數(shù)學教研組工作計劃第一學期(3篇)

第頁共頁2023年數(shù)學教研組工作方案雙減數(shù)學教研組工作方案第一學期(3篇)數(shù)學教研組工作方案雙減數(shù)學教研組工作方案第一學期篇一教研回歸課堂，落實學校的進步教學質量方案、措施，研究我們老師的教，怎樣最大限度的真正效勞于學生的學，使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新才能，浸透數(shù)學文化方面更有成效。1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求：新老師要盡快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深化研究學情，研究分析^p學生的認知規(guī)律。老老師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數(shù)學素質的進步所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數(shù)學老師都要鉆研近幾年的'中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考察學生哪些數(shù)學思想方法。新老師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進展說課比賽。老老師要對新增內容上公開課，并對這些內容的教學進展反思并加以匯總。2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使老師的教務于學生的學。教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣搜集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地考慮。進一步深化聽評的研究，授課老師說清備課與課堂教學的根據(jù)，聽課老師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的老師的互動有的放矢，要聽出問題、研出程度，進步聽評課反思的質量。3、以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點，引導老師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進展教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進展交流，疑難問題的教學要集思廣益，再復課，再反思，寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。4、加強解題根本功的訓練。提倡老師們多解題，并進展一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進展歸因研究，并集累這方面的經歷。5、進步教學質量，各備課組制定詳細的措施如下：〔1〕初一：①加強根底知識的教學，夯實根底。②改良學生的學習方法。③加強課堂管理，進步課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有學生。實行分組制度，優(yōu)差生結對子，以優(yōu)帶差。每月按時找學生談話，摸清學生的學習動態(tài)，加強詳細指導。作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題?！?〕初二：①加強聽評課制度的落實，進步教學的藝術。②認真用好集體備課資，對難點問題進展多方位的打破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。作業(yè)：作業(yè)本上每周2——3次，每次3——5題，學案定期檢查，老師指導學生采用多種修改方式，學期總次數(shù)達50次以上。〔3〕初三：①加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補課對學生進展答疑。②加強兩位骨干老師的引領作用，進步教學的藝術。③做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作，多做面對面的指導工作。④共同編寫不同層次的練習卷，進展練習，做到及時講評。⑤單元測驗定期進展，及時進展質量分析^p，對落后的班級及時進展跟蹤整改?！?〕高一：①激發(fā)學生學習興趣，樹立學生的學習信心。②營造民主的教學氣氛，讓學生體驗學習的快樂。③強化學情研究，控制教學的難度。④利用校本課程對教材中所含的數(shù)學思想方法給以提升。⑤做好每一次作業(yè)與單元測試的分析^p與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習冊檢查一次，每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次?！?〕高二：①加強教材、課標、考綱的研究，領悟其本質，進步教學效率。②熟悉學生，深化理解學生的動態(tài)。③積極開展有效的雙邊活動，鼓勵學生動手、動腦，強化練習，培養(yǎng)學生的歸納總結才能，浸透數(shù)學思想方法。作業(yè)形式：檢查學案即練習冊；修改書面作業(yè)；課堂練習及時訂正；定期測試。作業(yè)量：每周3次〔修改2次，檢查一次〕數(shù)學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的老師要做出深化的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內老師多聽其課，幫助其尋找教學過失，每一次單元測試后，都要有分析^p比照及時發(fā)現(xiàn)問題，代課的老師要有進步教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量實在當做教學的生命線。6、為進步課堂教學的有效性，進步教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。初一：如何進步學生學習數(shù)學的興趣。初二：〔1〕如何進步課堂40分鐘的教學效率?！?〕如何處理課后作業(yè)，進步作業(yè)修改的實效性。初三：如何大面積進步中考質量。高一：進步課堂教學實效性的策略和方法探究。高二：分層次教學的討論。高三：高考應對策略的研討。數(shù)學教研組工作方案雙減數(shù)學教研組工作方案第一學期篇二認真貫徹校教誨處工作方案。以組風建立為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以進步隊伍素質，進步課堂效率，進步教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質量進一步進步。1、加強組風建立，抓教學常規(guī)，更新教學觀念，進步老師理論才能。2、進一步進步老師的信息技術與數(shù)學教學整合才能。3、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年老師工作。5、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。1、加強組風建立，把數(shù)學組建立成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校開展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強老師的責任感和使命感，同時教研組長配合教誨處承當對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為打破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教誨處的各項方案2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學形式⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，進步課堂教學效率。⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立考慮和創(chuàng)新意識，實在進步教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動開展的束縛，構建充滿生命活力的“主動開展型”新形式，還學生主體參與的權利，實現(xiàn)學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)開展。⑶、繼續(xù)樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。，⑷、強化根底學科和學科根底知識，在注重根底知識和根本技能的同時注重根本才能和根本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)絡，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。3、進一步進步老師的信息技術與數(shù)學教學整合才能加強信息技術學習，不斷提升數(shù)學老師的`信息技術素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識與才能。組織老師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資，進步數(shù)學老師獲取信息的才能和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資共享意識。4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年老師工作加強對新、青年老師備課和上課的指導，討論課堂教學構造、形式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業(yè)務，進步教學業(yè)務程度。5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生開展出發(fā)，老師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄，分析^p，通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析^p、改錯和分類輔導分類測試，允許局部學生進展補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我鼓勵，改良學習現(xiàn)狀。6、抓好常規(guī)管理，認真落實教誨處的各項常規(guī)要求認真落實教誨處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間互相合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組老師積極互相之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導。7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應自覺參與教科研理論，加強教學研究，積累撰寫教學論文，進步自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教育、教學經歷，期末每人上交一篇論文。8、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)絡要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學和經歷交流活動，并積極參與研討。9月份：*討論新學期教研組的工作方案，制定個人教學方案*有效學習集體調研*八年級教學研討，集體備課，聽評課活動，暫定蔣聰聰老師主備10月份：*研究學生學習數(shù)學的興趣，著重對學困生研究*縣第五屆初中學生數(shù)學小論文評比活動*九年級教學研討，集體備課，聽評課活動，暫定胡軍濤老師主備11月份：*期中考試的情況反應與總結*七年級教學研討，教學研討，暫定由鄭博文老師主備12月份：*八年級學生數(shù)學素養(yǎng)大賽報名〔市數(shù)學會主辦〕*市初中數(shù)學老師學科知識競賽1月份：2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，3.期末考試及試卷分析^p;工作總結學期完畢數(shù)學教研組工作方案雙減數(shù)學教研組工作方案第一學期篇三認真學習《新課程標準》，樹立正確的教育觀、學習觀，以開展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。樹立教研組團隊合作意識，堅持“常規(guī)教研課題化，課題研究常規(guī)化”的教育科研原那么，重點突出新課程實驗基地的研究工作，努力探究校本研究新形式，努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學改革，積極開展數(shù)學理論活動；積極開展教學研究，努力進步老師課堂教學設計才能，提升教學程度。1．標準教學行為，進步課堂教學質量.提升教學程度組織老師學習數(shù)學學科教學常規(guī)，使我校數(shù)學老師的教學能按照教學常規(guī)進展。繼續(xù)努力探究進步數(shù)學課教學實效、積極施行素質教育的有效方法。組織老師集體備課，堅持組織集體備課：在老師個人獨立鉆研根底上集體交流，重在研究“教什么”“怎么教”，變“”為“學會”、“會學”。繼續(xù)研制通用教案，通過教案平臺，個別改良。認真組織教學，深化反思教學過程，做好論壇反思交流活動。各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，實在做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學；省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位老師都要明確樹立集體質量意識。繼續(xù)落實青年老師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度，以進步課堂教學質量.提升教學程度。2．繼續(xù)深化課堂教學研究，做好基地研究工作組織各年級老師研究教材，組織研究課以及教學方法的研究活動；討論進步課堂教學效益的方法。詳細措施是:開公開課，然后每位老師從自己的觀點出發(fā)，結合教學實際，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目的達成情況，教學過程設計中的閃光點與缺乏之處，理論支撐點的實際應用程度，在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反應的實用價值等方面闡述自己的觀點.進展深度匯談，從而進步老師的研究程度，進步教研組活動的實效性.同時組織分工，認真搜集教材使用過程中：內容的設置與安排的合理性，例題的配置恰當性，習題配置的`適度，對例題、習題的處理建議，對教材使用的想法，寫出書面材料，匯總，為學科基地建立做一些有價值的實事。3．加強教研組建立，爭創(chuàng)品牌教研組學習理論與開展教學理論相結合，結合'創(chuàng)立優(yōu)秀教研組評比標準'的學習，挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量，在學習理論的同時注重將理論轉化成指導工作的根據(jù)，或對工作進展總結提升的強大動力，加強教研組的管理，狠抓組風建立，教研組長經常深化備課組，理解、檢查本組的教學工作情況，每月對各老師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。主要做好微格教學分析^p，確定以探究技能，情境創(chuàng)設技能等為分析^p的重點，做好教案平臺的建立，尤其是對上傳的教案要求有比擬深化的反思、改良建議的跟貼，做好反思交流平臺的建立，要求全組老師由重視反思數(shù)量轉變?yōu)橹匾暦此嫉馁|量，每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同討論，在活動中實現(xiàn)數(shù)學教研組的合力.4，認真抓好教科研.全體老師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研理論，堅持'自主，合作，創(chuàng)新'課堂教學形式，按照學習，理論，總結，檢驗的流程進展教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富'自主，合作，創(chuàng)新'的含義，理論就是以自己學