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文檔簡介
簡單機械和功固定點轉動的硬棒叫做杠桿。簡單機械和功固定點轉動的硬棒叫做杠桿。(-)杠桿1、 杠桿:在的作用下可以繞一2、 杠桿的5個要素:支點、:杠桿繞著轉動的點、,用O點、表示;動:使杠桿轉動的動,用 F1表示;阻:阻礙杠桿轉動的,用 F表示;動臂:以支點到動作用線的距離,用阻臂:以支點到阻作用線的距離,用3、 畫臂練習方法:1)找支點2) 畫的作用線3) 通過支點向的作用線畫垂線4) 大括號,垂足符號,字母最小畫法1) 支點與杠桿末端相連2) 垂直于杠桿末端專業(yè).專注從M端抬起均勻木棒5杠桿平衡■的條件(杠桿原):動x動臂 =阻X阻臂,即FXl=FXl1 1 2 2杠桿靜止或繞支點、勻速轉動時,說明杠桿處于平衡狀態(tài)6杠桿平衡■條件的計算:題1.假如在一蹺蹺板中大人重750N,小孩重250N。當大人離蹺蹺板的轉軸0.5m時,小我應該坐在哪才能使蹺蹺板平衡?題2.如圖,-輕質桿OA題2.如圖,-輕質桿OA-端固定在豎直墻上,可繞O點轉動,在A點處懸掛一重物G,質為2kg,在B處施一豎直向上的衡,此時F為多少?己如0A=0.3cm,OB=0.2cm,F,使杠桿在水平線上平F▲題3.如圖:OB=2BA,物體重為60N,計杠桿自身重,繩與桿的夾角為30°C,則繩的為多少?桿的夾角為30°C,則繩的為多少?,應先調節(jié)杠桿兩端的平衡母,使杠桿在 4、杠桿平衡的矣仕實驗題1.在“探究杠桿的平衡條件實驗中位置平衡■,這樣做是為于測?如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡母向調節(jié),此后在整個實驗過程中,能否再旋動兩端的平衡母??下圖是小明同學三次實驗的情景,實蹌時所用的每個鉤碼重均為0.5N,杠桿上刻線的間距為5cm,部分實蹌數(shù)據記錄如下表:實驗次數(shù)動 F1/N動臂L1/cm但F2/N阻臂 L2/cm11.510121201031201.510請將表格中的實蹌數(shù)據補充完整?小明的第3次實驗記錄中有一個數(shù)據明顯錯誤,它,錯誤原因是?某次測中,在如圖14所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)?小明同時拿走兩邊下方的兩個鉤碼,則杠桿(“左或“右)端將下沉?為使杠桿恢復水平平衡,小明應將左側剩余的兩個鉤碼彩至點處?
C.SSB-答案:水平、①15、C.SSB-答案:水平、①15、臂、2;②2工20、彈簧測計沒有豎直向下(或動臂測錯誤)③左、D題 2.小明同學探究杠桿平衡條件:(考慮杠桿自重和摩擦)實驗前沒有掛鉤碼時,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應將左端的平衡母向調,使杠桿在水平位置平衡;這樣做的目的(2)三次實驗數(shù)據記錄表格如下:實蹌序號砂F1(空)動臂L1(厘米)阻F2(牛)阻臂L2(厘米)12424246383846小明用如圖甲所示進第 3次實驗,彈簧測計的所示如圖乙所示,則動F1=N分析三次實驗數(shù)據,發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測計示數(shù)偏大,檢測彈簧測計發(fā)現(xiàn)完好無報,原因可能。(3)小明通過實驗探究,得出杠桿平衡條件。生潔中的釣魚竿應用該實驗中的第或實驗原。1111111111111111II11111111111111IIIII111111111111II11111111答案:左①2盡減小杠桿的自重對實驗的影響3.6②彈簧測計沒有題題3.在探究杠桿平衡條件的實驗中:小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡母向調節(jié)。小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的。如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼個。如圖乙所示,用彈簧測計在C處豎直向上,當彈簧測計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測計的示數(shù)將(變大/變小/變),其原因是 。答案:左消除杠桿的重對實驗的影響(使杠桿的重的臂為0),于測臂 (2)3(3)變大 該的臂變短(此時的臂是0C)題4. 在探究“杠桿平衡條件的實驗中,杠桿上每格等距:實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應將左端平衡母向旋一些(選填“左或“右),使杠桿在位置平衡。實驗中,用圖12所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是妥當?shù)?。這主要是因為( )A?-個人無法獨操作B?需要使用太多的鉤碼C?臂與杠桿重合 D?和臂數(shù)目過多圖)2圖12中,改變支點、O右側所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側第格的鉤碼動,將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以平衡。答案:(1)左水平(2)D(3) 2題5.在“探究杠桿平衡條件的實驗中:實驗前沒有掛鉤碼時,杠桿右端下傾,則應將右端的平衡母(選填“左或“右)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡。如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,將左側的3個鉤碼該掛在D處,要是杠桿仍然保持平衡,則應將右端鉤碼該掛在_處如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,在左側的3個鉤碼下添加1個鉤碼,要使杠桿仍然保持平衡,則應將右側鉤碼改掛在處分析有關實驗數(shù)據,可得出杠桿平衡條件是:答案:(1)左 (2)M(3)K (4)動x動臂=^x阻臂7杠桿的分類與應用名稱結構特征特點應用舉杠桿動臂>阻臂、費距扳手、動輪、郊絲鉗費杠桿動臂<阻臂費、距發(fā)剪刀、釣魚竿、筷子、船槳等臂杠桿動臂=阻臂、費距天平、定輪(二)輪定輪:
①定義:中間的軸固定動的輪。②實質:定輪的實質是:等臂杠桿TOC\o"1-5"\h\z特點:使用定輪能但是能改變動的方向 。對想的定輪 (計輪軸間摩擦)F=G繩子自由端移動距離S(或速V)=重物移動的距離S(或速v)F F G G動輪:定義:和重物一起移動的輪。(可上下移動,也可左右移動)實質:動輪的實質是:動臂為阻臂2倍彳杠桿。特點:使用動輪能一半的,但能改變動的方向 。想的動輪(計軸間摩擦和動輪重)則: F=1/2G只忽輪軸間的摩擦則F=1/2(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或Vf)=2倍的重物移動的距離SG(或輪組:定義:定輪、動輪組合成輪組。特點:使用輪組既能又能改變動的方向③想的輪性(計輪軸間的摩擦和動輪的重)f=1/ng。只忽輪軸間的摩擦,則f=1/n(g物+g動)繩子自由端移動距離SF(或VF)=n倍的重物移動的距離SG(或VG)④組裝輪迫方法:首先根據公式 n=(G物+G動)/F求出繩子的股數(shù),然后根據“奇動偶定的原則。結合題目的具體要求迫裝輪。'(三)功1、 功W:-個作用在物體上,且物體沿的方向通過一段距離,物學上稱這個對物體做機械功,簡稱做功。2、 計算公式:W=F-S。單位:焦耳(焦);符號:J;即:1J=1N-m3、做功的兩個必要條件:①對物體要有的作用; ②物體要在的方向上通過一定的距離。(四) 功1、 功:單位時間內所做的功。物意義:表征做功快慢的物。符號:W;即1W=符號:W;即1W=1Js2、 計算公式:P=—;單位:瓦特(瓦);t3、 單位換算:1kW=103W,1MW=106W(五) 機械效1、2、 機械效:W如頊=有用X100%總1、2、 機械效:W如頊=有用X100%總機械效率=有用功X100%總共3、機械效益小于探究測輪組機械效1、 實驗原電用Gh[[~x100%=—X100%2、 實驗器材:彈等測計、刻尺3、 要測的物:物重G、F、重物上升的距離h、
彈簧測計移動的距離S操作注意點:(1)勻速豎直向上動彈簧測計.能在靜止時讀彈簧測計的示數(shù),應在勻速動過程中讀數(shù).相同的輪組,繞繩方法雖同,但提升相同的重物時,機械效是相同的;用同樣的輪組提升同的重物,重物越重輪組的機械效越大。探究斜面的機械效實驗實驗實驗實驗””有用 Glil=—X1OO%=一X100%所測利: Fs物重G、F、重物上升的距離h、彈簧測計移動的距離S測儀器:彈簧測計、刻尺注意事項1、 在實驗過程中,方向應與斜甬保持一致且要勻速向上動彈簧測計。2、 能在靜止時讀彈簧測計的示數(shù),應在勻速動過程中讀數(shù)。斜甬機械效的影響因素:斜甬的傾斜程 斜甬的粗糙程實驗結論:在斜甬粗糙程相同時,斜甬越'陡,機械效越高。在斜甬傾斜程相同時,斜甬越粗糙,機械效越低。10武漢市)下圖是小明同學斜甬機械效跟么因素有關的實驗裝置。實驗時他用彈簧測計著同-物塊沿粗糙程相同的斜甬向上做勻速直線運動。實驗的部分數(shù)據如下:實驗次數(shù)斜甬傾斜程物塊重G/N斜甬高h/m沿斜甬F/N斜而長s/m機械效1較緩100.15.012較陡100.36.7145%3最陡100.58.4160%⑴小明探究的是斜面的機械效跟的關系。在第1次實驗中,斜甬的機械效為,物塊和斜甬的內能增加約―.⑵分析表格中數(shù)據可以得出結論:在斜甬粗糙程相同時,斜
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