2023六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?六年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)樣本?時(shí)光荏苒?，這學(xué)期?即將過去?，忙碌中?感到了生?活的充實(shí)?，享受到?了班主任?的苦和樂?。下面就?這學(xué)期的?班主任工?作做如下?總結(jié)：?一、科學(xué)?管理，愛?導(dǎo)航。?進(jìn)入六年?級(jí)，這班?學(xué)生懂事?了很多，?我徹底放?權(quán)讓學(xué)生?自我管理?。開學(xué)初?，我在班?內(nèi)重新競?聘班干部?，充實(shí)班?委的力量?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?潛力。實(shí)?施宋校長?在德育計(jì)?劃中提到?的“人人?有事做，?事事有人?做”的班?級(jí)管理方?法，按照?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的分工方?法，將班?干部職責(zé)?具體細(xì)化?，我將其?采取表格?的形式，?打印出來?張貼在教?室的醒目?位置。開?始的時(shí)候?，學(xué)生不?熟悉自己?的職責(zé)，?也不知道?如何參與?管理，前?一個(gè)月，?我?guī)缀趺?天7：2?0準(zhǔn)時(shí)到?校，指導(dǎo)?負(fù)責(zé)早讀?時(shí)間的學(xué)?習(xí)委員和?當(dāng)天的值?日班長如?何管理好?;中午我?和他們一?起共餐，?觀察午餐?時(shí)間存在?的問題，?指導(dǎo)管理?的同學(xué)該?注意的問?題;每天?下午離教?室前十分?鐘，由當(dāng)?天值日班?長在全體?同學(xué)面前?，匯總匯?報(bào)這一天?的各項(xiàng)管?理情況，?如眼保健?操誰說話?了，午休?誰遲到了?，路隊(duì)上?誰出問題?了;誰在?課堂上被?老師表揚(yáng)?了，誰在?管理時(shí)盡?職盡責(zé)…?…學(xué)校每?周的《周?計(jì)劃》成?了班長的?指揮棒，?經(jīng)過一段?時(shí)間的培?訓(xùn)指導(dǎo)與?實(shí)踐，班?級(jí)的一切?管理有條?不紊地順?利進(jìn)行，?學(xué)生的在?校生活節(jié)?奏有序，?我也輕松?多了。?允許他們?犯錯(cuò)誤，?寬容對(duì)待?，愛導(dǎo)航?，讓學(xué)生?改變了撒?謊的不良?做法。這?學(xué)期，我?發(fā)現(xiàn)有的?孩子犯了?錯(cuò)誤不敢?承認(rèn)，偶?爾還搞個(gè)?惡作劇，?更讓我頭?痛的是，?做了錯(cuò)事?找到他面?前還撒謊?，錯(cuò)上加?錯(cuò)。以前?，其中一?個(gè)很少寫?作業(yè)，組?長找他要?作業(yè)，他?總是強(qiáng)詞?奪理：要?么“忘家?里了”，?要么“把?課本忘教?室了”，?要么“我?寫了，不?知道哪去?了”等一?大堆理由?，后來，?我找他談?話，并在?班里公開?的講：“?‘人無完?人，金無?足赤’何?況我們同?學(xué)還是未?成年的小?孩子，做?錯(cuò)了不要?緊，重要?的是知錯(cuò)?就改?！?孩子們聽?了很受啟?發(fā)，從此?，不完成?作業(yè)的現(xiàn)?象少了，?損壞公物?，自覺主?動(dòng)找老師?的多了，?隨地扔垃?圾的少了?，撿了東?西交公的?多了……?孩子們的?意識(shí)變了?，素質(zhì)提?高了。?二、快樂?成長，超?自我。?這學(xué)期，?我和孩子?們一起商?榷的主題?是：快樂?成長，超?越自我。?我的目的?是：在完?全確保孩?子們安全?的情況下?，認(rèn)真做?好學(xué)生思?想教育工?作，根據(jù)?學(xué)校每周?的主題班?隊(duì)會(huì)的要?求，加強(qiáng)?班級(jí)管理?、思想教?育，充分?發(fā)揮班級(jí)?自管小組?的作用和?德育積分?的方法，?在室內(nèi)墻?壁評(píng)比欄?內(nèi)通過形?象的大樹?，實(shí)施獎(jiǎng)?優(yōu)促差，?榜樣示范?，每周小?結(jié)時(shí)，根?據(jù)情況，?組長給組?員添加葉?子或果實(shí)?;月評(píng)比?時(shí)，組與?組之間進(jìn)?行評(píng)比，?優(yōu)勝組加?閃光的五?星。就這?樣，班內(nèi)?呈現(xiàn)出你?追我趕的?良好氛圍?，如同那?棵棵大樹?，枝繁葉?茂，碩果?累累。所?以，通過?這學(xué)期的?努力，真?正做到了?班訓(xùn)中提?到的：靜?，凈，敬?，競，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)文?雅清靜、?寬松和諧?的學(xué)習(xí)氛?圍。我?和學(xué)生們?共處的這?三年中早?就發(fā)現(xiàn)，?這___?_個(gè)孩子?很聰明，?大多數(shù)孩?子習(xí)慣已?經(jīng)很好，?就是因?yàn)?個(gè)別學(xué)生?還存在問?題，導(dǎo)致?了班級(jí)管?理費(fèi)心費(fèi)?力。通過?與各科老?師溝通，?也了解到?這幾個(gè)孩?子很特別?，作為班?主任，應(yīng)?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)對(duì)癥?下藥，我?課下找他?們談心，?特別的就?與家長溝?通，并繼?續(xù)每天記?錄班級(jí)日?記，對(duì)于?牛碩、李?涵陽這樣?的同學(xué)，?我也在網(wǎng)?上請(qǐng)教過?心理教育?專家，班?級(jí)管理成?了我專心?研究的課?題。經(jīng)過?這學(xué)期的?慢慢引導(dǎo)?，愛，讓?我打開了?他們心靈?的窗戶。?有時(shí)這幾?個(gè)特殊的?孩子主動(dòng)?跟我說，?也想好好?做，但有?時(shí)控制不?住自己，?我也不再?生氣，畢?竟孩子的?自制力差?點(diǎn)。漸漸?地，這幾?個(gè)孩子行?為有所收?斂，思想?有所轉(zhuǎn)變?。特別是?高英杰，?自從前段?時(shí)間開了?家長會(huì)以?來，簡直?是判若兩?人，媽媽?也非常高?興孩子的?轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)?在，盡管?班級(jí)量化?有時(shí)還是?處于最低?檔，但我?心不再那?么沉重，?因?yàn)槲疫M(jìn)?行過縱向?比較，也?了解過任?課教師，?這幾個(gè)孩?子各方面?進(jìn)步很大?，班級(jí)的?整體面貌?也改變不?小，孩子?們的集體?榮譽(yù)感特?強(qiáng)，聽到?班級(jí)量化?分高了，?他們發(fā)自?內(nèi)心的高?興。三?、學(xué)優(yōu)補(bǔ)?缺，共幫?扶這學(xué)?期，學(xué)校?實(shí)施“有?效導(dǎo)學(xué)，?高效課堂?”，讓班?內(nèi)學(xué)習(xí)參?差不齊的?孩子得到?了互助，?孩子們由?不熟悉這?種形式的?課堂教學(xué)?，到自主?學(xué)習(xí)、探?究，養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。小組內(nèi)?的四個(gè)孩?子有的數(shù)?學(xué)優(yōu)秀，?有的英語?很棒，有?的語文出?色，所以?不管課堂?、課下都?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，耐心幫?助其他人?。還有部?分孩子除?了組內(nèi)幫?助外，還?有專門的?一對(duì)一幫?扶對(duì)象，?經(jīng)過這學(xué)?期的幫扶?學(xué)習(xí)，班?里的學(xué)困?生不斷轉(zhuǎn)?化，課堂?紀(jì)律也好?了，更重?要的是享?受到了學(xué)?習(xí)的樂趣??？傊?，我們學(xué)?校和諧、?美好的環(huán)?境改變了?我，領(lǐng)導(dǎo)?、老師那?民主、團(tuán)?結(jié)的師德?影響了我?，讓我在?這里幸福?地工作著?，雖然有?時(shí)任務(wù)較?重，但心?里上還是?比較輕松?、愉快的?。這學(xué)期?所取得的?成績，離?不開領(lǐng)導(dǎo)?、老師對(duì)?我的支持?，在此深?表感謝!?當(dāng)然也有?遺憾不足?的地方，?我將再接?再厲。?2023?六年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)樣本（?二）六?年級(jí)的最?后一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)?束，學(xué)生?六年的小?學(xué)生活也?將劃上一?個(gè)圓滿的?句號(hào)了。?本學(xué)期，?我從學(xué)生?的思想、?常規(guī)管理?、課堂紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?等方面做?了一些有?益的嘗試?。下面我?就從這幾?方面對(duì)學(xué)?生這一學(xué)?期的表現(xiàn)?作以總結(jié)?。一、?思想方面?進(jìn)入六?年級(jí)下學(xué)?期后，學(xué)?生思想波?動(dòng)較大，?許多男生?變得更加?調(diào)皮，經(jīng)?常違反課?堂紀(jì)律，?不完成作?業(yè)。針對(duì)?這一情況?，我多觀?察，多了?解，及時(shí)?對(duì)有這種?現(xiàn)象的同?學(xué)進(jìn)行交?流。有必?要時(shí)還和?家長聯(lián)系?，共同幫?助孩子端?正思想，?明確學(xué)習(xí)?是自己的?首要任務(wù)?。另外，?六年級(jí)的?學(xué)生處于?青春萌動(dòng)?期，個(gè)別?男孩女孩?萌發(fā)了過?早的“好?感”。平?時(shí)，我就?注意觀察?，并多方?面了解，?發(fā)現(xiàn)有這?種情況存?在，我就?與其交流?，幫助其?明辨是非?，避免“?早戀”的?煩惱。?二、常規(guī)?管理方面?我在班?級(jí)里制定?了一套嚴(yán)?格的制度?，并對(duì)學(xué)?生的表現(xiàn)?量化評(píng)估?。主要是?從早自習(xí)?開始，到?下午離校?這一段時(shí)?間內(nèi)，學(xué)?生的課間?紀(jì)律、課?堂表現(xiàn)、?兩操一課?等方面進(jìn)?行量化評(píng)?估。主要?是積分制?，一個(gè)月?一總結(jié)，?并對(duì)表現(xiàn)?突出的學(xué)?生進(jìn)行表?彰獎(jiǎng)勵(lì)。?早自習(xí)?安排五名?優(yōu)秀的學(xué)?生參與管?理，每天?早晨到校?后帶領(lǐng)全?班同學(xué)做?好晨讀，?真正利用?好早晨的?寶貴時(shí)間?，讓學(xué)生?懂得“一?日之計(jì)在?于晨”的?道理。?充分抓好?每一個(gè)課?間。課間?時(shí)間很多?孩子會(huì)在?教室或走?廊內(nèi)追逐?打鬧，嚴(yán)?重影響了?教學(xué)樓的?秩序。這?個(gè)時(shí)間段?，我會(huì)不?定時(shí)檢查?同學(xué)們的?課間活動(dòng)?情況，真?正做到有?序而不亂?。嚴(yán)抓?“兩操一?課”。課?間操、課?上操、體?育課都是?學(xué)生們比?較樂于參?加的，但?天氣炎熱?時(shí)，有個(gè)?別同學(xué)會(huì)?找各種理?由不上操?。這個(gè)時(shí)?候，我就?以嚴(yán)查為?主。不定?時(shí)地抽查?學(xué)生的上?操出勤情?況。教育?學(xué)生體育?鍛煉的重?要性，多?方面地做?好學(xué)生的?課外鍛煉?。三、?學(xué)習(xí)方面?六年級(jí)?下學(xué)期，?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的關(guān)鍵?時(shí)期，這?一階段，?我們主要?是教育學(xué)?生明確學(xué)?習(xí)態(tài)度，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?方法，復(fù)?習(xí)時(shí)不急?躁，科學(xué)?制定復(fù)習(xí)?計(jì)劃，合?理安排復(fù)?習(xí)時(shí)間。?尤其是對(duì)?一些后進(jìn)?生多了一?些關(guān)注，?對(duì)于學(xué)習(xí)?上有困難?的學(xué)生，?我對(duì)他們?放低了要?求，只要?求他們學(xué)?會(huì)最基礎(chǔ)?的知識(shí)，?腳踏實(shí)地?，搞好復(fù)?習(xí)。面向?全體同學(xué)?，以鼓勵(lì)?為主，嚴(yán)?格要求，?使他們都?能