黑龍江省賓縣第一中學高二語文上學期期末考試試題

黑龍江省賓縣第一中學2019-2020學年高二語文上學期期末考試試題說明：1、試卷滿分：150分答題時間：120分鐘。2、只交答題卡，答案書寫在答題卡指定區(qū)域；答在試卷上無效。3、必須使用黑色0.5簽字筆答題。一、現(xiàn)代文閱讀(27分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。①作為高速發(fā)展的新興國家，中國一腳踏著過去，一腳踏進未來，新老問題同時存在于過去和未來的兩個時空中，于是，中國不得不同時操作兩種游戲：現(xiàn)代游戲和全球游戲。就是說，中國的現(xiàn)代性到今天仍然在建構過程中，可同時又已經(jīng)深深加入了全球游戲，參與建構世界的未來。雙重游戲制造了今天復雜疑難的中國的問題。②為什么對于今天的問題，思維容易受挫？思維失效的典型表現(xiàn)在經(jīng)濟學、政治學、哲學以及歷史學等領域的話語變得非?？梢?。比如說，十年前經(jīng)濟學是很受信任的，但是最近幾年尤其是金融危機之后聲譽大挫，人們發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學家并不那么可信。這不是經(jīng)濟學家的錯誤，而是長期以來一直使用的那些現(xiàn)代思維框架、概念和方法論可能不再適用新游戲，至少不足以反思新游戲。有個反潮流的經(jīng)濟學家納西姆·塔勒布指出：現(xiàn)代知識論的追求本身就非常可疑，現(xiàn)代試圖預知未來，確定一切情況，然后建立堅不可摧的秩序或系統(tǒng)，以便應對一切挑戰(zhàn)?？墒侨怂悴蝗缣焖?，一旦遇到未知的挑戰(zhàn)，這秩序就變得非常脆弱而崩潰。塔勒布說，真正能夠保證有效生存的思維必須是反脆弱的，能夠在不斷受挫中受益，能夠不確定地應對不確定性。塔勒布的反脆弱思維幾乎就是老子那種行道如水的方法論的當代回聲。在一個充滿變數(shù)的時代，這種思維應該是更有效的。③為什么人們總是忘記應該像一個靈活多變的生命那樣去思考？關鍵在于一個時代都有其既定利益的受益者，于是時代的主流觀念總是拒絕思想，總是希望人們不要去思想，而去遵循既定觀念。每個時代的既定收益主體希望人們不要去想新的問題，不用去顛覆秩序，以便維持自己的收益。因此，在一個時代終結的時候，人們總是迅速捍衛(wèi)某一個對自己有利的立場，回避反思，回避新思想，回避新問題，而直接把立場當成結論。這就是今天在網(wǎng)絡和微博或其他言論空間所看到的那種無思想狀態(tài)。只有立場，缺乏理性論證、分析和靈感，這就是一個時代正在終結的不思癥狀。④在沒有準備好如何思考劇變世界的時候，現(xiàn)代既有的那些觀念就是話語的救命稻草，所有想維持現(xiàn)代游戲的人，都拼命抓住和捍衛(wèi)那些其實已經(jīng)步履蹣跚的現(xiàn)代觀念和價值觀，那些觀念成為不思考的借口，被毫不猶豫的宣布為不可質疑的。如果只能遵循政治正確的觀念，那人們還能思想嗎？安迪·沃霍爾可以無節(jié)制地復制世俗形象，從而使世俗形象從習以為常的無意識狀況變成一種對象化的反思，可是，復述政治正確的觀念卻沒有那樣幸運，恐怕不可能變成藝術，而只能把被強加的宣傳變成主動接受的專制。⑤現(xiàn)代觀念本身并不是錯的，它們都是現(xiàn)代的偉大成就，對于現(xiàn)代游戲很有效。然而現(xiàn)代觀念未必能夠解決全球時代的新問題。所以用現(xiàn)代概念來掩蓋、回避或對付新問題是不對口的且無效的。如果堅持用現(xiàn)代性去理解全球性，思維和行動必定自我受挫。（節(jié)選自趙汀陽《現(xiàn)代性的終結與全球性的未來》）1.下列關于“中國問題”的表述，最符合文意的一項是（）（3分）A.中國問題指十年以前很受信任的經(jīng)濟學在最近幾年來聲譽大挫的問題。B.中國問題指解決并存于現(xiàn)代和未來兩時空中新老問題時所產(chǎn)生的問題C.中國問題指每個時代的既得利益者希望人們不要去顛覆舊秩序的問題D.中國問題指在網(wǎng)絡和微博或其他言論空間里看到的無思想狀態(tài)的問題。2.下列對原文思路的分析，不正確的一項是（）（3分）A.①段首先說明中國一腳踏著現(xiàn)代而另一腳踏進未來，既在建構現(xiàn)代性又參與建構世界未來，然后指出雙重游戲制造了今天復雜疑難的中國問題，從而引起下文議論。B.②段承接上文首先陳述思維失效的典型環(huán)境，接著指出失效的原因是現(xiàn)代思維不再實用于新游戲，最后引用納西姆言論來證明，并指出他的反脆弱思維應該更有效。C.③④段與②段構成對比關系，③段指出不能靈活思考中國問題的原因是既得利益者拒絕思想，④段指出由于沒準備好思考所以現(xiàn)代觀念被當作救命草。D.⑤段在上文分析的基礎上，總結出用現(xiàn)代概念來掩蓋、回避或對付新問題是不對口且無效的觀點，若用現(xiàn)代性理解全球，思維和行動必定自我受挫。3.下列對原文觀點的概括，正確的一項是（）（3分）A.本身沒有錯誤的現(xiàn)代觀念它體現(xiàn)著現(xiàn)代的偉大成就并且對于現(xiàn)代游戲非常有效。B.人們因為要維持既得的收益所以在一個時代終結時被迫進行反思并接受新思想。C.遵循復述已有的政治正確的觀念往往會把強加于人的宣傳變成輿論接受的專制。D.現(xiàn)代思維對于今天的中國問題容易受挫就是因為它遇到了現(xiàn)實挑戰(zhàn)時非常脆弱。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，18分)閱讀下面文章，完成下列小題。材料一：2018年，全國一多半的省份將從秋季入學的高一年級開始，實行新的學業(yè)水平考試和高考制度。所有省級行政區(qū)域均突破文理界限，由學生跨文理選科，均設置“3+3”的考試科目。前一個“3”為必考科目，為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語，除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務外，絕大部分省級行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題；后一個“3”為高中學業(yè)水平考試（簡稱“學考”）選考科目，由各省級行政區(qū)域自主命題。浙江省外語種目和3門選考科目均一年兩考，每個學生最多有兩次機會；其他省目前對外語科目提供兩次機會，很多省份均表示要創(chuàng)造條件增加提供兩次機會的科目。學考的具體安排和作用方面，浙江省實行高中學考與高考科目在同一次考試中相結合的辦法。同一科目命制兩種試卷，一種為“必考題”（滿分70分），作為單純的“高中學考”；一種為“必考題+加試題”（滿分100分)，“一考兩用”。其中“必考題”的成績作為“高中學考”成績使用；“必考題+加試題”作為“高考選考”成績使用。兩種試卷同時在不同試場開考，后一種試卷多半小時的考試時間，其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學生跨年級參加，每位考生最多有兩次考試機會。其他地區(qū)把高中學考區(qū)分為合格性考試和等級性考試，分開組織考試。合格性考試分散在高中三年安排，等級性考試一般安排在高三年級，僅限當年參加高考的學生參加，其中上海市對地理和生物兩科分別在高二（下）和高三（下）提供兩次機會，每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學生畢業(yè)和高中同等學力認定的主要依據(jù)，等級性考試用于統(tǒng)一高考招生。（摘編自邊新燦等《中國考試：全國30個省新一輪高考改革方案比較》）材料二：2019年4月23日，河北省舉行新聞發(fā)布會，公布高考改革實施方案！作為全國第三批進入高考綜合改革的8個省市之一，河北省從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施高考綜合改革。自2021年起，6月份全國統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語3個學科，不分文理科。其中外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成，條件成熟時探索為考生提供兩次考試機會。全國統(tǒng)一考試科目均由教育部考試中心統(tǒng)一命題?？忌偝煽冇扇珖y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和考生選擇的3科普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。其中，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3門科目，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始成績計入考生總成績。在普通高中學業(yè)水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目，滿分為100分，以原始成績計入考生總成績：在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇的2門科目，每科滿分均為100分，以等級賦分成績計入考生總成績。即通常所說的“3+1+2”模式。（摘編自《河北省普通高考綜合改革政策解讀》)材料三：2017年高考中，計劃在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校沒有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)（類）中，54%不限選考科目，46%設限選考科目，其中設限范圍為3門的占33%，2門的占8%，1門的占5%。選擇物理、H化學、生物組合的考生，可選考95%的專業(yè)；選擇政治、歷史、地理組合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專業(yè)，比現(xiàn)行高考34%的選擇面高，各高校專業(yè)（類）提出選考科目要求的比例各科目考生選考比例（摘編自“浙江省教育考試網(wǎng)”刊文《2017年浙江省高考選科組合報考統(tǒng)計》)材料四：國務院發(fā)布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。改革后，學生在校成績以及綜合素質將成為重要的錄取依據(jù)和參考。根據(jù)河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指統(tǒng)一高考和學業(yè)水平考試成績?！耙粎⒖肌笔侵赴丫C合素質評價作為招生錄取參考條件。以河南為例，有專家指出，河南版的《綜合素質評價實施辦法》在評價內容上，思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀和有無違法情況的評價內容，便于學校管理與記錄。不只河南，全國多省份都明確將綜合素質納入到學生錄取的重要參考因素。專家認為，綜合素質評價是促進學生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉“唯分數(shù)論”的重要舉措。（摘編自“中國新聞網(wǎng)”刊文《27省份高考改革方案出爐綜合素質成錄取重要參考》)材料五：絕大多數(shù)省級行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學生畢業(yè)的2017年起，除特殊類型（自主招生、綜合評價招生、定向招生等）提前錄取外，統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學校批次，納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和?？疲ǜ呗殻┰盒Ｍ瑫r填報志愿、投檔錄取。按專業(yè)（類)還是按院校填報志愿和投檔錄?。恐驹冈O置成為關注焦點。各省級行政區(qū)域，基本上都明確高校按專業(yè)（類）提出選考科目范圍，基本上確定了“1門對應即可”的機制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由‘專業(yè)+學?！M成”，實行基于專業(yè)的志愿運行模式，錄取時直接投檔到專業(yè)錄取，充分尊重學生既要選學校又要選專業(yè)的選擇權。（摘編自“南昌教育信息網(wǎng)”刊文《借讀全國各省新一輪高考改革方案》)4．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．B．C．D．5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）A．各省施行新的高考改革方案后，錄取方式也將發(fā)生根本性的變化，從投檔到院校錄取變?yōu)橥稒n到專業(yè)錄取，錄取批次將逐步取消。B．改革后，試題命制將實行統(tǒng)一命題和自主命題相結合，教育部考試中心統(tǒng)一命制必考科目試題，（除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務外）各省自主命制選考科目試題。C．改革后，考試成績不再是高考錄取的唯一依據(jù)，考生的綜合素質可以彌補考試分數(shù)的不足，從而打破“一考定終生”。D．浙江省和河北省的高考改革對外語科目均實行一年兩考，給考生提供兩次機會。6．針對高考改革帶來的變化，高一同學需要在哪些方面做好準備？結合材料談談你的認識。（12分）二、古詩文閱讀（44分）（一）課外文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。朱震，字子發(fā)，荊門軍人。登政和進士第，仕州縣以廉稱。胡安國①一見大器之，薦于高宗，召為司勛員外郎，震稱疾不至。會江西制置使趙鼎入為參知政事，上諮以當世人才，鼎曰：“臣所知朱震，學術深博，廉正守道，士之冠冕，使位講讀，必有益于陛下?！鄙夏苏僦＜壬?，問以《易》《春秋》之旨，震具以所學對。上說，摧為祠部員外郎，兼川、陜、荊、襄都督府詳議官。震因言：“荊襄之間沿漢上下膏腴之田七百余里若選良將領部曲鎮(zhèn)之招集流亡務農(nóng)種谷寇來則御寇去則耕不過三年兵食自足觀釁而動，席卷河南，此以逸待勞，萬全計也。”遷秘書少監(jiān)兼侍經(jīng)筵。時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命。”從之。是時，虔州民為盜，天子以為憂，選良太守往慰撫之。將行，震曰：“使居官者廉而不擾，則百姓自安，雖誘之為盜，亦不為矣。愿詔新大守，到官之日，條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者，一切罷去，聽其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎勸?！鄙蠌钠溲?。故事，當喪無享廟之禮。時徽宗未拊廟②，太常少卿吳表臣奏行明堂③之祭。震因言：“《王制》：‘喪三年不祭，惟天地社稷為越紼④而行事?！洞呵铩窌骸奈逶乱矣希?，褅⑤于莊公?！豆騻鳌吩唬骸I始不三年也?！瘒暗露?，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。當時未行三年之喪，專行以日易月之制可也，在今日行之則非也?！逼吣?，震謝病丐祠，旋知禮部貢舉，會疾卒。(選自《宋史?朱震傳》，有刪改)【注】①胡安國：北宋著名學者。②拊廟：安葬逝者之前，先在祖廟祭祀，并安放逝者的牌位。③明堂：古代天子宣明政教的地方。凡朝會、祭祀、慶賞、選士、養(yǎng)老、教學等大典，均在此舉行。④越紼：不受私喪的限制，在喪期參加祭祀天地社稷的典禮。⑤褅：大祭名。古代帝王祭祀上天或先祖的一種典禮。7.下列對文中畫波浪線部分所做斷句，正確的一項是（）A.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/B.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領/部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/C.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御寇/去則耕不過三年/兵食自足/D.荊襄之間/沿漢上下/膏腴之田七百余里/若選良將領部曲鎮(zhèn)之/招集流亡/務農(nóng)種谷/寇來則御/寇去則耕/不過三年/兵食自足/8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.唐初開始出現(xiàn)參知政事職銜，宋代參知政事曾成為常設官職。B.宋代，全國劃分為若干個行省，河南是其中之一，地域與現(xiàn)在的河南省相當。C.經(jīng)筵，指漢唐以來帝王為講論經(jīng)史而專門設立的御前講席，宋代開始稱經(jīng)筵。D.《公羊傳》是我國古代闡釋《春秋》的著作，相傳為戰(zhàn)國時齊人公羊高所著。9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.朱震學識淵博，為官清正廉潔，著名學者胡安國非常器重他，將他推薦給宋高宗，但朱震以身體有病為由，沒有接受高宗的征召。B.趙鼎入朝擔任參知政事，向皇上推薦了朱震，皇上召見朱震并聽了他的答對后很高興，提拔他擔任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。C.朱震認為造成虔州一帶老百姓偷盜成風的根本原因在于各級官員貪腐擾民，他建議皇上，應由當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守。D.宋徽宗去世后，當時還沒有舉行祭祀祖廟的典禮，太常少卿吳表臣奏請朝廷舉行明堂祭祀大典，朱震認為喪期未滿，不應該舉行。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命?！保?）國朝景德二年，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首詞，完成小題。閣夜杜甫歲暮陰陽催短景①，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬②終黃土，人事音書漫③寂寥。注釋：①這首詩是公元766年（大歷元年）冬作者寓居夔州西閣時所作，當時西川軍閥混戰(zhàn)，吐蕃入侵。李白、嚴威、高適等人均先后去世。②臥龍躍馬：臥龍躍馬：臥龍指諸葛亮，躍馬指公孫述。西漢末年，天下大亂，公孫述憑借蜀地險要，自立為天子，號“白帝”。左思《蜀賦》：“公孫躍馬而稱帝?！?1.對這首詩的理解，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.首聯(lián)第一句點明時間，冬季，歲暮的日月催短了日影；第二句點明環(huán)境，是雪落霜重的寒冬之夜。B.“鼓角”是軍中服時和發(fā)號施令的鼓聲、號角。鼓角連響五遍，反映時局動蕩、戰(zhàn)爭頻仍。C.作者深夜不寐，聽到野外傳來眾多家庭哀哭聲，也聽到幾處漁人樵夫唱起少數(shù)民族的歌謠。D.最后一句的意思是，有音樂和書籍與自己相伴，任憑人間世事變遷不定，也不會感到寂寥。12.杜甫這首詩感慨萬千，用簡潔的語言概括詩人一共寫了幾種悲慨。（8分）（三）課內古詩文閱讀（14分）13．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在《阿房宮賦》中，用“____________，______________”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當成石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢侈之風。(2)“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，在李煜的詩詞中也用了這兩個意象，這兩句是“___________________,________________”。（李煜《虞美人》）（3）《勸學》中“__________________，__________________”兩句，表明了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。（4）蘇軾《赤壁賦》結尾處主客對人生的感悟實現(xiàn)了共鳴：“________________

”——忘記了空間；“

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”——忘記了時間。(5)屈原在《離騷》中描寫自己用荷葉做衣裙表現(xiàn)高潔品格的名句是：“______________________，_____________________?！保?）古代文人擅長借“夢”寄托情思，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的，。（7）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“，”。三、語言文字運用（19分）閱讀下面的文字，完成各題。在讀名著的時候，我常常在看上一頁的時候，揣測下一頁的趨勢，它們經(jīng)常同我的想象________。這種時候我會很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細細研讀，琢磨他們的一招一式，會在________中悟出不可言傳的韻律。我一次次在先哲們輝煌的思辨面前頂禮膜拜，我一次次在________的語言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑著注視著后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀錄，是一根不再升高的橫桿。在閱讀中，我們被征服；在較量中，我們蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過的力量。閱讀是一種孤獨。它同看電影聽音樂會是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過同樣的話，但你此時只感覺他在為你而歌唱。如果你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書，()。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對話。不論你讀的是紙質書和電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容是否能在生活中形成有用的養(yǎng)分。真正的閱讀，可以在________的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無論周圍有多少雙眼睛，無論分貝達到怎樣的嘈雜，真正的閱讀注定孤獨。14.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.不論你讀的是紙質書還是電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容要能在生活中形成有用的養(yǎng)分。B.不論你讀是紙質書和電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容要能在生活中形成有用的養(yǎng)分。C.不論你讀的是紙質書還是電子書，真正的閱讀要旨在于你從書中讀到的內容是否能在生活中形成有用的養(yǎng)分。D.無論你讀的是紙質書和電子書，你從書中讀到的內容能在生活中形成有用的養(yǎng)分才是真正的閱讀要旨所在。15.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.一代先哲就被幽禁在里面B.就把精微廣博的文化珍藏在里面C.就把一代先哲幽禁在里面D.精微廣博的文化就被珍藏在里面16.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.大相徑庭耳濡目染登峰造極燈紅酒綠B.大相徑庭潛移默化無與倫比燈紅酒綠C.涇渭分明潛移默化登峰造極紙醉金迷D.涇渭分明耳濡目染無與倫比紙醉金迷17、下面是我校某文學社社長給校長寫的一封信,其中有五處在表達上不妥當,請找出并改正。（10分）尊敬的校長:

您好!我是貴校XX文學社的社長,我社想出版一本名為《青春足跡》的書。這本書收錄了我社同學的88篇大作,是我們文學社全體成員智慧的結晶。請您抽出時間拜讀,并為這本書寫一篇序言。您是著名的教育家,能得到您的鼎力相助,我社一定會蓬蓽生輝。希望您能同意,在此先表歉意!祝您工作順利!XX文學社2018年11月7日(1)_________________應改為_______________________(2)_________________應改為_______________________(3)_________________應改為_______________________(4)_________________應改為_______________________(5)_________________應改為_______________________四、作文（60分）18、閱讀下面的文字，然后按要求作文。某州警察局要通過系列考核招聘一批監(jiān)管高速公路的巡邏警察。筆試得分排在前10%的應試者自動被淘汰，其余進入下一輪。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法順理成章。因為每天在公路上巡邏是很枯燥的重復勞動，攔截超速行車者又非常危險，需要警察勤懇踏實、忠心敬業(yè)。根據(jù)以往的經(jīng)驗，那些考試中分數(shù)較高的人，往往過于聰明伶俐、機敏活絡，很難長期在這份工作上恪盡職守。而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并喜愛該項工作，而且能夠長期以此為職業(yè)的人。分數(shù)之間，誠有高下；分數(shù)背后，更有文章。針對這則材料你有怎樣的感觸和思考？請寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標題，自選文體。參考答案一、（21分，每小題3分）【答案】1.B2.C3.A【1題詳解】試題分析：A項是解決“中國問題”思維失效的舉例，C項是不能靈活思考“中國問題”的原因，D項是不能靈活思考“中國問題”的后果。這種題型較為簡單，無非是抓住概念的特點來衡量，即揭示事物本質屬性（最為全面的）的選項是正確的；還有一種就是重要概念（詞語）之間形成的各種判斷（試題中表現(xiàn)為選項），解答這一類型題目的技巧是——抓住選項中的“關聯(lián)詞”（揭示邏輯關系，即各種各樣的判斷）“虛詞”等標志；若沒有這些標志，就要認真分析選項句子分句間的邏輯關系，再回到文中仔細對照?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。【2題詳解】試題分析：C錯在“構成對比關系”。解答這類題，關鍵是依靠題干找準答題區(qū)間，著重研讀某一段落。一定要注意熟悉原文的大致內容，理清思路；二是在弄清題干要求的基礎上，將選項與原文進行比照分析，辨清意思是否有差異?？键c：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：A．偷換概念，“未知”被偷換成“現(xiàn)實”；B．曲解文意，將原文“回避反思，回避新思想”曲解為“被迫進行反思而接受新思想”；C．改變范圍，“只能”改變?yōu)椤巴鶗?。本題重點考查考生理解文章內容的能力。解題時首先要鎖定答題范圍，將選項對應原文信息，合理篩選。需要準確把握原文信息作答。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。4．C5．B【解析】4．本題主要考查對材料相關內容的表述。將選項信息與原文語句內容進行對應比較。本題屬于非連續(xù)性閱讀材料，尤其要注意材料中圖表的解讀，關注數(shù)據(jù)間的比較。C項，上海市對地理和生物兩科分別在高二（下）和高三（下）提供兩次機會，有可能出現(xiàn)不同年級學生參加同一次考試的現(xiàn)象。故選C。5．本題考查學生對文本有關內容的分析和理解能力。A項，“從投檔到院校錄取變?yōu)橥稒n到專業(yè)錄取。錄取批次將逐步取消”錯誤，錄取方式“按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及”。C項，“考生的綜合素質可以彌補考試分數(shù)的不足”錯誤，綜合素質評價只是作為錄取參考，并非依據(jù)，“彌補考試分數(shù)的不足”屬無中生有。D項，河北省條件成熟時探索為考生提供兩次外語考試機會。故選B。6．①了解本省高考和學業(yè)水平考試改革方案：②規(guī)劃個人人生及專業(yè)發(fā)展方向；③關注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合，④立足個人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長，全面提升綜合素質?！敬鸢浮?.D8.B9.C10.(1)這時郭千里(被)授職將要擔任監(jiān)丞,朱震說:“郭千里侵占強奪老百姓的田地,曾經(jīng)受到追究懲處,希望(皇上)停止(對他的)新的任命。(2)本朝景德二年,真宗皇帝處于明德皇后的喪期,過了一個月之后就除去了喪服?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！叭暨x良將領部曲鎮(zhèn)之”的意思是“如果挑選優(yōu)秀將帥率領軍隊鎮(zhèn)守這里”，中間不能停頓，故排除A項、B項；“寇來則御寇去則耕”，從句式和內容兩方面判斷，應從“御”后斷開，排除C項。句意：荊州、襄陽之間,沿著漢江上下,肥沃的田地綿延七百多里,如果挑選優(yōu)秀將帥率領軍隊鎮(zhèn)守這里,召集流落逃亡的老百姓,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),種植糧食,賊寇來了就抵御,賊寇逃走了就耕作,不超過三年,軍糧就會自足自給。故選D。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“宋代，全國劃分為若干個行省”“地域與現(xiàn)在的河南省相當”錯誤。元朝開始設立“行省”，金代“行尚書省”、元代“行中書省”的簡稱。中國古代地方官署名。元置丞相、平章等官總攬該地區(qū)政務，行省成為地方最高的行政區(qū)劃名。明代改為承宣布政使司，習慣上仍稱行省。清代恢復行省，現(xiàn)代的“省”制即源于此。文中“河南”指黃河以南。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。C項，“由當?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔任太守”有誤。結合文本內容“條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者，一切罷去，聽其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎勸”分析，聽憑老百姓自主選擇慈愛和善有仁德之心的人(擔任官職)。故選C?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“除”，授予官職；“作”，擔任；“按治”,追究懲處；“寢”，停止。（2）“居”，處在、處于；“既”，……之后；“易月”，古代喪禮；“而”，連詞，就；“除服”，除去喪服?！军c睛】參考譯文：朱震,字子發(fā),荊門軍人。應試考中政和年間進士,在州縣任職時以廉潔著稱胡安國一見到他后就非常器重他,將他推薦給宋高宗,高宗征召他為司勛員外郎,朱震稱病沒有赴任。恰逢江西制置使趙鼎進入朝中擔任參知政事,皇上向他征詢當代的人才,趙晶說:“我所了解的朱震,學問淵深廣博,清廉正直格守正道,在讀書人中首屈一指,讓他擔任講讀的職位,一定會對陸下有所裨益皇上于是下令征召朱震朱震到了后,皇上用《易經(jīng)》《春秋》的旨意來考問他,朱震都用自己的所學來回答?；噬?聽了之后)很高興,提拔朱震擔任祠部員外郎,兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震趁機上書說:“荊州、襄陽之間,沿著漢江上下,肥沃的田地綿延七百多里,如果挑選優(yōu)秀將帥率領軍隊鎮(zhèn)守這里,召集流落逃亡的老百姓,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),種植糧食,賊寇來了就抵御,賊寇逃走了就耕作,不超過三年,軍糧就會自足自給。(然后)選擇有利的時機出兵,席卷黃河以南,這是以逸待勞、萬無一失的計策?！?不久)朱震升任秘書少監(jiān)兼御前侍講這時郭千里(被)授職將要擔任監(jiān)丞,朱震說:“郭千里侵占任奪老百姓的田地,曾經(jīng)受到追究懲處,希望(皇上)停止(對他的)新的任命”皇上采納了他的意見這時,虔州(很多)老百姓做盜賊,皇上對這件事感到擔憂,于是挑選優(yōu)秀的大守前往虔州(任職)以安撫當?shù)匕傩赵?新太守)將要赴任時,朱震對(皇上)說:“如果讓當官的人廉潔奉公而不侵擾老百姓,那么老百姓自然安定,即使引誘他們當盜賊,他們也不會做的,希望皇上詔令新大守一到任,就把本郡及其所屬各縣中貪贓枉法、行為不端的官吏一一列出,(將他們)全部罷免,聽憑老百姓自主選擇慈愛和善有仁德之心的人(擔任官職),有政績的人加以優(yōu)待獎勵皇上聽從了他的建議。按照先例,皇上正逢喪期沒有祭祀廟堂的禮節(jié)。當時徽宗去世后還沒有祭祀于祖廟,太常少卿吳表臣就奏請皇上舉行明堂祭祀禮節(jié)。朱震于是上書說:“《王制》說:‘(天子)居喪三年不舉行祭禮,(期間)只祭祀天地社稷,稱為越紼行事?！洞呵铩飞蠈懙?‘夏五月乙酉,這一天是吉日,大祭莊公?！?公羊傳》解釋說:‘這是譏諷開始不實行三年的喪制啊?！境暗露?真宗皇帝處于明德皇后的喪期,過了一個月之后就除去了喪服。(因為)當時沒有實行三年的喪制,專門實行以一天代替一月的制度,(真宗皇帝的做法)是可以的,在(實行了三年喪制的)今天再這樣做就是錯誤的。”宋高宗紹興七年,朱震因病辭去職務而自請充任祠祿官(祠祿官為主管祭祀的閑職,一般由年老不能任事的大臣擔任),不久任禮部貢舉,恰逢生病而去世?！敬鸢浮?1.C12.對時光飛逝人生短促的感慨，客居天涯的凄寒，對百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜，對宇宙永恒、人生無常的悲哀，對自己老病孤獨、親朋音信斷絕的寂寥和無奈?！窘馕觥俊?1題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中A項，“是雪落霜重的寒冬之夜”錯誤，“霽”指雨雪停止，云霧散開，天色放晴。B項，“鼓角連響五遍”錯誤，“五更”不是“五遍”，是接近天明的意思。D項，“有音樂和書籍與自己相伴，任憑人間世事變遷不定，也不會感到寂寥”錯誤，“人事”是親朋的存亡情況，“音書”是消息和書信。消息和書信斷絕，只好任憑寂寞孤獨。故選C?！?2題詳解】此題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結合詩歌的內容解說。此詩首聯(lián)“催”字形象地說明夜長晝短的冬日特點，而且使人覺得時光飛逝；“天涯”指夔州，暗含有淪落天涯意；頸聯(lián)詩人用“鼓角”“五更”“聲悲壯”表明了兵戈未息、戰(zhàn)爭頻繁不斷；頸聯(lián)把偏遠的夔州的典型環(huán)境真實形象地表現(xiàn)出來“野哭”、“夷歌”這兩種聲音都使他倍感悲傷，表現(xiàn)詩人憂國憂民的情懷；尾聯(lián)詩人化用左思典故，在比較中含蓄而深沉表達了自己憂國憂民的情懷?！叭耸乱魰奔慈饲槭拦?，“漫”即隨他，不管他，流露出詩人極為憂憤感傷的情緒?！敬鸢浮浚?3、（1）鼎鐺玉石金塊珠礫(2)小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中（3）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也（4）相與枕藉乎舟中不知東方之既白(5)制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳（6）人生如夢，一尊還酹江月（7）金戈鐵馬氣吞萬里如虎【答案】14A15.C16.B【解析】【14題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。畫線句有兩處語病，一是用詞不當，和“不論”搭配的應該是“還是”，可排除B、D兩項；一是一面對兩面不搭配，應把“是否能在生活中形成有用的養(yǎng)分”中的“是否”去掉，排除C項。故選A?！?5題詳解】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，是一道選填銜接句的題目，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。根據(jù)文意，“他也不會惱”“穿越歷史的灰塵與他對話”，這里的“他”指的是“一代先哲”，先排除B、D；再根據(jù)陳述對象的一致，排除A。故選C。【16題詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，“大相徑庭”指彼此相差很遠或矛盾很大。“涇渭分明”比喻界限清楚，是非、好壞分明。語境是“下一頁的趨勢，它