蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案(全冊(cè))

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案(全冊(cè))

導(dǎo)入：出示花壇圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察花壇中的植物、昆蟲等，提問：你們看到了什么？這些生物都有什么共同點(diǎn)？學(xué)生回答：它們都是生物?；顒?dòng)二：出示鈴鐺、鬧鐘、口琴等，讓學(xué)生發(fā)出聲音，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音產(chǎn)生的原因，并引出聲音的傳播?；顒?dòng)三：出示各種質(zhì)地的玩具，讓學(xué)生觸摸、感受，引導(dǎo)學(xué)生思考物體的質(zhì)地和材料。活動(dòng)四：出示水果糖、醋、醬油等，讓學(xué)生品嘗，引導(dǎo)學(xué)生思考食物的味道和成分?；顒?dòng)五：出示口袋、蒙眼布、定時(shí)器、香蕉、書等，讓學(xué)生操作，引導(dǎo)學(xué)生思考物體的用途和功能。小結(jié)：通過各種操作活動(dòng)，讓學(xué)生了解生物、聲音、物體質(zhì)地、食物、物品的用途和功能，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)：觀察家庭中的物品，寫出它們的用途和功能。板書設(shè)計(jì)：小小工程師五個(gè)重要器官：心臟、肺、肝、胃、腎操作活動(dòng)：生物、聲音、物體質(zhì)地、食物、物品的用途和功能作業(yè)：觀察家庭中的物品，寫出它們的用途和功能。教學(xué)小結(jié)：通過操作活動(dòng)，讓學(xué)生了解生物、聲音、物體質(zhì)地、食物、物品的用途和功能，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，讓學(xué)生了解人體的五個(gè)重要器官，增加對(duì)人體的認(rèn)識(shí)。、摸聲音游戲：聽嘗糖：嘗聞液體氣味：聞辨認(rèn)毛絨玩具：用手或臉布皮膚感覺活動(dòng)二：猜猜盒子里有什么？小組進(jìn)行猜測(cè)小結(jié)：感覺器官是人體五個(gè)重要器官之一，能幫助人們認(rèn)識(shí)物體。板書設(shè)計(jì)：觀察物體：看、聽、聞、嘗、摸課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了五種感官的作用，能夠運(yùn)用多種感官去觀察物體并辨認(rèn)其特點(diǎn)，同時(shí)也了解了保護(hù)和正確使用感官的方法。1培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力，注意傾聽別人的發(fā)言。2提出至少一種改進(jìn)生活用品的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)思路。3認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人、動(dòng)物、植物生活的影響，了解不同天氣下人們的活動(dòng)。難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述天氣現(xiàn)象的能力，注意傾聽別人的發(fā)言。2提出至少一種改進(jìn)生活用品的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)思路。教法：討論法課前準(zhǔn)備：1多種天氣現(xiàn)象的圖片或視頻資料2各種生活用品的圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)流程:觀察不同天氣現(xiàn)象的圖片或視頻資料，討論各種天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和對(duì)人們生活的影響。引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言，尊重不同的觀點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己提出至少一種改進(jìn)生活用品的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)思路，并進(jìn)行討論和分享。了解不同天氣下人們的活動(dòng)，如在雨天需要攜帶雨具，晴天需要注意防曬等。課后小結(jié)：1.導(dǎo)入：觀察樹葉變黃的原因，引出探究筆的奧秘的話題。2.探究筆的心的粗細(xì)、顏色深淺與筆桿上“H、B”之間的聯(lián)系：a.觀察不同鉛筆的心的粗細(xì)和顏色深淺，比較它們的寫字效果。b.解釋“H、B”代表的含義，讓學(xué)生試著用不同的鉛筆寫字。3.獨(dú)立拆裝一般的自動(dòng)鉛筆：a.展示自動(dòng)鉛筆的構(gòu)造，讓學(xué)生嘗試拆卸和組裝。b.引導(dǎo)學(xué)生思考自動(dòng)鉛筆的好處和不足。4.用一種方法畫圓：a.展示用圖釘、硬幣、陀螺等物品畫圓的方法。b.讓學(xué)生嘗試畫圓，比較不同方法的效果。5.總結(jié)：讓學(xué)生分享探究筆的經(jīng)歷和收獲，強(qiáng)調(diào)探究的重要性和樂趣。6.課后作業(yè)：讓學(xué)生用不同的鉛筆寫字，比較它們的效果。2每人能畫出或說出一種新的文具的創(chuàng)造思想，自選材料制作一種不用木材的鉛筆。教法：討論法、實(shí)驗(yàn)法課前準(zhǔn)備：各種不同材質(zhì)的鉛筆、歷史圖片、制作鉛筆所需的材料、工具。教學(xué)流程：1.引入：通過圖片展示文具的發(fā)展歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考文具的發(fā)展與科技進(jìn)步的關(guān)系。2.活動(dòng)1：探究鉛筆的奧秘-觀察三只鉛筆有什么不同-各組交流匯報(bào)-討論筆心粗細(xì)與寫字有什么關(guān)系-總結(jié)發(fā)現(xiàn)的秘密-教師講解3.活動(dòng)2：探究自動(dòng)鉛筆的奧秘-提出問題：自動(dòng)鉛筆的內(nèi)容是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生去探究。-開展拆裝自動(dòng)鉛筆的比賽4.活動(dòng)3：探究彩色水筆的奧秘-讓學(xué)生用彩色水筆畫畫-討論彩色水筆內(nèi)的水是怎樣來得-研究怎樣解決問題5.活動(dòng)4：研究畫硬幣和畫圓的方法-研究畫硬幣的方法-研究用筆畫圓的方法-制作五彩陀螺6.課后小結(jié)：-學(xué)生自選材料制作一種不用木材的鉛筆，發(fā)揮創(chuàng)造思維。-總結(jié)文具的發(fā)展歷史，培養(yǎng)科技意識(shí)。-引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步對(duì)生活的影響，如衣食住行的變化。每人都能夠提出一種新的文具創(chuàng)意，并使用自選材料制作一支不使用木材的鉛筆。本課程將采用探究法和操作法進(jìn)行教學(xué)。在課前，準(zhǔn)備好毛筆、墨、宣紙、計(jì)算筆、各種筆、白紙、普通紙、鉛筆心、毛線、細(xì)線、布等材料。接下來，教學(xué)流程分為三個(gè)活動(dòng)。首先，了解紙和筆的發(fā)展歷程，包括甲骨、竹簡(jiǎn)、宣紙、現(xiàn)代紙張以及羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆、自動(dòng)鉛筆等不同類型的筆。其次，學(xué)習(xí)帶橡皮鉛筆的發(fā)明過程，觀看相關(guān)圖片，并討論其他可能像帶橡皮鉛筆一樣被發(fā)明的物品。最后，設(shè)計(jì)制作一種新的文具，并制作一支不使用木材的鉛筆。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們將培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。這節(jié)課的目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊物品——衣服的科學(xué)探究興趣，通過認(rèn)真觀察、比較分類和制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力，并初步認(rèn)識(shí)衣服的多種種類。本課程采用探究法進(jìn)行教學(xué)，課前準(zhǔn)備包括衣服圖片、學(xué)生自帶一件喜歡的衣服、特殊衣服的圖片以及制作材料和工具。教學(xué)流程分為四個(gè)活動(dòng)。首先，認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的衣服，讓學(xué)生穿上自己喜歡的衣服，比較相同和不同之處。其次，給衣服分類，觀察和比較各種各樣的衣服，讓學(xué)生自己分類并匯報(bào)