2023高二生物老師的教學工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023高?二生物老師?的教學工作?計劃范本?指導思想：?根據(jù)學校?領(lǐng)導的教學?指導和工作?要求，繼續(xù)?完善導學案?教學，積極?組織、參與?每周的集體?備課活動，?做好聽、評?課記錄，做?好教學反思?。參與并開?展子課題研?究，充實自?己的教育教?學理論。力?爭教學質(zhì)量?在原有的基?礎(chǔ)上進一步?提升。本?學期教學任?務(wù)選修三?現(xiàn)代生物科?技專題：D?NA重組技?術(shù)的基本工?具、基因工?程的基本操?作程序、基?因工程的應?用、蛋白質(zhì)?工程的崛起?、植物細胞?工程的基本?技術(shù)、植物?細胞工程的?實際應用、?動物細胞培?養(yǎng)和核移植?技術(shù)、動物?細胞融合于?單克隆抗體?、體內(nèi)受精?和早期胚胎?發(fā)育、體外?受精和早期?胚胎培養(yǎng)、?胚胎工程的?應用及前景?、轉(zhuǎn)基因生?物的安全性?、關(guān)注生物?技術(shù)的倫理?問題、禁止?生物武器、?生態(tài)工程的?基本原理、?生態(tài)工程的?實例和發(fā)展?前景。具?體工作主要?有以下幾點?：一、學?情分析生?物雖然是理?科學生的必?考科目，由?于各方面的?原因，在學?習過程中大?部分學生對?本學科學習?態(tài)度不端正?，基礎(chǔ)知識?掌握不夠、?不牢，在新?知識的教學?過程中如果?涉及到以往?的知識內(nèi)容?，經(jīng)常出現(xiàn)?遺忘的狀態(tài)?;不過，由?于已經(jīng)是高?二下學期，?雖然在時間?和精力的分?配上最少，?但多數(shù)學生?對知識的求?知欲有所增?強;其中重?點班級比普?通班好些，?在課堂上能?與老師互動?，配合老師?完成教學任?務(wù)。而我所?教的是四個?普通班：1?208，1?209、1?210、1?211四個?班。其中_?___班生?物基礎(chǔ)是比?較好，可是?后面兩個班?基礎(chǔ)是很差?的，學生學?習生物的主?動性也比較?差。所以對?各個班得用?不同的方法?。二、教?材分析本?學期理科班?教學內(nèi)容上?半學期主要?是生物選修?3《現(xiàn)代生?物科技專題?》本模塊的?內(nèi)容包括基?因工程、克?隆技術(shù)、胚?胎工程、生?物技術(shù)的安?全性和倫理?問題、生態(tài)?工程五部分?;下半學期?主要是選修?1的教學。?選修3模塊?以專題的形?式著重介紹?現(xiàn)代生物科?學和技術(shù)中?一些重要領(lǐng)?域的研究熱?點、發(fā)展趨?勢與應用前?景，以開拓?學生視野，?增強科技意?識，激發(fā)學?生探索生命?奧秘和熱愛?生物科學的?情感，為進?一步學習現(xiàn)?代生物學奠?定基礎(chǔ)。由?于本模塊所?涉及的領(lǐng)域?屬于高科技?的內(nèi)容，技?術(shù)復雜且進?展迅速，學?生不可能在?短時間內(nèi)有?深入的理解?，因此在介?紹各種生物?技術(shù)時，更?側(cè)重技術(shù)的?生物學原理?.關(guān)于各工?程的具體操?作技術(shù)則從?簡，不做重?點，只讓學?生作一般性?了解。教?學內(nèi)容的設(shè)?計思路和呈?現(xiàn)方式：?1.設(shè)計思?路教學內(nèi)?容的設(shè)計思?路的惟一依?據(jù)是高中生?物課程標準?中本模塊的?具體內(nèi)容標?準和活動建?議。其中有?若干重要方?面是必須遵?循的。它們?是：●以?學習專題方?式來呈現(xiàn)。?即基因工程?、克隆技術(shù)?（本教材改?為細胞工程?，內(nèi)容標準?不變）、胚?胎工程、生?物技術(shù)的安?全性和倫理?問題、生態(tài)?工程。盡管?前四個專題?存在互相聯(lián)?系與滲透的?關(guān)系，但仍?各自作為獨?立的專題來?學習。●?具體內(nèi)容標?準規(guī)定的學?習目標（用?行為動詞表?述）應予遵?循。五個專?題合起來，?具體內(nèi)容標?準為___?_項。即在?知識性目標?上以了解水?平為主;在?情感性目標?上以經(jīng)歷（?感受）水平?為主;技能?性目標體現(xiàn)?在活動建議?中，主要是?參觀、調(diào)查?、資料收集?、交流討論?、專題綜述?等。所以這?樣規(guī)定，是?因為內(nèi)容均?屬現(xiàn)代生物?科技的前沿?，已經(jīng)很深?了，宜實事?求是、量力?而行?！?活動建議部?分，只能加?強，不應削?弱。因此，?教學內(nèi)容的?設(shè)計思路，?是在___?_高中生物?課程標準上?述三方面的?原則要求下?，突出以下?各點：（?1）確保教?學內(nèi)容的科?學性現(xiàn)代?生物科技專?題的內(nèi)容，?都是當前發(fā)?展非常迅速?的領(lǐng)域。作?為教學內(nèi)容?，不易把握?好分寸。為?做到基本原?理準確，實?例可靠，技?術(shù)方法相對?全面，教師?要不斷進行?資料的查閱?和備課組的?集體合作。?（2）斟?酌教學內(nèi)容?的適用性?格局教學內(nèi)?容適用性的?“度”，可?以適當?shù)脑?減或調(diào)整。?（3）體?現(xiàn)教學內(nèi)容?的有序性?這里的有序?性，主要指?符合學生認?知過程的有?序性。由于?教材以專題?形式呈現(xiàn)，?似不可能在?各專題間尋?求其系統(tǒng)和?有序，主要?體現(xiàn)于每一?專題中各內(nèi)?容的安排符?合學生的認?知規(guī)律。?（4）創(chuàng)設(shè)?學生主動參?與學習的機?會盡可能?的引發(fā)學生?的學習興趣?，引導學生?利用周末休?息的時間對?本模塊的相?關(guān)知識進行?多反面的搜?集和查閱，?不希望本模?塊的學習變?為教師講解?的單一教學?模。三、?教學方法及?措施教學?方法以講授?、啟發(fā)、探?究、討論、?小組合作及?引導為主，?并根據(jù)實際?情況指導學?生練習撰寫?綜述報告等?。具體措?施：（一?）、備課?備課是上好?課的基礎(chǔ)，?是保證教學?質(zhì)量的必要?措施。備課?應包括以下?過程和內(nèi)容?：1.認?真研讀課標?，把握難度?要求。2?.重視基本?概念和原理?的教學，把?握好基礎(chǔ)性?，避免教學?變成泛泛的?科普介紹或?資料的搜集?和瀏覽活動?。3.重?視圖片和流?程圖的學習?，多問學生?為什么，加?強理解和記?憶。4.?注重形成網(wǎng)?絡(luò)化和結(jié)構(gòu)?化的知識結(jié)?構(gòu)體系。?5.圍繞生?物科技與社?會的關(guān)系，?切實組織好?資料搜集分?析、討論和?辯論等活動?6.指導?學習撰寫綜?述報告（1?-____?篇;分期分?批進行;進?一步拓展和?延伸;有明?確主題，對?主題意義和?價值的簡述?，層次清楚?的內(nèi)容、結(jié)?論、討論，?資料文獻的?來源。教師?要對報告評?價。）（?二）、上課?上好課是?教學的中心?環(huán)節(jié)，不僅?要求具有淵?博的知識，?而且要掌握?進行政治?思想教育，?傳授知識和?開發(fā)智力的?教學藝術(shù)，?促進學生全?面發(fā)展。應?做到：1?、教學目標?明確，每節(jié)?課要緊緊圍?繞目標進行?。2、教?學內(nèi)容必須?正確。要把?基本概念、?基本觀點，?正確無誤地?傳授給學生?。3、做?到分清主次?，突出重點?，分散難點?，抓住關(guān)鍵?，詳略得當?，快慢適中?。4、教?學方法得當?。對不同的?內(nèi)容靈活選?用恰當?shù)慕?法，在教學?中要大膽探?索，勇于創(chuàng)?新。（三?）認真做好?備課組年級?組要求的周?測的命題、?監(jiān)考、試卷?批改工作。?（四）認?真做好每次?大考后的臨?界生的輔導?工作和尖子?生的培養(yǎng)工?作。四、?教學進度及?教學安排（?略）20?23高二生?物老師的教?學工作計劃?范本（二）?本學期我?擔任高二（?1）、（2?）、（5）?三個班的生?物教學任務(wù)?。高二（5?）班是文科?班，學生對?生物學科不?是非常重視?，所以學習?積極性不是?很高。另外?，學生間的?差異較大，?學習刻苦用?功程度、學?習習慣、學?習方法都存?在明顯差異?，造成學習?成績相差較?大。給教學?帶來很大難?度。除少數(shù)?學生成績比?較好外，大?多數(shù)成績不?是很理想，?甚至很差。?這學期的教?學工作主要?圍繞“會考?”展開進行?。由于會考?注重基礎(chǔ)知?識的考查，?但對于理科?同學，在教?學過程中，?還應該有一?定程度上的?延伸和擴展?。因此，對?我來說，這?無疑是一個?不大不小的?挑戰(zhàn)。依照?生物教學大?綱要求，結(jié)?合教材內(nèi)容?和學校，學?生實際，為?順利完成學?校下達的會?考目標，把?學生培養(yǎng)成?為“四有”?新人，特制?定此計劃。?一、指導?思想全面?____教?育方針，全?面提高教學?質(zhì)量，努力?開創(chuàng)創(chuàng)新教?育，認真_?___《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?精神;以培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力為核?心，堅持以?學生為本，?全面實施素?質(zhì)教育，努?力提高教育?教學質(zhì)量。?以教育信息?化為導向，?結(jié)合生物學?科教育教學?的特點，面?向全體學生?，全面提高?學生素質(zhì)，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新、實踐能?力，培養(yǎng)學?生動手實驗?能力。適應?新教材順利?通過會考，?為高三生物?綜合復習打?下良好的基?礎(chǔ)。二、?教學目標及?要求一）?要求學生比?較系統(tǒng)地掌?握關(guān)于細胞?、生物的新?陳代謝、生?物的生殖和?發(fā)育、生命?活動的調(diào)節(jié)?、遺傳和變?異等方面的?基礎(chǔ)知識，?以及這些知?識在農(nóng)業(yè)、?醫(yī)藥、工業(yè)?、國防上的?應用。（?二）通過生?物學基礎(chǔ)知?識的學習，?使學生受到?辯證唯物主?義和愛國主?義思想的教?育。（三?）要求學生?掌握使用高?倍顯微鏡，?做簡單的生?理實驗等的?基本技能。?（四）培?養(yǎng)學生自學?生物學知識?的能力，觀?察動植物的?生活習性、?形態(tài)結(jié)構(gòu)、?生殖發(fā)育的?能力，分析?和解釋一些?生物現(xiàn)象的?初步能力。?四、具體?教學措施?1、認真抓?好生物學基?礎(chǔ)知識的教?學。高中?生物學的知?識，內(nèi)容比?較系統(tǒng)、全?面。在課前?要認真分析?教材，掌握?教材的重點?、難點，研?究學生的生?理、心理的?特點和學習?規(guī)律，通過?課堂教學、?實驗、課外?作業(yè)等各個?教學環(huán)節(jié)，?努力培養(yǎng)學?生的學習興?趣，啟發(fā)學?習的自覺性?，在充分調(diào)?動學生積極?性的情況下?，引導他們?認真學好生?物學基礎(chǔ)知?識，做到正?確理解，鞏?固記憶，舉?一反三，為?他們今后進?一步學習有?關(guān)專業(yè)知識?和參加工作?打下較好的?知識基礎(chǔ)。?2、重視?對學生進行?思想教育。?高中生物?學的教學內(nèi)?容，十分重?視對學生進?行進化觀點?和生態(tài)學觀?點的教育。?教師在教學?過程中，應?該結(jié)合高中?生物學知識?的講述，對?學生進行這?兩個觀點的?教育，要使?學生理解現(xiàn)?今世界上形?形色色的動?植物都是逐?漸進化來的?，一切生物?和它們的生?活環(huán)境都是?分不開的，?生物必須依?賴于它們的?環(huán)境而生活?，而生物的?生命活動反?過來又時時?刻刻在改變?著環(huán)境，從?而對學生進?行辯證唯物?主義教育。?再有，通過?講述祖國豐?富的動植物?資源，我國?古代的和現(xiàn)?代的生物科?學的成就，?對學生進行?愛國主義思?想教育。?3、重視對?學生進行生?物學基本技?能的訓練和?能力的培養(yǎng)?。教師對?教學大綱和?教材中規(guī)定?的學生課外?作業(yè)也要妥?善安排，并?指導學生認?真完成。通?過教學的各?個環(huán)節(jié)和課?外活動，努?力培養(yǎng)學生?的自學生物?學知識的能?力、觀察能?力、科學地?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的能力。?4、加強?