春江花月夜147-人教課標(biāo)版課件

安徽省宿城一中蔡翔制作春江花月夜

答：前三句描繪了門橫金鎖、渭水落日、紅葉飄零的畫面，（2分）渲染了空寂、肅殺、悲涼的氛圍，（1分）表達(dá)了對唐王朝沒落的痛惜、哀嘆之情。（1分）答：①妙用比喻。云如夢，惝恍迷離，雨如塵，紛紛灑灑，暗示了作者內(nèi)心的悵惘悲傷。②寓情于景。將滿腔的哀愁寄寓于景物描寫中，含蓄雋永，耐人尋味。【作者介紹】

張若虛（生卒年不詳），字、號均不詳，主要活動在公元七世紀(jì)中期至公元八世紀(jì)前期，初唐（660-720）詩人，揚(yáng)州（今屬江蘇揚(yáng)州）人。曾任兗州兵曹。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”，文詞俊秀。存詩僅2首，尤以《春江花月夜》著名，奠定了他在唐詩史上的地位。“孤篇橫絕，竟為大家。”

【創(chuàng)作背景】

《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，相傳為南朝陳后主所作，原詞已不傳，《舊唐書·音樂志二》云：“《春江花月夜》、《玉樹后庭花》、《堂堂》，并陳后主作。叔寶常與宮中女學(xué)士及朝臣相和為詩，太樂令何胥又善于文詠，采其尤艷麗者以為此曲?！焙髞硭鍩塾衷鲞^此曲?！稑犯娂肪硭氖呤铡洞航ㄔ乱埂菲咂?，其中有隋煬帝的兩篇。張若虛的這首為擬題作詩，與原先的曲調(diào)已不同，卻是最有名的。具體的創(chuàng)作背景已不可考。

課文解讀【原文】春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟（yàn）隨波千萬里，何處春江無月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰（xiàn）;空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。【注釋】滟（yàn）滟：波光蕩漾的樣子。/芳甸(diàn）：芳草豐茂的原野。甸，郊外之地。/霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶瑩潔白。/流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。在這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺得有霜霰飛揚(yáng)。/?。╰īng）：沙灘?！驹摹拷煲簧珶o纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水?！咀⑨尅坷w塵：微細(xì)的灰塵。/月輪：指月亮，因?yàn)樵聢A時象車輪，所以稱為月輪。/窮已：窮盡。/江月年年只相似：另一版本為“江月年年望相似”。

/但見：只見、僅見?！驹摹堪自埔黄ビ朴?，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧（zhēn）上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

【注釋】悠悠：渺茫、深遠(yuǎn)。/青楓浦上：青楓浦地名今湖南瀏陽縣境內(nèi)有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。暗用《楚辭招魂》：“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心?！逼稚希核叀！毒鸥韬硬罚骸八兔廊速饽掀帧！币蚨司潆[含離別之意。/扁舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟。/明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。曹植《七哀》：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀?！?月徘徊：指月光偏照閨樓，徘徊不去，令人不勝其相思之苦。/離人：此處指思婦。/妝鏡臺：梳妝臺。/玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。/搗衣砧（zhēn）：搗衣石、捶布石。/相聞：互通音信。/逐：追隨。/月華：月光。/文：同“紋”?！驹摹孔蛞归e潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣（jié）石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。【注釋】閑潭：幽靜的水潭。/復(fù)西斜：押韻讀作“xiá”/瀟湘:湘江與瀟水。/碣(jié)石、瀟湘：一南一北，暗指路途遙遠(yuǎn)，相聚無望。/無限路：極言離人相距之遠(yuǎn)。/乘月：趁著月光。/搖情：激蕩情思，猶言牽情?！靖呖嘉难蕴撛~再復(fù)習(xí)】1、向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）2、非其身之所種則不食（《勾踐滅吳》）3、故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）4、臨視，則蟲集冠上（《促織》）5、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？6、小則獲邑，大則得城。（《六國論》）【高考文言虛詞再復(fù)習(xí)之則】1、向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）連詞，表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。2、非其身之所種則不食（《勾踐滅吳》）連詞，表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。3、故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學(xué)》）連詞，表示承接關(guān)系。譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。4、臨視，則蟲集冠上（《促織》）連詞，表示承接關(guān)系。譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。5、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？連詞，表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。6、小則獲邑，大則得城。（《六國論》）連詞，表示并列關(guān)系?？勺g為“就”，或不譯。7、非死則徙爾（《捕蛇者說》）8、此則岳陽樓之大觀也。9、公使陽處夫追之，及諸河，則在舟中矣。（《殽之戰(zhàn)）10、項(xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。11、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）12、位卑則足羞，官盛則近諛。13、于其身也，則恥師焉，惑矣。14、徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）7、非死則徙爾。連詞，表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用，譯為“就是”“不是……就是”。8、此則岳陽樓之大觀也。副詞，用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”。9、公使陽處夫追之，及諸河，則在舟中矣。副詞，表對已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)。譯為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”。10、項(xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。連詞，表示承接關(guān)系。11、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。連詞，表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使”“如果”12、位卑則足羞，官盛則近諛。連詞，表示并列關(guān)系。13、于其身也，則恥師焉，惑矣。連詞，表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。14、徐而察之，則山下皆石穴罅。連詞，表示承接關(guān)系。譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”?！究偨Y(jié)】①<名>法則；準(zhǔn)則。②<名>榜樣。③<動>效法。④<名>等級。⑤<副>用于加強(qiáng)判斷，相當(dāng)于“乃”、“就是”。⑥<副>表示限定范圍，相當(dāng)于“只”、“僅僅”。⑦<連>表示順承，相當(dāng)于“就”、“便”。⑧<連>表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”、“可是”。⑨<連>表示后一件事是新發(fā)現(xiàn)的情況，相當(dāng)于“原來已經(jīng)”。⑩<連>表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果”、“假使”。⑾<連>表示讓步，相當(dāng)于“倒”、“倒是”。⑿<助>無意義。⒀<助>表示疑問，相當(dāng)于“呢”。【高考文言虛詞再復(fù)習(xí)之而】1、籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）2、其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾。（《游褒禪山記》）3、吾恂恂而起，視其缶。4、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）5、項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》）6、置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）7、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）8、“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？1、籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）連詞，表示目的關(guān)系，2、其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾。（《游褒禪山記》）連詞，表示因果關(guān)系，3、吾恂恂而起，視其缶。連詞，表示修飾關(guān)系，4、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”。5、項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》）連詞，表示修飾關(guān)系，6、置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）連詞，表示承接關(guān)系，可譯尾“就”“接著”“來”?？刹蛔g。7、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）連詞，表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又”。8、“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？連詞，表示承接關(guān)系，可譯尾“就”“接著”“來”。可不譯。9、君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）10、人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）11、聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＃ā秳駥W(xué)》）12、扣舷而歌之，倚歌而和之。（《赤壁賦》）13、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）14、溫故而知新，可以為師矣。15、縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。（《阿房宮賦》）16、以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）9、君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”。10、人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）連詞，表示承接關(guān)系，可譯尾“就”“接著”“來”?？刹蛔g。11、聲非加疾也，而聞?wù)哒?。（《勸學(xué)》）連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”。12、扣舷而歌之，倚歌而和之。（《赤壁賦》）連詞，表示修飾關(guān)系，13、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）連詞，表示因果關(guān)系，14、溫故而知新，可以為師矣。連詞，表示承接關(guān)系，可譯尾“就”“接著”“來”?？刹蛔g。15、縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。（《阿房宮賦》）連詞，表示目的關(guān)系，16、以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”。17、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）18、蘇子愀然，正襟危坐而問客曰。（《赤壁賦》）19、陋者乃以斧斤考擊而求之。20、擇其善者而從之，其不善者而改之。21、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）22、吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之。17、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）連詞，表示修飾關(guān)系，18、蘇子愀然，正襟危坐而問客曰。（《赤壁賦》）連詞，表示承接關(guān)系，可譯尾“就”“接著”“來”?？刹蛔g。19、陋者乃以斧斤考擊而求之。連詞，表示修飾關(guān)系，20、擇其善者而從之，其不善者而改之。連詞，表示承接關(guān)系，可譯尾“就”“接著”“來”?？刹蛔g。21、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）連詞，表示修飾關(guān)系，22、吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之。連詞，表示假設(shè)關(guān)系，譯為“如果”“假如”?！究偨Y(jié)】1、連詞。

(1)表并列：一般不譯，有時可譯為“又”。(2)表遞進(jìn)：可譯為“并且”或“而且”。(3)表承接：譯為“就”、“接著”、“然后”、“于是”或不譯。(4)表轉(zhuǎn)折：可譯為“但是”、“卻”。(5)表假設(shè)：可譯為“如果”、“假如”。(6)表修飾：即連接狀語，可不譯或譯為“地”。(7)表因果：可譯為“因而”。2、代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。3、音節(jié)助詞。常與其他虛詞構(gòu)成“復(fù)音虛詞”。如：“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。“已而”、“俄而”一般用來表示時間不久。高考文言文翻譯基礎(chǔ)知識【高考文言文翻譯基礎(chǔ)知識之古今異義】

古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。1、（2014·江蘇卷）亟謀于知道者而考諸古，師不乏矣。2、（2013安徽卷）吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！【譯文】盡快跟精通學(xué)問之道的人商量并且到古代典籍中驗(yàn)證，老師就不缺乏了?！痉治觥俊爸馈保帕x：精通學(xué)問之道。今：了解明白?！咀g文】我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！【分析】中國：古義：中原地區(qū)。這里名詞作狀語，從…中原地區(qū)，在…中原地區(qū)。使：假如。遽：（jù）<形>急忙；趕快。3、（2013全國新課標(biāo)卷）其兄自有時名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。4、（2012全國大綱卷）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。5、【高考例題】（2011年江蘇卷）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。

【譯文】他的哥哥當(dāng)時本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦?！痉治觥恳M(jìn)，古義：推薦、帶領(lǐng)入內(nèi)、引用。今意：從外地或外國引入。多指新品種、新技術(shù)或資金等。

【譯文】我在任時就聽說警事，擔(dān)憂夏人一定會乘機(jī)侵犯邊境，希望挑選將領(lǐng)設(shè)防。【分析】實(shí)詞“盜：侵占”，設(shè)備;古義：設(shè)置守備?！咀g文】（陳公弼）饒恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交給公府左右使令，并且用他們來把守倉庫。【分析】“貸”：古義，饒恕6、（2011年浙江卷）臣愿撫之，無使勞而生怨隋監(jiān)未遠(yuǎn),不可不察。7、2011年遼寧卷）慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。8、（2011年廣東卷）并請文人歷敘其事，洵奇男子也！

【譯文】我愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）不能不省察【分析】"監(jiān)"古義：“教訓(xùn)”?！咀g文】宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年?！痉治觥俊八惫帕x：“左右”?！咀g文】（羅提督）并且邀請文人詳細(xì)地記載他的事情，（這種胸襟），確實(shí)是個非凡的男子漢??！【分析】“歷”與“洵”都是古今異義的詞語，分別是“詳細(xì)地”“確實(shí)”的意思。9、（2011湖北卷）其后牧兒亡羊，牧者持火照求羊，失火燒其藏槨。10、（2010湖南卷）委身偏方，特霸者之臣爾。11、（2010安徽卷）時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。12、(2005浙江卷)遠(yuǎn)者三歲一更，近者一二歲再更。

【分析】亡羊，古義：丟失羊，求羊，古義：尋找羊【譯文】在這之后牧童丟失了羊，羊進(jìn)入墓室的通道，牧童拿火把照著尋找羊，不小心失火燒了始皇棺槨。【譯文】寄身于偏遠(yuǎn)的地方，只不過是稱霸的人的臣子罷了?！痉治觥浚浩剑?/p>

偏遠(yuǎn)的地方。

【譯文】當(dāng)時已經(jīng)與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受?！痉治觥浚骸巴ê谩笔腔ネㄓ押弥?；“行李”指使者?！咀g文】(任期)長的三年一輪換，(任期)短的一二年就輪換兩次?！痉治觥吭?，“兩次”。

【高考文言文翻譯基礎(chǔ)知識之一詞多義】

古代漢語的詞語大多是多義的，這種一詞多義的現(xiàn)象常常是翻譯題考查的重點(diǎn)。在具體翻譯時，我們一定要注意結(jié)合具體語境從眾多的義項(xiàng)中選擇出最恰當(dāng)?shù)囊粋€進(jìn)行翻譯。1、（2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。2、（2014·重慶卷）是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。

【譯文】大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀?！痉治觥孔?<動>歸罪于?！豆讶酥趪病罚骸巴鯚o罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>

【譯文】這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用?！痉治觥俊皡^(qū)區(qū)”⒈??；少。⒉見識短淺；愚笨。⒊自稱的謙詞。⒋僅僅。⒌愛慕；思慕。3、（2014·四川卷）尚書令沈約，當(dāng)世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也?！?、（2013江西卷）奚重而不更也？5、（2013天津卷）而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。

【譯文】尚書令沈約，是當(dāng)時的文壇宗師，每當(dāng)看到王筠的文章，贊嘆吟誦玩味，認(rèn)為(自己)趕不上(王筠)?！痉治觥看篸ǎi<動>及；趕上；到?！恶T婉貞》：“便捷猛鷙終弗逮。

【譯文】為什么如此嚴(yán)重卻不改變呢？【分析】重：<形>嚴(yán)重?！丢z中雜記》：“情罪重者反出在外。”更：<動>改正；改變；更換。《赤壁賦》：“客喜而笑，洗盞更酌?！?/p>

【譯文】而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過沒有了解他的人?！痉治觥款櫍?lt;副>只是；不過。《荊軻刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳?！?、（2013全國大綱卷）六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。7、（2013新課標(biāo)卷2）其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。8、（2012湖北卷）武帝每見濟(jì)，輒以湛調(diào)之。9、（2012江西卷）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。

【譯文】六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令三軍攻入城中才能吃飯?！痉治觥吭?<動>到……去。《譚嗣同》：“君徑造袁所寓之法華寺。”

【譯文】當(dāng)?shù)刂菘らL官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州?！痉治觥勘。篵ó<動>鄙?。惠p視?！冻鰩煴怼贰安灰送苑票　薄咀g文】武帝每次見到王濟(jì)，總是拿王湛來調(diào)侃他。【分析】調(diào)：調(diào)侃【譯文】我的意思是你們難道是真正謀反的人嗎，確實(shí)是因?yàn)樨澒傥劾舯┱鴮?dǎo)致的?！痉治觥苛迹捍_實(shí)。10、（2011重慶卷）

斥止驗(yàn)問得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。11、（2011江蘇卷）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。

【譯文】（江皋）呵斥他們停下來，審問得到實(shí)情，立刻捆綁起來送到大帥那里斬首示眾，從此駐軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒有誰敢危害百姓了?！痉治觥浚壕渲小搬摺钡某Ｒ娏x項(xiàng)有：巡行；示眾；殉葬；順從等。根據(jù)語境可知“示眾”義項(xiàng)最合適。

【譯文】（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強(qiáng)制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家?！痉治觥恳骸案毁F不能淫”：迷惑、惑亂，“勒”

解釋為“強(qiáng)制”比較好?！靖呖嘉难晕姆g基礎(chǔ)知識之實(shí)詞含義】1、（2013湖北卷）爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。2、（2013江蘇卷）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！【譯文】你難道猜想我不會射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點(diǎn)?！痉治觥績|：<動>推測?！杜f唐書·李道宗傳》：“不可億度?！薄咀g文】現(xiàn)在您背棄本性，拋棄了漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！【分析】捐（juān）<動>捐棄；拋棄?！稑费蜃悠蕖罚骸把蜃哟髴M，乃捐金魚野。”《進(jìn)學(xué)解》：“貪多務(wù)得，細(xì)大不?！?、（2013江蘇卷）中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補(bǔ)者？”

4、（2012江西卷）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？5、（2012江西卷）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。6、（2012遼寧卷）從第穆亦有美譽(yù)，欲陵折顗，顗[yǐ]陶然弗與之校，于是人士益宗附之。

【譯文】中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補(bǔ)任的人為誰？”【分析】諮：征詢。

【譯文】學(xué)田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？【分析】：鬻（yù）：賣。

【譯文】皇帝認(rèn)為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴?！痉治觥浚簹гg、左右、批其頰。

【譯文】堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅，不與他計較，于是人們更加尊崇依附周顗?！痉治觥繌模罕硎臼宀P(guān)系。折:壓倒。校：動詞，計較。宗：尊崇。7、（2010福建卷）凡數(shù)日得若干人，留肆中飲食之，俟之息，資遣之歸。8、（2010年安徽卷）太祖初入關(guān)，祥與晉公護(hù)俱在晉陽，后乃遣使迎致之。

【譯文】前后幾天救了若干人，（并）留在店鋪中供他們吃喝，等到洪水平息，資助安排他們回家?！痉治觥浚核?，是名詞店鋪；飲食，在句中是動詞供給飲食的意思；俟，翻譯成等待；資，是動詞資助；遣，為動詞，遣送，在這里可翻譯成安排回家?！咀g文】周太祖剛?cè)腙P(guān)時，賀蘭祥與晉公護(hù)都在晉陽，后來（周太祖）才派遣使者接他們到身邊來?！痉治觥俊爸隆彼瓦_(dá)之意。高考詩歌鑒賞知識點(diǎn)儲備指津【山水田園詩的思想情感】【流露隱逸避世之情】夜歸鹿門歌（選修教材第28頁）山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去?！居忠娮髡摺棵虾迫唬?89～740）唐代詩人。本名浩，字浩然。襄州襄陽人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又被稱為孟山人。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。曾隱居鹿門山。年四十，游長安，應(yīng)進(jìn)士不第。曾在太學(xué)賦詩，名動公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。后為荊州從事，患疽卒。詩與王維并稱“王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容，在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣?！緞?chuàng)作背景】孟浩然家在襄陽城南郊外，峴山附近，漢江西岸，名曰“南園”或“澗南園”。題中鹿門山則在漢江東岸，沔水南畔與峴山隔江相望，距離不遠(yuǎn)，乘船前往，數(shù)時可達(dá)。漢末著名隱士龐德公，因拒絕征辟，攜家隱居鹿門山，從此鹿門山就成了隱逸圣地。據(jù)《襄陽記》載：“鹿門山舊名蘇嶺山。建武中，襄陽侯習(xí)郁立神祠于山，刻二石鹿夾神廟道口，俗因謂之鹿門廟，后以廟名為山名，并為地名也。”孟浩然早先一直隱居峴山南園的家里，四十歲赴長安謀仕不遇，游歷吳、越數(shù)年后返鄉(xiāng)，決心追步鄉(xiāng)先賢龐德公的行跡，特為在鹿門山辟一住處。偶爾也去住住，其實(shí)是個標(biāo)榜歸隱性質(zhì)的別業(yè)。此詩當(dāng)作于作者四十歲后隱居鹿門時，所以題曰“夜歸鹿門”。

夜歸鹿門歌山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去?！鹃喿x習(xí)題】1、詩的前兩句作者運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？請結(jié)合詩句作簡要分析。答：詩的前兩句作者運(yùn)用了對比的手法，聽著山寺傳來黃昏報時的鐘聲，望著渡頭人們搶渡回家的喧鬧。這悠悠然的鐘聲和塵雜的人聲，顯出山寺的僻靜和世俗的喧鬧，兩相對照，喚起聯(lián)想，詩人在船上閑望沉思的神情、瀟灑超脫的襟懷，隱然可見。

夜歸鹿門歌山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。【閱讀習(xí)題】2、簡析“鹿門月照開煙樹”一句中“開”字的妙處。答：“開”字將月光照射下，煙霧籠罩的山林由朦朧而赫然清晰地動態(tài)過程凸現(xiàn)出來，用詞生動，意境全出，暗示了詩人脫離塵世喧囂，歸隱鹿門幽境，心境也因之豁然開朗，怡然自得之情躍然紙上?！靖呖颊骖}2013湖南卷】釣船歸賀鑄

綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機(jī)。

南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。1、簡析首句中“凈”字的妙處。2、探究本詞的思想情感。答：聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙地展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出了詞人內(nèi)心的純凈。答：詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界?！靖呖颊骖}10年浙江卷】定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。

因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留云對宿，仍②值月相尋。

真樂非無寄，悲蟲亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。1、簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。答：“宿”和“尋”皆為人的動作，運(yùn)用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向?qū)ぃ瑢懗鲈诙至鬟B忘返的愉悅心境。【高考真題10年浙江卷】定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。

因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留云對宿，仍②值月相尋。

真樂非無寄，悲蟲亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。2、詩人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會有“好音”？結(jié)合全詩簡要解析。

答：詩人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂?！颈砻鲗μ竦e適生活的向往】

積雨輞（wǎng）

川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜（lí）

炊黍（shǔ）

餉東菑（zī）

。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀（zhuàn）

黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿（jǐn）

，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑?！鹃喿x練習(xí)】1．前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說他畫出了怎樣的意境。答：白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動態(tài)，一取聲音；“漠漠”，形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”，狀夏木之茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得開闊而深邃，畫意盎然，境界幽深。

積雨輞（wǎng）

川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜（lí）

炊黍（shǔ）

餉東菑（zī）

。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀（zhuàn）

黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿（jǐn）

，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑?！鹃喿x練習(xí)】2、談?wù)勥@首詩通過對田園生活的描繪，表達(dá)了詩人怎樣的情懷。

答：這首詩通過對輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光和幽雅清淡的禪寂生活的描寫，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致?！居忠娮髡摺客蹙S，唐代詩人，字摩詰。原籍祁（今屬山西），其父遷居蒲州（治今山西永濟(jì)西），遂為河?xùn)|人。開元進(jìn)士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長安時曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。兼通音樂，工書畫?！緞?chuàng)作背景】此詩是王維后期的作品。王維后期的詩，主要寫隱居終南山、輞川的閑情逸致的生活?！杜f唐書·王維傳》記載：“維兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血，晚年長齋，不衣文彩?！庇捎诩彝キh(huán)境的影響，他早年就信奉佛教，貶官濟(jì)州時已經(jīng)有了隱居思想的萌芽。再加上張九齡罷相、李林甫上臺的政局變化，他漸漸覺得仕途生活壓抑、黑暗，理想也隨之破滅。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，他既不同意同流合污，又感到自己無能為力，盡管在李林甫當(dāng)政時，王維并沒有受到迫害，實(shí)際上還升了官，但他內(nèi)心的矛盾和苦悶卻越來越深了。

王維是個正直而又軟弱、再加上長期接受佛教影響的封建知識分子，他的出路就只剩下跳出是非圈子、返回舊時的園林歸隱這一途了。于是，后期的王維就開始了亦官亦隱的生活，甚至對于他個人生活有很大影響的安史之亂，在他的詩歌里面也幾乎沒有什么積極的反映。他后期對現(xiàn)實(shí)基本是抱著一種“無可無不可”的漠不關(guān)心的態(tài)度。最初隱居終南山，后來在藍(lán)田輞川得到宋之問的別墅，生活更為悠閑，“與道友裴迪，浮舟往來，彈琴賦詩”，并吃齋念佛，“退朝之后，焚香獨(dú)坐，以禪誦為事”。這首詩就是作于王維隱居輞川藍(lán)田時期?！靖呖颊骖}2011福建卷】曉至湖①上（清）厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③?！咀ⅰ竣俸汉贾菸骱?。②折：彎曲。③景：影。1、這首詩情感豐富，請作分析。批閱要點(diǎn)：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等。②親近自然：“臨水、“稍見初日開”等；③向往自由，渴望隱逸：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆悵：“安得”?！靖呖颊骖}2011福建卷】曉至湖①上（清）厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。【注】①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。2、請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。

答：①對比：以“有聲”與“無聲”對比，近寫聲覺，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景結(jié)合，以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或?qū)哟畏置鳎饩车牛ɑ蛴撵o、清新）【高考真題2008全國卷1】江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。1、第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

答：“拳”和“退”。“拳”是蜷縮的意思，“退”是后退的意思。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中不是向前移動，而是往后退的狀態(tài)。這樣寫以動寫靜，構(gòu)成了作者江邊所見安閑幽靜的畫面，表現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往。【高考真題2008全國卷1】江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。2、從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。

答：向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟聯(lián)想到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！【表達(dá)熱愛大自然的美好情趣】

蘇軾《新城道中（其一）》東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦（zhēng）

。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦（yān）

人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。【閱讀練習(xí)】1、這首詩的第五、六句是”以我觀物,故物皆著我之色彩”的名句,請從所運(yùn)用的修辭方法的角度簡要分析。

答：這兩句運(yùn)用了擬人的修辭方法,以”含笑”點(diǎn)出野生桃樹鮮花綻開之景,以”自搖”寫出溪邊柳枝隨風(fēng)自由自在地翩翩起舞之態(tài)。寫出了山村自然景物的勃勃生機(jī),洋溢著歡快的氣氛?！颈磉_(dá)熱愛大自然的美好情趣】

蘇軾《新城道中（其一）》東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦（zhēng）

。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦（yān）

人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕?！鹃喿x練習(xí)】2、結(jié)合詩的二、三、四聯(lián)描寫的詩人“山行”途中所見的景象，分析詩人在詩中表現(xiàn)了怎樣的感情。(6分)

答：以“披絮帽”狀山頂?shù)摹扒缭啤?，以“掛銅鉦”寫樹梢上的“初日”，以“含笑”擬人桃花的艷麗，以“自搖”寫溪柳的舞姿，以“最樂”寫農(nóng)家的春耕，這些充滿了歡樂和生機(jī)的景致和人物都是作者當(dāng)時歡樂心情的反映，也表現(xiàn)了他熱愛自然的情趣。【高考真題2012廣東卷】余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。1、詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。答：①頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。【高考真題2012廣東卷】余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。2、“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析．答：①四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時節(jié)。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）?！靖呖颊骖}2009瓊寧卷】鷓鴣天代人賦①

辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。注：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。1、詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。答：詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息?！靖呖颊骖}2009瓊寧卷】鷓鴣天代人賦①

辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。注：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。2、詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。

答：運(yùn)用了對比的手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特?！炯脑⒃娙松畹母形蚧蚱渌楦小?/p>

菩薩蠻（其二）韋莊人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！鹃喿x練習(xí)】陳廷焯贊美韋莊詞“似直而紆（紆，曲也），似達(dá)而郁”，你是否同意這個觀點(diǎn)？請結(jié)合全詩說明理由。答：（示例一）江南真美，自己又還沒有老，根本不必回鄉(xiāng)，寫得直率、曠達(dá)，看似表達(dá)出對美麗江南的喜歡，而直率曠達(dá)的背后卻是作者因故鄉(xiāng)戰(zhàn)亂頻發(fā)，懷念故鄉(xiāng)欲歸不得的沉郁和苦痛。（示例二）江南好寫得曠達(dá)歡愉，其實(shí)壓抑著作者心中思鄉(xiāng)的抑郁。文尾直抒回鄉(xiāng)不得的沉郁是借助前面寫江南好曲折表達(dá)的。（“似直而紆，似達(dá)而郁”是說韋莊詞表面顯得直率，其實(shí)情意曲折；口吻看似通達(dá)，而內(nèi)容其實(shí)沉郁。）【作者簡介】韋莊（836年─910年），五代前蜀詩人，字端己，京兆杜陵（今中國陜西省西安市附近）人，他出身于沒落貴族家庭，是詩人韋應(yīng)物的四代孫，唐朝花間派詞人，詞風(fēng)清麗，有《浣花詞》流傳。曾任前蜀宰相，謚文靖。【創(chuàng)作背景】韋莊于廣明元年（880年）在長安應(yīng)舉，黃巢攻占長安，他身陷兵火，弟妹失散。中和二年（882年）春，逃至洛陽，后流落江南。這詞即作者浪游江南時所做。

蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。【閱讀練習(xí)】1、這首詞中“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”兩句煉字工夫了得，你認(rèn)為哪個詞用得最好，請簡要賞析。答：清圓：寫出了荷的形狀是圓的，一種很飽滿的感覺。再加上是雨后，顯出荷葉的清新；一一：寫出了荷塘里的荷葉很多，每一片都是那么美。把荷葉在水面上錯落有致、疏密相間，高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖；風(fēng)：極富動態(tài)美，把微風(fēng)吹過荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動，嫵媚、嬌羞的姿態(tài)不動聲色的勾勒出來了；舉：寫出了荷亭亭玉立的姿態(tài)，把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致。那“風(fēng)荷舉”合起來，就是嫵媚中有風(fēng)骨。蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。系裙腰張先惜霜蟬照夜云天。朦朧影、畫勾闌。人情縱似常情月，算一年年。又能得，幾回圓。欲寄西江題葉字，流不到、五亭前。東池始有荷新綠，尚小如錢。問何日藕，幾時蓮。2、兩詞分別表達(dá)了主人公怎樣的思想感情？《系裙腰》的下闋主要采用什么表現(xiàn)手法來表達(dá)感情？請作簡要說明。答：《蘇幕遮》：思鄉(xiāng)?！断等寡废嗨寂螆F(tuán)圓。運(yùn)用了雙關(guān)手法。末句“問何日藕，幾時蓮”，“藕”諧音雙關(guān)為“偶”，“蓮”諧音雙關(guān)為“憐”。該句表面寫不知荷花何日生藕，何日產(chǎn)蓮，實(shí)際寫不知何時能與心上入團(tuán)圓，得到心上人的愛憐?！靖呖颊骖}2008全國卷II】

春日即事李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，

落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，

宿鳥聲中自掩門。答：作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。1、請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析?！靖呖颊骖}2008全國卷II】

春日即事李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，

落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，

宿鳥聲中自掩門。答：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。

詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。2、這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析?！緦ΜF(xiàn)實(shí)不滿，寄情山水】【高考真題2013江蘇卷】

醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。【注】唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其謫居惠州時所作。⑴說明“山靜似太古”一句的含意。（2分）⑵“世味門常掩，時光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心境？（4分）答：⑴用遠(yuǎn)古時期的寧靜寫出山中的幽靜。（2分）⑵表達(dá)了厭惡官場、追求恬淡的心境。（4分）【對現(xiàn)實(shí)不滿，寄情山水】【高考真題2013江蘇卷】

醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌?！咀ⅰ刻聘彼挝膶W(xué)家，此詩為其謫居惠州時所作。⑶《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。（4分）答：“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”、“馀花”、“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡樸的風(fēng)格，意味平淡深長?！靖呖颊骖}2013新課標(biāo)卷1】鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。1、上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）答:那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷?！靖呖颊骖}2013新課標(biāo)卷1】鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。2、詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（6分）答：用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風(fēng)月原本屬于閑散之人，又何必要你皇帝的恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜?。?分）小學(xué)生讀書心得（一）：

讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!

小學(xué)生讀書心得（六）：

書，我們再也熟悉但是，課桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格以前說過:書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺發(fā)動機(jī)?；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來!當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學(xué)們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

小學(xué)生讀書心得（七）：

個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還能夠從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，透過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只明白一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有必須的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你務(wù)必對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫忙。從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很用心的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

小學(xué)生讀書心得（八）：

書，我們再也熟悉但是，課桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格以前說過：書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺發(fā)動機(jī)。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來！當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！

同學(xué)們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師

像這樣的小故事小文章在這本書里還有許許多多。我一口氣地讀著，體會著，最后明白了這本書被奉為經(jīng)典，暢銷全球20年而不衰的奧秘所在，正像它的名字《心靈雞湯》一樣，讓人生在故事里開悟，心靈于沉思中升華，在字里行間滋養(yǎng)著我的心田，溫暖著世界!

小學(xué)生讀書心得（二）：

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會透過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是腹有詩書氣自華，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī)，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

小學(xué)生讀書心得（三）：

讀書讓我快樂地成長

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長!

從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。小學(xué)生讀書心得。那時，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一齊飛上藍(lán)天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我明白了中華民族以前有過的輝煌歷史，也讓我明白了中華民族以前遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書!努力讀書，振興中華!書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的期望!就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長!

花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤，做為一名小學(xué)生，我更離不開書的滋養(yǎng)。

這天，我已成長為一名四年級的小學(xué)生，這與我天天讀書是分不開的:因?yàn)樽x書我掌握了許多知識，老師都對我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會了做人，成了老師和同學(xué)們都喜愛的學(xué)生

這天，我仍舊堅定不移的做著一件事:讀書!我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長!

小學(xué)生讀書心得（四）：

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。

十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯(lián)作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當(dāng)時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說，對于當(dāng)時我這個才讀四年級的小學(xué)生來說，讀起來自然是十分費(fèi)力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說啃完了。所得多少自然能夠不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進(jìn)了保爾柯察金這個響亮的名字。

十歲后所讀之書，資料自然要豐富了許多，單就當(dāng)代文學(xué)作品，從傷痕文學(xué)到反思文學(xué)，再到改革文學(xué)，最后到如今的各種文學(xué)潮流作品；從長篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書香味，跟著時代的步伐，就這么長大了，變老了。

上世紀(jì)九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志及時收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》（或《微型小說選刊》）、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態(tài)、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡短，不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時費(fèi)力?？上吭轮话l(fā)行一期，于是每次看過之后，只恨時間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報亭詢問，結(jié)果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細(xì)一讀看過了的。不知從啥時開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復(fù)購買的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過。

士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味。不敢與古人同語，但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書本，每當(dāng)讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至?xí)d奮得徹夜未眠?？傊?，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄！

小學(xué)生讀書心得（五）：

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!

小學(xué)生讀書心得（六）：

書，我們再也熟悉但是，課桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心臟。書是我們精神中的鈣鐵鋅錫維生素，幫忙我們的精神茁壯成長。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學(xué)作家茨威格以前說過:書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺發(fā)動機(jī)?；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要讀好書、好讀書、讀好書把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。神犬探長、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鴕鳥巴巴，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二、璀璨而又閃亮的明珠地球。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來!當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學(xué)們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強(qiáng)不屈的中國人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

小學(xué)生讀書心得（七）：

個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰?/p>