一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人 作文400字

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文400字一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

蘇梓欣

昨天，我在路邊看到了一個(gè)殘疾人，他的神請(qǐng)很焦急，仿佛在等待著什么。他衣衫不整，一看就是個(gè)乞丐。他面前有一個(gè)破碗，我猶豫要不要給他點(diǎn)錢。

我打開(kāi)錢包，十元、二十元……我給了他二十元錢，便走開(kāi)了，他非常感激我，還回了一聲：“謝謝?！彼曇艉苡辛?，像一個(gè)強(qiáng)壯的漢子。

給完錢后，我觀察了他一會(huì)兒，他向南看看又向北看看，好像在等人。他的神情越來(lái)越不安，像是世界末日快要來(lái)臨了似的。

十分鐘之后，一個(gè)上班族模樣的人一邊走一邊大聲喊著：“誰(shuí)看見(jiàn)我的錢包了，求求您了快還給我吧?！边@時(shí)，這位殘疾人吃力地走過(guò)去，走到這個(gè)上班族的面前，他從懷里掏出一個(gè)用十幾塊布包著的東西，他打開(kāi)一層又一層的布，最后，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)皮革包。

他將包還給了上班族，對(duì)他說(shuō)：“您看看，這包里的錢有沒(méi)有少？”“不用看了，謝謝您，這可是我一輩子的積蓄啊，如果丟了，我可怎么活啊?！蔽以谂赃吅瑴I看了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。

這個(gè)殘疾人有一顆怎樣的善心??？自己并沒(méi)有錢，卻沒(méi)有將這錢包占為己有。這個(gè)殘疾人就如天使般的存在，拾金不昧好像是專門為他準(zhǔn)備的詞匯。這個(gè)人真是我見(jiàn)過(guò)特點(diǎn)最鮮明的人了。

評(píng)語(yǔ)：一個(gè)人的特點(diǎn)在外貌，也在于他的行為和為人。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

董家豪

一雙葡萄般的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁，一張暗淡偶爾又泛紅的嘴，這就是我們的老師——李老師。

李老師不高不矮，雖年事已高，但身體硬朗，走起路來(lái)緩慢而又沉穩(wěn)，看起來(lái)頗有些學(xué)問(wèn)。她平常喜歡穿一些樸素的衣服，可以看出她很簡(jiǎn)樸，鞋子多數(shù)是布鞋。初次見(jiàn)面，會(huì)給人一種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

李老師氣色不錯(cuò)，性格很開(kāi)朗，學(xué)生遇到困難她會(huì)盡力幫助。有一次，我的同學(xué)小孫不會(huì)寫作文了，李老師走過(guò)去，耐心地教著小孫，眼神里透露著期盼的目光，好像在說(shuō)：“加油，你一定能行的?！毙O也全力以赴，在評(píng)作文時(shí)，他的作文被評(píng)為優(yōu)秀，得到了一朵小紅花，這要多虧李老師的教導(dǎo)。

李老師很善良，她經(jīng)常幫助學(xué)生們澆花，還像同學(xué)們推薦好書，在她的影響下，我們的閱讀量大大提高了。

李老師很活潑，只要天氣允許，下了課她就會(huì)帶我們下樓玩。玩丟沙包時(shí)，她也很厲害，不僅躲包技術(shù)強(qiáng)，接包技術(shù)也是一流的，活生生一個(gè)頑皮的小孩子。

課下李老師與我們快樂(lè)地一起玩，課上又嚴(yán)厲地對(duì)待我們，唉，李老師的性格真是讓人捉摸不透。

評(píng)語(yǔ)：你對(duì)我的評(píng)價(jià)我照單全收，謝謝你！

除蟲(chóng)潘—一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

智祈

砰，砰，砰——“賣除鼠藥嘞！除蟑螂藥嘞！上除螞蟻，下除臭蟲(chóng)！”

呦，這又是誰(shuí)在大吼大叫？穿著一件白大褂，背后的老鼠上畫了一個(gè)大叉，寫了幾個(gè)大字“包治百蟲(chóng)”，而且還打著快板兒，快板的聲音很大，“啪啪啪”故意吸引人的眼球。又是除蟲(chóng)潘。雖然每天生意不怎么好，但是他的除蟲(chóng)藥倒是非常好用，一粒見(jiàn)效，沒(méi)有幾只蟲(chóng)子能逃過(guò)它的手掌心，連經(jīng)常為所欲為天牛也得退讓三分。

那是過(guò)大年的前夕，我們一家買了許多年貨回了老家。因?yàn)槔鲜筇?，于是我和弟弟拿了錢就去除蟲(chóng)潘那兒買老鼠藥。上午在屋子四周放了老鼠藥，果真一會(huì)兒就沒(méi)了老鼠。晚上我們一家正在倒計(jì)時(shí)“三、二、一，?。坑欣鲜?！”我大叫了起來(lái)，原來(lái)弟弟用剩下的錢買了一只