實(shí)用幼兒園大班藝術(shù)教案方案范本（三篇）

第9頁共9頁實(shí)用幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案范本?【設(shè)計(jì)意?圖】偶然?的機(jī)會(huì)看了?《三只小豬?》配樂動(dòng)畫?片，感受頗?深。生動(dòng)有?趣的故事情?節(jié)，笨拙可?愛的人物形?象及與故事?情節(jié)發(fā)展緊?緊相扣的跌?宕起伏的配?樂，令人捧?腹。極富音?樂語言的樂?曲讓我在腦?海里把小朋?友們都變成?了一只只可?愛的小豬…?…【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.通過韻律?游戲，感受?樂曲歡快、?詼諧的情緒?。2.通?過創(chuàng)編搭建?不同房子的?動(dòng)作，進(jìn)一?步感受樂曲?中跳躍頓挫?的節(jié)奏。?3.主動(dòng)參?與創(chuàng)編游戲?活動(dòng)，體驗(yàn)?合作的快樂?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?.錄音機(jī)、?《三只小豬?》樂曲磁帶?，小豬頭飾?、小豬尾巴?。2.各?種小豬神態(tài)?圖片，貼有?點(diǎn)子的圓形?、正方形、?三角形供幼?兒游戲時(shí)用?。【活動(dòng)?過程】一?、活動(dòng)開始?幼兒聽音?樂自然進(jìn)入?活動(dòng)室。?二、欣賞樂?曲《三只小?豬》1.?老師：你在?樂曲中聽到?了什么動(dòng)物?的聲音??捕捉幼兒在?聽音樂中的?情緒表現(xiàn)，?試問幼兒感?受到的情緒?。2.老?師：你聽到?了小豬在干?什么?三?、觀看情境?表演教師?根據(jù)音樂的?節(jié)奏和情緒?進(jìn)行表演，?表現(xiàn)出小豬?蓋房子時(shí)的?情形。1?.老師：小?朋友在音樂?中聽到了什?么?看到了?什么?2?.老師：小?豬是怎么蓋?房子的?你?看到的小豬?們發(fā)生了什?么事?先是?怎么樣的，?后來是怎么?樣的?3?.和幼兒一?起講出三只?小豬的故事?情節(jié)，幫助?幼兒理解音?樂。4.?師：我們表?演的小豬蓋?房子和平時(shí)?的蓋房子有?什么不一樣??(是和著?音樂來蓋的?。)四、?嘗試創(chuàng)編“?蓋房子”情?景1.請(qǐng)?幼兒創(chuàng)編蓋?稻草房的動(dòng)?作，教師有?意識(shí)地將孩?子的動(dòng)作夸?張升華，并?注意體現(xiàn)出?音樂的輕巧?。2.引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)編?蓋木頭房子?的動(dòng)作，教?師有意識(shí)地?將孩子的動(dòng)?作夸張升華?，和著節(jié)奏?做動(dòng)作。?3.引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編蓋磚?頭房子的動(dòng)?作，教師有?意識(shí)地將孩?子的動(dòng)作夸?張升華，和?著節(jié)奏做動(dòng)?作。幼兒?可用雙手畫?圓的動(dòng)作跟?著節(jié)奏表現(xiàn)?和泥的情景?，當(dāng)聽到中?間小豬的叫?聲時(shí)，可以?做一些擦汗?、蹭癢癢、?休息的動(dòng)作?，也可讓小?豬們模仿抬?水的動(dòng)作，?抬著和好的?泥運(yùn)到工地?上準(zhǔn)備蓋房?子用。教師?提醒幼兒注?意走的動(dòng)作?要跟著音樂?的節(jié)奏。當(dāng)?聽到結(jié)束時(shí)?小豬的叫聲?時(shí)，小朋友?們可以重復(fù)?做擦汗、蹭?癢癢的動(dòng)作?，還可以將?磚頭擺好，?做出邊用抹?灰板抹灰邊?放上磚頭的?動(dòng)作，在音?樂中充分體?會(huì)蓋房子的?樂趣。五?、表演游戲?請(qǐng)幼兒戴?上豬頭飾、?夾上尾巴，?照著鏡子，?把自己打扮?成一只小豬?。1.請(qǐng)?小朋友們先?做豬大哥在?三角形場(chǎng)地?上蓋稻草房?(跟著音樂?將報(bào)紙撕條?成捆，蓋稻?草房子)。?音樂停后，?大灰狼來了?，將房子吹?倒了，小朋?友們跑到豬?二哥的木棍?房子里(圓?形場(chǎng)地)。?2.再請(qǐng)?小朋友們當(dāng)?豬二哥蓋木?房子(用報(bào)?紙卷成筒狀?來蓋木棍房?子)，要求?小朋友在蓋?的時(shí)候動(dòng)作?上有些變化?。音樂停后?，大灰狼來?了，將房子?又推倒了，?小豬們跑到?豬小弟蓋的?磚頭房子里?(方形場(chǎng)地?)。3.?師：豬大哥?怕麻煩，不?想用力氣，?所以蓋了稻?草房，結(jié)果?他的稻草房?被吹倒了。?豬二哥也不?想走太多的?路去找更堅(jiān)?實(shí)的材料，?他蓋的木房?子被大灰狼?推倒了。我?們現(xiàn)在要學(xué)?豬小弟蓋磚?房子了，找?磚頭要用很?大的力氣，?還要走很遠(yuǎn)?的路，我們?怕不怕辛苦?啊?怎么蓋?磚房子才不?能被大灰狼?推倒呢?(?磚頭和磚頭?要緊緊地相?連，小豬們?用胳膊做磚?頭，胳膊拉?得緊緊的，?非常有力，?這樣大灰狼?就不會(huì)推倒?了。)聽?著音樂，豬?小弟蓋起了?磚房子，磚?房子很結(jié)實(shí)?。大灰狼來?了又是踢又?是推，可是?怎么也推不?開，怎么也?踢不倒，就?灰溜溜地走?了，小豬們?開心極了。?4.活動(dòng)?結(jié)束：小豬?們蓋房子累?了，我們休?息吧。小豬?們伴著舒緩?的音樂漸漸?睡去…【?活動(dòng)延伸】?欣賞動(dòng)畫?片：三只小?豬。幼兒做?自由表演。?【設(shè)計(jì)評(píng)?析】1.?《三只小豬?》是孩子們?非常熟悉的?故事，《三?只小豬》的?音樂給孩子?們展現(xiàn)的就?是故事的情?節(jié)。音樂節(jié)?奏鮮明，詼?諧有趣，十?分符合孩子?們的欣賞口?味。在整個(gè)?活動(dòng)中，孩?子們都能夠?情緒高漲地?參與到活動(dòng)?中去。2?.在蓋房子?的活動(dòng)中，?大家通過感?受和游戲，?懂得了做任?何事情不能?怕吃苦，不?能偷懶。?3.教師的?投入在活動(dòng)?中十分重要?，教師模仿?小豬動(dòng)作不?能忸怩作態(tài)?，要把自己?看成是一只?小豬，和孩?子們一樣游?戲，帶動(dòng)和?感染孩子。?4.由于?這一音樂活?動(dòng)是以比較?開放的活動(dòng)?形式出現(xiàn)，?很多時(shí)候是?幼兒通過自?己的理解來?進(jìn)行表現(xiàn)，?所以教師的?應(yīng)變能力很?重要，要能?跟得上孩子?們的思路，?并盡可能地?走在孩子的?前面，支持?他們?cè)诨顒?dòng)?中的表現(xiàn)，?幫助他們解?決遇到的困?難和問題。?5.教師?在活動(dòng)中應(yīng)?注意提升幼?兒的表現(xiàn)力?，及時(shí)地肯?定和鼓勵(lì)幼?兒做出來的?動(dòng)作，同時(shí)?規(guī)范幼兒在?游戲中的動(dòng)?作節(jié)奏。?【資料鏈接?】作品分?析：《三只?小豬》是一?首非常有趣?的管弦樂小?曲，主題音?樂鮮明，旋?律輕巧歡快?，音樂形象?活潑可愛，?很容易讓幼?兒產(chǎn)生共鳴?，非常適合?幼兒欣賞。?頓挫跳躍的?基本節(jié)奏貫?穿全曲，詼?諧形象的小?豬叫聲使整?個(gè)樂曲生趣?盎然。實(shí)?用幼兒園大?班藝術(shù)教案?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.在了解水?仙花外形的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?用水墨畫形?式繪畫水仙?花。2.?初步掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。3.激?發(fā)幼兒對(duì)水?墨畫的興趣??；顒?dòng)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。難點(diǎn)：?用毛筆作畫?時(shí)線條大膽?流暢，能初?步運(yùn)用留白?方式。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：了解水?仙花的基本?部位特征。?2.宣紙?、毛筆、墨?、顏料、水?桶、抹布若?干。3.?ppt課件?、示范畫。?活動(dòng)過程?：一、回?憶導(dǎo)入師?：(出示水?仙花圖片)?小朋友，我?們都認(rèn)識(shí)過?水仙花，那?你能說說水?仙花由哪幾?個(gè)部分組成?的嗎?它們?分別是長(zhǎng)什?么樣子的呢??(請(qǐng)個(gè)別?幼兒回答)?教師小結(jié)?：水仙花有?圓圓的球莖?，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)?的根，綠綠?長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子?，還有白白?的六瓣花。?二、學(xué)習(xí)?勾畫水仙花?的外形1?、介紹作畫?材料師：?今天，我們?就來畫畫水?仙花?？纯?老師為你們?準(zhǔn)備的材料?。(毛筆、?墨汁、顏料?、宣紙和毛?巾)小結(jié)?：今天我們?就要用水墨?畫的方式畫?水仙花。?2.出示范?例，討論繪?畫方法(?1)師：你?看我們應(yīng)該?先畫什么呢??(引導(dǎo)幼?兒按照生長(zhǎng)?規(guī)律進(jìn)行繪?畫：先畫球?莖)(2?)師：水仙?花球莖像什?么?(引導(dǎo)?幼兒說出像?大蒜頭一瓣?瓣)教師?示范畫出水?仙花球莖。?(邊畫邊說?出蘸墨及握?筆注意點(diǎn))?(3)師?：球莖上慢?慢長(zhǎng)出什么??(細(xì)細(xì)長(zhǎng)?長(zhǎng)的根和綠?綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉?子)我先請(qǐng)?一位小朋友?來畫畫水仙?花的根和葉?子(幼兒嘗?試)(4?)老師也想?來畫畫的，?看好老師和?他畫的方法?一樣嗎?(?教師示范)?現(xiàn)在我們一?起來把剩下?的葉子畫一?下吧，我們?要把毛筆豎?起來輕輕的?畫哦。提?醒：你們要?記住了哦，?畫葉子的時(shí)?候要用一筆?完成，這樣?才可以把水?仙花變得更?加漂亮。?(5)師：?最后再畫上?水仙花的花?朵，水仙花?的花朵是什?么樣的呀??(水仙花由?圓圓的花心?和____?片花瓣組成?的)教師?小結(jié)：我們?按照水仙花?的生長(zhǎng)方式?從球莖、根?、葉子和花?朵，現(xiàn)在我?們把畫好的?水仙花裝到?花盆里吧。?(教師添畫?花盆)三?、學(xué)習(xí)為水?仙花上色?1.師：你?們看，一盆?水仙花畫好?了，現(xiàn)在我?們?cè)賮斫o它?穿上漂亮的?衣服吧。蘸?顏料的時(shí)候?要把顏料蘸?的飽滿一點(diǎn)?，從上往下?進(jìn)行涂色。?2.師：?誰愿意來試?一試呢?(?個(gè)別幼兒示?范)你看這?應(yīng)該怎么上?色呢?(強(qiáng)?調(diào)從上向下?一筆涂色，?留有空白沒?關(guān)系，不要?反復(fù)填涂)?教師總結(jié)?：一副漂亮?的水仙花就?完成啦，看?看水仙花大?大的莖塊應(yīng)?該畫在紙的?什么地方呀??(靠下方?，但要留出?花盆的位置?)四、幼?兒動(dòng)手畫水?仙花，教師?巡回指導(dǎo)?1.要求：?(1)根?據(jù)水仙花的?生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)?行繪畫，要?注意留出花?盆的位置。?(3)畫?的時(shí)候要把?毛筆寶寶豎?起來。(?4)換顏色?的時(shí)候要把?毛筆洗干凈?，洗干凈了?再在毛巾上?舔一舔2?.幼兒繪畫?教師巡回指?導(dǎo)五、作?品展示、點(diǎn)?評(píng)師：我?們小朋友的?水仙花好了?，真漂亮!?你最喜歡哪?一盆水仙花?呢?為什么??(評(píng)講點(diǎn)?放在用水用?墨上。)?實(shí)用幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案范本?（三）活?動(dòng)目的：?1.學(xué)會(huì)依?木偶的形象?創(chuàng)編歌詞，?并即興演唱?歌曲。2?.學(xué)會(huì)操作?木偶的技能?：搖頭、點(diǎn)?頭、做操的?動(dòng)作?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.物質(zhì)準(zhǔn)?備：磁帶(?木偶模仿音?樂、雜偶的?音樂、我和?木偶交朋友?的音樂)、?錄音機(jī)。?創(chuàng)設(shè)情景：?使班級(jí)每個(gè)?角落都有木?偶(掌中偶?、提線偶、?桌面偶等)?，數(shù)量超出?幼兒的人數(shù)?。2.技?能準(zhǔn)備：幼?兒已學(xué)過操?作木偶的簡(jiǎn)?單技能，幼?兒有初步的?創(chuàng)編舞蹈的?技能。3?.知識(shí)準(zhǔn)備?：(1)?幼兒已經(jīng)欣?賞過歌曲，?并對(duì)歌曲較?熟悉。(?2)幼兒初?步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)?單的歌詞。?活動(dòng)過程?：1.律?動(dòng)：木偶模?仿音樂，教?師以小木偶?人的身份引?入，引導(dǎo)幼?兒依音樂做?木偶人的動(dòng)?作人室，要?求幼兒動(dòng)作?要合拍，要?象木偶人的?動(dòng)作。2?.練聲：木?偶學(xué)唱歌，?教師示范講?解，引導(dǎo)幼?兒用自然的?聲音練唱。?3.歌曲?：《我和木?偶交朋友》?。(1)?教師以木偶?小象的身份?引入，引導(dǎo)?幼兒念兒歌?《我和木偶?交朋友》，?要求幼兒眼?睛看著木偶?，邊念兒歌?邊練習(xí)“套?木偶、走路?、搖頭、做?操”的動(dòng)作?。(2)?復(fù)習(xí)歌曲兩?遍，教師同?樣以木偶小?象的身份，?引導(dǎo)幼兒邊?唱邊操作木?偶，要求幼?兒要唱準(zhǔn)，?還要持木偶?合拍地做動(dòng)?作。(3?)幼兒創(chuàng)編?歌詞。①?教師同樣以?小象的身份?引入，引導(dǎo)?幼兒說說要?怎樣根據(jù)小?象的樣子編?歌詞?如：?可愛的小象?套在手，我?們把它逗一?逗，拍拍手?，點(diǎn)點(diǎn)頭，?搖搖腦袋點(diǎn)?點(diǎn)頭，跟著?我呀做早操?，一二一二?擺擺手，我?們都是好朋?友，我和小?象交朋友…?…②引導(dǎo)?幼兒自由為?所喜歡的動(dòng)?物編歌詞，?并可適當(dāng)改?變動(dòng)作。教?師鼓勵(lì)能力?強(qiáng)的幼兒創(chuàng)?編出順口的?歌詞;引導(dǎo)?能力一般的?幼兒為所喜?歡的動(dòng)物木?偶創(chuàng)編歌詞?;鼓勵(lì)能力?差的幼兒自?由創(chuàng)編歌詞?。③在幼?兒創(chuàng)編歌詞?的同時(shí)，教?師啟發(fā)引導(dǎo)?幼兒練習(xí)并?掌握操作木?偶的簡(jiǎn)單技?能：搖頭、?點(diǎn)頭、做操?……④待?幼兒仿編后?，教師引導(dǎo)?幼兒自由選?擇木偶(提?線偶、掌中?偶、桌面偶?)，邊操作?邊唱仿編的?歌曲。教師?全面巡視，?引導(dǎo)幼兒依?據(jù)木偶的角?色進(jìn)行操作?、仿編、演?唱。⑤請(qǐng)?個(gè)別幼兒上