種子的萌發(fā)的復(fù)習(xí)

種子的萌發(fā)的復(fù)習(xí)（一）姓名班級(jí)組號(hào)一、選擇題1、 泡在水中的種子不易萌發(fā)的原因（）A、種子泡死了B、缺少空氣C、水會(huì)降低溫度D、貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不溶于水2、 一年之計(jì)在于春，春天是大多數(shù)農(nóng)作物的播種季節(jié)，這是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要（）A、一定的水分B、充足的空氣C、適宜的溫度D、光3、 我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利用大棚種大米，可提前播種，提前收獲，從種子萌發(fā)的角度考慮，大棚的主要作用是（）A、保持水分 B、提供氧氣C、提高溫度 D、防治病蟲(chóng)4、 農(nóng)民在種植大豆前要浸種，原因是種子萌發(fā)要（）A、一定的水分 B、充足的空氣C、適宜的溫度 D、光5、有些植物的種子，即使在適宜的環(huán)境中也不萌發(fā)，原因是（）A、種子胚結(jié)構(gòu)不完整B、種子的胚已死亡C、種子正處于休眠期D、以上都有可能6、 將籽粒完整而飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25°C作用下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是（）A、乙先發(fā)芽 B、甲先發(fā)芽C、同時(shí)發(fā)芽 D、都不發(fā)芽7、 種子的休眠有利于（）A、保存養(yǎng)料B、種子的成熟C、適應(yīng)環(huán)境D、提高發(fā)芽率8、 與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的條件是（）A、一定的水分B、充足的空氣C、適宜的溫度D、光9、用開(kāi)水煮過(guò)的玉米粒不能萌發(fā)，原因是（）A、溫度不適宜 B、胚不完整 C、水分過(guò)多 D、胚死了10、 在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件（）A、保存了十年的玉米種子 B、已經(jīng)干癟發(fā)霉的菜豆種子C、已經(jīng)遭到昆蟲(chóng)咬壞的西光種子 D粒大飽滿的花生種子二、填空題11、種子萌發(fā)后，幼苗上的葉發(fā)育來(lái)的（）A、胚芽B、胚根C、子葉D、胚軸12、 現(xiàn)有200粒種子，在適宜的環(huán)境條件下，只有80粒能夠萌發(fā)，則它的發(fā)芽率是（）A、80%B、40% C、60%D、70%13、 種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成（）A、根B、葉C、莖D、莖和葉種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是（）A、胚芽B、胚根C、子葉 D、胚軸15.農(nóng)業(yè)上播種選用的種子應(yīng)該是（）A、粒大飽滿的種子 B、度過(guò)休眠期的種子 C、破損率低的種子 D、以上三項(xiàng)16、 玉米種子萌發(fā)時(shí)，子葉的作用（）A、提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B、轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C、發(fā)育成葉D、發(fā)育成莖17、 種子萌發(fā)后，將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部位是（）A、胚芽 B、胚根 C、胚軸 D、子葉18、 玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子變癟的原因是（）A、被胚芽吸收掉 B、被土壤中的微生物分解掉C、被胚吸收發(fā)育成幼苗 D、被土壤中的其他生物吸收了19、 植物種子萌發(fā)和長(zhǎng)成幼苗的初期，所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由（）A、種子提供 B、土壤提供C、子葉或胚乳提供 D、子葉和胚乳共同提供20、下列關(guān)于測(cè)定發(fā)芽率的有關(guān)說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A、 測(cè)定發(fā)芽率要保證完全準(zhǔn)確，最好檢測(cè)所有的種子B、 測(cè)發(fā)芽率時(shí)應(yīng)盡量挑選個(gè)大的種子才能保證發(fā)芽率高C、 測(cè)發(fā)芽率要保證種子正常萌發(fā)的環(huán)境條件D、 測(cè)發(fā)芽率要盡量節(jié)省種子，所以能隨便挑幾粒種子測(cè)一下就可以了關(guān)于菜豆種子萌發(fā)的敘述，正確的是（）A.只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)B.萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽C.萌發(fā)的種子，會(huì)向外界釋放熱量D.萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于種子內(nèi)的胚乳某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，他想要探究的問(wèn)題是（）A.水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響 B.光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響C.空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響 D.溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響利用塑料大棚、溫室栽培種植反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，使農(nóng)民科技致富的重要途徑之一。請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮，上述措施的主要作用是??（）A.保持水分B.提供氧氣 C.提高溫度D.防治病蟲(chóng)小明同學(xué)要探究“種子的萌發(fā)需要水分”。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)除一個(gè)條件不同外，其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是（）A.甲用20粒種子，乙用10粒種子B.甲用子粒飽滿的種子，乙用相對(duì)干癟的種子

C.甲始終保持濕潤(rùn)，乙始終保持干燥D.甲用小麥種子，乙用玉米種子下表為某小組同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，他們探究的環(huán)境條件是（）A.溫度B.空氣 C.水分D.陽(yáng)光罐頭瓶實(shí)驗(yàn)材料處理環(huán)境①干燥的大豆種子+浸清水的棉花擰緊瓶蓋室溫②干燥的大豆種子擰緊瓶蓋室溫25.為探究種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案如下表所示。你認(rèn)為計(jì)??不妥的一項(xiàng)是（）A.光照 B.溫度 C.水分D.空氣種子數(shù)量光照溫度水分空氣30粒有光30°C適量通風(fēng)30粒有光10°C無(wú)水通風(fēng)26.下表是“探究子葉的不同處理對(duì)花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果組別子葉處理株高（cm）主根長(zhǎng)度（cm）須根葉片數(shù)a組保留兩片10.118.25發(fā)達(dá)26b組保留一片7.214較發(fā)達(dá)19c組去除兩片0.83.8極少9由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（）A.證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu) B.實(shí)驗(yàn)組為a和b，對(duì)照組為cC.C.實(shí)驗(yàn)組為a和c，對(duì)照組為bD.實(shí)驗(yàn)組為b和c，對(duì)照組為a27.某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，下實(shí)驗(yàn)（右表示），這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改正的錯(cuò)誤是A.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方27.某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，下實(shí)驗(yàn)（右表示），這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改正的錯(cuò)誤是A.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里C.兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中D.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如（）花盆陽(yáng)光溫度水A向陽(yáng)20C充足B暗室30C充足種子在適宜的條件下可萌發(fā)成幼苗幼苗能長(zhǎng)成植物體。從種子到植物體的變化過(guò)程中，下列圖中能正確表示有機(jī)物質(zhì)量變化的是（）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下表，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，置于25°C的櫥柜種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25C的櫥柜種子萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4C）種子不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25C的櫥柜種子不萌發(fā)A.丙裝置可作為甲裝置的對(duì)照B.甲、乙對(duì)照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件T裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件解析：甲：水分缺乏、溫度適宜；乙：水分適宜、溫度適宜；丙：水分適宜、溫度太低；丁：水分充足、空氣缺乏、溫度太低。A（丙、乙對(duì)照，溫度）B（甲、乙對(duì)照，水分）C（T裝置多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量）D（沒(méi)有涉及自身?xiàng)l件）二、理解與應(yīng)用1、被子植物的一生要經(jīng)歷、、、和的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，被子植物的一生是開(kāi)始的。2、種子的萌發(fā)條件：環(huán)境條件：、和都是種子萌發(fā)所需要的條件。自身?xiàng)l件：具有的，有的胚和供胚發(fā)育的，還要度過(guò) 。4、當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要，子葉或胚乳中的轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成，胚軸，胚芽發(fā)育成和。5、不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象時(shí)，可以從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為，對(duì)進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反應(yīng)總體的情況，這種方法叫做。如果用于調(diào)查，則叫做。6、種子發(fā)芽率的公式：。種子的萌發(fā)的復(fù)習(xí)（二）

姓名班級(jí)組號(hào)一、 理解與應(yīng)用1、即使在條件適宜的環(huán)境中，種子也 都能萌發(fā)。的種子或被的種子都不能萌發(fā)。儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)的種子已經(jīng) ，當(dāng)然也不能萌發(fā)。種子成熟以后，大都有一段時(shí)間白，正在的種子也是不能萌發(fā)的。2、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)種子的 ，如果發(fā)芽率低，則會(huì)造成減產(chǎn)。3、種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸M，或中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給發(fā)育，隨后最先突破種皮的是。4、為了使檢測(cè)結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)盡量避的影響。5、測(cè)種子種子發(fā)芽率時(shí)要重復(fù)測(cè)定，取幾次測(cè)量的 作為測(cè)定結(jié)果。TOC\o"1-5"\h\z6、右圖是玉米種子的剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖作答： ..（1）滴上碘液后會(huì)染成藍(lán)色的部分是[]，說(shuō)明這部1廠+’分結(jié)構(gòu)中含有 。（2）完整的玉米種子萌發(fā)時(shí)，④將發(fā)育成，⑥將發(fā)育[J?十通成，發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[]提供。 "，頂（3）組成胚的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）。 '二、 實(shí)驗(yàn)與探究1、根據(jù)“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”過(guò)程回答。（1）分析課文中提供的資料，你做出的假設(shè)是:（2）填寫(xiě)下表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果1不放水，置于溫暖處2放少量水，置于溫暖處3放少量水，置于冰箱冷藏室4放過(guò)量水，置于溫暖處（3）根據(jù)上表，在本實(shí)驗(yàn)里，對(duì)照組是幾號(hào)瓶？（4）在本實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)瓶和3號(hào)瓶能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？。為什么？（5）在本實(shí)驗(yàn)中，每瓶只用一粒種子可以嗎？。為什么？ 。（6） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你得出的結(jié)論是： 13、在“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)下列處理分析回答:1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶處理方法10粒種子擰緊瓶蓋10粒種子適量水?dāng)Q緊瓶蓋10粒種子較多的水?dāng)Q緊瓶蓋10粒種子適量得水?dāng)Q緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫（1）表中有組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是（2）2號(hào)瓶的作用是 ，原因是 。（3） 如果事先就知道2號(hào)瓶里具備種子萌發(fā)所需要的外界條件，那么還有沒(méi)有必要設(shè)置2號(hào)瓶？。11.某科學(xué)興趣小組在A、B兩只錐形瓶中分別放入具有萌發(fā)能力的數(shù)量相等的大豆種子，將它們放置在同一實(shí)驗(yàn)室里按照下表設(shè)置的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置空氣養(yǎng)分溫度水分A充足充足25°C適宜B充足較少25°C適宜請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）大豆種子是由發(fā)育形成的。（2）該科學(xué)興趣小組想要探究的問(wèn)題是：對(duì)種子萌發(fā)是否有影響？（3） 該科學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A、B兩只錐形瓶?jī)?nèi)的大豆種子溫度都明顯升高，引起溫度明顯升高的原因是。在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：裝置甲乙丙丁場(chǎng)所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23°C23C23C23C棉華干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥數(shù)日后種子萌發(fā)狀況全部萌發(fā)沒(méi)有萌發(fā)全部萌發(fā)沒(méi)有萌發(fā)（1）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是 ,若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是 組。（2）要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，種子的萌發(fā)與光只（有或無(wú)）關(guān)系（3） 請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)條件稍加改動(dòng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）。結(jié)果，只有種子B萌發(fā)。（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要 。 q（2）種子b萌發(fā)c不萌發(fā)，種子c不萌發(fā)的原因是缺少。（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要 。22.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，置于25C的櫥柜中種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25C的櫥柜中種子萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4C）種子不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25C的櫥柜中種子不萌發(fā)（1） 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用裝置。（2） 若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？⑶玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什

么？。為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？。⑷在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用方法來(lái)彌補(bǔ)。(5)被譽(yù)為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)。這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片 ，從而提高了玉米產(chǎn)量。在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下圖所示:rJ適量的水rJ適量的水本實(shí)驗(yàn)的變量是一你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由除了上述的探究問(wèn)題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問(wèn)題嗎?某生物興趣小組對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯，中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔)，裝置如圖所示。甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子。向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水。甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中。

一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)情況。請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過(guò)程中得至I。圖中的②與⑤互為對(duì)照，其變量是 。設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用。一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有 (填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件。我市某校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24°C—27°C環(huán)境中。(如右圖)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無(wú)萌發(fā)現(xiàn)象?；卮饐?wèn)題：(1)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。該實(shí)驗(yàn)的變量是。要證明空氣對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響，你認(rèn)為應(yīng)選用作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟2中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng)，請(qǐng)你指出其中一處不足:。某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：提出問(wèn)題：水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？作出假設(shè)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙。將，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：(請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上)甲培養(yǎng)皿，乙培養(yǎng)皿。水淹沒(méi)種子B.放在適溫下C.不加水D.放在冰箱里E.加適量水每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿 ；乙培養(yǎng)皿。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20rB3無(wú)水，20rC3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，10rD3水淹沒(méi)種子，20r用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題?探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：。如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從方面尋找原因。若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，。隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用，人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多。二氧化硫進(jìn)入大氣后，可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨著雨水降落下來(lái)，這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH值來(lái)表示，一般說(shuō)來(lái)，pH值越小，其酸度就越大。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?某生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料，探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響。小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：。作出的假設(shè)是：。實(shí)驗(yàn)材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿四只，大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等。實(shí)驗(yàn)步驟：①將4只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D。②在四只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒小麥種子，然后再用小紗布蓋好。③向A、B、C、D四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各1mL。④蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟中有不當(dāng)之處，請(qǐng)指出并改正。 。預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論： 【注：三種預(yù)測(cè)方案】隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用。隨著pH值逐漸減小，。隨著pH值逐漸減小，。有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由?？茖W(xué)探究：春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；⑵向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：⑴此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么?作出的假設(shè)是什么?⑶