公文處理九個(gè)具體問題教學(xué)課件

公文處理的九個(gè)具體問題這節(jié)課探討公文處理的九個(gè)具體問題,時(shí)間大約1小時(shí)。通過這節(jié)課的探討,力爭達(dá)到三個(gè)目的·1、了解公文處理的基本知識(shí)?！?、明確公文處理的崗位職責(zé)。3、解決公文處理的常見問題。公文處理的九個(gè)具體問題講課內(nèi)容公文處理定義公文種類·三、行文關(guān)系四、公文種類與行文關(guān)系的對應(yīng)問題五、公文格式(結(jié)構(gòu)要件)六、公文格式(公文排版)七、公文擬制八、發(fā)文處理九、收文辦理公文處理的九個(gè)具體問題·基本依據(jù):·1、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2019年印發(fā)的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(中辦發(fā)(2019)14號(hào))(簡·2、省委辦公廳、省政府辦公廳2019年印發(fā)的《山東省〈黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例)實(shí)施辦法(試行)》(魯辦發(fā)(2019)25號(hào))(簡稱《實(shí)施辦法》.ceb)·3、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》(GBr97o4-2019)國標(biāo)格式,doc4、省南水北調(diào)局2019年印發(fā)的《山東省南水北調(diào)機(jī)關(guān)公文處理工作細(xì)則》(魯調(diào)水局發(fā)(2019)1號(hào))(簡稱《細(xì)則》ceb)公文處理的九個(gè)具體問題·ⅴ在探討具體問題之前,先談一下認(rèn)識(shí)問題?！ふJ(rèn)識(shí)決定態(tài)度,態(tài)度決定一切。做好公文處理工作,認(rèn)識(shí)到位是基本前提。任何一個(gè)單位都會(huì)與其他單位發(fā)生聯(lián)系。公文是一個(gè)單位與其他單位聯(lián)系的必不可少的工具和載體。一個(gè)單位的公文處理水平,體現(xiàn)了這個(gè)單位的總體工作水平。如果一個(gè)單位的公文格式規(guī)范、內(nèi)容清晰,這個(gè)單位的總體工作差不多也是井然有序。相反,如果一個(gè)單位的公文格式千差萬別、內(nèi)容含混不清,這個(gè)單位的總體工作差不多也是團(tuán)亂麻、漏洞百出。公文處理的九個(gè)具體問題(對公文處理的認(rèn)識(shí)問題)·&為什么會(huì)有這樣的體現(xiàn)?我的理解,一個(gè)單位的總體工作和公文處理是內(nèi)容和形式的關(guān)系問題。內(nèi)容決定形式,形式反過來影響內(nèi)容。一個(gè)單位的總體工作水平高,必然會(huì)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上,也包括公文處理。反過來說,個(gè)單位的公文處理工作做好了,說明這個(gè)單位參與公文處理的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和