進步學生的讀寫才能課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在打破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習興趣教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無之水。老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有熱愛學生，才能進步學生的學習愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生答復錯了問題，要鼓勵學生：“tryitagain”讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。通過培訓，我進一步明確了教學目的，我們老師應具備良好的理論知識，擅長發(fā)現，擅長積累，擅長研究小學英語教學法，進步老師自身的教學程度和教學研究才能，不斷進步課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，老師要為學生創(chuàng)造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學生的英語教學法。運用新課程提倡的“任務型”教學形式和“自主學習”教學形式，開展學生的綜合語言才能，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，進步學生跨文化意識和形成自主學習語言的才能。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到教學理論中?？傊敬闻嘤栁覠o論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變我的教育思想，改變我的教學形式，施行真正意義上的主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，努力成為一名新型的受學生歡送的研究型老師。小學英語培訓教學總結篇七為期三天的英語老師暑期培訓完畢了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導老師鄧老師、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過學習，我有以下總結：一、英語老師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為一個小學英語老師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應標準學生的書寫習慣，要從學字母開場，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準確模擬的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。二、對英語課堂教學也有了一個新的認識——課堂教學強調從問題入手英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語才能，這個就是知識點。老師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：1、養(yǎng)成根據發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。老師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進展交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生宏大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的目光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。短暫的培訓完畢了，我覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將我這30多天學到的東西，吸收并轉化為有自己風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，開心地學英語。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的時機讓我提升專業(yè)素質和業(yè)務素質來做一名稱職的英語老師。小學英語培訓教學總結篇八第一天：學習策略把握教材20xx年8月17日是培訓的第一天。在這一天，主要是由我、龍老師、任老師對六年級上冊的教材內容進展了分析^p。因為第七冊課本除實驗小學教過之外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學將是首次接觸，所以百分之九十的老師對教材內容是生疏的，因此我們三人在李老師的指導下不但對每一單元進展了整體分析^p，而且對每一課時都按照新的教學策略從教學目的到教學重難點，再到詳細的每一環(huán)節(jié)的教學設計進展了細致的講解，以便讓老師們對教材的把握和處理有個詳細的理解。在此之前ppt備課對我來說應該是生疏的、困難的。為什么呢?一直以來，我認為制作幻燈片、cai課件是非常深奧、很難學會的，所以很久以來只是想一想有空的時候再去學一學，但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示，我經過一次一次的探究、請教別的老師，學會了如何設計幻燈片、選擇背景等，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演示文稿。這里我要說的是：只要肯學習、肯用心，沒有什么事是學不會的。當然，我也知道我要學習的東西還有太多太多，(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如：圖片的剪輯插入、聲音的插入、動畫放映等都是以后我要學習理論的。龍老師的那一口流利的口語，更是值得我們學習。第二天：學會評課不斷提升20xx年8月18日培訓的第二天：這一天，縣教研室的李老師給我們做了“關于評課”的報告。李老師的報告樸實、精細，讓我受益匪淺。李老師的報告主要包括六個方面的主要內容：評課的準備、評課遵循的原那么、評課的內容、評課的根本形式、評課的根本程序和評課的考前須知。李老師從這六個方面進展了精心而細致的分析^p。通過聽報告，我明確了在以后聽評課中，我應該做哪些準備;評課時應該遵循哪些原那么;評什么、怎么評?我雖然已經參加工作將近二十年了，根本掌握了新的教學策略，也經常參加聽評課活動，但是因為沒有一個明確的評課思想指導，所以在聽課時多數情況是詳細地把整個教學過程記錄下來，評課的時候也只是根據教學環(huán)節(jié)進展逐一剖析，恐怕漏掉任何一個地方，也沒有形成完好的體系，并且有時沒有把握好評價方式的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開，讓我對評課有了一個嶄新的認識，以后一定要加強學習，勤于考慮，讓評課別有一番風味，發(fā)揮它應有的作用!第三天：搞好教研效勞教學20xx年8月19日培訓的第三天：也是最后一天，在這一天，我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研高效教研實效教研》、《小學英語課堂活動設計與分析^p》的報告，觀摩了北京芳草園學校的一堂名師課。尹老師的報告科學性、實用性高，對我們以后的教研工作有很好的指導性。一、《有效教研高效教研實效教研》、對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實效教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力進步自己的業(yè)務程度，努力成為一名資深的培訓員為提升大家的業(yè)務程度而提供學術指導，用自己的人格魅力感染老師，用學術程度引領老師;用心做好每一件事，切忌好高騖遠、居高臨下、無的放矢;指導老師努力進步解決實際問題的才能，引導老師獨立考慮，讓老師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師特別是英語老師狀況，還要理解其他學科的教研情況、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)互相溝通和借鑒經歷，與縣市教研員積極接觸;同時指出：常規(guī)教研要扎實、專項教研要深化、教研形式要創(chuàng)新，這些都為教研員的工作指明了方向。二、《小學英語課堂活動設計與分析^p》尹老師從什么是活動;設計和施行原那么;不同環(huán)節(jié)的課堂教學程序以及觀察與分析^p四個方面對小學英語課堂活動設計進展了分析^p，進步了我們對課堂活動設計的認識，對進步我們的課堂駕馭才能，進步教學效率起到了很好的導向作用!三、課堂實例觀摩、觀察與分析^p最后，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學校的一堂名師課。把我們分為四個小組，group1記錄并梳理課例中的教學環(huán)節(jié)和活動，group2記錄并分析^p每隔一活動中的老師行為，group3記錄每一個活動中的學生的行為，group4分析^p每一個活動的意圖purpose。分組觀察，分項討論，然后集體匯報討論，看老師怎么設計活動，怎